《当代教育之窗》封面欣赏一
如何提高学生的美术学习兴趣
如何提高学生的美术学习兴趣发表时间：2010-06-30T18:21:10.233Z 来源：《当代教育之窗》2010年第5期供稿作者：何娟[导读] 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”在非智力因素中，兴趣也是最活跃的因素。
要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的兴趣。
如何提高学生的美术学习兴趣何娟（渠县流溪乡中心学校四川渠县635200 ）爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”在非智力因素中，兴趣也是最活跃的因素。
要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的兴趣。
但有的地区由于学校美术教师并非专业出生，以及人为主观地认为美术不是主科，得不到应有的重视，美术教学中就让学生自己画，或者挂一幅范画让学生临摹。
正是这样，在学生头脑中已根深蒂固的认为美术课就是图画课。
这一教学模式农村学校较为常见。
新世纪之初,为调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系。
这对提高学生学习美术的兴趣，彻底达到美术教育的创新与整体素质培养迈开了重要一步。
美术教育是一门综合性学科教育,它培养学生具有良好的思想品德,具有创新精神和实践能力,具有健康的身体和心理素质。
全面推进素质教育,使教育面向现代化、面向世界、面向未来。
通过美术教育,使学生有积极的学习态度,并在学习基础知识与基本技能的同时,学会学习、学会做人,形成正确的价值观。
针对这一现象，以及新课标的要求，我们应打破传统的美术教学，作为老师就須设法激发学生学习的兴趣，那么怎样才能提高学生学习的兴趣呢？1．优化教学方法，激发学习兴趣选择的教学内容，教学方法，教学形式要符合学生年龄特征和认知习惯，书本上的教学内容不一定是学生最感兴趣的知识，打破传统的美术教学知识框架，改变在学生头脑中根深蒂固的认为美术课就是图画课，更灵活，更实用的组织教学，优化创新教学方法。
培养他们从发现美、表现美、到创造美和追求美的能力及正确的情感、态度、价值观。
既实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。
龙源电子期刊阅览室基础教育推荐刊目20100511
双月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 半月刊 ∨ 季刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 双月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 季刊 ∨ 半月刊 ∨
中国教育改革与教学研究 现代教育信息 读与写·教育教学版 教育视界 现代情报 现代教育教学研究 中国教育探讨与实践 当代教学论坛 中国现代教育装备·高教 中国现代教育装备·普教 华夏教育 学园 教育新视线杂志 科海故事博览·科教论坛 源流·教育版
中国教育信息化·基础教育 月刊 中国教育信息化·高教职教 月刊 中国教研交流 月刊 中国教育技术装备 月刊 中国音乐教育 月刊 中国信息技术教育 月刊 中小学信息技术教育 月刊 中小学信息技术教育·特别策划 半年刊 中小学信息技术教育·信息技术课 半年刊 中小学信息技术教育·课程整合 半年刊 中小学信息技术教育·技术与应用 半年刊 中外教学研究 月刊 中小学教学研究 月刊 中小学实验与装备 双月刊 中小学电教 月刊 中国学术研究 月刊 心理与行为研究 季刊 学术研究 月刊 职业教育研究 月刊 成才之路 旬刊 小学教学研究 月刊 ∨ 国家教育行政学院学报 月刊 华章 月刊 高教探索 双月刊 当代教育 季刊 综合实践劳动技术教育 双月刊 教育实践与研究·小学版 月刊 教育实践与研究·中学版 月刊 复旦教育论坛 双月刊 法学教育 月刊 当代学术论坛 月刊
593
刊期 订阅 刊名
月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 半月刊 ∨ 半年刊 ∨ 半年刊 ∨ 半年刊 ∨ 半年刊 ∨ 半年刊 ∨ 半年刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 ∨ 季刊 季刊 双月刊 月刊 月刊 月刊 月刊 月刊 双月刊
