九年级下学期数学复习计划
初三数学期末最后一周复习计划（精选10篇）
初三数学期末最后一周复习计划初三数学期末最后一周复习计划（精选10篇）复习是一个庞大的系统工程，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编为大家收集的初三数学期末最后一周复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三数学期末最后一周复习计划篇1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、工作目标：1、组织本学期组全体成员重新学习初中数学新课程标准以及泰安市关于数学新课程标准的解读，充分领会精神，挖掘各部分知识点，把握2011年命题方向与命题重点，做到举一反三，有的放矢。
2、精心研究近几年中考试题，通过各种渠道搜集近几年泰安市中考试题，注重从解题方法，分析问题、解决问题的方法入手，“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生掌握各种类型题目的方法和特点，能举一反三，触类旁通，避免题海战术。
3、扎实做好集体备课活动，教研合-1增强备课组教研活动的实效性，使组内各任课教师按照集体备课的思路，上好每一堂课，在组内统一思想，统一进度，统一检测，统一作业。
4、做好后期复习中检测题的筛选，及时了解学生的学习情况，促使学生能自觉进行查缺补漏，对于没学好的知识点及时补救。
5、对于每一次测试要及时批改，及时反馈，及时讲评，多从教师角度进行教学反思，以便能及时发现，及时纠正自己教学的不足。
6、由于接近对初中所学知识进行全方位的复习的时间段，因此对于不同程度的学生注意因材施教，要培养优生、名生，使他们思路，解题技巧方面能够精益求精，对于中等生，要让他们在复习好基础知识的同时力争向优生、尖子生转化，对于差生，要指导他们从基础知识入手，扎实、有效地进行复习，本着不抛弃，不放弃的原则，适时进行学法指导，促使他们向中等生转化。
初三数学复习计划 九年级数学复习计划(精选5篇)
初三数学复习计划九年级数学复习计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者敬业的小编帮家人们整理的5篇初三数学复习计划的相关范文。
初三数学复习计划篇一中考临近，中考复习也进入了关键时刻。
各区现在四月底或五月初都要进行一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。
数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累(不仅要积累正确知识，也要积累反面经验)，不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。
具体情况：(1)认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；(2)抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；(3)注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；(4)数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。
2024年初三数学复习计划范例（五篇）
2024年初三数学复习计划范例一、第一阶段（第____周-第____周）：全面复习基本概念，强化基础技能训练此阶段的复习目标是确保学生全面掌握初中数学的基础知识，提升基础技能，构建稳固的知识体系。
1、重视教材，系统复习。
当前中考的命题依然以基础题为主，部分基础题直接来源于或改编自课本，而复杂题目虽有所超越教材，但通常源于教材中的例题或习题，是教材题目的延伸、变形或组合。
因此，第一阶段的复习应以教材为核心。
2、按知识模块组织复习。
将知识进行分类，将整个初中数学划分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线与平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。
教师应提供每个章节的复习要点，引导学生按照“要点”复习，同时鼓励学生根据个人学习情况回顾并整理遗忘的知识，加深记忆，理解概念的内涵和外延，掌握定理、公式的推导或证明，例题的选择应具有针对性、典型性和层次性，同时分析解题的思路和方法。
3、强调基础知识的掌握和基本方法的指导。
基础知识涵盖初中数学课程中的概念、公式、定理等。
要求学生理解知识点间的内在联系，梳理知识结构，形成整体认知，并能综合应用。
例如，一元二次方程的根与二次函数图象与坐标轴交点的关系是中考常考内容，复习时需从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，确保学生能熟练地将这两部分知识相互转化。
又如，一元二次方程与几何知识的联系有其独特性，应掌握其基本解题策略。
4、重视数学思想的掌握和应用。
如函数思想、方程思想、数形结合思想等数学方法。
在复习时，要深入理解每种方法的内涵，了解其适用的题型，包括解题步骤，确保学生能熟练掌握。
中考数学的考核不仅注重基础知识，也非常重视对数学方法的考察，如配方法、换元法等操作性强的数学技巧。
在复习阶段，要对每一种方法的精髓、适用情境和解题步骤有深入理解。
二.第二阶段（第____周-第____周）：整合知识应用，提升能力培养第二阶段的复习应以构建初中数学知识结构和网络为主，旨在使学生能将各个章节的知识联系起来，提高综合应用能力。
初三数学复习计划标准范本(四篇)
初三数学复习计划标准范本一、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;（3）抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。
太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。
第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。
近几年的中考题安排了较大比例（约____%）的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。
例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。
还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。
3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。
例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。
在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。
第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。
第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。
随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。
九年级下学期数学复习计划（共5篇）
九年级下学期数学复习计划（共5篇）第一篇：九年级下学期数学复习计划九年级下学期数学复习计划毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。
一、复习思路（二个阶段）第一阶段：知识回顾（3月下旬-5月中旬完成）中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。
我校用的材料是《毅达》。
每复习一个单元，要进行单元过关测试，认真地监考阅卷，部分学生做到面批,切实提高复习的效果,及时地反馈给学生.对于学有余力的学生建议做一些综合题.第二阶段：专题复习（5月上旬-6月上旬完成）如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重于双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习的时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，如“图表与信息问题”、“操作与设计”、“阅读理解型问题”，“图形与变换”、“猜想与探究”、“开放型问题”、“数学思想方法”、“课题学习”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
