小学四年级品德与社会无声的朋友-ppt课件
合集下载
无声的朋友课件
你身边哪些无声的朋友受到 了伤害？给我们的生活带来了什 么不便？可以是你亲身经历的， 也可以是你看到的或听到的。
• •
《不该发生的故事》 2008年8月28日19时左右，涛涛和自 己的妹妹外出乘凉。19时20分左右，妹妹 突然跑来对外婆说：“姥姥，我哥掉进坑 里了。”在妹妹的引领下，孩子的外婆赶 紧跑到事发地点。在一个下水道井口边， 外婆看到外甥在下水道的污水里挣扎着露 出半个身子。外婆赶紧去抓救外甥，但是 由于下水道太深，外婆没能抓住涛涛。涛 涛在下水道的污水里挣扎了两下，就再也 没有了动静。
• 我为朋友做些啥
用我们的思想影响人， 用我们的行为感动人，让我 们共创文明、和谐的生活环 境。为五指山市创建“国家 文明城市”再立新功。
• • • •
……
• 市政设施监督中心工作人员说，窨井“吃人”，98％都是由窨井 盖被盗引起。一个铸铁窨井盖价值三、四百元钱，盗贼偷了当废铁卖， 能卖到100元钱左右，就是因为这区区的利益，让不知多少生命消逝 其中。
•
公共财产神圣不可侵犯。破坏
公共财产是不文明的行为，严重的 甚至是违法犯罪行为。
活动四
每个事故都是一段悲剧
•
•
1999年，一女童掉入无盖下水道溺亡。
1999年1月10日，四年级学生小玉到学校上英语补习班后便再也 没了踪影。有关方面在查了100多个窨井之后，最终在化粪池中发现 孩子的尸体。 2004年，无盖窨井将一女工“咬”成十级伤残。 2005年，老人命丧无盖窨井，留下精神病父子。 2007年9月，一男子在马路上散步时踩上一处无盖窨井，脚背不 慎被一根钢筋戳穿。 2007年7月6日下午，一个叫石明辉的9岁男童玩耍中不幸失足滑 入一无盖窨井中。经过45个小时，小明辉的遗体才被打捞上来。
无声的朋友【课件设计】.ppt(1) 优质课
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上 册
无声的朋 友
小小房子在路旁 , 两边开着活动窗， 要想街道变干净， 果皮纸屑往里装。
高高个子路边站， 眼睛明亮真好看，
一到夜晚放光明。
远看像小丘， 近看像楼梯， 上去一步步，
一下滑到底。
在我们身边 , 还有哪些公 用 设 施 ？
（1）
（2）
（3）
（1）
（3）
（2） （4）
我们周围的公用设施，有没有被破坏的现象 呢？
（1）
（2）
我想替……说说话：人类啊！……
（3）
（4）
桶没 有 垃 圾
没 有 路 灯
宪法规定： “ 公共财产
神 圣不可侵犯” 破坏公共财 产 是不文明 的行 为，严 重的甚 至是 违法犯罪 行 为。
草 坪 草里坪里的的警警示示牌牌倒了倒，了我们，可我以们 可 以
…… 学校里的水龙头正在滴水，我们
可以… …
爱
我们还可以怎么爱护无声的朋友呢？
护
无
声
的
朋
友
草 坪 草里坪里的的警警示示牌牌倒了倒，了我们，可我以们 可 以
…… 学校里的水龙头正在滴水，我们
可以… …
爱
我们还可以怎么爱护无声的朋友呢？
护
无
声
的
朋
友
成为爱护无声朋友的好少年！
课后践行：
1 、给学校的公用设施“洗 洗澡”。
2 、做一名 “小小宣传员” ，让我们身边的人们都来 爱 护公用设施。
我们每个人都是社会生活中的一 员 ，保护公用设施要从我做起，从小事
做 起，让我们在公共生活中讲道德，
讲文 明，共同建设我们美好的家园。
无声的朋 友
小小房子在路旁 , 两边开着活动窗， 要想街道变干净， 果皮纸屑往里装。
高高个子路边站， 眼睛明亮真好看，
一到夜晚放光明。
远看像小丘， 近看像楼梯， 上去一步步，
一下滑到底。
在我们身边 , 还有哪些公 用 设 施 ？
（1）
（2）
（3）
（1）
（3）
（2） （4）
我们周围的公用设施，有没有被破坏的现象 呢？
（1）
（2）
我想替……说说话：人类啊！……
（3）
（4）
桶没 有 垃 圾
没 有 路 灯
宪法规定： “ 公共财产
神 圣不可侵犯” 破坏公共财 产 是不文明 的行 为，严 重的甚 至是 违法犯罪 行 为。
草 坪 草里坪里的的警警示示牌牌倒了倒，了我们，可我以们 可 以
…… 学校里的水龙头正在滴水，我们
可以… …
爱
我们还可以怎么爱护无声的朋友呢？
护
无
声
的
朋
友
草 坪 草里坪里的的警警示示牌牌倒了倒，了我们，可我以们 可 以
…… 学校里的水龙头正在滴水，我们
可以… …
爱
我们还可以怎么爱护无声的朋友呢？
护
无
声
的
朋
友
成为爱护无声朋友的好少年！
课后践行：
1 、给学校的公用设施“洗 洗澡”。
2 、做一名 “小小宣传员” ，让我们身边的人们都来 爱 护公用设施。
