吉林省义务教育教学常规试题
2017年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题[合集]
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2017年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题[合集]第一篇：2017年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题2017年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、幼儿是在活动中得到发展的，要为幼儿创立各种各样的活动环境。
这体现了幼儿教学活动的（）原则的含义。
A：促进幼儿发展B：教育性C：教师的主导作用和幼儿主体性相结合 D：活动性2、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括【】A．教师的意识B．教师的义务 C．教师的行为 D．教师的良心 E．教师的公正3、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）A：课堂对话技能 B：课堂倾听技能 C：课堂反馈技能 D：课堂强化技能4、素质教育的重点是培养学生的（）A：高水平的智力B：实践能力 C：健康体魄 D：创新精神5、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到__。
A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段6、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于__ A．1999年B．2000年 C．2001年 D．2002年7、变式是指__使学生逐渐理解概念的真正含义。
A．本质特征、非本质特征都不变 B．变换非本质特征，本质特征不变 C．本质特征、非本质特征都变D．变换本质特征，非本质特征不变8、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有__ A．不稳定性 B．可控性 C．深刻性 D．社会性9、学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是____ A：接受性学习B：研究性学习C：合作式学习D：网络化学习10、根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和__。
A．社会知觉B．运动知觉C．形状知觉 D．颜色知觉11、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用D：激发努力学习动机作用12、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的。
吉林市普通小学教学管理规范测试卷
《吉林市普通小学教学管理规范》测试题学校：姓名：职务：一、填空题（20分每空1分）1.课堂提问应具有（价值性）、（针对性）、（挑战性）、宽泛性等；学生回答有困难时，要耐心启发；要认真倾听学生的发言，及时指导学生回答中的错误和含糊之处.2.义务教育阶段的英语课程具有（工具性）和（人文性）。
3.小学英语课堂教学要创建以(活动)课为主的教学模式。
要充分利用教学资源，采用(听)、做、(说)、(唱)、玩、(演)的方式, 提高小学生英语英语（综合语言运用）能力。
4.测试应包括（口试）、（听力考试）和笔试等形式，全面考察学生综合语言运用能力。
5.备课种类包括（新授课）、（复习课）、（练习课）。
6.英语教学过程可采用以下教学环节（导入）、（呈现）、（操练）、（输出）。
二、判断题：（20分每题2分）1.备课提倡形式多样的集体备课、资源共享等。
（）正确2.教学过程要清晰、科学、合理、重点突出。
（）正确3.不用重视对学生良好学习习惯的培养。
（）错误4.教学符合学生实际和教学要求，要关注学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。
（）正确5.教师语音面貌良好，仪表端庄，教态亲切自然，所以教学基本功不用扎实也能上好课。
（）错误6.作业应清晰明了，符合学生实际，对于不同层次的学生要有不同层次的学生要有不同层次的要求（）正确7.评价是英语课程标准的重要组成部分。
（）正确8.小学英语教学应建立形成性评价与终结性评价相结合的评价体系。
（）正确9.形成性评价并非是教学的重要组成部分和推动因素。
（）错误10.终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要指标之一。
（）正确三、选择题（20分每题2分）1.工具性和人文性的统一的英语课程有利于为学生的（C）奠定基础。
A.全面发展B.综合素质C.终身发展2.备课时严格依据(A)要求，因材施教，确定教学目标。
A.英语课程标准B.课程标准C.学生3.课堂设计要遵循外语教学原则，体现学生的（A）作用。
吉林市昌邑区中小学教师考试题目汇总2024
吉林市昌邑中小学教师考试题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。
