2019第3课《多彩的消费》

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第三课 多彩的消费 教案

第三课   多彩的消费  教案

第三课多彩的消费教案一、教学目标1.了解不同消费观念对个人和社会的影响;2.学会正确理解消费的概念和本质;3.培养学生理性消费和储蓄的能力;4.提升学生对个人与社会的责任意识。

二、教学重点1.消费观念的影响;2.消费的概念和本质;3.理性消费和储蓄的能力;三、教学难点1.如何培养学生理性消费和储蓄的能力;2.如何引导学生追求高品质的消费。

四、教学准备1.教师准备:–制作教学PPT;–准备黑板、粉笔等教学工具;–备份相关的视频、音频资料。

2.学生准备:–预习教材相关内容;–带好笔记本、铅笔等学习用具。

五、教学过程第一步:导入(5分钟)1.教师展示图片或播放视频,引发学生对多彩消费的思考。

第二步:知识讲解(15分钟)1.教师简要介绍多彩消费的概念和背景。

2.教师通过PPT详细讲解消费观念对个人和社会的影响。

第三步:讨论与交流(25分钟)1.学生分小组进行讨论:–你们身边有哪些人对消费持有不同的观点?–不同的消费观念对个人和社会有什么影响?2.学生代表发言,教师引导学生进行深入的思考和互动。

第四步:案例分析(20分钟)1.教师给学生提供几个有关消费观念的案例,要求学生分组讨论:–这些案例中,哪些是理性消费,哪些是盲目消费?–对于这些案例中的消费观念,你们有什么看法?2.学生分组展示并分享讨论结果。

第五步:总结归纳(10分钟)1.教师与学生一起总结本节课的主要内容,强调合理消费和理性储蓄的重要性。

第六步:评价与巩固(10分钟)1.教师设计一份小测验,检验学生对本节课内容的掌握情况。

第七步:作业布置(5分钟)1.教师布置相关的练习题和阅读任务,作为课后巩固和拓展。

六、板书设计(教师可根据课程内容设计板书,便于学生复习)七、课后反思本节课的教学目标达到了预期,学生对于消费观念的影响有了更深入的理解。

课堂氛围较为活跃,学生积极参与讨论和提问。

然而,本节课的案例分析环节时间较紧,没有给予学生足够的时间进行深入思考和讨论。

第三课多彩的消费

第三课多彩的消费

恩格尔系数
一个家庭收入越少,其食物支出在 总支出中所占的比重越大,反之则小;在 家庭收入和消费支出都增长的条件下,食 物支出的绝对额虽然也增长,但食物支出 在家庭消费支出中所占的比重则是下降的。 食物支出在总支出中所占的比例称为恩格 尔系数。这是德国统计学家恩斯特· 恩格 尔提出的著名定律。
恩格尔系数
其它 4%
衣着 13% 医疗保健 8%
交通和通讯 12% 食品 41%
巩固练习 1.随着人们收入水平的提高和金融意识的加强,人们对 银行金融产品的需求越来越大。这表明( ) A.商品的价格水平是影响家庭消费的重要因素 B.收入水平的高低对家庭消费有直接的影响 C.家庭人口数量是制约家庭消费的根本因
5.改革开放以来,我国城乡居民恩格尔系数不断 变化,城市居民恩格尔系数由1978年的57℅变为 2005年的33℅,农村居民恩格尔系数有67℅变为 43℅。这种变化说明( ) A.我国城乡居民消费结构优化,生活水平提高 B.我国城乡居民生存资料的消费逐渐被发展资料 和享受资料的消费所代替 C.食品支出在城乡居民消费支出中的比重加大 D.我国城乡居民进入高消费时期
D.人的思想观念决定家庭消费水平
2.高尔基说:“我读的书越多,书籍越使我的世界接近 生活,对我也就变得越加光明和有意义。”这句话告诉我 们( ) A.生存资料消费是维持生存不可缺少的条件 B.发展资料消费是个人消费中不可缺少的 C.应该让物质消费和劳务消费协调发展
D.读书能使人更好地对待消费
3.从2006年开始,全部免除西部地区农村义务教 育阶段学生学杂费,2007年扩大到中部和东部地 区,但教育消费仍将是许多家庭较为沉重的负担。 教育消费属于( ) A.生存资料消费 B.发展资料消费 C.享受 资料消费 D.脑力劳动消费 4.消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租 赁消费,这种划分的依据是( ) A.消费品耐用程度不同 B.消费品类型不同 C.交易方式不同 D.消费的目的不同

