第11课 网络安全基础 课件-青教版信息技术七年级上册
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11课《网络安全基础》教学设计-2023—2024学年青岛版(2019))初中信息技术第一册
- 保护个人信息：不泄露个人信息、定期检查账户安全、使用隐私设置等。
九．内容逻辑关系
①网络安全的重要性
- 网络安全是指保护网络系统、数据和用户免受非法访问、破坏、篡改和泄露等安全威胁的措施。
- 网络安全对于个人、企业和国家都至关重要，因为网络已经成为人们生活、工作和交流的重要平台。
- 网络安全问题可能导致个人信息露、财产损失、企业运营中断和国家安全威胁。
②常见的网络安全问题
（4）撰写报告：鼓励学生撰写网络安全知识的学习报告，总结自己的学习成果和心得，提高学生的表达能力和反思能力。
（5）参与网络安全社区：鼓励学生参与网络安全社区，与其他网络安全爱好者交流学习，拓宽自己的知识视野和思维方式。
七、作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生结合本节课所学的网络安全知识，总结出五个常见的网络安全问题及其防范措施。
2.教学内容与学生已有知识的联系
本节课的内容与学生已学的信息技术知识有关联。学生已经了解了计算机网络的基本概念和组成，对网络应用有一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨网络安全问题，帮助学生提高网络安全意识，掌握网络安全的基本措施。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
2. 拓展建议
为了帮助学生更好地拓展学习网络安全知识，提供以下拓展建议：
（1）自主学习：鼓励学生利用拓展资源，自主学习网络安全知识，提高自己的网络安全素养。
（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和疑问，促进学生的交流和思考。
（3）实践活动：组织学生进行网络安全实践活动，如网络安全知识竞赛、网络安全防护实验等，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
九．内容逻辑关系
①网络安全的重要性
- 网络安全是指保护网络系统、数据和用户免受非法访问、破坏、篡改和泄露等安全威胁的措施。
- 网络安全对于个人、企业和国家都至关重要，因为网络已经成为人们生活、工作和交流的重要平台。
- 网络安全问题可能导致个人信息露、财产损失、企业运营中断和国家安全威胁。
②常见的网络安全问题
（4）撰写报告：鼓励学生撰写网络安全知识的学习报告，总结自己的学习成果和心得，提高学生的表达能力和反思能力。
（5）参与网络安全社区：鼓励学生参与网络安全社区，与其他网络安全爱好者交流学习，拓宽自己的知识视野和思维方式。
七、作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生结合本节课所学的网络安全知识，总结出五个常见的网络安全问题及其防范措施。
2.教学内容与学生已有知识的联系
本节课的内容与学生已学的信息技术知识有关联。学生已经了解了计算机网络的基本概念和组成，对网络应用有一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨网络安全问题，帮助学生提高网络安全意识，掌握网络安全的基本措施。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
2. 拓展建议
为了帮助学生更好地拓展学习网络安全知识，提供以下拓展建议：
（1）自主学习：鼓励学生利用拓展资源，自主学习网络安全知识，提高自己的网络安全素养。
（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和疑问，促进学生的交流和思考。
（3）实践活动：组织学生进行网络安全实践活动，如网络安全知识竞赛、网络安全防护实验等，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
初中信息技术《网络基础知识：网络安全基础》教学课件
（1）你能帮他找出密码失效的原因吗，并使计算机恢复正 常。
（2）想一想，怎样才能帮他找回QQ密码呢？
2.1木马与病毒的区别：
(1)木马不会传染,病毒有传染性。
