《电子商务基础》课程标准
《电子商务基础》-中职技工院校课程标准
《电子商务基础》课程标准(本课程采用理实结合教学模式)一、课程性质和任务《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课，通过本门课程的学习，使学生全面地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、电子商务的功能与交易流程、电子商务的技术实现与安全保障体系与电子商务网络营销策略等基本知识；掌握商务信息的搜索、收集与处理技术、安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法、电子商务交易的操作过程和后台处理流程等主要技能，为后续课程的学习打下必要的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生通过学习掌握基本的电子商务基础理论，技术与技巧。
（一）知识目标1.理解有关的名词术语和原理，掌握运用各种网络操作2.能够理论联系实际3.能正确区分各种电子商务模式的区别4.掌握电子商务网络营销的基本策略和技能5.掌握电子商务支付的相关知识6.熟悉电子商务技能人才的专业知识和道德准则，树立工作信心。
（二）能力目标具备综合的电子商务技能，通过理论学习与实践应用有机结合，为电子商务项目规划打下基础，成为符合新时代要求的电商人才。
（三）素质目标通过学习与实践，使学生具备自主学习、团队协作和改革创新的重要素质。
三、课程内容和要求1.走进电子商务世界（1）电子商务发展历程（了解）（2）电子商务就业岗位（掌握）（3）熟悉传统电子商务模式，体验新型电子商务模式（掌握）2.初识电子商务平台（1）初探网络世界，畅游电商平台（了解）（2）网页制作的初步了解（理解并掌握）（3）申请淘宝店铺和微商店铺（掌握）3.体验电子商务支付（1）认识电子商务支付（掌握）（2）体验网络购物（了解并掌握）（3）开通网上支付工具（理解并掌握）4.熟悉电子商务物流（1）了解传统物流，熟悉电子商务物流（掌握）（2）熟悉知名的快递公司并学会相关操作（掌握）5.体验网络营销活动（1）网络营销模式以及经典案例（了解）（2）体验网络营销活动，了解网络广告、搜索引擎工具、微营销活动（理解并掌握）6.警惕电子商务安全（1）电子商务安全内容及技术（了解）（2）识别网络交易风险（安全常识、风险防范案例分享）（掌握）7.专注移动电子商务（1）移动智能终端、移动电商应用程序（了解）（2）收集移动电商企业运营状况及分析（掌握）（3）移动智能终端支付功能及网购过程（掌握）8．培养电子商务职业道德（1）电子商务法律法规（了解并掌握）（2）电商平台规则（了解）（3）电子商务职业道德和操守（掌握）四、学时分配与建议五、说明实施过程，老师可根据学生实际情况与网店运营情况进行适当调整，不断完善与创新。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
电子商务基础课程标准
电子商务基础课程标准电子商务已成为现代商业的重要组成部分，对于培养和提高学生的电子商务意识和技能，开设电子商务基础课程是必不可少的。
本文将讨论电子商务基础课程的标准，包括内容设置、教学方法和评估方式。
一、课程目标电子商务基础课程旨在培养学生对电子商务的基本认识和了解，掌握电子商务的相关知识和技能，为学生未来从事与电子商务相关的职业做好准备。
二、课程内容1. 电子商务概述a. 电子商务的定义与特点b. 电子商务的发展历程c. 电子商务的应用领域2. 电子商务基础知识a. 信息技术基础知识i. 网络原理ii. 数据库管理b. 电子商务模式c. 电子支付与货币流通3. 网上商店运营a. 网站建设与设计b. 产品管理与库存控制c. 网络营销与推广4. 电子商务法律与伦理a. 电子商务相关法律法规b. 网络安全与隐私保护c. 电子商务伦理与社会责任5. 电子商务创新与发展趋势a. 电子商务的创新模式b. 移动电子商务c. 大数据与人工智能的应用三、教学方法1. 理论讲解：通过讲座、教材等方式，向学生传授电子商务的基本理论知识。
2. 实践操作：提供实际案例和实践环节，让学生亲自体验电子商务的操作和管理。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验，激发思维和创新能力。
4. 案例分析：引入真实的电子商务案例，让学生分析并提出解决方案，培养实际运用能力。
四、评估方式1. 课堂表现：包括学生对理论知识的掌握情况、参与课堂讨论的积极性和贡献度。
2. 作业与报告：布置电子商务相关的作业和研究报告，检查学生的学习成果和应用能力。