第3课《多彩的消费》ppt课件

第3课《多彩的消费》ppt课件

③发展经济,扩大就业,提高居民未来收入预期。 ④调节收入分配,完善社会保障制度,缩小收入差距。 ⑤加强宏观调控,稳定物价。 ⑥加强市场监管,为消费者创造良好的消费环境。
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[典题例证]
(2013·天津高考节选)阅读材料,回答问题。 材料一
2004~2011 年我国汽车消费及相关指标
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[学法指导] 根据特点区分四种消费心理
特点 仿效性、重复性、盲目性
标新立异,与众不同 炫耀性、盲目性
符合实际,讲究实惠
消费心理 从众消费心理 求异消费心理 攀比消费心理 求实消费心理
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[学法指导] 根据不同的特点判断消费类型
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
一、命题常设误点(判断正误并说明理由)
1.广告是企业成功的关键,代言明星的声誉决定产品的声誉
(2013·重庆卷·T1-BD)(×) 理由:自主创新、科学管理是企业成功的关键,而不是广告;
质量决定产品的声誉,而不是代言明星的声誉。
2.家庭要超前消费,防止消费滞后
指标 私人轿车保 GDP 人均收入 汽车工业销售
Байду номын сангаас
年份 有量(万辆) (万亿元) (元) 产值/GDP(%)
2004 2006 2008 2010 2011
600 1 149 1 947 3 443 4 322
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[必背术语] (1)影响居民消费的因素: ①根本因素是社会经济发展水平;主要因素是居民的收入。 收入是消费的基础和前提。居民消费水平不仅取决于当前的收 入,而且受未来收入预期的影响,人们收入差距的大小与总体消 费水平的高低也有密切联系。 ②居民消费还受从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 等主观因素的影响。

第三课多彩的消费

第三课多彩的消费

按产品类型分
2、 消 费 按交易方式分 的 类 型
按消费目的分
有形商品消费 劳务消费
钱货两清消费 贷款消费 租赁消费 生存资料消费 发展资料消费
享受资料消费
(二)正确的消费观
1、影响消费行为的主要心理
•消从费心众理心理;特点
评价
从••发众特 利的心点:消理:健费引效康重盲仿合仿复目效性 理性 性性、 可重 带有 有 态度弊利复 动:::具(健性 产不体康合、 业问合理题理盲 发)具的误目 展体从导分众性;经析心济,理、、盲··不·流·目·利··从·行个众人性不生可活取
态度无太多积蓄的。 • 产权:所有权部分转移,获得使用权。 • 表现形式:车贷、房贷、信用卡消费。
贷款消费
• 优点: • 1、个人:满足生活需要,提高消费能力和
生活质量; • 2、社会:刺激消费,加速经济发展;
租赁消费
租赁消费: 通过短期租赁,不变更该商品的所有权, 获得该商品在一定期限内的使用权。 合适人群:无力购买或因使用次数有限而不想购买的人
求• 异弊心:理误引导经标济新 良性有 有利 弊发: :展 代展示 价,个 大性 ,对、 社个推 会动 不人新 认工可生艺活和新不产利品的;出现 •发态的度消费:应具立异体分析态度,:过盲分目标新从立众异,不不值可得取提倡。
攀比心理引 夸耀性 发的消费 盲目性
有弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不值得提倡
租书 租房 租车
消钱费货类两型清的适消用费范、围贷款所消有费权和和租使赁用消费的举比例较 权状况
钱货两清 的消费
贷款消费
租赁消费
生活中大 两权立刻归 日常
部分商品 买主
用品
收入稳定、积 两权逐渐让