(2)木马主要是盗取密码及其他资料，而病毒是不 同程度不同范围的影响电脑的使用。
3.黑客：用于泛指那些专门利用电脑非法侵
入他人计算机、窃取他人信息的网络安全破坏 者。
预防、查毒、杀毒
1.高度重视网络信息安全。
①安装正版操作系统，开启更新功能，及时修复系统漏洞 ②不浏览不良网站 ③设置安全系数高的密码
1、知识目标：了解病毒、木马、黑 客等信息安全因素。
2、技能目标：学会使用工具软件清 除病毒、木马。
3、情感、态度与价值观目标：养成 合法、安全、健康地上网习惯。
如何判断计算机已感染病毒：
计算机显示不正常的画面，弹出不明的网 页，或不明不白的死机，频繁重启，出现程 序不能正常运行或数据突然丢失的情况。
1.病毒：
是一种人为编制的程序；是一种能隐藏于计 算机系统中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之 中，影响和破坏计算机系统正常运行的程序。
1.病毒
（1）病毒的定义：
是一种人为编制的程序；是一种能隐藏于计 算机系统中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之 中，影响和破坏计算机系统正常运行的程序。
（2）病毒的特征：
C、频繁关机造成的
D、操作人员不讲卫生造成的
判断题：
1、用杀毒软件可以清除一切病毒。。
2. 若一台微机感染了病毒,只要删除所有带毒文件，就能 消除所有病毒。
3. 计算机只要安装了防毒、杀毒软件，上网浏览就不会 感染病毒。
4. 计算机病毒是一种特殊的能够自我复制的计算机程序 。
某同学周末在家上网聊天，有个好友发来一条信息， 里面有一个陌生网站的链接，出于好奇，他点击了这个网址， 结果打开这个网站，忽然黑屏了，电脑自动重启。重新进入 系统后，机器运行特别慢，登录QQ时，提示密码错误。
（2）想一想，怎样才能帮他找回QQ密码呢？
2.1木马与病毒的区别：
(1)木马不会传染,病毒有传染性。
(2)木马主要是盗取密码及其他资料，而病毒是不 同程度不同范围的影响电脑的使用。
3.黑客：用于泛指那些专门利用电脑非法侵
入他人计算机、窃取他人信息的网络安全破坏 者。
预防、查毒、杀毒
1.高度重视网络信息安全。
①安装正版操作系统，开启更新功能，及时修复系统漏洞 ②不浏览不良网站 ③设置安全系数高的密码
1、知识目标：了解病毒、木马、黑 客等信息安全因素。
2、技能目标：学会使用工具软件清 除病毒、木马。
3、情感、态度与价值观目标：养成 合法、安全、健康地上网习惯。
如何判断计算机已感染病毒：
计算机显示不正常的画面，弹出不明的网 页，或不明不白的死机，频繁重启，出现程 序不能正常运行或数据突然丢失的情况。
1.病毒：
是一种人为编制的程序；是一种能隐藏于计 算机系统中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之 中，影响和破坏计算机系统正常运行的程序。
1.病毒
（1）病毒的定义：
是一种人为编制的程序；是一种能隐藏于计 算机系统中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之 中，影响和破坏计算机系统正常运行的程序。
（2）病毒的特征：
C、频繁关机造成的
D、操作人员不讲卫生造成的
判断题：
1、用杀毒软件可以清除一切病毒。。
2. 若一台微机感染了病毒,只要删除所有带毒文件，就能 消除所有病毒。
3. 计算机只要安装了防毒、杀毒软件，上网浏览就不会 感染病毒。
4. 计算机病毒是一种特殊的能够自我复制的计算机程序 。
某同学周末在家上网聊天，有个好友发来一条信息， 里面有一个陌生网站的链接，出于好奇，他点击了这个网址， 结果打开这个网站，忽然黑屏了，电脑自动重启。重新进入 系统后，机器运行特别慢，登录QQ时，提示密码错误。
信息技术上册互联网基础与安全课件
网络道德伦理原则探讨
尊重他人
网络空间中应当尊重他人的权利和尊严，不发 表攻击性、侮辱性言论。
热爱和平
网络空间中应当倡导和平、友善的氛围，不传 播暴力、恐怖信息。
积极向上
网络空间中应当传播积极、健康的信息，不制作、传播违法违规信息。
提高公众网络安全意识途径
加强网络安全教育
通过开展网络安全知识讲座、培训等活动，提高公众的网络安全 意识和技能水平。
THANKS
感谢观看
钓鱼攻击（Phishing）
SQL注入攻击
通过伪造信任网站诱导用户输入敏感信息 ，如用户名、密码等。
利用应用程序漏洞，注入恶意SQL代码以窃 取或篡改数据库数据。
防火墙技术原理及应用
