登高ppt实用课件113
合集下载
《登高》ppt课件
突出时光易逝，
长 江
宇宙之无穷
人生易老感慨。
3、如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落木”、 “长江”这四个意象?
• “猿鸣”;使人听到它的叫声感到非常悲凉, 古人用猿鸣 代表悲伤之情
• “飞鸟”在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依 • “落木” 落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到
了生命的晚秋。 • “长江” 一泻千里，比喻时间的流逝.
登高习俗知道少？
❖ 九月九日重阳节的活动之一， 这一天全家都要一起登高 “避灾”以求长寿，还会插 茱萸、喝酒赏菊，所以重阳 节又称“登高节”。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
登 高
——杜甫
抓作者背景
杜甫身逢战乱，从49岁开始到59岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年
头了，3年后病死出蜀途中。（漂泊西南）
遣词造句上：都是律诗的典范之作，对仗工整又
极具情势。在两诗的颔颈联里体现得特别明显。
不同点 ： 感情基调上：
《秋兴》诗感伤气氛太浓，境界不如《登高》壮阔。
《秋兴》诗首联基调低沉，“凋伤”、“气萧森”是其体 现，而《登高》仅点明“风急”、“天高”、“鸟飞 回”。
❖为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情，我为 这首诗拟了个上联，请同学们结合诗歌的内 容和诗人的情感对个下联，如何？
此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。（时局不安）
再加上好友李白、高适相继辞世。
（朋友离逝）
如果请你用一个词来表达你读完这 首诗的感觉，你想到的是哪个词语?
凄楚、 悲伤、 痛苦、 孤独、 沉郁
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁” 铺天盖地，无一景不如此，无一语 不如此，顿觉无处遁逃之感！
《登高》杜甫课件PPT
式。
05
《登高》的朗诵和吟唱
《登高》的朗诵技巧
语速适中
在朗诵《登高》时，应保持适中的语速，既不要太快也不要太慢， 以便听者能够听清楚每个字词。
音调变化
在朗诵时，应注意音调的变化，通过高低起伏的语调来表达诗句的 情感和意境。
节奏感强
朗诵时要有较强的节奏感，注意停顿和重音的运用，以突出诗句的 重点和情感表达。
评论家们普遍认为《登高》在艺术上 达到了极高的水平，其语言简练、意 境深远，具有很高的艺术价值。
情感共鸣
这首诗所表达的孤独、忧郁和壮志未 酬的情感，引起了后世许多读者的共 鸣。
《登高》在中国文学史上的地位
重要地位
作为杜甫的代表作之一，《登高》 在中国文学史上占据着重要的地 位。
文学价值
这首诗被视为唐诗的经典之作，对 后世诗歌创作产生了深远的影响。
意境
整首诗的意境深远，既有对自然景物的赞美，也有对人生境 遇的感慨。通过意象和意境的结合，诗人表达了自己对人生 和社会的深刻思考。
诗中的语言和修辞
语言
杜甫在《登高》中运用了丰富的词汇和修辞手法，使得诗歌语言既简洁又富有表 现力。例如，“风急天高猿啸哀”一句，通过简练的语言描绘了秋天的景象，给 人以强烈的视觉和听觉感受。
关注民生
杜甫对人民的生活状况深 感同情，他的诗歌多反映 人民疾苦和社会现实。
《登高》的创作时间和地点
时间
唐肃宗乾元二年（759年）秋天。
地点
夔州（今重庆市奉节县）。
03Байду номын сангаас
《登高》的诗歌赏析
诗中的意象和意境
意象
诗中通过描写天高气清、飞鸟盘旋、江水汹涌等自然景物， 营造出一种壮阔、雄浑的意境。同时，通过描绘个人形象的 苍老和孤寂，形成强烈的对比，突显出诗人的内心世界。
05
《登高》的朗诵和吟唱
《登高》的朗诵技巧
语速适中
在朗诵《登高》时，应保持适中的语速，既不要太快也不要太慢， 以便听者能够听清楚每个字词。
音调变化
在朗诵时，应注意音调的变化，通过高低起伏的语调来表达诗句的 情感和意境。
节奏感强
朗诵时要有较强的节奏感，注意停顿和重音的运用，以突出诗句的 重点和情感表达。
评论家们普遍认为《登高》在艺术上 达到了极高的水平，其语言简练、意 境深远，具有很高的艺术价值。
情感共鸣
这首诗所表达的孤独、忧郁和壮志未 酬的情感，引起了后世许多读者的共 鸣。
《登高》在中国文学史上的地位
重要地位
作为杜甫的代表作之一，《登高》 在中国文学史上占据着重要的地 位。
文学价值
这首诗被视为唐诗的经典之作，对 后世诗歌创作产生了深远的影响。