高中思想政治第三课 多彩的消费优秀课件

高中思想政治第三课  多彩的消费优秀课件

〔3〕收入差距会影响社会总体消费水平,收入差距过大,总体 消费水平降低。
如何提高居民消费水平
要提高社会总体消费水平必须完善分配制度,促进收入分配公 平,初次分配与再分配领域都要注重公平;统筹城、区域协调 开展,缩小差距。
1/15/2022
三、影响因素
主观因素
1、从众心理。表现为“人有我有〞。从众往往引发流行趋势 ,商家往往利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销商品 。从众并非一概不对,要作具体分析,盲目从众不可取。 2、求异心理。表现为“标新立异〞。求异心理意在展示个性 ,可推动新工艺和新产品的开展,但展示个性要考虑社会认可 ,过分标新立异不提倡。 3、攀比心理。表现为“人无我有,人有我优〞。攀比心理基 于夸耀性心理,是不健康的。 4、求实心理。根据需要,讲究实惠。是一种理智的消费。
恩格尔系数
消费 结构
从众心理 求异心理
攀比心理 求实心理
消费 类型
多彩的 消费
影响 消费 的因

〔1〕根本因素:经济 〔2〕主要因素:收入 〔3〕主观因素:消费心理
消费心理
提高消费水平的措施
消费行为 〔消费原那
么〕
〔1〕量入为出,适度消费 〔2〕防止盲从,理性消费 〔3〕保护环境,绿色消费 〔4〕勤俭节约,艰苦奋斗
1/15/2022
四、做理智消费者 消费原那 么
1.量入为出,适度消费:在自己经济承受能力之内进行消费。 2.防止盲从,理性消费:防止盲目跟风,防止情绪化消费,防 止只重物质消费无视精神消费。 3.保护环境,绿色消费:主旨为保护消费者健康和节约资源; 核心是可持续性消费。 4.勤俭节约,艰苦奋斗:以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻, 是社会主义荣辱观的表达。
1/15/2022

2019届新课标高考政治第一轮总复习第1单元生活与消费第3课多彩的消费讲义新人教版必修

2019届新课标高考政治第一轮总复习第1单元生活与消费第3课多彩的消费讲义新人教版必修

2011 4 322 47.1 16 241
汽车工业 销售 产值
/GDP(%)
5.62 6.70 6.31 7.54 10.40
材料二:当越来越多的人争先恐后地实现了“有 车一族”的梦想之后,车也带来了诸多问题。相关资 料显示,机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因, 汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题, 然而仍有超过 60%的城市居民愿意选择私家车作为 日常出行方式。
【解析】本题考查消费的知识。回答本题的关键 是抓住“非洲大象因非法象牙交易被盗猎者杀 害”“为警示非法象牙交易”等题眼信息,准确把握 材料意思。由“非洲大象因非法象牙交易被盗猎者杀 害”可知①符合题意,②错误;由“为警示非法象牙 交易,多国政府公开销毁缴获的象牙及其制品”可知 ③符合题意;④与题意无关。
2.影响消费的根本因素和具体因素 (1)消费从根本上说,是由客观的物质生产状况决 定的,是受国家经济发展水平及状况制约的。人们的 消费是由低级向高级层次递进发展的,它受到经济发 展水平的制约。经济发展水平较低、收入比较少的时 候,只能满足基本的生存需要;经济发展了,收入提 高了,发展和享受方面的消费就会逐步增加。因此, 要提高居民的消费水平,就要保持经济的稳定增长, 提高经济发展水平,增加居民收入。
知识梳理 1.收入是影响消费的主要因素 (1)收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的 情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服 务的消费量就越大。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受 未来收入预期的影响。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的 大小有密切的联系。人们收入差距过大,总体消费水 平会降低;收入差距缩小,会使总体消费水平提高。
【解析】本题要求考生分析材料中所蕴含的经济 生活道理,属于体现类的解答题。本题主要考查了影 响消费的因素及消费对生产的反作用,可以结合材料 从收入是消费的前提和基础、消费观念影响消费行为、 树立正确消费观、消费对生产具有反作用的角度进行 说明。