防火墙工作原理
通过访问控制策略，允许或拒绝 网络流量通过，从而保护内部网
络安全。
防火墙类型
包括包过滤防火墙、代理服务器防 火墙和有状态检测防火墙等。
明确规定了个人信息的收集、使用、处理、 存储和传输等方面的要求，保障个人信息安 全。
《中华人民共和国个人信息 保护法》
规定了个人信息的定义、处理原则、个人在信息处 理中的权利、信息处理者的义务等，加强了对个人 信息的保护。
其他相关法律法规
如《中华人民共和国电子商务法》、《中华 人民共和国消费者权益保护法》等，也对个 人信息保护提出了相关要求。
01
常见的互联网应用和服务， 如电子邮件、万维网、文件
02
03
传输等
网络安全的基本概念、威胁 和防护措施
04
05
密码学基础，包括加密算法、 数字签名和密钥管理等
实际操作技能掌握情况评估
能够熟练配置和使用常见 的网络设备，如路由器、 交换机等
七上第11课 网络与道德
2、为什么要保护知识产权？
3、如何才能保护自己的发明创造不被别人侵犯？了解国家对专利申请和保护的有关情况。
4、了解计算机软件的知识产权保护（盗版软件侵犯了哪项知识产权？案例）。
5、保护知识产权，我们学生应该从哪里做起？
讨论中约。
2、了解知识产权。
教学过程
教学环节
及时间分配
师生
活动
设计
意图
引入
师：幻灯片出示利用网络犯罪并受到法律制裁的案例，引出课题“网络与道德”。
让学生了解网络这个虚拟社会也要讲道德规范。
新授
一、青少年网络文明公约
1、利用google等搜索引擎或老师提供的网站网址找到公约的内容。
2、将全班分成10个小组，每组4到5人，每组针对公约的一条，到网上收集资料和案例。第1、2小组针对公约第一条“要善于网上学习，不浏览不良信息”，查询资料回答“你认为网上哪些信息属于不良信息？如何抵制不良信息？”。第3、4小组针对公约第二条“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”收集案例。第5、6小组针对公约第三条“要增强自我保护，不随意约会网友” 收集案例。第7、8小组针对公约第四条“要维护网络安全，不破坏网络秩序”说说哪些行为属于破坏网络秩序的行为并收集案例。第9、10小组针对公约第五条“要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”说说沉溺上网的表现与危害并收集案例。每组将收集到的资料和案例用一到两张幻灯片的形式呈现。
课题
网络与道德
第几课时
1
位置
七年级（上） 第十一课
主备教师
周 萍
教学目标
知识目标：1、指导学生学习《青少年网络文明公约》。
2、了解知识产权及其保护的意义。
技能目标：通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用。
3、如何才能保护自己的发明创造不被别人侵犯？了解国家对专利申请和保护的有关情况。
4、了解计算机软件的知识产权保护（盗版软件侵犯了哪项知识产权？案例）。
5、保护知识产权，我们学生应该从哪里做起？
讨论中约。
2、了解知识产权。
教学过程
教学环节
及时间分配
师生
活动
设计
意图
引入
师：幻灯片出示利用网络犯罪并受到法律制裁的案例，引出课题“网络与道德”。
让学生了解网络这个虚拟社会也要讲道德规范。
新授
一、青少年网络文明公约
1、利用google等搜索引擎或老师提供的网站网址找到公约的内容。
2、将全班分成10个小组，每组4到5人，每组针对公约的一条，到网上收集资料和案例。第1、2小组针对公约第一条“要善于网上学习，不浏览不良信息”，查询资料回答“你认为网上哪些信息属于不良信息？如何抵制不良信息？”。第3、4小组针对公约第二条“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”收集案例。第5、6小组针对公约第三条“要增强自我保护，不随意约会网友” 收集案例。第7、8小组针对公约第四条“要维护网络安全，不破坏网络秩序”说说哪些行为属于破坏网络秩序的行为并收集案例。第9、10小组针对公约第五条“要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”说说沉溺上网的表现与危害并收集案例。每组将收集到的资料和案例用一到两张幻灯片的形式呈现。
课题
网络与道德
第几课时
1
位置
七年级（上） 第十一课
主备教师
周 萍
教学目标
知识目标：1、指导学生学习《青少年网络文明公约》。
2、了解知识产权及其保护的意义。