刊期 订阅 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 双月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 双月刊 ∨ 双月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 月刊 ∨ 双月刊 ∨
2023教师读书笔记(15篇)
2023教师读书笔记(15篇)教师读书笔记1之所以向大家推荐《读书是教师最好的修行》这部书，确实是因为这个书名很讨巧，我想借助它，强化我们自己的理念。
作者常生龙，是位特级教师，“教而优则仕”的虹口区教育局长——这种成长路径看似正常却已极为罕见。
一名物理教师，一位教育局长，十年阅读500多本书，不容易，不简单。
作者从中精选50本与教育相关的著作，辅以自己的读后感，向读者推荐原著的同时，也在推荐他的教育思想——读书是教师最好的修行！说这部书是杂粮，因为这部书融合了50多本教育著作的思想；说它是细粮，因为这部书是一位博览群书的教育人精读后的精彩回放。
在这个阅读的快餐时代，对于我们这样一批阅读量有限的“知道分子”，或许是适合的。
《读书是教师最好的修行》第一辑：教学即创造，堪称全书最为精彩的部分。
遴选了10本课堂教学和学生成长方面的著作，聚焦课堂和学生，奉献了不少智慧。
一、如何让学生喜欢自己诀窍一：自己先变成孩子。
意思是说，我们只有从孩子的角度考虑问题，才能理解教育对象，走进他们的心灵，赢得他们的信任和爱戴（喜欢、尊重）。
诀窍二：遵循教育的规律。
孩子的成长是有规律的，我们不能揠苗助长。
作者结合汉语的音乐性，论及朗读之于小学语文教学的重要性；教学要做到不越位、不缺位。
诀窍三：要时刻以身示范。
言传身教的道理很简单，作者以语文教师“下水作文”为例，告诫我们，要完善自我，博闻强记，爱好广泛，将自己和学生一起成就，做幸福的教师。
二、电影的教育价值1.好电影是一本书。
每一位老师（成人），都有自己关于电影的故事，也会有自己关于某部电影的故事，电影因其综合性的艺术特点，能够较为轻易地感染人、打动人，影响人，教育价值不菲。
2.用电影建构学习共同体。
教育遭遇了新的教育对象，独生子女以及独生子女的独生子女。
教育的功利化倾向明显，填鸭式教学盛行。
依托电影鉴赏，建立学习共同体，有助于回归人的教育。
3.懂鉴赏才能收获更多。
原著作者夏昆有计划、有步骤地让学生在高二年级完整欣赏多达16部电影，把“看电影”当成教育的内容，较好地发挥了电影的教育功能，教师本身也成为电影艺术鉴赏的行家。
《当代教育论坛》期刊杂志
《当代教育论坛》期刊杂志刊名：当代教育论坛Forum on Contemporary Education主办：湖南省教育科学研究院周期：双月出版地：湖南省长沙市语种：中文;开本：大16开ISSN：1671-8305CN：43-1391/G4邮发代号：上半月刊42-305复合影响因子：0.292综合影响因子：0.186历史沿革：现用刊名：当代教育论坛曾用刊名：当代教育论坛.宏观教育研究;当代教育论坛(上半月刊);当代教育论坛(管理研究);当代教育论坛(管理版)创刊时间：2002《当代教育论坛》杂志期刊简介《当代教育论坛》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由湖南省教育科学研究院主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN43-1391/G4，国际刊号：ISSN1671-8305。
本刊自2002年创刊以来，强势打造教育学术理论精品，重点展示教育研究实践成果，认真提升理论深度，主要刊登等教育、农村教育、职业教育、成人教育、民办教育、学科改革、学科建设、学科教育、学科开发、学科试验以及基础教育等方面的学术新作，是教育科研人员、一线教师、各级各类学校校长、研究生交流和传播学术思想的重要园地，现已成为颇有特色的教育理论期刊，被中国知网全文收录。
《当代教育论坛》杂志期刊栏目设置本刊主要栏目：全国教育科学规划课题、农村教育、教育决策与管理、教育评论、教育探索与实践、思想政治教育、道德教育研究、心理教育研究等。
论文快速发表绿色通道发表流程：收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。
本站声明：我们与多家医学期刊结成了学术联盟，如果您有发表中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收录期刊的需求，以及对于需要论文发票的作者可以与我们联系1、学术期刊论文发表时间安排等相关咨询联系董老师Q/微信：993383282或者Q：1366273999;2、不违反宪法和法律，不损害公共利益。