意境
整首诗的意境深远，既有对自然景物的赞美，也有对人生境 遇的感慨。通过意象和意境的结合，诗人表达了自己对人生 和社会的深刻思考。
诗中的语言和修辞
语言
杜甫在《登高》中运用了丰富的词汇和修辞手法，使得诗歌语言既简洁又富有表 现力。例如，“风急天高猿啸哀”一句，通过简练的语言描绘了秋天的景象，给 人以强烈的视觉和听觉感受。
关注民生
杜甫对人民的生活状况深 感同情，他的诗歌多反映 人民疾苦和社会现实。
《登高》的创作时间和地点
时间
唐肃宗乾元二年（759年）秋天。
地点
夔州（今重庆市奉节县）。
03Байду номын сангаас
《登高》的诗歌赏析
诗中的意象和意境
意象
诗中通过描写天高气清、飞鸟盘旋、江水汹涌等自然景物， 营造出一种壮阔、雄浑的意境。同时，通过描绘个人形象的 苍老和孤寂，形成强烈的对比，突显出诗人的内心世界。
《登高》ppt课件
艰难：既指国家，也指个人。
人生艰难 ——常年做客他乡的羁旅之愁；
年华逝去壮志未酬的无奈之感； 晚年多病缠身的孤独之感；
时局艰难 ——战争带来的国难家愁。
苦恨
“国家动荡不安；自己人到暮年，壮志难酬。 ”
“文士可以是民族的灵魂和良知，却难以成为民族的脊梁。我总 觉得陶潜站的稍稍远一点，李白站的稍稍高一点。杜甫似乎不是古 人，就好像今天还活在我们堆里似的。杜甫是中华民族的脊梁!”
————《鲁迅谈中国文学》
苦难对人的影响，无非三种:
最下者埋怨命运不公，由怨天尤人而到仇恨外物，于是堕入魔道;
中者以此为动力，改变自己命运;
最上者，因其对苦难体会良深，于是更能理会别人之苦难，甚至在面对别 人苦难的时候，忘记了自己的苦难，这样的人，命运依旧坎坷，身份依旧卑 联：为“古今独步”的“句中 化境”，它“把悲秋的情感推向 了极致”。
1.茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水。 意境豪迈壮阔，气势雄浑，画面气象万千。
2.①描写景物俯仰结合。②精于炼字艺术，如拟声词的对用。这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，整个画面动起来，有千 军万马之势。采用“落木”而不是“落叶”，更给人一种秋天的悲凉肃穆之感。用语精当，气势宏伟。 3.融情于景。在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。有面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，有面对 一枯一荣的落木所打发的壮志难酬，无可奈何的苦痛！
艰难苦恨意 深沉社稷心
————《登高》杜甫
杜甫
杜逢禄山之难，流雍陇蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故 当号为诗史。
——孟启《本事诗》 诗人以一字为工，世固知之，惟老杜变化开阖，出奇无穷，殆不 可以迹捕。
——叶梦得 杜诗贯穿古今，尽工尽善，殆过于李。
《登高》ppt课件
悲愁的无可排遣？还是自我生命的珍重？
总结感悟
一个战乱频繁的的年代， 一个秋风萧瑟的日子, 一位两鬓斑白的老人，
孤零零地站在高山之巅，回望自己四处飘 泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河，黎 民苍生，老人百感交集。
回顾
刚才我们先从诗歌标题“登高”入手 我们了解了作者杜甫写作这首诗的背景 鉴赏了这首诗的写景，体味了这首诗的情感 不难得出，这首诗运用了借景抒情、融情于景的手法， 写景的角度也是多样的
明代胡应麟 在《诗薮》中评价:
“杜甫的登 高，当为古今七 律第一”
任务一：一读：读准字音、节奏； 读出韵律，体会情感
登 高 杜甫（唐） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
任务二：二读：读懂诗意 （抓意象——悟意境）
这首诗的首联描写了哪些意象？这 些意象有什么特点？
一切景语皆情语
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。猿人听啸着哀猿，声也觉是得诗
︼
声音哀伤。
急风就是风很大
面
这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感？
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。 悲哀凄楚
︼
公元767年的重阳节，写 下这首《登高》；
大历五年(770年)冬，杜 甫病逝，时年五十九岁。
历史背景
公元767年，“安史之乱”已结束4年,唐王朝由盛转 衰。国家处于一片混乱中。杜甫当时，正流落在夔州， 他的一些志同道合的朋友，也在这之前纷纷去世了。