技能目标：通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用。
初中信息技术青岛版第一册 第11课网络安全基础
读一读
▪ 在局域网与外部网络之间通常可以 安装防火墙来控制网络访问，抵御外来攻 击，过滤非法的网络请求，提高局域网的 安全性。防火墙有硬件和软件之分，家庭 常常使用软件防火墙。常用的防火墙软件天网防火墙》等。
▪ 其中，《Windows防火 墙》内置于Windows7或者 Windows10系统中，具有 简单易用、功能强大、性能 稳定等特点。
第2单元 网络基础知识
第6课 网络基础 第7课 互联网的奥秘 第8课 互联网的基本服务 第9课 无线网络基础 第10课 网络文化与网络道德 第11课 网络安全基础
我阅读我思考
▪ 小明运行了从网络上下载的游戏软件 后，电脑突然出现“蓝屏”故障。重启电脑 后，电脑运行速度变慢，且经常出现错误 对话框。同时，他的QQ号码也不能正常 登录了。老师告诉小明，是小明的电脑遭 遇了“木马”，需要使用杀毒软件进行木马 清除。
▪ 网络安全事件屡见不鲜，数据泄 露，网络攻击等，网络安全成为关乎 政府、企业、个人信息安全的关键。
活动二 探秘影响网络安全的因素
▪ 互联网自诞生起就具有开 放、自由、共享的特性。网络 的开发性、共享性为网络安全 带来了挑战。影响网络安全的 因素有哪些呢？
读一读
▪ 系统漏洞是系统软件或应用软件在设计 时的逻辑缺陷。系统漏洞一旦被不法分子利用 ，被植入病毒、木马等恶意代码，就会对网络 系统造成破坏，甚至带来灾难性的后果。例如 ：“勒索病毒”就是利用微软Windows操作系统 漏洞发起攻击的。
此外，长期沉迷网络还会导致疏于体育锻炼 ，对身体健康没有益处。
▪ 2、心理健康
过渡沉迷网络会引发多种心理健康问题。表 现在与亲人朋友缺乏沟通交流
3、行为健康 遵守国家的法律法规、不发布、传递虚
第11课《网络安全基础》教学设计青岛版初中信息技术第五册
《网络安全基础》教学设计
教材分析
《网络安全基础》是青岛版《初中信息技术》七年级级上册的内容，本节课主要学习影响网络安全的因素，如何规避网络安全，并理解网络安全的重要意义，在设计本课时，着重体现以下思想：1、利用项目式教学，使学生主动、愉快、合作学习。
2、强化合作交流，使学生共同成长。
注重小组评价的利用。
3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐
学习目标
1. 了解网络安全，理解网络安全对国家和社会的重要意义。
2. 了解威胁网络安全的因素，掌握安全使用网络的基本技能。
3. 理解没有网络安全就没有国家安全的含义，努力培养掌握网络核心技术的信心和决心。
重点难点
教学重点：理解网络安全的重要意义。
教学难点：理解网络安全的重要意义。
教材分析与教法设想
《网络安全基础》是青岛版《初中信息技术》七年级级上册的内容，本节课主要学习影响网络安全的因素，如何规避网络安全，并理解网络安全的重要意义，在设计本课时，着重体现以下思想：
1、利用项目式教学，使学生主动、愉快、合作学习。
2、强化合作交流，使学生共同成长。
注重小组评价的利用。
3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。
板书设计网络安全基础一、影响网络安全的重要因素二、如何安全上网三、网络安全的重要意义教学资源硬件资源：多媒体网络教室；软件资源：互联网，教学广播系统。
七年级上册信息技术 -第11课 网络安全基础【教案】
①尝试打开《Windows防火墙》界面，浏览当前防火墙状态。
②将《Windows防火墙》设置为“开启”，并开启“Windows防火墙阻止新程序时通知我”。
生：操作
步骤：开始—控制面板—系统和安全—Windows防火墙—打开或关闭防火墙—开启。勾选“Windows防火墙阻止新程序时通知我”。
【通过上机操作，体验如何查杀病毒、查看和开启防火墙，掌握如何安全地使用网络。】
②单击“快速扫描”。
我的扫描结果是_______________________________________________。
我的查杀结果是_______________________________________________。
生：操作
4.在局域网与外部网络之间通常可以安装防火墙来控制网络访问，抵御外来攻击，过滤非法的网络请求，提高局域网的安全性。
5.阅读与思考
《中华人民共和国网络安全法》不但明确了各种网络行为的规范和法律责任，还为如何维护网络安全提供了指引。