人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理精品课件 第4单元 第13课 当代中国的民族政策
教你读史
① 强调了在民主革命时期,中国共产党在民族理论建设方面的贡献 ② 讲述了在巩固国家统一和民族团结方面的重大意义 ③ 说明了在民主政治建设方面的重要意义 ④ 说明了在经济、文化方面的重要意义 ⑤ 讲述了对世界的意义
探究二根据材料并结合所学知识,分析民族区域自治制度的历史意义。 提示 发展了马克思主义民族理论;推动了少数民族及民族自治地方经济文 化的发展;维护了国家统一和民族团结;推动了社会主义民主政治建设;为 其他国家的民族治理贡献了中国智慧。
2.建立
(1)1941年,陕甘宁边区政府颁布的《 陕甘宁边区施政纲领
》规定,依ຫໍສະໝຸດ 民族平等原则,“建立蒙、回民族的自治区”。
(2)1945年,中共中央提出:“对内蒙的基本方针,在目前是实行区域自治”。
(3)1947年5月1日,经中共中央批准,在刚刚解放的内蒙古地区成立内蒙古
自治区。 新中国成立前就成立的民族自治区
[微点归纳]民族自治区≠完全自治 民族区域自治并非完全自治,也不是“民族自治”,自治是少数民族聚居区的 各民族共同行使自治权力,不是由某一民族自治,各民族自治地方都是中华 人民共和国不可分离的部分,各自治机关都是在国家统一领导下的一级地 方政权机关,依法行使规定的自治权。 核心要语 记一记 ①中国是统一多民族国家,在长期的历史发展过程中,逐渐形成了多元一体 格局。 ②中国共产党历来重视民族问题,明确提出把实行民族区域自治作为解决 中国民族问题的基本政策。
(2)意义 ①实行民族区域自治制度,体现了国家充分尊重和保障各少数民族人民管 理本民族内部事务的权利,体现了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的 民族工作主题。 ②民族区域自治制度既维护了国家的集中统一,又保障了少数民族合法权 益,有利于实现民族地区经济社会事业加快发展。
谈谈如何调动教师积极性
谈谈如何调动教师积极性发表时间：2011-05-11T10:31:57.503Z 来源：《当代教育之窗》2011年第3期供稿作者：安良芳[导读] 在学校管理的诸因素中，人是最活跃的因素。
管理目标最终都是通过人的活动去实现的。
安良芳（重庆市南川区隆化第二小学重庆408400）【摘要】在学校管理的诸因素中，人是最活跃的因素。
管理目标最终都是通过人的活动去实现的。
因而，如何调动广大教师的积极性是一个至关重要的问题。
积极性是一个开放动态的系统，它是人在心理能动状态的行为表现。
【关键词】学校管理；积极性在学校管理的诸因素中，人是最活跃的因素。
管理目标最终都是通过人的活动去实现的。
因而，如何调动广大教师的积极性是一个至关重要的问题。
积极性是一个开放动态的系统，它是人在心理能动状态的行为表现。
调动教师的积极性就是学校管理者通过一定的方式，激发广大教职工主动完成工作任务的能动的心理状态。
这种状态是教职工作为主体的能动性、创造性、自主性充分展现的状态。
如何调动教师的积极性有许多方法，如物质方法和精神方法，内在方法和外在方法，一般性激励和特殊性激励方法等等。
本文着重从思想、情感、动力和群众基础等方面去调动教师积极性，谈谈自己的看法。
1．建立价值观是调动教师积极性的前提和思想基础价值观是关于客观对象的作用，意义的总观点，总看法。
具体来说，价值观是一定组织中的人们所共同具有的对于区分好与坏，正确与错误，符合或违背人们愿望的观念，是人们基于生存、享受和发展的需要，对于某一事物的好与坏，正与误，是否具有价值及具有何种价值的根本看法，是人所特有的应该希望什么和应该避免什么的规范性见解，表明主体对客体的一种态度。
用价值观调动教职工的积极性，是建立在认同基础上的。
这里的价值观是包括个体在内的组织价值观，而不是单纯的个人价值。
在每个学校组织中都有独特体现大多数或全体成员的意愿的价值观，这种价值观制约着组织每个成员的价值观。
当某一成员成体现的价值观与组织价值观一致时，就得到强化，当某一成员的行为所体现的价值观不一致时，就会想到冲突，最终组织价值观会改变个体的价值观，使个人体服从于组织，经过反复强化，就成为个休人格结构的核心，发挥着长久的动力作用。
从一个案例看大学生环境道德教育
