新人教部编版八年级上册语文《身边的文化遗产》教学课件
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第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张PPT) 统编版语文八年级上册
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
阅读课本资料夹相关内容，结合自己收集的资 料，讨论探究下面的问题。
1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内 涵。 2.文化遗产保护的意义有哪些？ 3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？ 4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
2．小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报 告》。报告（以某古代建筑为例）要注意以下事项：
报告中的内容应包括： （1）建筑概述；（2）人文、历史价值；（3）建筑保护
古人曾用"天桥接汉若长虹，雪洞迷离如银海"的诗句，描绘丛台的壮观。唐 代大诗人李白、杜甫、白居易等曾多次登台观赏赋诗。当代陈运和也用诗"天桥雪 洞奇观曾扬名华夏，花苑庄阁诸景曾流传后世"夸奖丛台。
三、课 堂 活 动 ： 文 化 遗 产 推 荐 与 评 选
我们身边还有哪些符合条件的项目？
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？
人为 因素
游客不文 明行为
非人为
干旱
因素
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
①政府及相关部门要以法律、规章的形式加大对文化遗产的保 护力度，维护重奖，破坏严惩。 ②加大宣传，开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛等活动。让 人们耳濡目染，感受中华传统文化遗产的魅力和文化遗产存在 的必要性。 ③以自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的斗争。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
介绍标志：图案（按照一定顺序）+文字
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
八年级上册语文教学课件《综合性学习 身边的文化遗产》
综合性学习身边的文化遗产
通过实地考察、阅读书籍、访问老人、上网搜索等多种方式，了解身边的文化遗产。认识文化遗产的重要意义，通过活动，撰写《优秀文化遗产申请报告》，自觉参与到保护文化遗产的行动中。理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
目标导航
1.文化遗产推荐与评选 （1）全班同学分成若干小组，各小组成员分工合作，避免工作重复。（2）了解文化遗产的定义和入选标准；通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，制作资料卡片。（3）各组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。
我们的文化遗产是历史的见证。秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂地挺立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤……孟姜女的哭声凄婉悲恸，纤夫的号子似乎仍在耳边萦绕。沉淀了千年
的沉浮、繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产抚慰了坎坷的心灵，将肃穆呈于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了……一切随着大江东去，只有千年松柏和着轻风耳语。
我们的文化遗产是中华民族的魂。当你徜徉于天坛，遥望天穹，你便被赋予了宽厚深沉；当你走近岳飞，一股浩然正气便向你袭来；当你登上泰山的时候，天地也便豁然开朗。我们在这样
的氛围中呼吸、成长是幸运的。我们的祖先举着火把从远古走到了现代，磨铸了宽广、不屈、向上的民族之魂。这些文化遗产便成了我们民族奋斗的雕塑。
历史渊源
便将之告于汉武帝。汉武帝遂下诏，遍访民间厨艺高超者进宫制作饸饹。汉武帝看着面前油汪汪的饸饹，不觉胃口大开，一连吃了好几碗，于是龙颜大悦，赐为御宴。荞面饸饹作为御宴佳品，配料红、白、绿相间，色、香、味俱全，一时，传遍了都城长安。由此淳化饸饹声名远扬，并作为一道做工简单、老少皆宜、红白宴席必备的美食，流传至今。
通过实地考察、阅读书籍、访问老人、上网搜索等多种方式，了解身边的文化遗产。认识文化遗产的重要意义，通过活动，撰写《优秀文化遗产申请报告》，自觉参与到保护文化遗产的行动中。理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
目标导航
1.文化遗产推荐与评选 （1）全班同学分成若干小组，各小组成员分工合作，避免工作重复。（2）了解文化遗产的定义和入选标准；通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，制作资料卡片。（3）各组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。
我们的文化遗产是历史的见证。秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂地挺立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤……孟姜女的哭声凄婉悲恸，纤夫的号子似乎仍在耳边萦绕。沉淀了千年
的沉浮、繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产抚慰了坎坷的心灵，将肃穆呈于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了……一切随着大江东去，只有千年松柏和着轻风耳语。
我们的文化遗产是中华民族的魂。当你徜徉于天坛，遥望天穹，你便被赋予了宽厚深沉；当你走近岳飞，一股浩然正气便向你袭来；当你登上泰山的时候，天地也便豁然开朗。我们在这样
的氛围中呼吸、成长是幸运的。我们的祖先举着火把从远古走到了现代，磨铸了宽广、不屈、向上的民族之魂。这些文化遗产便成了我们民族奋斗的雕塑。
历史渊源
便将之告于汉武帝。汉武帝遂下诏，遍访民间厨艺高超者进宫制作饸饹。汉武帝看着面前油汪汪的饸饹，不觉胃口大开，一连吃了好几碗，于是龙颜大悦，赐为御宴。荞面饸饹作为御宴佳品，配料红、白、绿相间，色、香、味俱全，一时，传遍了都城长安。由此淳化饸饹声名远扬，并作为一道做工简单、老少皆宜、红白宴席必备的美食，流传至今。