阅读《中华人民共和国网络安全法》，思考：我国为什么要对网络安全领域的犯罪进行严厉制裁？
五、梳理总结，回顾提升
同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？
学生说收获。
【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】
系统漏洞
计算机病毒
计算机木马
黑客
概念
特征
危害
生：自主学习，完成表格。
3.阅读小故事
想一想：计算机中的“木马”与历史上的“特洛伊木马”有什么相似之处？
生：隐蔽、伪装
4.思考题
有人说，只有计算机“天才”才能成为黑客；也有人说，黑客通过非法的手段进入别人的计算机系统，技术越强危害越大。你是怎样认为的？
②将《Windows防火墙》设置为“开启”，并开启“Windows防火墙阻止新程序时通知我”。
生：操作
步骤：开始—控制面板—系统和安全—Windows防火墙—打开或关闭防火墙—开启。勾选“Windows防火墙阻止新程序时通知我”。
【通过上机操作，体验如何查杀病毒、查看和开启防火墙，掌握如何安全地使用网络。】
②单击“快速扫描”。
我的扫描结果是_______________________________________________。
我的查杀结果是_______________________________________________。
生：操作
4.在局域网与外部网络之间通常可以安装防火墙来控制网络访问，抵御外来攻击，过滤非法的网络请求，提高局域网的安全性。
5.阅读与思考
《中华人民共和国网络安全法》不但明确了各种网络行为的规范和法律责任，还为如何维护网络安全提供了指引。
阅读《中华人民共和国网络安全法》，思考：我国为什么要对网络安全领域的犯罪进行严厉制裁？
五、梳理总结，回顾提升
同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？
学生说收获。
【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】
系统漏洞
计算机病毒
计算机木马
黑客
概念
特征
危害
生：自主学习，完成表格。
3.阅读小故事
想一想：计算机中的“木马”与历史上的“特洛伊木马”有什么相似之处？
生：隐蔽、伪装
4.思考题
有人说，只有计算机“天才”才能成为黑客；也有人说，黑客通过非法的手段进入别人的计算机系统，技术越强危害越大。你是怎样认为的？
第11课 互联网服务应用广 教案 义务教育版(2024)七年级全一册信息科技
七年级信息科技教学设计
学过程学生：“大家在生活中都使用过哪些互联网服务呢？这些服务给我们带来了哪些便利呢？”引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——互联网服务应用广。
新课教学：
学校将开展一年一度的读书节线上分享活动。
本课将一边收集资料，一边探讨网络服务的原理。
一、互联网服务与协议
除了域名解析、路由外，互联网服务还包括文件传送、电子邮件、万维网等多种服务。
文件传送指通过网络传输各种文件的服务，使用的协议是FTP，也被称为FTP 服务。
典型的电子邮件系统（图11.1）主要涉及两种协议：SMTP 和POPv3。
SMTP（simple mail transfer protocol，简单邮件传送协议）用于发送邮件；POPv3 指第3 版POP（post office protocol，邮局协议），用于接收邮件。
人们通过浏览器访问各种网站时，其实就是在使用万维网（world wide web，WWW）。
浏览时，人们可以随时通过超链接查看感兴趣的内容，获取信息既方便又快捷。
图11.1典型的电子邮件系统示意图
1994 年，中国科学院高能物理研究所建成我国第一台万维网服务器
体验收发电子邮件的不同方式，感受互联网发展创新的过程。
方式一：查阅用指令发送电子邮件的资料，对照表 11.2 了解主要指令的功能。
通过对比三种使用电子邮件的方式，引导学生感受万维网的便捷。
电子邮件只是活动的载体，也可以根据需要，选择文件传送服务等进行活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
能已经感染了计算机病毒。计算机
病毒若通过网络传播，则会给整个 信息系统造成巨大的伤害。
读一读