3. 项目实践：组织学生完成电子商务项目，评估学生的实际操作和管理能力。
4. 考试评测：进行期末考试，测试学生对电子商务基础知识的掌握情况。
五、课程资源为了支持电子商务基础课程的教学，学校应提供以下资源：1. 教材和参考书籍：为师生提供电子商务基础知识的教材和参考书籍。
2. 实验室设备与软件：提供用于实践操作的电子商务实验室设备和相关软件。
电子商务基础课程标准
电子商务基础课程标准
1.课程性质
电子商务基础是电子商务专业的专业基础课。
本书将有关电子商务的概念、理论框架和方法融合在一起，通过案例分析，把实践上升为理论，形成概念和系统方法，引导学生运用这些概念和成功的方法开展电子商务活动。
将这种方法引入电子商务的教学中，对于提高学生分析问题、解决问题的能力有很大帮助。
2.课程目标
通过本课程的教学，使学生学以致用，既让学生能够全面了解电子商务的最新发展，理解电子商务的基本理论，又能让学生学会电子商务使用的实际操作技能。
3.课程内容
4.教学实施建议
（1）本课程是理论实践一体化，且实践比较强，在教学中应结合具体的实践任务，使学生既能掌握理论知识又能掌握技能知识。
（2）教师就在教学中充分利用实训设备、软件等资源，关注学生学习特点、个性发展需求等方面的差异，灵活设计与组织教学活动，因材施教。
（3）积极开发和利用一切教学资源，注重相关知识点的链接、拓宽学生的视野，提高学生的动手能力，使学生掌握握电子商务的基础知识，为进一步学习专业课打下扎实的基础。
《电子商务基础》课程标准
《电子商务基础》课程标准一、课程的性质与任务《电子商务基础》是计算机应用专业信息管理方向的专业核心课。
课程把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，让学生从总体上对电子商务知识体系和电子商务在国内外应用情况，有初步认识和一个整体印象，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。
本课程参考课时为72学时，建议在第3学期开设。
二、教学目标在课程培养目标上，树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养思路，确定“注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想，从知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度价值观目标上培养学生的综合能力。
1、知识与技能目标（1）能够清楚理解电子商务的基本概念等基础知识；（2）能够有效把握电子商务专业在校学习流程；（3）能够基本掌握常用电子商务工具软件的使用；（4）掌握并能操作电子商务业务流程和完成相应工作任务；（5）掌握电子商务交易过程；（6）明确电子商务岗位群及典型工作任务；（7）了解电子商务物流基本工作流程；（8）了解电子商务相关法律法规。
2、过程与方法目标（1）能自主学习新知识、新技术、新工艺；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能不断积累实践经验；（4）能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；（5）会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘、订票等操作；（6）会利用网络对企业网站进行推广；（7）能够对给出的企业进行电子商务应用策划；（8）会利用网络进行个人网店创业。
3、态度和情感价值观目标（1）培养学生的职业道德素质。
（2）养成学生独立思考的能力及勇于探索的习惯。
（3）使学生具备团队合作的精神，在学习过程中学会与同伴交流经验、探寻解决问题方法、分享学习成果。
（4）用心尊重他人、不断激励自我（5）善于整合资源、乐于团队协作；关注特色亮点、强化表达沟通.（6）勇于企业实践、注重学以致用；适应环境变化、不断开拓创新。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
《电子商务基础》课程标准
课程标准课程名称：电子商务基础适用专业：电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易等适用阶段：职业院校一、前言（一）课程性质《电子商务基础》是职业院校电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易、经济学等专业的一门专业基础课程，主要介绍电子商务的基本知识、基本原理及基本技能操作，为后续学习《网络营销》《网店运营与推广》《物流管理》《跨境电商》等课程奠定理论和技术基础。