部编版八年级上册语文《身边的文化遗产》PPT优质课件
斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。 基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下 有长足。斝的器身有圆形、方形两种， 腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状 几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、 锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮 酒之用。
（1）这段文字是从形状、__造__型____、 __用__途___三个角度介绍斝，画线部分 的说明顺序为___从__上___到__下___。
课下作业
模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料四”，以 “我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈 你对文化遗产保护的认识和思考。
拓展探究
范文
你，世界文化遗产
历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋万载。中华五千 年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。
——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的 水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了身板，撑开了头上的一片泥土， 重现在世人面前。你
链接中考
（江苏扬州中考）阅读下面这段文字，回答问题。
斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。 基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下 有长足。斝的器身有圆形、方形两种， 腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状 几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、 锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮 酒之用。
链接中考
（江苏扬州中考）阅读下面这段文字，回答问题。
秦兵马俑
戏曲文化
文化遗产
➢ 1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、 节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆， 是宝贵的文化遗产。
➢ 2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 ➢ 3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我
《身边的文化遗产》精品PPT课件
成以下任务。
（1）【剪纸知识】 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。。 剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪 去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对 称剪、阴影剪、图案剪等。
活动，请完成下列任务。
(1)结合今年“文化遗产日”主题，请你设计三项与
此相关的活动。
请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座； 开展 “走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏曲、参 观博物馆)； 举行“保护文化遗产”知识竞赛。
(2)请为本次活动拟写一幅宣传标语。
保护文化遗产，擦亮中国名片。
弘扬民族文化，传承中华遗产。
昆曲是现存的中国最古老的剧种之一，。
昆曲的唱腔具有很强的艺术性，对中国近代的 所有戏剧剧种，如川剧、京剧都有着巨大的影 响。
杂技
川剧 变脸
民俗活动：
你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从2006年起，每 年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产 日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产 的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众 对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的 文化遗产保护意识。
（2）非物质文化遗产是指各种以非物质形 态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传 统文化表现形式。
从2006年起，每年六月的第二个星期六为 中国文化遗产日。
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐
全的国家之一，也是世界自然与文化双遗 产数量最多的国家（与澳大利亚并列）， 其中首都北京拥有6项世界遗产，是世界 上拥有遗产项目数最多的城市。而苏州是 至今唯一承办过世界遗产委员会会议的中 国城市。 中国五千年文化蕴藏了不可估 计的文化遗产，中国文化是世界之窗。
（1）【剪纸知识】 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。。 剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪 去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对 称剪、阴影剪、图案剪等。
活动，请完成下列任务。
(1)结合今年“文化遗产日”主题，请你设计三项与
此相关的活动。
请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座； 开展 “走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏曲、参 观博物馆)； 举行“保护文化遗产”知识竞赛。
(2)请为本次活动拟写一幅宣传标语。
