小学一年级语文13小河与青草
一年级语文知识点：小河与青草知识点
一年级语文知识点：小河与青草知识点
语文一直是一门注重积累的学科，前期的阅读习惯家长们一定要重视，还有学习生字，一定要找到适合孩子的学习方法，才能提高孩子的学习兴趣，下面整理了小河与青草知识点，相信对大家的学习一定会有很大的帮助！
一年级语文知识点：小河与青草知识点
【原文】
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”
小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”
接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”
小草说：”这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”
小河流得更欢了，小草叶长的更绿了。
【字词】
弯弯、青青、河边、小草、感谢、河岸、抱住、浑浊、泥水、碧绿、喜爱、充足、干枯
【句子】
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”
小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”
接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”。
苏教版语文一年级上册《小河与青草》课件
弯弯的小河边， 长满了青青的小草。
小草对小河说： “你的水真清啊， 一眼能看到底。”
小河说：“这要 感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住， 要不,我早就变成浑浊 点此播放教学视频 的泥水了。”
小草对小何说： “你的水真清啊，一 眼能看到底。”
小河说：“这要感谢你
呀！是你把河岸的泥土紧紧
抱住，要不，我早就变成浑 浊的泥水了。”
小草说：“这也 要感谢你呀！是你给 了我充足的水分，要 不，我早就干枯了。”
接着，小河对小草 说：“你长得碧绿碧绿 的，真让人喜爱！”
干枯
碧绿碧绿
小河说：“你长得
碧绿碧绿的,真
让人喜爱
!
”
小草说：“这也要感
谢你呀！是你给了我充足
的水分，要不，我早就干 枯了。”
小河流得更欢了， 小草也长得更绿了。
字词乐园
青山 青草
字词乐园
不对 对方
字词乐园
听着 看着
字词乐园
大叫 叫着
字词乐园
分开 一分 十分
字词乐园
口干 干了
小河与青草
hé biān kàn dào ɡǎn xiè duì 河 边 看 到 感 谢 对
jǐn jǐn bào zhù
xǐ ài
紧
紧 抱
住
水分 流
喜 爱
fèn ɡān kū
bì lǜ bì lǜ
碧 绿碧 绿
àn huān
hé
干 枯 得 更 欢
hún zhuó
liú de ɡènɡ
河岸
浑 浊
苏教版一年级上语文《小河与青草》赛课课件
跟老师读课文，想一想小河与 青草之间发生了什么样的故事？
wān wān
hé biān, zhǎng
弯 弯 的 小 河 边， 长
mǎn qīng qīng
cǎo
满 了 青 青 的 小 草。
wān wān
hé biān, zhǎng
弯 弯 的 小 河 边， 长
mǎn qīng qīng
cǎo
满 了 青 青 的 小 草。
jiù biàn chéng hún zhuó 就 变 成 浑 浊 的泥水了。”
小河说：“这要感 谢你呀！是你把河岸的 泥土紧紧抱住，要不,我 早就变成浑浊的泥水
jiē zhe
bì
接 着，小河对小草说：“你长得
碧
lǜ bì lǜ
ràng xǐ ài
绿 碧 绿的，真 让 人 喜 爱！”
接着，小河对小草 说：“你长得碧绿碧绿 的，真让人喜爱！”
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
谢谢大家
13 小河与青草
13 小河和青草
yǔ biān néng dào gǎn xiè
与边 能 到感 谢
àn jǐn de liú hé qīng
岸紧 得 流河 青
cǎo duì zhù fèn gān
草对 住 分干
hé biān kàn dào ɡǎn xiè duì
小河 边 看 到 感 谢 对
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
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苏教版：小学一年级上册语文第13课《小河与青草》教案
苏教版：小学一年级上册语文第13课《小河与青草》教案【篇二】一、教材简介本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话。
从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要虚心谨慎，要多看到别人身上的特长。
二、教学目标学问和力量：学会“青”的正确书写，熟悉其他生字。
过程和方法：在主动乐观的思维和情感活动中，加深对课文内容的理解和体验。
情感和态度：有感情地朗读课文，初步感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要虚心谨慎，要多看到别人身上的特长。
三、设计理念1、以学定教，激发自主学习的爱好同学是学习的主体，老师要关注学习主体的自主建构，信任同学，让同学使用学到的学问技能和方法来充分绽开自主学习，发挥老师“组织者”的功能。
2、低班级同学的定向力量尚处在较低的层次，他们的留意状态仍旧取决于教学的直观性和形象性，易被直观、新异的刺激活动调动起来，激起学习的爱好。
3、读中品位，培育阅读理解的力量。
阅读理解力量是建立在感悟体验基础之上的，朗读是同学获得情感体验的重要环节。
教学中要做到以读为本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多种多样。