（二）设计思路本课程基于职业教育的层次与特点，充分考虑满足学习相关后续专业课程的需要，围绕网店运营等岗位群的决策需要组织和构建课程内容。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解学习电子商务的框架，掌握电子商务的基本理论和技能方法，培养互联网思维能力，培养学生具备基本的创新精神及创业意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，践行社会主义核心价值观，培养高素质电子商务技能人才。
（一）知识目标1．了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重技术创新和商业模式创新能力的培养。
2．掌握电子商务理论与方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。
（二）能力要求1．具备独立自主地获取电子商务相关知识的学习能力；2．具备将获取的知识与实践技能融会贯通并灵活应用于电子商务实务操作的能力。
（三）素质要求1．培养学生快速跟上电商发展思维的能力。
2．培养学生具备基本的互联网思维的能力，具备国际化视野和基本的创新精神及创业意识。
3．培养学生的爱国意识和对电商专业的学习热情。
4．树立职业责任感，培养劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。
三、课程内容与要求（一）教学内容的选取依据《电子商务基础》课程按照不同专业的需要、高职教育特点、不同地区岗位群的特点要求选取教学内容。
（二）教学内容的组织与安排课程教学项目划分及课时分配如下表所示：34四、实施建议（一）教材选用建议教师应依据本课程标准、相关专业人才培养方案要求，以网店运营岗位群的需要为中心，合理安排教学内容。
《电子商务基础》的课程标准
《电子商务基础》的课程标准一、课程概述《电子商务基础》是商务、管理、信息技术等相关专业的必修课程，旨在引导学生掌握电子商务的基本概念、原理、技术和实践。
本课程将为学生提供全面的电子商务知识和技能，培养其理解和应用电子商务的能力，以及分析和创新电子商务模式的能力。
二、课程目标1、理解电子商务的基本概念、发展历程和趋势，掌握电子商务的核心技术和基础设施。
2、掌握电子商务的营销策略和工具，学习如何运用电子商务进行有效的商务活动。
3、理解电子商务的安全问题，以及如何保障电子商务交易的安全。
4、分析并评估新兴的电子商务模式，理解其业务和技术特点。
5、通过实践操作，提升电子商务的运营能力和创新思维。
三、课程内容1、电子商务的基本概念与框架：包括电子商务的定义、分类、发展历程和趋势。
2、电子商务的技术基础：包括互联网技术、电子支付系统、物流配送体系等。
3、电子商务的营销策略与工具：如搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）、社交媒体营销等。
4、电子商务安全：包括网络安全、数据安全、电子支付安全等。
5、新兴电子商务模式：如移动电商、社交电商、跨境电商等。
6、电子商务实践：通过模拟交易、网站建设、案例分析等方式，提升学生的实践操作能力。
四、课程评价本课程的评价将采用多种形式，包括考试、作业、课堂讨论、模拟操作等。
其中，考试将主要评估学生对理论知识的掌握程度；作业和课堂讨论将帮助学生理解和应用所学知识；模拟操作将评估学生的实践能力和创新思维。
五、课程资源本课程将提供各种形式的资源，包括教科书、参考书籍、在线课程、案例研究等。
同时，学校也将提供相关的实验设备和实践场所，以支持学生的学习和实践。
六、教师角色教师在本课程中扮演着关键的角色。
他们将负责课程的设计和实施，提供必要的指导和支持，激发学生的学习兴趣和能力。
教师还将积极参与学术研究和行业实践，以保持对电子商务最新发展的理解和掌握。
七、学生角色学生在本课程中的角色是积极的参与者。
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《电子商务基础》课程标准
一、课程名称
电子商务基础
二、适用专业
本课程标准适用电子商务专业
三、课程性质
《电子商务基础》是电子商务专业的一门先导性的专业基础课，是理论与实践相融合的综合性课程。
目的是让学生初步掌握涉及电子商务的全面的基础性知识，对电子商务中涉及到的技术及商务问题有个清晰的认识，为其他专业课的学习建立一个系统与明确的观点，奠定基础。