762年，李白去世，765年，高适和严武去世(高适和 严武，是给予了杜甫非常大帮助的两个人，可以说，成 都草堂的建成、杜甫流落期间短暂的安定生活的实现都 是依仗于这两位朋友)。
总结感悟
一个战乱频繁的的年代， 一个秋风萧瑟的日子, 一位两鬓斑白的老人，
孤零零地站在高山之巅，回望自己四处飘 泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河，黎 民苍生，老人百感交集。
回顾
刚才我们先从诗歌标题“登高”入手 我们了解了作者杜甫写作这首诗的背景 鉴赏了这首诗的写景，体味了这首诗的情感 不难得出，这首诗运用了借景抒情、融情于景的手法， 写景的角度也是多样的
明代胡应麟 在《诗薮》中评价:
“杜甫的登 高，当为古今七 律第一”
任务一：一读：读准字音、节奏； 读出韵律，体会情感
登 高 杜甫（唐） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
任务二：二读：读懂诗意 （抓意象——悟意境）
这首诗的首联描写了哪些意象？这 些意象有什么特点？
一切景语皆情语
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。猿人听啸着哀猿，声也觉是得诗
︼
声音哀伤。
急风就是风很大
面
这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感？
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。 悲哀凄楚
︼
公元767年的重阳节，写 下这首《登高》；
大历五年(770年)冬，杜 甫病逝，时年五十九岁。
历史背景
公元767年，“安史之乱”已结束4年,唐王朝由盛转 衰。国家处于一片混乱中。杜甫当时，正流落在夔州， 他的一些志同道合的朋友，也在这之前纷纷去世了。
762年，李白去世，765年，高适和严武去世(高适和 严武，是给予了杜甫非常大帮助的两个人，可以说，成 都草堂的建成、杜甫流落期间短暂的安定生活的实现都 是依仗于这两位朋友)。
《登高》PPT课件
瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老
病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为 “七律之冠”
的《登高》。
贰 ·整体感知
诵读感知
登高
zhǔ 风 急 / 天 高 / 猿 / 啸 哀 ，渚 清 / 沙 白 / 鸟 / 飞 回 。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
(二)长安十年时期(35-44岁)
公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试 求官，由于奸相玩弄骗术，参加考试的人全 部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之 久，不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的 腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出 的现实主义诗篇。
诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变 的悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。
——王之涣《登鹳雀楼》
壹 ·知人论世
作者简介
杜 甫 (712~770年),字子美，自号少陵野老
杜少陵等，是我国古代伟大的 现实主义诗人。 杜甫生活在唐朝由成转衰的历史时期，其诗多涉及
社会动荡、政治黑暗和人民疾苦，被誉为 诗 史。其 人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉“ 诗 圣”。 他的作品始终贯穿着 忧国忧民 这条主线。其诗歌风 格基本上是 “ 沉郁顿挫”,“ 三 吏 ” 和 “ 三 别 ”中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。' 的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着 与生命的衰弱顽强抗争的精神。 2.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子
是 ：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：
二、感时伤怀，忧国忧民。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!