A.掌握学习B.合作学习C.计算机辅助教学D.程序教学【答案】：B2.德育的永恒主题是（ )A.爱国主义教育B.自觉纪律教育C.理想教育D.劳动教育【答案】：A3.教师知识结构的核心是教师的（）。
A.相关学科知识B.心理学知识C.教育学知识D.专业知识【答案】：D4.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。
A.集中能力B.分配能力- 1 -C.转移能力D.保持能力【答案】：B5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。
在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。
A.正例和反例B.比较C.变式D.言语直观【答案】：C6.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。
导致这种现象发生的原因是（）。
A.知情意行四个要素的发展不平衡B.道德认识和道德行为发展的不均衡C.知情意三个要素的发展不均衡D.知情意行四个要素的发展是平衡的【答案】：A7.1960年（）提出了“课程改革论”。
A.杜威B.华生C.布卢姆D.布鲁纳【答案】：D8.依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类？（）A.技能学习、知识学习和社会规范学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.知识学习、意义学习和命题学习【答案】：A9.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。
- 2 -A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.记忆策略【答案】：A10.在我国最早提倡"学分制"的是（）。
2022下半年吉林教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2022下半年吉林教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案1.制约教育发展规模和速度的主要因素是A.政治B.经济C.文化D.人口【参考答案】B2.“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。
”这表明教育的本质是A.传递社会经验的活动B.培养人的社会实践活动C.传递人类文化的活动D.保存人类文明的活动【参考答案】B3.1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是A.德育B.智育C.美育D.体育【参考答案】C4.在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范A.具体化与人格化B.标准化与系统C.标准化与制度化D.人格化与系统化【参考答案】A5.在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要的学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【参考答案】C6.“教学有法，但无定法，贵在得法。
”这说明教师劳动具有A．繁重性B．创造性C．示范性D．长期性【参考答案】B7.夏季，师生在操场活动时突然遇到雷雨天气,最安全的做法是A.站在空旷的地方B.在大树下避雨C.在建筑物下避雨D.立即进入建筑物内并关闭门窗【参考答案】D8.“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策路，依据的遗忘规律是A．先快后慢B．时快时慢C．先慢后快D．呈倒U形【参考答案】A9.小明思维与行动敏捷活泼，善于适应环境变化，它的气质类型属于A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【参考答案】A10.小学生在学习加法时，需要利用小石子、手指等完成计算活动，依据加里培林“儿童智力活动按阶段形成理论”，这种智力活动处于A.活动的定向阶段B.无声的外部言语阶段C.出声的外部言语阶段这个我编的D.物质活动或物质化活动阶段【参考答案】D11.小红非常喜欢数学，对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴趣，这种学习动机是A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【参考答案】B12.小学三四年级儿童的思维发展会出现质变，表现为()。
长春南关区中小学教师考试题目汇总2024
长春南关中小学教师考试题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据教学评价的功能，可将其分为（）。
A.常模参照评价与标准参照评价B.正式评价与非正式评价C.配置性评价与诊断性评价D.形成性评价与总结性评价【答案】：C2.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。