从一个案例看大学生环境道德教育发表时间：2010-03-23T15:15:59.060Z 来源：《当代教育之窗》2009年第12期供稿作者：李雅新（郑州大学西亚斯国际学院外语学院河南郑州4511[导读] 文章以一个人文学科教师的角度，探讨挖掘英语精读课的人文价值【摘要】文章以一个人文学科教师的角度，探讨挖掘英语精读课的人文价值，探索专业课教师结合专业教学大纲及教材内容进行思想品德教育的必要性，并从一个案例出发，总结自己在教授英语环保课文的过程中，发动学生对自己用电行为做的一次调查，引导学生认识自己用电浪费导致的环境危害，从而提高了环境道德觉悟及行动的自觉性，加深了对书本知识的理解及运用。
在此基础上，文章进一步就大学校园环境道德建设提出自己的思考和建议。
【关键词】人文价值；素质教育；环境道德建设；绿色校园Students from a Case Study of Environmental Ethics educationLi Ya-xin【Abstract】The article to a humanities teacher perspectives on mining Intensive English Course human values, and explore specialized courses teaching syllabus and teaching materials, combined with professional content of the necessity of ideological and moral education, and from a case of starting to sum up their own environmental protection in teaching English texts in the process of launching their own students to do a survey of consumption behavior, and guide students to understand their own environmental hazards caused by electricity wastage, thereby enhancing the environmental consciousness of the moral consciousness and actions to deepen the understanding of book knowledge and application of . On this basis, the article further build on the university campus environment, make their own moral thinking and recommendations.【Key words】Human values；Quality education；Environmental and ethical building；Green Campus【中图分类号】G814.6 【文献标识码】B 【文章编号】1236-3619（2009）11-14-02451．案例的缘起我作为英语精读课的教师，经常是在第一、二节上课，有机全看到上课前教室里的用电情况。
生命语文 追求整体丰盈
生命语文追求整体丰盈发表时间：2011-09-13T14:44:36.180Z 来源：《当代教育之窗》2011年第8期供稿作者：卢巧彦[导读] 语文课应该给学生美的滋养，应该给学生艺术美的熏陶。
卢巧彦（林州市任村镇中心小学河南林州 456593）【摘要】本文从五个方面谈了享受生命语文的乐趣，从与行共享：1、享受语文阅读的乐趣。
2、享受语文探索的乐趣。
3、享受语文创造的乐趣。
4、享受语文熏陶的乐趣。
5、享受语文积累的乐趣。
【关键词】享受；语文；乐趣语文是一杯浓酽的清茶，让你舒服无比；语文是一幅梅兰竹菊，让你心旷神怡；语文是一个惊涛骇浪，让你摩拳擦掌；语文扰如三月初的小雨淅淅沥沥，让你留恋忘返；语文又如奇妙无比的宝库，让你如痴如醉。
作为语文老师，让我们打造自己的生命品质，追求生命的整体丰盈，带领学生一起学会享受语文。
1．享受语文阅读的乐趣“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”语文老师要喜欢阅读，阅读中外名著，欣赏当代美文，夜深人静，独坐灯下，翻几页名著；漫步春雨中，思考赏春的佳句……三月踏青，咀嚼精妙的美文为你的旅途增添几分色彩；碧水湖旁，淡淡的杨柳激起人几多情愫；漫天飞雪中，轻轻小河边妙句佳笔，学生朗朗的读书声，陷入沉思。