第三课多彩的消费

第三课: 多彩的消费1. 引言消费是现代社会经济运行中的重要组成部分,也是人们日常生活中不可或缺的一环。

随着社会的发展和经济的增长,人们的消费观念也逐渐发生了变化。

不再局限于基本的生活需求,现代消费更加多元化和个性化。

本文将探讨多彩的消费现象,包括其背后的原因和对社会经济的影响。

2. 多元化的消费品种随着科技的进步和时代的发展,消费品种也越来越多样化。

过去,人们的消费主要集中在食品、服饰、住房等基本生活需求上。

而现代消费已经涵盖了更广泛的领域,包括但不限于:•旅游与休闲:人们对于旅游和休闲活动的兴趣逐渐增长,越来越多的人选择通过旅游来丰富自己的生活,展示自己的个性和品味。

•文化娱乐:电影、音乐、书籍等文化娱乐产品成为人们消费的重要组成部分。

人们不再仅仅满足于基础的生活需求,更注重精神层面的满足。

•数字产品:智能手机、电脑、数码相机等电子产品成为人们生活中必不可少的一部分。

人们对于科技的追求和个性化需求,推动了数字产品市场的繁荣发展。

•健康与美容:保健品、美容产品和健身器材等健康与美容领域的消费也逐渐增长。

人们注重健康生活方式的追求,关注自身的美容与健康需求。

3. 多彩消费的原因多彩消费的出现不仅仅是社会和经济发展的结果,同时也受到以下几个方面的因素影响:•经济水平的提高:随着经济的发展和人民收入的增加,人们有了更多的闲暇时间和可支配收入,从而更有可能追求多样化的消费。

•教育水平的提高:随着教育水平的提高,人们对于个人追求和自我实现的意识增强。

人们开始对自己的生活品质提出更高的要求,追求多彩的消费方式。

•媒体与社交网络的影响:媒体的普及和社交网络的兴起,使得人们更容易接触到各种新鲜事物和消费信息。

从而激发了人们对多元化消费的兴趣和追求。

4. 多彩消费对社会经济的影响多彩消费的出现不仅仅是个人行为,它对社会经济产生了重要的影响。

首先,多彩消费扩大了市场需求。

随着消费品种的增多,消费者的选择空间也越来越大。

《多彩的消费》


一、影响消费水平的因素
情景探究1:老王要换个大房子的依据是什么? (1)居民可支配收入=居民家庭总收入-交纳所 得税-个人交纳的社会保障支出
人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费总量就越大。 (在其他条件不变的情况下)
人们收入增长速度下降时,对各种商品和服务的消费增幅也下降。
一、影响消费水平的因素
未来收入 预期
大力发展生产力,
提高我国经济发
与人们购买商 展总体水平 品和服务的消 费量成正比 建立健全社会保
障体系,提高居
民收入预期
收入差距
完善分配制度,
与社会总体消 缩小收入差距维
费水平成反比 护社会公平,落
实分配政策。
课堂拓展:
恩格尔定律——1857年,德国统计学家恩格尔提 出:在消费结构中,从食品开支在家庭总支出中 所占的比例,可以大致推知家庭生活水平的高低。
主题:通过调查,绘出改革开放以来你家的恩格 尔系数走势图,并和家人分析引起这种变化的原 因,讨论应如何更合理地安排你家的消费。
方法提示:访谈法(采访祖、父辈)讨论法
调查要求:内容真实,数据可靠 善于收集、归纳访谈和讨论的结果
感谢观赏!
2、 (2016·南充高一检测)2016年春节长假期间,某市到各大旅行社
报名参加旅游团的消费者比上一年急剧增加,出现爆满的场面。出
现这一局面的主要原因是( )
A.春节出门旅游成本比较低
B
B.我国居民收入不断增加
C.旅行社提供了更优质的服务
D.我国居民过分追求享受资料消费
3.做公务员的小王和在私企打工的小吴的工资水平相当,但小王的消
(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小 有密切的关系。

第三课 多彩的消费

③提高初次分配中劳动报酬比重
④逐步增加社会公共物品的供给
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
1.影响消费的因素 (3)主观因素:消费观念与消费心理。
所以,要树立正确的消费观,做理智 的消费者。
2.消费类型
(1)按交易方式划分:钱货两清的消 费、贷款消费(≠超前消费)和租赁消 费。
影响消费水平的因素
第 三
消费及其类型