《登高》ppt课件19张
1
目
2、品味诗句语言，结合知人论世，体味
标
2 诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。
3
3、学习诗人心系苍生，情寄邦国的博大 胸怀。
作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾居长安城 南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于河南巩县，唐代现实主义诗人。少 年时期曾漫游各地，20岁作《望岳》“会 当临绝顶，一览众山小”千古名句，成为 千万有志青年的座右铭。后寓居长安十年， “安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后 弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣 花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书 工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了 唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”
首联写登高俯仰所见之景，选用了哪些意象，营造了
何种氛围？ 运用了什么技巧？
意象—— 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿声、孤零冷落
的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟。
氛围—— 营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境，漂泊无依
的孤独悲凉之情。
技巧——由高到低，动静结合，视听结合 读出味道：语调低缓、沉郁顿挫
6．情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之悲的 句子是：万里悲秋常作客 ，百年多病独登台 。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难 以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯 。 8．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日 图的句是: 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 。 9．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:“ 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 ”前人也曾把这两 句誉为“古今独步”的“句中化境”。
都心怀天下，忧国忧民。不愧为“诗圣”
悲国家之秋
思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？
目
2、品味诗句语言，结合知人论世，体味
标
2 诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。
3
3、学习诗人心系苍生，情寄邦国的博大 胸怀。
作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾居长安城 南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于河南巩县，唐代现实主义诗人。少 年时期曾漫游各地，20岁作《望岳》“会 当临绝顶，一览众山小”千古名句，成为 千万有志青年的座右铭。后寓居长安十年， “安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后 弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣 花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书 工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了 唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”
首联写登高俯仰所见之景，选用了哪些意象，营造了
何种氛围？ 运用了什么技巧？
意象—— 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿声、孤零冷落
的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟。
氛围—— 营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境，漂泊无依
的孤独悲凉之情。
技巧——由高到低，动静结合，视听结合 读出味道：语调低缓、沉郁顿挫
6．情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之悲的 句子是：万里悲秋常作客 ，百年多病独登台 。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难 以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯 。 8．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日 图的句是: 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 。 9．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:“ 无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来 ”前人也曾把这两 句誉为“古今独步”的“句中化境”。
都心怀天下，忧国忧民。不愧为“诗圣”
悲国家之秋
思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？
《登高》ppt课件19张
杜甫愁苦的最根本的原因:
国难
「小结]
这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人 由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生 悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲 到因病新停酒杯而无处消悲。
全诗起于“悲”，而终于“悲” ，悲景起笔， 悲情落笔!
「课后作业]
1.背诵并默写《登高》 2.选出自己喜欢的一联或几联，写一篇 400字的文学短评（可从赏析意象 情感和 炼字的角度入手）
「后人评价]
明胡应麟《诗薮》说，全诗“五十六字，如海底珊瑚，瘦劲 难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、 字法，前无昔人，后无来学,微有说者,是杜诗，非唐诗耳。然此 诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也”。
清杨伦《杜诗镜铨》称赞此诗为“杜集七言律诗第一”， 是 “旷代之作”。
清渚、白沙、鸟飞回、
这些意象为我们营造了一种怎样的意境?