鲁迅的冷峻的外表掩藏着火热的民族之心，朱自清的傲骨，郭沫若的浪漫，让我们一起陶醉，啜一口清茶，独自享用语文的美妙，正因为有坚实的语文基础，课堂上读作家，赏作品，析结构，品语言，烘托起浓浓的文学氛围，展示语文特有的神韵美。
“一松一竹真朋友，山鸟山花好兄弟。
”大自然是奇妙美好的，一山一水，一草一木，一鸟一兽，和谐的自然组合，构成人类生存的最佳环境。
2．享受语文探索的乐趣从走上讲台的那一天起，“怎样教好语文？”“如何成为一名学生喜欢的语文老师？”成为我们探索的话题，从填鸭式的纯粹灌输到循循善诱的启发式引导，从教案的撰写到学案的制定，从一本一口一笔到一件件多媒体课件的演示，一步步走来……我们都在探索更适合我们的教学思路，教学方法。
教学书籍的读后感精选十四篇
教学书籍的读后感精选十四篇篇1：教育教学书籍读后感这条建议就是说要在课堂上给学生留出一定的“空白”，学生可以用这些空白来思考自身不理解的知识。
这样看来一堂塞得满满的课，也许不是好课，但要张弛有度。
读到《给教师的建议》的29条“怎样使学生注意力集中”，我也深有启发：把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。
要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的新旧知识，经验，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。
对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。
在第四节中苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。
要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自身已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探索知识，提升课堂效率。
《教育的奇迹》这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。
这是为什么？显然，是教育在起作用。
这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。
对教师来说，没有什么比爱心更重要的。
著名认知心理学家霍华德q加德纳认为，每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。
中央电视台科教结尾
中央电视台科教结尾中央电视台科教结尾称为“松紧带”就好比我们看的电视剧。
最后也会播放片尾曲和滚动字条也是为了起到“凑时间”的作用。
2001年7月9日，中央电视台科学教育频道开播后，始终把“教育品格、科学品质、文化品位”作为核心理念，拒绝低俗化娱乐节目，提升频道整体形象，充分满足观众获取知识、获取观点、获取思想的需要，形成鲜明特色。
发展中，科教频道没有因为坚守“三品”定位而“曲高和寡”，反而凭借优质的节目吸引了大批的观众，形成了《百家讲坛》《走近科学》《探索发现》《讲述》》《当代工人》等许多独具特色的品牌栏目，逐渐成为全国菩名的科教类专业频道，收视份额不断惜长。
2002年春节期间，中央电视台科学。
教育频道打破常规，提出“科技过年"“文化过年"的新理念，进行长达20天的“轰炸式编排”，播出《马年说马》《一百年的笑声》《我们的宇亩》《跃马迎春》《寻找真情》《似水流年》《大话西部》等一系列专题片。
2003年6月30日起，中央电视台科学。
数育频道推出“教科文行动～暑期特别编排"，节目分为文学篇、美育篇、历史篇、地理篇、自然篇、科技篇、综合篇等7个大版块，单篇播出55分钟，全天分早、中、晚三段播出共近7小时，全程历时2个月。
2005年7月18日起，中央电视台科学。
教育频道启动暑假特别编排，奉献系列节目——2005教科文行动。
推出了《历史文化》《快乐成长》《趣味科普》以及《以史为鉴》。
（16）12月26日，中央电台科学教育频道在栏目数量上做减法，将37个栏目调整为23个，取消《当代教育》《科学调查》《科学历程》《当代工人》4档栏目。
在品牌栏目上做加法，对《探索发现》《讲述》《走近科学》《百家讲坛》《希望英语杂志》《人物》《子午书简》和《大家》等7个品牌栏目进行扩版与改进。
同时，推出《状元360》《人与社会》《百科探秘》《重访》4档新栏目。
突出频道午间和晚间两个收视区间，推出午间“教育板块"和“晚间“精品板块“两个栏目集群。