幼儿园一日流程常规要求

东苑幼儿园一日活动常规要点

晨间活动

一、进园

（二）常见的问题及解决策略

问题一交接过程中的安全问题

解决策略

1．要求进园较早的家长一定要将幼儿送至值班教师处，并进行相关登记。

2．早班教师一定要和值班教师做好交接工作。

问题二保教人员闲聊或做与工作无关的事情

解决策略

加强对保教人员的职业道德教育，通过管理、监督、检查、评比等多种形式增强保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。

二、晨检

解决策略

1．保健员应提前准备好晨检相关物品，如：认真填写《班级安全日志》和《服药登记单》等。

2．晨检内容包括:一摸，摸有无发热；二看，看口腔、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便情况；四查，查双手是否清洁及口袋有无不安全物品。

3．幼儿如需服药，请家长填好《服药登记单》，保健员保管好药物，放到孩子不能拿到的地方，严格按时按量喂药。

4．对在晨检开始之前入园的幼儿，值班教师要组织他们到保健员处进行晨检；对在晨检结束之后入园的幼儿，也要由保健员进行检查后方可进班，做到不漏检每一位幼儿。

5．班级保教人员进行二次晨检。

（1）发现幼儿情绪异常，应及时和家长沟通，了解相关情况，妥善处理，并做好记录。

（2）如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况，教师应利用晨间接待的机会，与家长、幼儿简单交谈，并做好记录和处理。

（3）防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。发现疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健员及园领导，采取应急措施。

三、室内外活动

（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点

（二）常见的问题及解决策略

问题一晨间活动的内容与组织随意性大

解决策略

1．教师提前查看计划并做好相应的准备。如：晨间开展哪些活动、需要哪些材料、如何组织并指导等。

2．保教人员应及时沟通当天晨间活动内容、注意事项等，共同配合开展晨间活动。

问题二组织活动与接待家长不能合理兼顾

解决策略

保教人员可与家长作简短，时间不宜过长，特别是在幼儿进园高峰期，与家长的交流更要简洁明了，以免影响活动的正常开展。如有特殊情况需要长时间沟通的，可在下午离园后或其他时间进行。

问题三缺乏有目的的指导，“放羊”式活动

解决策略

仔细观察，适时介入。当幼儿很专注、很顺利地进行活动时，教师最好不要打扰，以免中断幼儿的思维、影响幼儿的活动。同时，教师要“眼观六路，耳听八方”，注意观察整个活动开展情况，顾及每位幼儿的活动情况，针对出现的问题，选择恰当的时机与幼儿一起探索、发现、讨论、解决问题。

盥洗、入厕、喝水活动

一、盥洗活动

(二)常见的问题及解决策略

1．小班洗手活动常见的问题

（1）不会挽袖子。（2）不会控制水流的大小。

（3）洗手方法不正确。（4）洗手时不用香皂。

解决策略

1.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。

2.将洗手方法分解多次进行。还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。

3．准备形状、颜色不同的洗手液激发幼儿洗手的兴趣。

2．中大班洗手、漱口活动常见的问题

（1）不认真洗手。。

（2）洗手时有打闹、玩耍的现象。

解决策略

（1）引导幼儿自己制定洗手的规则。

（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。

（3）利用榜样示范。组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手，激励中、大班幼儿坚持正确洗手。

二、入厕活动

（二）常见的问题及解决策略

1．小班常见的问题

（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。

（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。

解决策略

（1）参观熟悉厕所环境。带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的入厕方式。

（2）保教人员细心照顾。每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。

（3）耐心引导，边帮边教。

2．中、大班常见的问题

（1）入厕时玩耍、打闹。（2）便后整理衣服不到位。

解决策略

（1）环境创设。可安装穿衣镜，或张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。

（2）组织幼儿制定“文明入厕公约”等。

（3）及时评价幼儿在入厕中的表现，并正确引导。

三、喝水活动

（二）常见的问题及解决策略

1．小班常见的问题

（1）不会使用口杯。（2）不愿意喝白开水。

（3）水接得过多、过满。（4）喝水时喜欢边喝边玩。

解决策略

（1）通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用口杯。对于个别不会用口杯和容易洒水的幼儿多加关注，进行个别指导。

（2）用喝水记录图激发幼儿喝水兴趣。

（3）通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量。

（4）注意观察幼儿喝水的表现，并及时给予指导。

2．中、大班常见的问题

（1）主动喝水的意识不够。（2）喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。

（3）不能根据身体的需要喝水，喝水过少或过量。

解决策略

（1）设制“喝水记录表”，激发幼儿主动喝水的兴趣。

（2）开展谈话等活动，让幼儿了解喝水的注意事项，避免呛水。

（3）保教人员根据喝水记录，及时提醒幼儿喝水，保证每个幼儿都能适量喝水。

视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。如：可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水，也要鼓励、提醒幼儿随时喝水（尤其是生病的幼儿），还需根据季节等情况，提醒幼儿调整喝水量。