我们每个人都是社会生活中的一 员 ，保护公用设施要从我做起，从小事
做 起，让我们在公共生活中讲道德，
讲文 明，共同建设我们美好的家园。
四年级上册品德与社会课件- 无声的朋友 有它真方便ppt【教科版】
• 它们都有一个共同的名Fra bibliotek：公 共设施。
• 你都认识它们吗？都知道它们 叫什么吗？
爷爷最喜欢在这里 下棋了。
妆点着我们的 家园。
有了我，即使
在外面你就可以 给打电话哦！
• 我们生活中还有哪些公用设施？
在学校门口建了人行 天桥，我们过马路再
也不害怕了！
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
•
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
在你的生活中我无处不在： 有时，我站在教室的角落， 有时，我也站在马路边。我 有一个空空大大的肚子。没 有我，你的生活不能保持干 净。
• 小小指路牌，方便你我他。 • 有了指路牌，我就可以放心找
路了。
• 在我们的周围，有许许多多的 这样无声的朋友。
• 你都认识它们吗？都知道它们 叫什么吗？
爷爷最喜欢在这里 下棋了。
妆点着我们的 家园。
有了我，即使
在外面你就可以 给打电话哦！
• 我们生活中还有哪些公用设施？
在学校门口建了人行 天桥，我们过马路再
也不害怕了！
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
•
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
在你的生活中我无处不在： 有时，我站在教室的角落， 有时，我也站在马路边。我 有一个空空大大的肚子。没 有我，你的生活不能保持干 净。
• 小小指路牌，方便你我他。 • 有了指路牌，我就可以放心找
路了。
• 在我们的周围，有许许多多的 这样无声的朋友。
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【推荐】
• 我们每天都在享受着公共设施提供的各种 方便。
• 我们应该感谢它们，爱护它们。
• 但是，在你的身边，有破坏公用设施的现 象吗？
• 你做过这样的事情吗？你认为这样做对吗？ 为什么？
• 伤害了这些生活中无声的好朋 友，最终受伤害的其实是我们 的健康生活，是我们自己！
小偷的破坏行为会产生什么样的 严重后果？为什么小偷的行为不但 是不文明的行为，而且还是违法行 为？
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
•
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
•
•
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
施的建议。
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】 四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】 四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
• 我们应该感谢它们，爱护它们。
• 但是，在你的身边，有破坏公用设施的现 象吗？
• 你做过这样的事情吗？你认为这样做对吗？ 为什么？
• 伤害了这些生活中无声的好朋 友，最终受伤害的其实是我们 的健康生活，是我们自己！
小偷的破坏行为会产生什么样的 严重后果？为什么小偷的行为不但 是不文明的行为，而且还是违法行 为？
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
•
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
•
•
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
施的建议。
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】 四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】 四年级上品德与社会课件- 1 无声的朋友 听听他们的诉说教科版(13页PPT)【 推荐】
四年级上册品德与社会课件-第四单元 1 无声的朋友 第二课时 听听他们的诉说｜教科版(共13张PPT)
无声的朋友
听听它们的诉说