A.取法乎上B.无法即法C.取法乎中D.取法乎下【答案】：A3.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A.道德认识缺乏B.道德行为不良C.道德情感异常D.道德意志薄弱【答案】：D4.老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。
A.阅读理解策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：D- 1 -5.教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A.多样化B.合理化C.个别化D.示范化【答案】：A6.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】：A7.人格的特征不包括（）。
A.功能性B.独特性C.多变性D.稳定性【答案】：C8.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。
A.后习俗水平B.超习俗水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：C9.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。
A.原型定向阶段B.原型内化阶段C.原型操作阶段D.原型启发阶段【答案】：D- 2 -10.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）。
A.应用研究B.质性研究C.发展研究D.基础研究【答案】：A11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。
A.考试成绩B.教学大纲C.升学率D.教学计划【答案】：B12.廖世承在（）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
吉林省义务教育教学常规》解析
教学业务学习讲座材料：主讲：教导处《吉林省义务教育教学常规(试行)》延伸学习与解析拓展《吉林省义务教育教学常规(试行)》共八章，包括四十条。
第一章总则（1—3条）第二章教学目标（4—6条）第三章教学计划（7—9条）第四章备课（10—15条）第五章上课（16—22条）第六章作业与辅导（23—27条）第七章教学评价（28—36条）第八章执行与监督（37—40条）本次将重点对部分章节的内容进行延伸拓展学习。
第一章总则第一条为加强和改进义务教育教学管理，促进学校教学工作的规范化，提高教学质量，全面实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，依据有关法律法规和规范性文件，制定本常规。
第二条教学常规是教学工作必须遵循的基本要求，它具有规范教学行为、维护正常教学秩序、提高教学质量的制度保障作用。
第三条各级教育行政部门和义务教育学校应严格执行省定义务教育课程计划，开全课程，开足课时。
教师应当按照课程计划和学科课程标准(或教学大纲)的要求，针对学生的实际情况组织教学。
第二章教学目标第四条教学目标的确立要保证课程目标的全面实现和学生个性的主动、全面、和谐发展。
第五条确定教学目标应当依据义务教育学科课程标准(或教学大纲)，结合学生的发展水平、学习状态和教学条件等具体教育教学实际。
第六条教学目标应当具有全面性、阶段性和可操作性。
每学年、每学期、每个单元及每个课时的教学活动均应有明确、清晰的教学目标。
第三章教学计划第七条教师应当根据教学目标和教学实际情况制定切实可行的学期教学计划，内容包括:(一)教学目标。
即本学期教学在学生的知识与技能(能力)、过程与方法及情感态度价值观等方面要达到的基本标准和要求。
(二)教学资源分析。
即教材的基本结构、内容体系及重点和难点分析、其它必需的和可供利用的教学资源分析。
(三)学生基本情况分析。
即学生及学生集体的基本发展状况、发展需要和可能达到的发展程度分析等。
(四)教学方法设计。
即针对教学目标、教学内容、学生实际情况和可供利用的教学资源等情况，预设相应的教学方式、策略、方法与手段。
吉林市中小学教师笔试真题2024
吉林市中小学教师笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。
”这种课堂气氛是（）。
A.消极型B.对抗型C.失控型D.积极型【答案】：A2.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力【答案】：B3.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）。
A.增强学生参与意识B.培养学生问题意识C.引导学生研究学习D.确保学生主体地位【答案】：D4.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直1/ 15接、最重的教育除了学校教育，还有（）。
A.家庭教育B.团队教育C.单独教育D.社会教育【答案】：A5.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。
A.同化性迁移B.重组性迁移C.顺应性迁移D.一般性迁移【答案】：A6.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。