力求让每个同学都参加进来。
四、教学过程（一）、直接导入1、这节课，我们连续来学习《小河与青草》齐读课题2、把“与”换个词吗？（二）、精读课文1、师：老师给大家带来了贴图出示：小河说说：（）的小河在小河边贴上：青草说说：（）的青草［将直观的小河、青草贴在黑板上，吸引了同学的留意力。
同时留意了同学语言力量的培育］2、出示课文第一小节（1）问：小草就一丛吗？课文中哪个词告知我们的？请同学起来贴图：长满青草（2）指导读：小伴侣，美吗？用美美的语气读一读。
指名读，齐读。
［用在小河边贴上许多小草的方式来让同学理解“长满”，奇妙自然，生动易懂。
］3、师：小河边为什么会长满青青的小草呢？我们来听听他们是怎么说的。
出示其次、三小节（第一次对话）（1）小草对小河说了句什么话？出示一杯清水：你们觉得这杯水怎么样？在杯底放上一张小鱼图片，请同学上台观看，问：你看到了什么？师：这就叫“一眼能看究竟”，老师送给大家一个词语：清亮见底自读词语，指名读，齐读。
苏教版语文一年级上册《小河与青草》课件
zhù
fè nɡ ɡān
住 ɡǔ 干 zì 分
（抱住）（水分）（干枯） （住手）（过分）（干杯） （记住）（天分）（相干）
弯弯的小河边，长满了 青青的小草。
你的水真清啊， 一眼能 看到底。
●
清澈见底
这要感谢你呀！是你 把河岸的泥土紧紧抱 住，要不，我早就变 成浑浊的泥水了。
你的水真清啊， 一眼能看到底。
小草也长得更绿了。 小河流得更欢了，
讨论：假如小河是骄傲的小河，小草也
是骄傲的小草，那会是什么样子呢？
小河流过森林、花园、田野，它会 和大树、鲜花、麦穗说些什么呢？
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不，
我早就变成浑浊的泥水了。
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
碧绿碧绿
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
1、你长得碧绿的，让人喜爱。
·
2、你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
·· ··
·
··
这也要感谢你呀！ 是你给了我充足的 水分，要不，我早 就干枯了。
因(yīn)为(wèi) 小河给了小草充足的水分 ，所(suǒ) 以(yǐ)小草也要感谢小河。 · 小草之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)也要感谢小河， 小河给了小草充足的水分 那(nà)是因(yīn)为(wèi) 。
干枯
碧绿碧绿
你长得碧绿碧
绿的,真让人喜爱!
这也要感谢你呀！是
你给了我充足的水分，要 不，我早就干枯了。
你的水真清啊， 一眼能看到底。
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不，
我早就变成浑浊的泥水了。
你长得碧绿碧
绿的,真让人喜爱!
这也要感谢你呀！是
你给了我充足的水分，要 不，我早就干枯了。
一年级上册语文课件-小河与青草1_苏教版
小河边 看到 感谢 对 紧紧抱住 喜爱 能 碧绿碧绿 水分 干枯 河岸 浑浊 流得更欢
弯弯的小河 边，长满了 青青的小草。
你的水真 清啊，一眼能
●
看到底。
你的水真 清啊，一眼能 看到底。
一 眼 能 看到底
chè
dǐ
清澈见底
你的水真 清啊，一眼能 看到底。
这要感谢你呀！ 是你把河岸的泥土紧 紧抱住，要不，我早 就变成浑浊的泥水了。
cǎo
青草 小草 干草 草地
duì
对方 不对 对面 面对
zhù
抱住 住房 对不住 住下
fèn
分
fèn 水分 fēn 分开 分手 分心
gān
干草 干枯 干活
干
gān 干草 干贝 风干 gàn 树干 能干 干活
这要感谢你呀！ 是你把河岸的泥土紧 紧抱住，要不，我早 就变成浑浊的泥水了。
紧紧抱住
jǐn jǐn zhù
紧 紧抱住
这要感谢你呀！ 是你把河岸的泥土紧 紧抱住，要不，我早 就变成浑浊的泥水了。
浑浊
清澈见底
这要感谢你呀！
是你把河岸的泥土紧 紧抱住，要不，我
早就变成浑浊的泥水 了。
小河感谢小草，是因为 小草把河岸的泥土紧紧。抱住
你的水真清啊， 一眼能看到底。
这要感谢你呀！是
你把河岸的泥土紧紧抱 住，要不，我早就变成 浑浊的泥水了。
你长得碧绿碧 绿的，真让人喜爱！
你长得碧绿 碧绿的，真让人让人喜爱！
这也要感谢你呀！ 是你给了我充足的 水分，要不，我早 就干枯了。
小草感谢小河，是因为
小河给了小草充足的水分。
这也要感谢你 呀！是你给了我充 足的水分，要不， 我早就干枯了。
苏教版国标本语文一年级下册《小河与青草》PPT课件
接着，小河对小草说：“你长的碧. 绿碧 绿的，真让人喜爱！”
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了 我充足的水分，要不，我早就干枯了．”
． ． 小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
再见
谢谢
13 小河与青草
•河边 感谢
•流得 抱住
பைடு நூலகம்•碧绿
能够 河岸
青草 水分
浑浊
到底 紧张
对待 干枯
弯弯的小河边，长 满了青青的小草。
小草对小河说：“你
．．． 的水真清啊，一眼能看
到底。”
小河说：“这要感谢你呀！是 你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，
．．．． 我早就变成浑浊的泥水了。”
• １、读第４、５自然段， 想想你从中知道了什么。
13《小河与青草》PPT课件
1
n néng dào gǎn xiè
与边 能 到感 谢
àn jǐn de liú hé qīng
岸紧 得 流河 青
cǎo duì zhù fèn gān
草对 住 分干
.