本课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍，是对其他专业课程的总论，通过本课程的学习，可以使学生更加深入地了解电子商务专业学生毕业后所从事的工作领域，为学生学习专业课程打下坚实的基础。
四、教学目标
通过本课程的学习，让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本知识和基本技能，培养学生的实践动手能力、自主学习能力、开拓创新能力、创业意识和团队精神，让学生养成积极向上的心态和具备良好的职业道德，实现职业能力的提升，为后续专业课程的学习和职业岗位工作奠定坚实基础。
（一）知识目标
1.具备电子商务基本知识的认知能力；
2.具备电子商务网络技术的认知能力；
3.具备电子支付能力；
4.具备网络营销的认知能力；
5.具备电子商务物流的认知能力；
6.具备网店建设、运营和维护的认知能力。
（二）能力目标
1.具备运用搜索引擎收集信息的能力；
2.具备信息处理能力；
3.具备较强的自学能力；
4.具备终生学习的能力；
5.具备独立分析问题和解决问题的能力。
（三）素质目标（人文素质目标）
1.具备一定的创业能力；
2.具有良好的职业道德和心理品质；
3.具备网络安全的自我保护能力；
4.具备良好的沟通与交流能力；
5.具备团队合作精神。
五、课程内容
（一）课程设计思路
《电子商务基础》课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍。
整个课程分认知电子商务、电子商务模式、电子支付、网络营销、电子商务与物流、电子商务法律问题、移动电子商务、电子商务网络技术与应用系统建设八个模块，在教学过程中主要以自主创业为主线,围绕自主创业介绍电子商务相关基础知识,并从以下几个方面组织教学。
（1）感性认知：通过在校内实训室进行认识实践使学生对电子商务有一个感性认识。
（2）理论与实践交叉教学：通过完整的理论与实践交叉教学过程，“教中学、学中做、做中悟、悟中行”为学生讲授电子商务基本知识和操作技能。
（3）采用“教、学、做”一体模式组织教学。
本课程在教学的组织过程中，根据电子商务的工作过程和应具备的基本知识、技能设计组织教学，实践教学环节主要采用“教、学、做”一体化的教学模式，让学生在做中学，教师在做中教，学生先知其然，然后知其所以然。
根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，改革传统的课程体系和教学方法。
将以课堂理论教学为主，辅之以相应的实践教学的课程设计思路，改革为以实践技能培养为主，
理论知识够用为度的设计思路。
（二）具体内容
（三）实践教学安排（注：如实训项目需要耗材请填写分组人数和耗材使用标准）
（四）课程结构（拓扑图或鱼骨图等）
六、学时与学分
参考学时：36学时。
参考学分：2学分。
七、教学资源利用
（一）教材使用
《电子商务概论》是电子商务专业的一门先导性的专业基础课，是理论与实践相融合的综合性课程。
目的是让学生初步掌握涉及电子商务的全面的基础性知识，对电子商务中涉及到的技术及商务问题有个清晰的认识，为其他专业课的学习建立一个系统与明确的观点，奠定基础。
并依据工作过程划分为不同的模块，形成不同的教学单元，再按照工作过程将教学单元序化，形成课程教学内容。
教材以序化后的教学模块为单元修订。
（二）数字化资源利用
以网络教学平台资源建设为核心，建立多媒体课件库、多媒体素材库、视频资源库、案例库、网络课程等，为学生搭建一个自主学习的平台。
八、教学方法
本课程在教学的组织过程中，根据电子商务的工作过程和应具备的基本知识、技能设
计组织教学，实践教学环节主要采用“教、学、做”一体化的教学模式，让学生在做中学，教师在做中教，学生先知其然，然后知其所以然。
根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，改革传统的课程体系和教学方法。
将以课堂理论教学为主，辅之以相应的实践教学的课程设计思路，改革为以实践技能培养为主，理论知识够用为度的设计思路。
九、教学评价
本课程是理论性专业基础课程，因此主要采取考试方式考核学生对于基础知识点的掌握。
成绩分为两部分，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
（按照《学院课程考核管理办法》）。
（1）平时成绩40%。
包括课堂考勤、课堂表现、学习笔记、平时作业等方面。
（2）期末闭卷笔试60%。
以知识的掌握为核心建立题库，逐步实行教考分离。