▪ 由于网络具有信息传输速度快 、内容复杂、隐蔽性高等特点，逐渐 成为主导性的信息传递方式。一些别 有用心的势力、组织、极端分子容易 利用网络扩散其反动观点，形成对国 家安全稳定的重大威胁。
计算机木马
▪ 木马是一种基于远程控制的程序，该程序 具有较强的隐蔽性，可以在神不知鬼不觉的状 态下控制或者监视被入侵的计算机，并将其中 保存的隐私信息通过网络传递到指定的服务器 上，甚至远程操控被控主机。木马程序与一般 病毒不同，它不会“刻意”感染其他文件。木马已 经成为严重危害网络安全运行的因素之一。
想一想
▪ 为什么系统漏洞是 影响网络安全非常 重要的因素？
▪ 系统漏洞修复可以有效提高 系统的安全性。系统设计的复杂 性是造成系统漏洞的根本原因。 随着时间的推移，旧的系统漏洞 不断消失，新的系统漏洞又会不 断出现。系统漏洞问题也会长期 存在。
议一议
▪ 什么是计算机病毒。计算 机病毒具有哪些特征？它对网 络安全有哪些影响？ ▪ 计算机感染病毒有哪些表 现？
▪ 中学生网络道德基本要求： 1、自觉维护国家和人民的利益 ，树立良好的网络道德规范。能 分辨有用、有害信息。
▪2、自觉恪守国家的相关 法律法规：不制作、不
传播计算机病毒，不阅
读、不传播有害社会环 境的信息。
▪3、树立信息安全意识，避 免他人通过网络入侵计算机 系统进而造成损失。
▪4、不侵犯他人知识成果。
▪ 许多人上网过程中不同程度地 受到过木马和计算机病毒的干扰 。病毒和木马严重威胁着网络安 全。那么，网络安全还受到哪些 因素的威胁？为什么说没有网络 安全就没有国家安全？我们该如 何应对网络安全的威胁？
加油站
▪ 网络安全是一个关系国家安全和主权、 社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题 。国家的文化、金融、经济、能源、交通、 医疗等领域的正常运行多依赖于安全稳定的 网络环境，因此一旦发生网络安全事故，必 将对国家的相关领域造成不可估量的损失。
全国青少年网络文明公约
▪ 要善于网上学习，不浏览不良信息。 ▪ 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 ▪ 要增强自护意识，不随意约会网友。 ▪ 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 ▪ 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
读一读
▪ 我们通常借助于杀毒软件查杀计 算机病毒和木马，以保证计算机系统 安全。常见的杀毒软件有《360杀毒 》、《金山毒霸》、《瑞星杀毒软件 》、《卡巴斯基》、《火绒安全卫士 》、《腾讯电脑管家》等。
360杀毒界面
火绒安全界面
试一试
▪ 请大家回家后尝试给自己家的计 算机安装或使用杀毒软件，已经有杀 毒软件的不需要再安装其它杀毒软件 。运行“快速查杀”或者“快速扫描”，并 将扫描的结果简单记录一下。
活动一 探究保护网络安全的重要意义
▪ 截止2017年6月，我国网民达到7.51亿。网民规模约占 全球网民总数的1/5，我国是世界上网民人数最多，联网区域 最广的国家。
▪ 网络安全事件屡见不鲜，数据泄露，网络攻击 等，网络安全成为关乎政府、企业、个人信息安全的 关键。
活动二 探秘影响网络安全的因素
木马”。
计算机黑客
▪ “黑客”泛指那些专门利用电脑非 法侵入他人计算机、窃取他人信息的 网络安全破坏者。他们往往具有高超 的计算机技术和编程能力。有些人以 此获取了大量机密资料，进而实施非 法活动。
安全地使用网络
▪ 网络安全涉及社会生活中每一个 行业、每一个部门甚至每一个网民的 切身利益。因此，政府、机构、学校 、企业都需要稳定、安全的网络环境 来开展自己的业务。怎样安全地使用 网络呢？
读一读
▪
“特洛伊木马”可理解为为达到非法目的编制的计
算机程序。此名称源于古希腊传说。希腊联军围困特洛
伊，久攻不下。于是假装撤退，留下一具巨大的中空木
马。特洛伊守军不知是计，把木马运进城中作为战利品
。夜深人静之际，木马腹中躲藏的希腊士兵打开城门，
特洛伊沦陷。一些程序通过将自己伪装成其他正常程序
或文件，达到诱使用户打开文件的目的，被称为“特洛伊
网络安全基础
学习目标：
1、了解网络安全，理解网络安 全对国家和社会的意义。
2、了解威胁网络安全的因素， 掌握安全使用网络的基本技能
我阅读我思考
▪ 小明运行了从网络上下载的游戏软件 后，电脑突然出现“蓝屏”故障。重启电脑 后，电脑运行速度变慢，且经常出现错误 对话框。同时，他的QQ号码也不能正常 登录了。老师告诉小明，是小明的电脑遭 遇了“木马”，需要使用杀毒软件进行木马 清除。