保护文化遗产，擦亮中国名片。
弘扬民族文化，传承中华遗产。
昆曲是现存的中国最古老的剧种之一，。
昆曲的唱腔具有很强的艺术性，对中国近代的 所有戏剧剧种，如川剧、京剧都有着巨大的影 响。
杂技
川剧 变脸
民俗活动：
你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从2006年起，每 年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产 日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产 的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众 对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的 文化遗产保护意识。
（2）非物质文化遗产是指各种以非物质形 态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传 统文化表现形式。
从2006年起，每年六月的第二个星期六为 中国文化遗产日。
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐
全的国家之一，也是世界自然与文化双遗 产数量最多的国家（与澳大利亚并列）， 其中首都北京拥有6项世界遗产，是世界 上拥有遗产项目数最多的城市。而苏州是 至今唯一承办过世界遗产委员会会议的中 国城市。 中国五千年文化蕴藏了不可估 计的文化遗产，中国文化是世界之窗。
统编版语文八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件
博白是出名的“杂技之乡”。2011年，博白杂技艺术团的梁伟凭借《力量 的抗衡》这个节目获得了第八届中国杂技金菊奖。2023年8月，博白杂技《软钢 丝》荣获第14届“亚洲回声”国际马戏艺术节金奖。
县杂技团曾多次远赴美、英、澳大利亚、新加坡等30多个国家和地区访问 演出，可谓誉满全球。
桂南采茶剧《绿珠女》
新课导入
文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着 中华民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重 历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富 多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先 流传下来的节庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚 着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。
市级非物质文化遗产项目有10项，分别是：
客家山歌、绿珠传说、喃嘟管、傀僮戏、博白烧鸭儿笼民俗、 博白满天飞传说、那林鱼养殖技术、茶籽榨油技艺、博白久福 革命英烈故事、博白周旺革命英烈故事
自治区级非物质文化遗产项目有3项，分别是： 博白芒竹编织技艺、博白豉膏制作技艺、博白杂技
国家级非物质文化遗产项目有1项，是：
八年级上册第六单元
综合性学习活动
——
学习目标
1.了解和区分“文化遗产”和“自然遗产”。（重点） 2.了解家乡的文化遗产，培养热爱家乡的情感。（重点） 3.学会怎样保护和传承文化遗产。（难点）
一、认识文化和自然遗产
文化和自然遗产的概念
1.自然遗产，简单来说就是老天爷留给我们的东西，比如五
岳、九寨沟、张家界等风景区是自然遗产。
（一）传统口头文学以及作为其载体的语言； （二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技； （三）传统技艺、医药和历法； （四）传统礼仪、节庆等民俗； （五）传统体育和游艺； （六）其他非物质文化遗产。
部编八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件
（4）请结合以下两则同学们收集的关于随州非物质文化遗产的资料，谈谈 我们为什么要保护随州非物质文化遗产。
材料一：涢山祭祀歌是我市非物质文化遗产之一。先祖们遭受到自然灾害的 袭击，又无法解释，为了生存而进行祭天、祭地、祭神的“郊祭”活动，以求获 得保佑。通过历代的演变，逐步形成一套完整的祭祀议程。至今，仍流传于曾都 区三里岗、洪山一带。但随着一些老艺人的相继去世，这一艺术情势及其渊源已 处于濒临湮没的地步。不仅如此，我市最为突出的特色文化随州花鼓戏、益阳大 鼓、随南民歌（打硪号子）、随州民间舞蹈“三独”（独角兽、独人轿、独轮 车）、板凳龙舞、民间体育舞蹈《摔跤》、九莲灯舞等，也由于多种原因，其中 一些正濒临灭亡。
A.炎帝神农传说 B.曾侯乙编钟 C.炎帝祭典
D.打锣鼓
E.大洪山金顶
F.随州花鼓戏
非物质文化遗产保护现状调查
(2)从统计表中你得出什么结论？ 非物质文化遗产保护面临很多问题，其 中最大的问题是人们的认识不够。 (3)针对此种情况，你认为当前我们最需 要做的是什么？ 加大宣传力度，普及非遗保护知识。
4.什么是“中国文化遗产标志”
2005年8月17日，国家文物局正式公布采用成都 金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。
(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。 标志呈圆形，正中间是四只神鸟环绕着太阳飞行，专家
将其命名为“太阳神鸟”。标志上方是简体中文“中国文化 遗产”；下方是汉语拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
某中学开展了“走进随州非物质文化遗产”的系列活动， 请你存 在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现 情势。它是以人为本的活态文化遗产，强调的是以人 为核心的技艺、经验、精神。
八年级上册第6单元综合性学习：《身边的文化遗产》课件
秦安麦秆编历史悠久。考古证明，秦安尹家湾遗址出 土的新石器时代的齐家文化土陶柳条壶与柳条杯是产 生在这块土地上最早的工艺编织品的雏形。后来，历 代均有传承，代代不乏能工巧匠。 秦安麦秆编具有一定的历史价值与深刻的文化内涵， 融十二生肖文化、民间故事以及人们的美好祝福于一 身，具有浓厚的乡土气息和民俗文化特征。
同学们，你们知道什么是文化遗产吗?了解我们身边 的文化遗产吗?北京故宫、颐和园、长城，甘肃敦煌 莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑，京剧等等。这些都 是属于我们身边的文化遗产。今天，就让我们一起 走进“我们身边的文化遗产”这次综合性学习活动 中吧。
统编版·语文·八年级上册
综合性学习