消费类型


的 消
树立正确的消费观
消费心理和消费行为

树立正确的消费观
1.影响消费的因素
(1)根本因素:国家经济发展水平
为此,国家要发展经济,提高生产力水 平。
(2)主要因素:居民的收入
收入是消费的基础和前提。
①在其他条件不变的情况下,人们当前 可支配收入越多,消费量就越大。收入 增长较快时期,消费增长也较快。所以, 要提高人民消费水平,必须保持经济的 稳定增长,增加居民收入。
1.影响消费的因素 (2)主要因素:居民的收入 收入是消费的基础和前提。
②居民消费水平不仅取决于当前的收 入,而且受未来收入预期的影响。
所以,政府要实施积极的就业政策, 增加就业;健全社会保障体系,提升 居民的消费信心。
1.影响消费的因素 (2)主要因素:居民的收入 收入是消费的基础和前提。
选择商品。
②态度:这是一种理智的消费,值得 提倡。
5.树立正确的消费观 (1)量入为出,适度消费 要在自己的经济承受能力之内进行消费,
既不超前,也不滞后消费。
(2)避免盲从,理性消费 要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避
免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
5.树立正确的消费观
(3)保护环境,绿色消费

高中政治经济生活第3课多彩的消费PPT课件


这两年收入增加了,想买辆汽车带 着一家人去旅游!
二、消费类型
1、按消费目的: 生存资料消费(最基本的消费) 发展资料消费 享受资料消费
二、消费类型
1、按消费目的: 生存资料消费(最基本的消费) 发展资料消费 享受资料消费。
2、按交易方式: 钱货两清消费——“一手交钱,一手交货” 贷款消费——“花明天的钱,圆今天的梦” 租赁消费——获得一定期限的使用权
第三课 多彩的消费
3.1 消费及其类型
主要因素是居民的收入,收入是消费的基础和前提。
(1)当前可支配收入——当前可支配收入越多,消费水平越高。 (2)未来收入预期——预期收入越乐观,消费水平越高。 (3)收入差距——收入差距过大,总体消费水平会降低。
一、影响消费水平的因素
1、根本因素是生产力状况、经济发展水平。
2、主要因素是居民的收入,收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入 ②未来收入预期 ③收入差距
3、物价总体水平
4、消费心理
◆ 提高消费水平的措施。
1、大力发展生产力,提高我国经济发展的总体水平。 2、增加收入,完善分配制度。 3、完善社会保障制度,增加未来收入。 4、缩小收入差距、实现社会公平。 5、加强宏观调控,稳定物价。 6、树立正确的消费观。
本课小节
一、消费心理 二、做理智的消费者,践行正确的原则
1、根本因素:生产力状况、经济发展水平 2、主要因素:居民的收入 3、物价总体水平 4、消费心理
3.2 树立正确的消费观
一、消费心理
1、从众心理引发的消费。 2、求异心理引发的消费。 3、攀比心理引发的消费。 4、求实心理主导的消费。
二、做理智的消费者,践行正确的原则
1、量入为出,适度消费。 2、避免盲从,理性消费。 3、保护环境,绿色消费。 4、勤俭节约,艰苦奋斗。
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中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报
投资、消费和出口是拉动我国经济发展的三驾马 车。增长动力从投资出口驱动向消费驱动转变。经 济进入新常态以来,受国内资源环境以及外部压力 影响,投资和出口的拉动作用渐显乏力,消费在经 济发展中的作用则逐渐增强。
改革开放以来,中国经济飞速发 展,居民收入不断提高,消费能力越 来越强,消费对经济的贡献率由本世 纪初的20%几到15年超过50%,消费 对经济的拉动作用越来越明显。 但是欧美等西方发达国家的消费 对经济的拉动作用达到75%以上。除 宁吉喆 合作探究:1、17年消费对 了中国人均GDP低于西方发达国家及 经济的拉动作用相比本世 传统文化的影响之外,更重要的是中 国的社会保障制度不健全,居民不敢 纪初如何,原因何在? 2、我国消费对经济的拉动 消费,居民个人差距,城乡差距,区 作用相对于西方发达国家 域差距等收入差距的存在,导致社会 整体消费水平的降低。 如何,原因何在?