• 我们每天都在享受着公共设施提供的各种 方便。
• 我们应该感谢它们，爱护它们。
• 但是，在你的身边，有破坏公用设施的现 象吗？
• 你做过这样的事情吗？你认为这样做对吗？ 为什么？
电话亭上的“牛皮癣”
板凳上的口香糖
景点上的刻字
议一议
• 伤害了这些生活中无声的好朋 友，最终受伤害的其实是我们 的健康生活，是我们自己！
小偷的破坏行为会产生什么样的 严重后？为什么小偷的行为不但 是不文明的行为，而且还是违法行 为？
读一读
倡我 议们
的
我们可以开展哪些 力所能及的活动爱 护我们的公用设施？
• 给公用设施洗洗澡
• 写倡议书
• 开展宣传活动
活动一 了解一下公共设施的使用情况！
• 把自己的调查报告说给同学们听一听。
• 大家交流一下，提出自己一些保护公共设 施的建议。
活动二 给你家附近的公用设施“洗洗澡”。
读一读
公用设施
方 便 生 活 ， 美 化 环 境。 保 护 设 施 ， 人 人 有 责。
谢谢
听听它们的诉说
• 我们每天都在享受着公共设施提供的各种 方便。
• 我们应该感谢它们，爱护它们。
• 但是，在你的身边，有破坏公用设施的现 象吗？
• 你做过这样的事情吗？你认为这样做对吗？ 为什么？
电话亭上的“牛皮癣”
板凳上的口香糖
景点上的刻字
议一议
• 伤害了这些生活中无声的好朋 友，最终受伤害的其实是我们 的健康生活，是我们自己！
小偷的破坏行为会产生什么样的 严重后？为什么小偷的行为不但 是不文明的行为，而且还是违法行 为？
读一读
倡我 议们
的
我们可以开展哪些 力所能及的活动爱 护我们的公用设施？
• 给公用设施洗洗澡
• 写倡议书
• 开展宣传活动
活动一 了解一下公共设施的使用情况！
• 把自己的调查报告说给同学们听一听。
• 大家交流一下，提出自己一些保护公共设 施的建议。
活动二 给你家附近的公用设施“洗洗澡”。
读一读
公用设施
方 便 生 活 ， 美 化 环 境。 保 护 设 施 ， 人 人 有 责。
谢谢
小学四年级品德与社会《无声的朋友》课件 (1)
故事学习
故事简介
《无声的朋友》是一个温暖而感 人的故事，讲述了一只聋哑兔子 和它聪明的朋友们之间的友谊。
图片欣赏
通过精美的插图和绘画，展示故 事情节和角色形象，激发学生的 想象力和情感共鸣。
对话练习
通过角色扮演和小组讨论，让学 生亲身体验和表达故事中的情感 和价值观。
思考与反思
问题引导
通过提出深入的问题，引导学生思考故事中涉及的道德和人性问题。
3
个人实践项目
鼓励学生选择个人实践项目，在自己的生活中实践友善和合作的原则。
课后评估
1 问卷调查
通过问卷调查了解学生对课程的反馈和对所学内容的理解。
2 课后作业
布置相关作业，让学生在课后巩固和运用所学的知识和技能。
3 总结反思
通过总结和反思，帮助学生对学习过程有更加深入的理解和体会。
生以小组形式展开讨论，并鼓励他们分享自己的观点和听取他人的看法。
思考总结
引导学生总结他们在故事中学到的道德价值观，并思考如何将其应用到现实生活中。
知识点拓展
英语学习
通过故事中的英语对 话，提高学生的听说 能力和词汇积累。
生词学习
学习故事中的生词， 扩展学生的词汇量， 并让他们在学习中掌 握新的表达方式。
向学生表达感谢之情，感谢他们的参与和付出。
期望未来更好的愿景
希望学生在今后的成长中能继续保持友善与合 作的精神，并成为更好的人。
小学四年级品德与社会 《无声的朋友》课件
介绍小学四年级品德与社会课程的《无声的朋友》课件，内容包括课程目标、 背景和课前调查。
引入
1
课程目标
通过学习《无声的朋友》，培养学生的
课程背景
2
友善与合作意识，提高情商和沟通能力。
教科版四年级品德与社会《无声的朋友》ppt课件
v 说一说你从视频中看到 了什么？有什么感受？
3、投诉信
亲爱的人类： 你们每天都在享受我们为你们提供方便
，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地 损坏我们，我们决定罢工！
受伤害的公共设施
v 想一想：
如果公共设施离开了我们，那 么我们的生活将会变成什么样子呢？
公共财产神圣不可侵犯。破坏 公共财产是不文明的行为，严重的 甚至是违法犯罪行为。
❖ 社区活动：
❖ 1、给公用设施洗洗澡、 ❖ 2、写倡议书，开展宣传活动。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
无处不在：有时，我站在你 房间的角落，我也站在教室 的角落，偶尔，我也站在马 路边。我有一个空空大大的 肚子。没有我，你的生活不 能保持干净。
垃圾桶
谜语三：我的身体是用不