王国维说“诗以有境界自成高格”，所谓的境界就是意 境，是诗人的思想感情与作品的生活图象的完美结合。
意境：凄清、冷寂、悲凉却又高远、壮阔
2.鉴赏颔联 感意境
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下 状悲之广(范围上)
不尽长江滚滚来 言悲之多(数量上)
作客:客居他乡。此处为漂泊 他乡之意。
• 百年:这里借指晚年。 • 登台: 九九重阳节的一种习俗。 古人登高是为了祈求长寿，登 高的地点一般是在自己家乡。 • 习俗:赏菊、登高、佩茱萸、 放纸鸢、吃重阳糕、饮菊花酒 等。
南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此 联十四字之间含有八意，即八可“悲”。
• 万里，家远 欲归更难; • 悲秋，时之凄惨，目接身触，
“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，空间 在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长 江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴， 沉郁悲凉。
《登高》ppt课件
最后，我们用杜甫草堂正门悬挂的郭沫若写的一副挽联来作结：
上联：世上疮痍诗中圣哲 下联：民间疾苦笔底波澜
1.“沉郁”是杜甫诗歌内容的一个特点，《登高》各联是怎样表现其“沉郁”的特 点的？
答案 《登高》是借感情的悲慨壮大深厚来表现其“沉郁”的特点的。首联写苍茫、 苍凉萧瑟的秋天的气氛，来烘托诗人内心愁苦、悲慨怆然的情怀；颔联用秋江深远 广大的境界、肃杀的景象来表现诗人内心宏伟悲壮的气魄；颈联通过抒发悲秋的情 绪来表达内心深处的沉郁悲抑之情；尾联叙写“艰难苦恨”来直接表达悲凉的情怀。
写作背景
《登高》作于唐代宗大历二年（767）秋天，杜甫时在夔州。当 时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘隙而起，相互争 夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继 续“漂泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时 代的苦难，也有家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友 李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头 的郁闷，一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百 感交集，悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。望中所 见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨， 渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，五十六岁的老诗人在极端困窘 的情况下写成了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
必修上册 | 第三单元
第8课
登高
导入
在中国的文化语境里，“登高”一直富有着重要的象征意义， 登高可以望远，望远从而抒情，这些情感或忧国忧民，或思念 亲友，或抒发壮志，不尽相同。
• 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 • 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 • 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 • 欲穷千里目，更上一层楼。 • 会当凌绝顶，一览众山小。
《登高》ppt课件
1.自由朗读整首诗，读准字音，把握节奏，读出情感。
2.听教师范读，标注重读字词。
3.学生展示朗读（个人或者多人组合）
读完这首诗，给你的整体感觉是什么？
凄楚、悲伤、痛苦 忧愁、沉郁
任务一：一首诗词给人的整体感受其实就是诗的意境带给人们的感受， 而意境是由意象形成的，请同学们再读诗歌，找出诗中的意象并分析 这些意象特点，以及所运用的艺术手法。
江水澄碧,流沙雪 白,鸟儿在小洲上 飞来飞去。
经常飘泊万里 • 万里悲秋常作客，，作客他乡， • 百年多病独登台。更添悲秋情绪
；晚年多灾多 病，更何况今 天又独自登临
• •
无边落木萧萧下，无边的旷野,风儿吹 不尽长江滚滚来。荡下着，不落叶尽萧的萧长江地啊坠,
波涛滚滚奔流不息。
命运艰难，可恨鬓
• 艰难苦恨繁霜鬓 角又像著了繁霜，
，
穷途潦倒心灰冷，
• 潦倒新停浊酒杯 。
因病戒酒不举杯。
朗读诗歌三原则
登高
字音、断句、感情
杜甫
风急/天高/猿啸哀，渚①清/沙白/鸟飞回②。
无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。
万里/悲秋/常作客，百年③/多病/独登台。
艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒④/新停⑤/浊酒杯。
【注解】：
①渚：zhǔ水中的小洲。②回：回旋。③百年：犹言一生。 ④潦倒：犹言困顿，衰颓 ⑤新停：这时杜甫正因病戒酒。
一读：“感”情
《登高》杜甫
猿 yuán 鬓 bìn 渚 zhǔ 浊 zhuó
潦艰百万不无渚风
倒难年里尽边清急 新苦多悲长落沙天
登
停恨病秋江木白高
浊繁独常滚萧鸟猿 酒霜登作滚萧飞啸
高
杯鬓台客来下回哀
。，。，。，。，
《登高》ppt课件
课堂小练
客至 杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
《客至》《登高》都写到了酒，各表达怎样的情感？请简要分析。
①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情
《
厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主
悲 你认为诗眼是哪个字？
这首诗给你的整体感受是怎样的？
凄楚 悲伤 痛苦 孤独
王国维先生说：“《登高》一诗，阅 罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此， 无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！”
诗人如何写悲？从诗中体现“悲愁” 的意象加以分析。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
风急
秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。
客
客融洽相得。
至
②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会
》
客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，引未饮完
的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。
《
新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因
登 高
身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更
》
加无法排遣。
① 《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
尾联展现了诗人怎样的思想境界?
“达则兼济天下，穷则独善其身。” “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 诗 人 将个人命运与国家命运紧密联系在一起 。
生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。
俄国别林斯基说：“任何一个伟 大的诗人之所以伟大，是因为他们的 痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会 和历史的土壤里！”