总量(绝对量)在降低。
因为恩格尔系数是一个比值,这个比值减小,表明家庭用于食品 支出占家庭总支出的比重下降,用于发展资料、享受资料支出的 比重上升,从而表明家庭生活水平提高,消费结构改善。
• (2012南京模拟)时下,在长三角、珠三角、 北京等一些经济发达地区,自驾游、农家乐等 休闲旅游逐渐成为一种潮流,同时,数字娱乐、 艺术欣赏、茶艺、收藏、健身等各种各样的休 闲方式层出不穷。这表明( ) • A.消费结构随着经济发展、收入增长而变化 • B.享受资料消费已成为我国居民消费支出的 主要部分 • C.商品价格高低影响人们的消费选择 • D.健康消费、绿色消费是发达地区居民的消 费主流
(3)保护环境,绿色消费——核心是可持续消费
B、绿色消费的内涵:
绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨,符 合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是 可持续性消费。
C、绿色消费的特点(要求): “5R” D、意义: ①有利于保护消费者的生命健康 ②有利于提高产品的质量,促进绿色产业的发展 ③有利于保持人与自然的和谐和社会的可持续发展
考点一 影响消费水平的因素
(1)客观因素: ①:影响消费的根本因素:经济发展水平 ②居民的收入 主要因素:
③物价水平
A、当前可支配收入 越多 B、未来收入预期 越乐观 C、收入差距 越大
1、影响消费的因素 (客观因素和主观因素)
消费量越大 消费量越大
总体消费水平降低
消费量增加
物价上涨
消费量减少,物价下跌
性能、 质量
使用价值是价值 的物质承担者
引导消费者树立正确的消费观,科学、理性消 费。 企业要生产适销对路的高质量商品,提高服务 质量
命题点 提高消费水平的措施
(2012·山东高考)2012年《政府工作报告》指出: “扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快 发展的根本立足点,是今年工作的重点。”下列措施 中有利于扩大居民消费需求的有 ( ) ①实施紧缩性财政政策 ②提高存贷款基准利率 ③完善社会保障体系 ④增加中低收入者收入 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
(2)避免盲从,理性消费
坚持从个人实际需要出发,理性消费。 A、总体要求:
B、理解:在消费过程中应注意三个避免 ①要避免盲目跟风 ②尽量避免情绪化消费(比如冲动消费) ③只重物质消费忽视精神消费的倾向 C、意义: ①有利于养成良好的消费心态 ②有利于人的全面发展,提高生活质量
考点五 消费行为(践行正确的消费原则)
为什么?
生产适销对路的高质量产品
考纲 展示
1.消费及类型:影响消费的因素,消费类型,消费结构。 2.树立正确的消费观:消费心理,消费行为。 1.影响居民消费水平的因素。 2.恩格尔系数及消费结构变化规律。 3.消费心理。 4.树立正确的消费观。
复习 重点
中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报 初步核算,全年国内生产总值827122亿元,比上年增长 6.9%。其中,第一产业增加值65468亿元,增长3.9%;第二 产业增加值334623亿元,增长6.1%;第三产业增加值 427032亿元,增长8.0%。第一产业增加值占国内生产总值的 比重为7.9%,第二产业增加值比重为40.5%,第三产业增加值 比重为51.6%。全年最终消费支出对国内生产总值增长的贡献 率为58.8%,资本形成总额贡献率为32.1%,货物和服务净出 口贡献率为9.1%。全年人均国内生产总值59660元,比上年增 长6.3%。全年国民总收入825016亿元,比上年增长7.0%。
(4)勤俭节约,艰苦奋斗
从众心理引 仿效性 重复性 发的消费 求异心理引 发的消费
攀比心理引 夸耀性 盲目性 发的消费 求实心理引 符合实际 发的消费 讲究实惠
[2012·杭州模拟] 在成为了卡奴、房奴之后,80后、 90后最近又光荣地成为了“抠抠族”和“海囤族”。 随着日用品价格一天一变,大家纷纷在网上晒出省钱 秘籍,大到省了上万元的房子、车子,小到省了几毛 钱的一把青菜、一块肥皂。这是( ) A.从众心理引发的消费 B.求异心理引发的消费 C.攀比心理引发的消费 D.求实心理主导的消费 [点拨] 合理区分几种消费心理:从众心理——人有我 有。求异心理——与众不同。攀比心理——人无我有。 求实心理——消费考虑自身实际,注重物美价廉。
