五年级下册语文作文扩展课件-作文如何审题-部编版【精品课件】

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部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)

给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔：借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法，写一个小片段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要突出人物的特点。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
写法赏析
1.选择典型事例，表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱的特点，选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等，对人物进行细致刻画。作者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写，从而生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中，作者既对容容的动作、语言、神态进行了详细刻画，又对事件进行了简要叙述，让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。

五年级下册语文作文扩展课件写信部编版

格式不正确，开头要顶格写。
内容太简单，署名要靠右下角，缺少日期。
念诗歌，学写信
称呼顶格打冒号先向亲友问个好正文段落空两格一件一件不乱套正文写完写祝福健康快乐常祈祷署名日期不颠倒工整写在右下角
习作指导
• 小组讨论交流，说说你给谁写信？
• 信的内容包括哪几方面？（即你要告诉对方哪些事？你想知道对方的什么事？）
信终于写出来了，但寄给谁呢？“爷爷家正在拆迁，还不知道门牌号，外婆家的信箱坏得差不多了，天知道能不能收到？”最后，陈欣把信寄给了舅舅，几天后，舅舅收到了信，在宿舍里还引起了一阵轰动，“真是少见呐，现在还有人写信。”
像这样写信的小学生已经不多了，有人说：“都什么年代了，还教这些无用的玩意，有什么事打个电话就行了，何必费这么大劲。”
（有人担忧）“10年后，你还会写信吗？”对于这个问题，你一定会嗤之以鼻，这么简单的事谁不会做！别急，再回答一个问题，“你多长时间没有写信了？”看到这里你也许会犹豫一下，已经好久了吧，1年、2年，也许是更久。
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三、正对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。

五年级同步扩展作文描写(共19张PPT)-人教(部编版)【推荐下载课件】

听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢? 难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作
心理描写
我是一个好强的人
我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。
我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。” 没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒

五年级作文学习扩写(共9张PPT)

[要求] A、扩写原文，把主要内容写具体。 B、注意人物言行、神态的描写。
这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。
（2）、月亮升起来。例一：妈妈买来了桔子。
例二：歌声打破了沉寂。例二：歌声打破了沉寂。而自信心则是向上的原动力，有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。例一：妈妈买来了桔子。
我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。例一：妈妈买来了桔子。例二：歌声打破了沉寂。
分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填写适当的修饰、限制词语。
答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
扩写句子。
（1）、微风吹拂着柳丝。
突然沙江宁站起说：“我选我”。例二：歌声打破了沉寂。前几天．她转学走今天的班会上。
（3）、雨花石像翡翠。
（4）、游客登上了长城。
（5）、屋里走出老人。
三、扩段成篇
例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。
一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力，有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。
[材料]我选我
李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今天的班
会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说：“我选我”。大家都愣住了。
王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“ 我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集

部编版小学语文五年级下册写作专项复习课件(共30张PPT)

Part 04
选材组材练习
«春游南山»这篇习作在写作时应该选用哪些材料? 选择最合适的三则材料把字母填在括号里。( DEG ) Ａ. 天亮起床，梳洗，做准备。Ｂ. 队伍候车近一小时。Ｃ. 坐车时的所见、所闻、所感。Ｄ. 来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。Ｅ. 按游览顺序描写南山美景。Ｆ. 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。Ｇ. 登到山顶，极目远眺，不忍离开。Ｈ. 回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
为学习加油----文五年级下册
目录
content
一、审题立意篇
二、选材组材篇
三、开头技巧篇四、选材组材练习
Part 01
审题立意篇
一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。
１.爸爸笑了 ( 笑 )
２.有趣的课外活动 ( 有趣 )
３.家乡的巨变 (巨变 ) ４.哥哥的怪脾气 ( 怪脾气 )
请阅读下面提供的材料，回答问题。少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，
展开竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。
１.以“团结友爱”为主题，应侧重写什么? 侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想
５.真诚的朋友 (真诚 ) ６.我懂得了这个道理 (道理 )
７.愉快的回忆 (愉快 ) ８.妈妈有双闲不住的手 (闲不住 )
写文章,审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词———题眼，写作时要紧扣题眼。
2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。题目:我的妹妹片段:妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她又睡着了。立意一: 我的妹妹很可爱。。立意二: 我的妹妹很懒惰。。立意三: 我的妹妹很搞笑。。

部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT（完美版）

部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT（完美版）部编版五年级语文下册单元作文范文全套第一单元习作指导《那一刻，我长大了》【习作要求】生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。

某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。

那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。

那正是生命拔节的声音，你长大了！【习作目标】1、选材准确，通过一件事情，表现出自己长大后同小时候的不同反应。

2、抓住重点，写清楚在事件中自己的心里活动。

【习作难点】1、选材——选出能表现自己长大的具体时间2、描写——将小时候和长大后不同的心里活动，通过对比烘托主题！【写作指导】1、理出开头的思路，可以教会学生怎么开头。