▪ 互联网自诞生起就具有开 放、自由、共享的特性。网络 的开发性、共享性为网络安全 带来了挑战。影响网络安全的 因素有哪些呢？
读一读
▪ 系统漏洞是系统软件或应用软件在设计 时的逻辑缺陷。系统漏洞一旦被不法分子利用 ，被植入病毒、木马等恶意代码，就会对网络 系统造成破坏，甚至带来灾难性的后果。例如 ：“勒索病毒”就是利用微软Windows操作系统 漏洞发起攻击的。
读一读
▪ 在局域网与外部网络之间通常可以 安装防火墙来控制网络访问，抵御外来攻 击，过滤非法的网络请求，提高局域网的 安全性。防火墙有硬件和软件之分，家庭 常常使用软件防火墙。常用的防火墙软件 有《Windows防火墙》、《瑞星个人防火 墙》、《天网防火墙》等。
▪ 其中，《Windows防火 墙》内置于Windows7或者 Windows10系统中，具有 简单易用、功能强大、性能 稳定等特点。
加油站
▪ 请同学们阅读课本P68页 “加油站”部分，观看老师演 示启动和关闭《Windows防 火墙》的操作。
开动脑筋想一想
▪ 同学们，我们想一 想沉迷网络有哪些 危害呢？
▪1.身体健康
长期沉迷网络会对我们青少年的视力造成损 害。不管是看手机还是玩电脑，都是有辐射的 。除此之外，电子产品的屏幕都比较亮，会刺 激眼球，造成视觉疲劳。
此外，长期沉迷网络还会导致疏于体育锻炼 ，对身体健康没有益处。
▪ 2、心理健康
过渡沉迷网络会引发多种心理健康问题。表 现在与亲人朋友缺乏沟通交流
3、行为健康 遵，不传播不健康信息。 严重扰乱社会秩序，造成严重后果，甚
至严重者会承担刑事责任。
活动三 树立良好的网络道德规范
加油站
▪ 计算机病毒是一种人为编制的程序 。与生物病毒感染生物机体类似，计算机 病毒能寄生、潜伏、传染、被激活，其攻 击对象为计算机等终端设备，具有较强的 破坏性。计算机病毒已经成为威胁网络安 全的重要因素。
系统“中毒”频繁“蓝屏”
▪ 若计算机在运行中显示不正常 的画面、弹出错误窗口、频繁死机 或“蓝屏”、文件莫名其妙消失、程序 无法正常启动等，此计算机很有可
病毒若通过网络传播，则会给整个 信息系统造成巨大的伤害。
读一读
▪ 由于网络具有信息传输速度快 、内容复杂、隐蔽性高等特点，逐渐 成为主导性的信息传递方式。一些别 有用心的势力、组织、极端分子容易 利用网络扩散其反动观点，形成对国 家安全稳定的重大威胁。
计算机木马
▪ 木马是一种基于远程控制的程序，该程序 具有较强的隐蔽性，可以在神不知鬼不觉的状 态下控制或者监视被入侵的计算机，并将其中 保存的隐私信息通过网络传递到指定的服务器 上，甚至远程操控被控主机。木马程序与一般 病毒不同，它不会“刻意”感染其他文件。木马已 经成为严重危害网络安全运行的因素之一。
想一想
▪ 为什么系统漏洞是 影响网络安全非常 重要的因素？
▪ 系统漏洞修复可以有效提高 系统的安全性。系统设计的复杂 性是造成系统漏洞的根本原因。 随着时间的推移，旧的系统漏洞 不断消失，新的系统漏洞又会不 断出现。系统漏洞问题也会长期 存在。
议一议
▪ 什么是计算机病毒。计算 机病毒具有哪些特征？它对网 络安全有哪些影响？ ▪ 计算机感染病毒有哪些表 现？
▪ 中学生网络道德基本要求： 1、自觉维护国家和人民的利益 ，树立良好的网络道德规范。能 分辨有用、有害信息。
▪2、自觉恪守国家的相关 法律法规：不制作、不
传播计算机病毒，不阅
读、不传播有害社会环 境的信息。
▪3、树立信息安全意识，避 免他人通过网络入侵计算机 系统进而造成损失。
▪4、不侵犯他人知识成果。
▪ 许多人上网过程中不同程度地 受到过木马和计算机病毒的干扰 。病毒和木马严重威胁着网络安 全。那么，网络安全还受到哪些 因素的威胁？为什么说没有网络 安全就没有国家安全？我们该如 何应对网络安全的威胁？
加油站
▪ 网络安全是一个关系国家安全和主权、 社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题 。国家的文化、金融、经济、能源、交通、 医疗等领域的正常运行多依赖于安全稳定的 网络环境，因此一旦发生网络安全事故，必 将对国家的相关领域造成不可估量的损失。
全国青少年网络文明公约