1、消费结构:反映人们各类消费支出在消费总支出中 所占的比重。 2、恩格尔系数:
(1)含义:食品支出占家庭消费总支出的比重,被称为恩
考点二 消费结构
格尔系数 •(2)影响:恩格尔系数降低,表明人们生活水平提高, 消费结构改善。(恩格尔系数与消费结构的关系)
注意:恩格尔系数降低并不意味着家庭用于食品支出的
④其他因素: --商品的质量、服务等
(2)主观因素:
消费心理(观念)、消费预期、
归纳提升 1、从影响消费的因素看扩大内需的措施
因素
经济发展水 平(根本因 素)
关系
生产决定消费
措施
大力发展生产力,提高经济发展的总体水平 保持经济的稳定增长,增加居民收入; 保持经济平稳运行,建立健全社会保障制度, 提升居民的收入预期和消费信心。
考点五 消费行为(践行正确的消费原则)
消费心理与消费行为的关系: 消费行为受消费心理的影响,是消费心理的表现;消费 心理是影响消费行为的主观因素之一。
作理智的消费者,要践行正确的消费原则。
量入为出,适度消费
避免盲从,理性消费 保护环境,绿色消费 勤俭节约,艰苦奋斗
考点五 消费行为(践行正确的消费原则)
消费的是有形商品,如家电和食品
消费的是无形服务,如家教、家政 较低层次,满足基本生活需求 提高自身素质,全面发展 身心愉悦,丰富生活
考点四、消费心理
消费心理 特点
盲目性
标新 立异
评价(态度)
有利:健康合理的从众心理········ 有弊: (不合理)误导经济、不利个人生活 态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取 有利:展示个性、推动新工艺和新产品的出现 有弊:代价大,社会不认可 态度:过分标新立异,不值得提倡 有弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不值得提倡 有利:理智的消费,对个人生活和社会有利 态度:值得提倡
完善收入分配制度,缩小收入分配差距,实现社会收 入分配公平。 加强宏观调控,保持供需平衡,稳定物价。加强流通 体系建设,疏通流通环节,促进消费
收入 当前可支配收入 居民收 是消 未来收入预期 入(主 费的 要因素) 前提 和基 社会收入差距 础
物价水平 物价影响人们的购 (重要因素)
买力
消费 观念
影响消费水平与习 惯
考点三、消费类型
(1)按照交易方式的不同,可以分为钱货两清的消费、 贷款消费和租赁消费。
类型
特点
适用商品对象
所有权和使用 权转移情况 所有权和使用 权同时转移
生活事例 买日常生 活用品
钱货 一手交钱 两清 消费 一手交货 贷款 消费
大部分 商品
花明天的钱大宗商品或服 使用权即刻转移、 买房子、 圆今天的梦务,一次性支 所有权逐渐转移 汽车 付超出能力 使用次数有 限,暂时使 用的商品
租赁 短期租用 消费
所有权不变使用 权暂时转移
租房子、汽 车、书籍
考点三、消费类型
划分依据 类型 钱货两清消费 贷款消费 租赁消费 消费对象 消费目的 特点 一手交钱,一手交货,所有权发生 转移 预支未来收入,提高生活水平 所有权不变更,使用权暂时出让
交易方式
有形商品消费
劳务消费 生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(1)量入为出,适度消费
A、总体要求: 在经济承受能力范围内进行消费
B、理解:
①消费支出应与收入相适应 (“入”=当前收入+未来收入预期) ②在经济承受能力内,应提倡积极合理的消费而不能抑制消费。 否则,会影响个人生活质量和社会生产的发展。 ③在自己经济承受能力之内的消费,既不超前,也不滞后。
考点五 消费行为(践行正确的消费原则)
第二课 知识框架
社会劳动生产率
价格
影响价格的 因素
决定
价值 供求
决定
反比
社会必要劳 动时间 气候、时间、生产 条件等因素
影响
通过
价 值 规 律
需求法则
生活
一般说来,……
需求
高档耐用品与生活必需品 相关商品价格与该 商品需求的关系 替代品 互补品 为什么?
价格弹性
变动 影响
生产
供给
调节产量
调节生产要素的投入
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