锈钢做成的，春夏秋冬都站 立在马路旁，我的身前总是 站满了人，我能为人们指点 路程，让人们安心等待汽车 ，然后顺利地到达目的地。
指路牌
公交站牌
活动二
“夸夸我们的朋友”
——明确公用设施的作用
说一说： 你在什么情况下，需
要或已经得到过这些无 声朋友的帮助？
活动三
“听听朋友的诉说”
——了解公用设施的“生存 现状”
1、根据自己的调查说一说无声朋 友们现在的生存状况？他们过得 好不好？
游客的“杰作”
2、公用设施的哭诉
3、投诉信
亲爱的人类： 你们每天都在享受我们为你们提供方便
，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地 损坏我们，我们决定罢工！
受伤害的公共设施
v 想一想：
如果公共设施离开了我们，那 么我们的生活将会变成什么样子呢？
公共财产神圣不可侵犯。破坏 公共财产是不文明的行为，严重的 甚至是违法犯罪行为。
❖ 社区活动：
❖ 1、给公用设施洗洗澡、 ❖ 2、写倡议书，开展宣传活动。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
无处不在：有时，我站在你 房间的角落，我也站在教室 的角落，偶尔，我也站在马 路边。我有一个空空大大的 肚子。没有我，你的生活不 能保持干净。
垃圾桶
谜语三：我的身体是用不
锈钢做成的，春夏秋冬都站 立在马路旁，我的身前总是 站满了人，我能为人们指点 路程，让人们安心等待汽车 ，然后顺利地到达目的地。
指路牌
公交站牌
活动二
“夸夸我们的朋友”
——明确公用设施的作用
说一说： 你在什么情况下，需
要或已经得到过这些无 声朋友的帮助？
活动三
“听听朋友的诉说”
——了解公用设施的“生存 现状”
1、根据自己的调查说一说无声朋 友们现在的生存状况？他们过得 好不好？
游客的“杰作”
2、公用设施的哭诉
小学四年级品德与社会《无声的朋友》(1)
编辑课件
指路牌
4
编辑课件
5
垃圾桶
在你的生活中我无处不在： 有时，我也站在教室的角落， 我也站在马路边。我有一个 空空大大的肚子。没有我， 你的生活不能保持干净。
编辑课件
6
大家都可以使用的
编辑课件
7
公用电话
有了我，即使在 外面你就可以给 打电话哦！
编辑课件
9
图书室说：
看到你们认真地看书，我好满足……
编辑课件
25
伤害这些无声的 好朋友，最终受伤害 的是我们自己。
编辑课件
26
下水道井盖受损！！
编辑课件
27
宪法规定： 破坏公共财产是不文
明的行为，严重的甚至是 违法犯罪行为。
编辑课件
28
我们应该 做些什么呢？
编辑课件
29
对我们周围的人 做宣传，让大家都去 爱护它们！
编辑课件
30
编辑课件
31
无声的朋友
编辑课件
1
公用椅子
我经常住在公园里，有时站 在大树下，有时站在小路边； 有时是水泥做的，有时是木头 做的；我能让人们舒舒服服的 坐下来休息，还能让一些老人 聚在一起下下棋;我还能……
编辑课件
2
编辑课件
3
我每天都站立在道 路交叉的地方，我能 为迷路的人们指点方 向，让他们能顺利地 到达目的地。
编辑课件
10
篮 球 架
编辑课件
11
公交车站台
编辑课件
12
我们是负责运输 电的编辑课件
13
火车也得听 我的话！
编辑课件
14
编辑课件
15
编辑课件
16
说一说： 在我们的生活中还有
指路牌
4
编辑课件
5
垃圾桶
在你的生活中我无处不在： 有时，我也站在教室的角落， 我也站在马路边。我有一个 空空大大的肚子。没有我， 你的生活不能保持干净。
编辑课件
6
大家都可以使用的
编辑课件
7
公用电话
有了我，即使在 外面你就可以给 打电话哦！
编辑课件
9
图书室说：
看到你们认真地看书，我好满足……
编辑课件
25
伤害这些无声的 好朋友，最终受伤害 的是我们自己。
编辑课件
26
下水道井盖受损！！
编辑课件
27
宪法规定： 破坏公共财产是不文
明的行为，严重的甚至是 违法犯罪行为。
编辑课件
28
我们应该 做些什么呢？
编辑课件
29
对我们周围的人 做宣传，让大家都去 爱护它们！
编辑课件
30
编辑课件
31
无声的朋友
编辑课件
1
公用椅子
我经常住在公园里，有时站 在大树下，有时站在小路边； 有时是水泥做的，有时是木头 做的；我能让人们舒舒服服的 坐下来休息，还能让一些老人 聚在一起下下棋;我还能……
编辑课件
2
编辑课件
3
我每天都站立在道 路交叉的地方，我能 为迷路的人们指点方 向，让他们能顺利地 到达目的地。
编辑课件
10
篮 球 架
编辑课件
11
公交车站台
编辑课件
12
我们是负责运输 电的编辑课件
13
火车也得听 我的话！
编辑课件
14
编辑课件
15
编辑课件
16
说一说： 在我们的生活中还有