选题：以2012年各省市中考数学试题为主.模拟考试大型考试与年段月考有效结合，上周我校已进行第一次月考，通过备课组计论，采用市质检卷。
中考模拟考试在全面复习，专题训练之后，才能作这种考试，为了使检测取得较好的效果，必须做好四个方面的工作：1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
初三数学复习计划精选10篇
初三数学复习计划精选10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是美丽的小编帮大家整理的初三数学复习计划精选10篇。
初三数学复习计划篇一中考的数学复习分为五轮进行。
一轮：(3月1日——4月1日)分册复习1、在认真研究20__年考试复习大纲，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
主要以课本分册复习，一章一单元过关，使知识系统化，练习专题化，专题规律化。
通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通。
同时并定期检测，定期检查学生完成的作业。
对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：(4月2日——5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习，从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。
如在复习统计与概率时，将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以课本进行基础知识系统复习。
第三轮：(5月2日——5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将一轮、第二轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。
同时还要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
第四轮：(5月29日——6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。
第五轮：(6月15日——6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。
九年级数学复习计划(4篇)
九年级数学复习计划做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。
初三数学总复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）少讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
如何在较短的时间内达到此目的，是许多教师长期探究的问题。
九年级数学总复习，我制定了以下的计划：一、制订具体有效的复习计划。
九年级数学复习计划的制定应注意：1.认真钻研教材，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
对教材要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解题的技能技巧。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况（1）是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）是进行摸底测试。
3.制定复习计划。
根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习初中的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方法培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。
综合复习应设计如何引导学生对初中数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
九年级下册数学备考工作计划范文5篇
九年级下册数学备考工作方案范文5篇九年级下册数学备考工作方案1一、第一阶段：全面复习根底知识，加强根本技能训练1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材〞，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。
必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。
这一阶段的教学可以按知识块组织复习，可将代数局部分为四个单元：实数和代数式;方程与不等式;函数及其图像;统计与概率;将几何局部分为五个单元：线段、角、相交线和平行线;三角形;四边形;相似三角形、解直角三角形;圆等。
复习中由教师提出每个单元的复习提要，指导学生按“提要〞复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
2、夯实根底，学会思考。
目前，我市中考数学命题时，有足够的分值用于检测学生的学业水平，从近几年中考数学试题看,局部中档题及较难题中的根底分，那么占分比例更大。
因此，九年级数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实根底，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能到达“理解〞和“掌握〞的要求;在应用根底知识时能做到熟练、正确和迅速。
每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想、方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题。
因此，让学生学会思考是从根本上提高成绩。
3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。
根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
中考数学命题除了着重考查根底知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。
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第一部分：复习基础知识
1.复习九年级上学期的知识点。
首先，我将复习九年级上学期的重要
知识点，包括线性方程、解析几何、多项式、函数、平面几何等。
我将重
新学习相关的概念、公式和定律，并通过做一些习题来加深理解和记忆。
2.复习八年级的数学知识。
由于九年级数学的复习是建立在八年级数
学知识的基础上的，所以我将重新温习八年级的重要知识点，例如分数、
比例、百分数、面积和体积等。
我将复习相关的计算方法和解题技巧，并
通过做一些八年级的习题来巩固记忆。
第二部分：重点知识点的深入学习
1.高考真题的分析和解答。
高考数学试卷中的题目能够体现考点的深
度和难度，所以我将分析并解答一些高考数学试题。
通过分析解答高考试题，我能够更好地理解和应用数学知识，并培养一定的解题思维能力。
2.掌握解题方法和技巧。
在学习数学时，不仅要掌握各个知识点的概
念和公式，还要学会灵活运用解题方法和技巧。
所以我将重点学习解题的
方法和技巧，例如选择题的答题技巧、证明题的解题思路等。
通过掌握解
题方法和技巧，我能够更加高效地解答各类数学题目。
第三部分：巩固和提高
1.制定每周的复习计划。
为了更好地巩固和提高数学知识，我将制定
每周的复习计划。
每周的计划包括复习的知识点、复习的习题数量和复习
的时间安排等。
通过制定复习计划，我能够合理安排时间，提高学习效率。
2.做大量的习题。
习题是巩固和提高数学能力的关键，所以我将做大
量的习题。
我将选择一些难度适中和难度较高的习题，通过不断练习和总结，提高解题的能力和思维的灵活性。
3.参加数学竞赛和辅导班。
为了提高数学能力，我还计划参加一些数
学竞赛和报名参加一些数学辅导班。
通过与其他同学的交流和比较，我能
够更好地了解自己的不足之处，并向更优秀的同学学习他们的解题思路和
方法。
总结：数学是一门需要不断练习和探索的科学，所以在九年级下学期
的数学复习中，除了复习和巩固基础知识外，我还将对重点知识点进行深
入学习，掌握解题方法和技巧，并通过做大量习题和参加竞赛提高自己的
数学水平。
我相信通过这个复习计划的执行，我能够取得更好的数学成绩。