▪ 要善于网上学习，不浏览不良信息。 ▪ 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 ▪ 要增强自护意识，不随意约会网友。 ▪ 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 ▪ 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
读一读
▪ 我们通常借助于杀毒软件查杀计 算机病毒和木马，以保证计算机系统 安全。常见的杀毒软件有《360杀毒 》、《金山毒霸》、《瑞星杀毒软件 》、《卡巴斯基》、《火绒安全卫士 》、《腾讯电脑管家》等。
360杀毒界面
火绒安全界面
试一试
▪ 请大家回家后尝试给自己家的计 算机安装或使用杀毒软件，已经有杀 毒软件的不需要再安装其它杀毒软件 。运行“快速查杀”或者“快速扫描”，并 将扫描的结果简单记录一下。
活动一 探究保护网络安全的重要意义
▪ 截止2017年6月，我国网民达到7.51亿。网民规模约占 全球网民总数的1/5，我国是世界上网民人数最多，联网区域 最广的国家。
▪ 网络安全事件屡见不鲜，数据泄露，网络攻击 等，网络安全成为关乎政府、企业、个人信息安全的 关键。
活动二 探秘影响网络安全的因素
木马”。
计算机黑客
▪ “黑客”泛指那些专门利用电脑非 法侵入他人计算机、窃取他人信息的 网络安全破坏者。他们往往具有高超 的计算机技术和编程能力。有些人以 此获取了大量机密资料，进而实施非 法活动。
安全地使用网络
▪ 网络安全涉及社会生活中每一个 行业、每一个部门甚至每一个网民的 切身利益。因此，政府、机构、学校 、企业都需要稳定、安全的网络环境 来开展自己的业务。怎样安全地使用 网络呢？
读一读
▪
“特洛伊木马”可理解为为达到非法目的编制的计
算机程序。此名称源于古希腊传说。希腊联军围困特洛
伊，久攻不下。于是假装撤退，留下一具巨大的中空木
马。特洛伊守军不知是计，把木马运进城中作为战利品
。夜深人静之际，木马腹中躲藏的希腊士兵打开城门，
特洛伊沦陷。一些程序通过将自己伪装成其他正常程序
或文件，达到诱使用户打开文件的目的，被称为“特洛伊
网络安全基础
学习目标：
1、了解网络安全，理解网络安 全对国家和社会的意义。
2、了解威胁网络安全的因素， 掌握安全使用网络的基本技能
我阅读我思考
▪ 小明运行了从网络上下载的游戏软件 后，电脑突然出现“蓝屏”故障。重启电脑 后，电脑运行速度变慢，且经常出现错误 对话框。同时，他的QQ号码也不能正常 登录了。老师告诉小明，是小明的电脑遭 遇了“木马”，需要使用杀毒软件进行木马 清除。
▪ 互联网自诞生起就具有开 放、自由、共享的特性。网络 的开发性、共享性为网络安全 带来了挑战。影响网络安全的 因素有哪些呢？
读一读
▪ 系统漏洞是系统软件或应用软件在设计 时的逻辑缺陷。系统漏洞一旦被不法分子利用 ，被植入病毒、木马等恶意代码，就会对网络 系统造成破坏，甚至带来灾难性的后果。例如 ：“勒索病毒”就是利用微软Windows操作系统 漏洞发起攻击的。
读一读
▪ 在局域网与外部网络之间通常可以 安装防火墙来控制网络访问，抵御外来攻 击，过滤非法的网络请求，提高局域网的 安全性。防火墙有硬件和软件之分，家庭 常常使用软件防火墙。常用的防火墙软件 有《Windows防火墙》、《瑞星个人防火 墙》、《天网防火墙》等。
▪ 其中，《Windows防火 墙》内置于Windows7或者 Windows10系统中，具有 简单易用、功能强大、性能 稳定等特点。
加油站
▪ 请同学们阅读课本P68页 “加油站”部分，观看老师演 示启动和关闭《Windows防 火墙》的操作。
开动脑筋想一想
▪ 同学们，我们想一 想沉迷网络有哪些 危害呢？
▪1.身体健康
长期沉迷网络会对我们青少年的视力造成损 害。不管是看手机还是玩电脑，都是有辐射的 。除此之外，电子产品的屏幕都比较亮，会刺 激眼球，造成视觉疲劳。
此外，长期沉迷网络还会导致疏于体育锻炼 ，对身体健康没有益处。
▪ 2、心理健康
过渡沉迷网络会引发多种心理健康问题。表 现在与亲人朋友缺乏沟通交流
3、行为健康 遵，不传播不健康信息。 严重扰乱社会秩序，造成严重后果，甚
至严重者会承担刑事责任。
活动三 树立良好的网络道德规范
加油站
▪ 计算机病毒是一种人为编制的程序 。与生物病毒感染生物机体类似，计算机 病毒能寄生、潜伏、传染、被激活，其攻 击对象为计算机等终端设备，具有较强的 破坏性。计算机病毒已经成为威胁网络安 全的重要因素。
系统“中毒”频繁“蓝屏”
▪ 若计算机在运行中显示不正常 的画面、弹出错误窗口、频繁死机 或“蓝屏”、文件莫名其妙消失、程序 无法正常启动等，此计算机很有可