3
与边能到感谢 岸紧得流河青 草对住分干
.
4
hé biān kàn dào ɡǎn xiè duì 小河 边 看 到 感 谢 对
.
6
wān wān
hé biān, zhǎng
弯 弯 的 小 河 边， 长
mǎn qīng qīng cǎo
满 了 青 青 的 小 草。
.
7
弯弯的小 河边，长满了 青青的小草。
.
8
duì shuō
zhēn qīng
小草 对小河 说：“你的水 真 清
a yǎn néng kàn dào dǐ 啊，一 眼 能 看 到 底。”
.
9
小草对小河说： “你的水真清啊， 一眼能看到底。”
.
10
zhè yào gǎn xiè ya 小河说：“这 要 感 谢 你 呀！是
bǎ àn ní jǐn jǐn zhù 你把 河 岸 的 泥土 紧 紧 抱 住，要不,我早 jiù biàn chéng hún zhuó 就 变 . 成 浑 浊 的泥水了。” 11
给 了我 充 足的水分，要不，我早就
gān kū
干 枯 了。”
.
19
小草说：“这也 要感谢你呀！是你给 了我充足的水分，要
不，我早就干枯了。”
.
20
你的水真清啊，
一眼能看到底。
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不， 我早就变成浑浊的泥水了。
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13小河与青草
一年级语文教案
教学内容：
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
学情预测：
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
教学准备：
挂图投影仪
预习学案
读课文理解词语生字组词
教学环节
自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用教
学
流
程
教
学
流
程
一、看图导入，揭示课题
1、引导看图，谈话导入
(1)(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？
结合学生回答板书“小河”“青草”(2)教学“青”
“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评议)你们还知道哪些词语中有“青”字？
(3)揭示课题板书“与”
多么可爱的小河、青草呀，今天我们就来学习《小河与青草》。
教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(整体认读音节)
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。
要求：
(1)读准字音，不丢字，不加字。
(2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。
(3)给每个自然段标上序号。
2、检查自学情况
(1) 出示生字词
bian dao gan xie an
小河边看到感谢河岸
jin jin bao zhu xi ai chong zu
紧紧抱住喜爱充足
hun zhuo bi lu bi lu fen ku
浑浊碧绿碧绿水分干枯
①请小朋友们同桌之间互相读一读，讨论一下哪些字音比较难读。
(2)检查课文朗读
①这篇课文共有几个自然段？
②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。
谁来说说，你觉得他们读得怎么样？
三、
精读点拨
，读中感悟
学习第一自然段
1、看一看多媒体出示图片
请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？
2、读一读
同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。
指名读第一自然段
3、画一画小朋友们读得真棒，你愿意把小河与小草画下来吗？。
4、议一议，互相比一比、评一评，看看谁画得好，为什么？
②实物投影两位同学的画作。
大家看了这两幅画，有什么想说的吗？(引导学生评议)
5、品一品
(1)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。
一年级语文教案
(2)指导朗读小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读呢？看图练背
(3)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。
教学修改
板书设计
小河与青草
小河←————→青草
清绿
巩固案
1、正确流利的朗读课文
2、抄写词语小河青草住房分开干净1、组词河（）青（）对（）教学内容：理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
学情预测：
背诵课文理解课文内容有难度
教学准备：
挂图投影仪
预习学案
读课文背诵课文
教学环节
自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用
教
流程
教学
流
程
●一、复习旧知、导入新课
1、今天这节课我们继续学习13课《小河与青草》。
生齐读课题。
我们学习了课文第1小节，谁能背给大家听一听。
2、为什么小河会这么清，小草会那么绿呢？听了他们的谈话，你也许就会明白了。
●二、品读课文，精讲点拨
(一)学习二、三自然段
1、我们先来听小草对小河说了什么？
(3)自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。