身边的文化遗产
CONTENTS 教学目录 01 学习目标 02 探究内容 03 活动思考 04 真题演练
生肖、绣球、小提篮、葫芦、鹦鹉伞等三十多 个品种。由于具有较高的文化价值和观赏价值， 产生了较好的经济效益。 4.艺术价值。秦安麦秆编工艺制作精良，造型 生动特殊，具有较高的审美价值。
活动思考
通过此次活动，作为一名中学生，你打算为保护本地 区的文化遗产做些什么？ 1.树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做 起。 2.向周边的人宣传保护文化遗产的重要性，让人们明 白文化遗产是民族精神的底蕴、民族文化的根基。
【邀请文化名人】 (2)学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告 会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。 时间在下周星期三上午10点,地点在学校礼堂。你作 为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你 将怎样说? (4 分)
（1）(4分)要求：写出文化遗产名称；(1分)推举理由 充分。(可从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作 答，答到一条给2分，两条给3分) 示例一：我推举的文化遗产名称：大足石刻 推举理由：①雕刻技艺高深，具有极高的艺术价值 ②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要 历史资料。
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整体感知
三、班级召开模拟答辩会
1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其 他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首 席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确定时间及流程， 并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰写主持词。
你，长城，经受住了岁月千年的考验，坚毅不倒地耸立在崇山峻岭 之中。虽然历经风与火的洗礼，
拓展探究
你的色彩也早已褪去，但灰暗的砖瓦不能掩藏住你内里丰富的历史沉淀， 不能否定你曾经的璀璨多彩。你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉 说着辉煌与不朽的故事……
五千年里，中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮 不会碾碎你曾经的辉煌，稍纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因 为消失的是有形的生命永不退逝的是你的精神。你永远是历史的文化 丰碑，永远象征着中华民族一脉相承的民族精神……
八年级语文上册
综合性学习
身边的文化遗产
学习目标
1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中国古代文明的辉煌，体 会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点） 2.通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、合作、探究中学习知 识。（难点） 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。（素养）
课下作业
模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料四”，以 “我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈 你对文化遗产保护的认识和思考。
拓展探究
范文
你，世界文化遗产
历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋万载。中华五千 年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。
——题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的 水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了身板，撑开了头上的一片泥土， 重现在世人面前。你
整体感知
一、文化遗产推荐与评选
1.全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。 2.小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。 3.自由推荐。首先，阅读本次活动的“资料一”，了解文化遗产的定义和入选标准。 其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考本次 活动的“资料二”，制作资料卡片。 4.小组讨论，组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、 认同度最高的项目作为本组“申遗”项目。
拓展探究
让世界了解中国，让中国了解世界，让我们传承历史 文化，保护世界文化遗产。
——后记
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
整体感知
二、实地考察，收集资料，撰写申请报告
1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申报的项目。并且 给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式 获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告最好图文并茂， 注意用诗情画意的语言，描述景观的独特魅力，用富有感染力的语言， 引起大家的关注。
拓展探究
们用泥塑的身躯震惊了我们，你们用永恒的精神震撼了全世界，向世界 诠释着生命与永恒的意义……
你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，你们毅然地耸立着。你们各 具风韵，每一位都古色古香，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华， 造型独特，独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着中西文化的交 流，向世界展示着交流与艺术的风采……