2、将黑板上的思路理清楚，教会学生如何有序的组织好这些语句。

a、写清事情的经过，做到内容具体。

b、写出自己的真实感受，文章感动了自己，才能感动别人。

C、注意细节描写，写出人物的动作、语言、神态、心理活动[来源]3、理清楚结尾的方法。

[来源【思路点拨】审题要紧扣题目中的重点词语。

“那一刻”是短暂的瞬间。

相对于“那一刻”，时间是漫长的，童年是漫长的，少年是漫长的，但真正衡量人物成长的，决定人物命运的，标志历史性转折的，也就是“那一刻”。

党的会议为确保安全，改到南湖游船上去开，生存发展壮大了中国共产党，是临时决定的“那一刻”；拿破仑由兴到亡也就是滑铁卢战役作出错误决定错用一个人的“那一刻”。

李娜拼到“那一刻”，胜利了，成为中国英雄，人气指数直逼姚明。

袁隆平研究到“那一刻”，杂交水稻成功了，解决了全中国十几亿人的吃饭问题。

还有那些买股票跳楼的，也都是一念之差的“那一刻”。

“那一刻”太重要了！本命题的精彩全在“那一刻”，提醒考生及所有学子要珍惜时间，珍爱生活。

子在川上曰：逝者如斯夫！感叹岁月的流逝。

部编人教版统编教材小学语文五年级下册1-8单元作文精品课件

②运用
一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远比喻的修辞
处的山一块黄，一块绿，一块红，好手法描写了
看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，深秋的树叶、
如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸远山、天空，
爸打趣说：“这就是大自然的美，比画面优美，
你整天待在电脑前好吧！”②
令人向往。
到了目的地，爸爸把工具拿了出来，他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过的地里还有“漏网之鱼”，我们的任务就是“颗粒归仓”。爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，要把花生
乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游”，出意义，
让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 写出明白
的含义，也明白了享受自己的劳动成果，的道理。
才是最快乐和最满足的。⑤
总评：
小作者详细叙述这次另类“郊游”，将环境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语言优美。文末以理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”作结，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。
第四步：深刻感悟结尾总结全文，升华主题。既可回应前文，强调中心，也可以提出希望，发出号召。
第五步：思维导图
研读原文亮明观点联系生活
深刻感悟
读后感
文章的内容对文章的见解
写法指导
第一步：审题本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。
第二步：立意 “长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。
第三步：思维导图
让你明白道理的事
让你学会本领的事
写什么
让你懂得感恩的事
让你改正缺点的事
开门见山，回忆开头往事，点明主题

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五年级下册语文作文扩展课件-作文如何审题 -部编版【精品课件】
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2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高
一、要抓住人物的特点
我们在看小朋友的作文时，常常发现有的作文描写人物外貌时，要么“千人一面”，没有个性；要么大段描写外貌，和文章内容没有关系。产生这种毛病的主要原因是有些小朋友不懂得怎样写外貌，为什么要描写外貌。我们说，描写外貌要抓住人物的特征写。就是说，要写出这个人与那个人不同的地方，经常观察、分析、比较，抓住人物的特征写，才能如实地反映出人物的特征
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。
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练一练 1．下面是一组半命题，要求选择题材，
把题目补充完整。然后选一题作文。
我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
例1：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》虽然都是写小孩，但前者是写自己，பைடு நூலகம்者却是写别人。
例2：《我最喜欢的××》和《我最喜欢的人--妈妈》前者要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。而后者的写作对象是人。
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。第二，必须弄清题目要写的范围。
样子很逗人爱，我非常喜欢他。他很聪明，但有时调
皮起来干点事，逗得你又好气，又好笑。
•
有一次，我在做作业，小冰洋坐在我旁边，一眼
不眨地盯着我写字。过了一会儿，我到大屋去拿东西，
回来时，看见小冰洋正在我的作业本上画圆圈。我急
忙跑过去，一把抓住小冰洋，大声喝道：“谁叫你在
我本子上乱画，这是我要交的作业！”说完，我还打
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我们作文时，为了表现文章中心的需要，常常要描写人物的外貌。外貌描写，是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我们面前。那么，怎样描写人物的外貌呢？
•
我觉得小冰洋真是个可爱的孩子，你说呢？
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二、要为文章内容服务
在一篇作文中，要不要写人物外貌，是在一处写，还是分散在故事情节中，
都要根据中心确定，要为文章内容服务。只有这样，才能使人物具有“立体感”，
例1：《夏天的晚上》、《课间》从时间方面规定了范围
例2：《操场一角》、《在公共汽车上》
从地点方面规定了范围
例3：《学洗衣》、《植树》从内容方面规定了范围
例4：《放学路上学雷锋》从几个方面规定了范围
就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第三，必须弄清题目要写的重点。
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请看下面的片段作文：
•
• 可爱的“小冰洋”
•
•
奶奶家隔壁有个小男孩，名叫周冰洋，大家都叫
他“小冰洋”。他今年五岁，红苹果般的脸上镶嵌着
一对水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有点向上翘，
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
例1：《二十年巨变》
重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练
分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
（1）早晨
（2）好姑姑
（5）上学路上（6）放学以后
（8）我和妹妹（9）我爱劳动
说出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事作对了他的心灵美
2．认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
了小冰洋一下。小冰洋低下头，“呜……呜……”地
哭起来，委屈地说：“王莉姐姐，我不是故意的，我
想看看你这支笔是不是爸爸给我讲的《神笔马良》故
事中那种神笔，如果是神笔，我画的圆圈就要变成苹
果、梨子、桃子……好多水果给你吃。”我听了，又
好气，又好笑。连忙拉住小冰洋的手，一边给他擦眼
泪，一边说：“走，王莉姐姐带你去买棒棒糖！”
（11）和好（12）爱晚前
（14）这件事教育了我
（3）友谊（4）比赛（7）我的妹妹（10）难忘的一天（13）练毛笔字
限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________
才能感动人、教育人。请看下面的片段作文：
开学的第一节课，班主任潘老师走进教室时，他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。只见她穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。只是她老用手指抠着下嘴唇。红着脸，不说话。潘老师指着她说： “这是新转来的江健同学，她刚来，希望大家在各方面能互相帮助。”说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一个陌生的女同学坐在我旁边，这，这…… 我实在不痛快。