A.苏轼B.欧阳修C.柳宗元D.韩愈【答案】：D7.下列符合高成就需要者的描述是（）。
A.倾向于将自己的失败归因于运气不佳B.倾向于选择风险较小的工作C.喜欢对问题承担责任D.宁愿担任专业工作而不愿做企业家【答案】：C8.教育社会性的最主要表现形式是（）。
A.自然制约性B.生物制约性2/ 15C.心理制约性D.社会制约性【答案】：D9.赫尔巴特认为：任何教学行为都应该是井然有序的，必须遵循（）的阶段。
A.明了、联想、系统、方法B.问题、假设、提示、练习C.预备、问题、系统、方法D.注意、期待、要求、行动【答案】：A10.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。
A.就业管理B.教学管理C.教学计划D.招生计划【答案】：C11.（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。
朝阳区中小学领导教师学习吉林省义务教育条例试题
----------------------------------------------------------- 朝阳区中小学领导教师学习《吉林省义务教育条例》试题一、填空题：1.《吉林省义务教育条例》由吉林省第十一届人民代表大会常务委员会第七次会议于（）修订通过，自（）起施行。
2.《吉林省义务教育条例》共（）章，（）条。
3.学校应当加强（）和（）建设，对师生进行安全教育，及时消除（），预防事故发生。
4.学校应当按照（）原则合理编班，（）配置教育教学资源，不得分设或者变相分设（）和（）。
5.（）人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；其他有关部门在（）范围内负责义务教育实施工作。
6.社会组织和个人有权对（）和（）等教育机构的教育工作进行监督，提出（）和（）。
7.学生应当遵守（）和（）。
对违反学校纪律的学生，学校应当进行（）；对违反学校纪律比较严重、屡教不改的学生，依照（）进行处理。
8.父母或其他法定监护人在（）所在地工作或者居住的，适龄儿童、少年可在其父母或其他法定监护人（）或（）接受义务教育，当地人民政府应当提供（）接受义务教育的条件。
9.学校的（）、（）、（）、（）设备等受法律保护，任何组织和个人不得（）。
10.县级以上人民政府教育行政部门和乡镇人民政府应当组织和（）适龄儿童、少年入学，帮助其解决（）的困难，采取措施防止其（）。
11.禁止用人单位（）应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
-----------------------------------------------------------12.学校必须选用经（）教育行政部门审定或其授权的（）教育行政部门审定并列入全省义务教育教学用书目录的教科书。
国家另有规定的除外。
（）、（）应当保证学校教学用书的供应。
鼓励并逐步实现教科书的（）使用。
13..县级以上人民政府应当根据需要设置相应的（）的学校（班），对残疾适龄儿童、少年实施义务教育；没有条件设置的，应当（）本地残疾适龄儿童、少年到（）学校就学，并提供（）、（）帮助。
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吉林省义务教育教学常规试题吉林省义务教育教学常规试题旨在对学生的学业水平进行全面评估，促进学生的全面发展。
以下为几道典型试题，供学生参考。
一、选择题
1. 吉林省的省会是哪个城市？
A. 长春
B. 吉林市
C. 吉林省市
D. 四平市
2. 农夫耕田，他的耕地是农田中的：
A. 垄
B. 渠
C. 田
D. 地
3. “三个代表”重要思想是由中国共产党提出的，它的核心是：
A. 中国共产党要符合时代发展要求
B. 中国共产党要代表中国先进社会生产力
C. 中国共产党要求代表中国先进文化发展方向
D. 中国共产党要代表中国最广大人民的根本利益
二、填空题
1. 吉林省总人口约_____万人。
2. 吉林省的主要农作物有 _____ 和 _____ 。
3. 完成《共产党宣言》是马克思和 _____ 共同合作的成果。
三、简答题
1. 请简述吉林省的地理位置和特点。
2. 你认为为什么要学习《共产党宣言》？它对中国历史和现实有什么影响？
四、解答题
1. 结合吉林省的地理特点，简述吉林省在旅游业方面的潜力以及如何开发利用。
参考答案：
一、选择题
1. A
2. C
3. D
二、填空题
1. 2700
2. 玉米，大豆
3. 恩格斯
三、简答题
1. 吉林省地处东北亚边缘，是中国东北地区的重要省份。
其特点包
括地处寒温带、山地和湖泊众多、矿产资源丰富等。
2. 学习《共产党宣言》有助于了解共产主义理论的基本原理，对于
认识中国历史、了解中国共产党的发展以及促进社会主义建设具有重
要意义。
它对中国历史和现实的影响在于为中国共产党的诞生和发展
提供了理论指导，同时也对中国社会的经济、政治和文化变革产生了
重要影响。
四、解答题
1. 吉林省地处东北亚边缘，自然风光秀美，拥有众多山川湖泊以及
特色人文景观，具有丰富的旅游资源。
在旅游业方面，吉林省可发展
冰雪旅游、温泉旅游、自然风光旅游等多种类型，通过举办冰雪节、
推广温泉疗养等活动吸引游客。
此外，可以发展特色民俗村、历史遗
迹等旅游项目，提供不同的旅游体验。
同时，加强旅游基础设施建设、提升服务质量也是开发利用潜力的重要措施。