人教版数学六年级上册《第六单元综合检测》含答案

人教版数学六年级上学期

第六单元测试

一．选择题（共8小题）

1．下面4幅图中各摆了一些围棋棋子,其中黑色棋子的数量占该图围棋子总数30%的是（）A．B．

C．D．

2．如果在10的后面添上“%”,10就（）

A．缩小到原来的B．缩小到原来的

C．不变

3．“一根铁丝长米,第一次用去,第二次用去,还剩下米”．这句话中有（）个分数可以改写成百分数．

A．1 B．2 C．3 D．4

4．下列哪个算式的结果与分数的值不相等．（）

A．B．15÷12 C．D．

5．经过同学们的努力,今年602班参加《国家学生体质健康标准》测试合格率达到了（）A．4% B．20.5% C．98.6% D．120%

6．在15的后面添上一个百分号,这个数就（）

A．扩大100倍B．缩小到原来的

C．大小不变D．无正确答案

7．下面的分数中,（）可以化成有限小数．

A．B．C．D．

8．下列各数中,不能化为百分数的是（）

A．0.75 B．14 C．吨D．

二．填空题（共8小题）

9．在0.3、0.333、33%、这四个数中,最小的数是,最大的数是．

10．梅花牌羊毛衫的标签上写有“成分：羊毛78.3%；驼毛6.7%；棉15%”．“78.3%”的含义是：这种梅花牌羊毛衫所含的占这种羊毛衫总成分的：“15%“改写成最简分数是．

11．写出横线上的百分数：有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师．

12．根据百分数的意义填空．

一项工程已完成85%,表示把看作100份,占了其中的85份．

13．读出下列百分数,并说说各百分数的意义．

今年全校学生的出勤率为97%．

14．（1）几折就表示,也就是百分之．

（2）“一成五”是十分之,改写成百分数就是．

15．把99%、0.98、和0.9按从大到小的顺序排列起来是：

＞＞＞．

16．填一填．

分数

小数0.45

百分数55%

三．判断题（共5小题）

17．大于64%而小于0.65的百分数只有1个．（判断对错）

18．出勤率、命中率、达标率、增长率、发芽率都不可能大于100%．（判断对错）

19．把30%的百分号去掉后,得到的数就是原数的100倍．（判断对错）

20．把12.5%化成分数是．（判断对错）

21．百分数化成分数后都是真分数．（判断对错）

四．操作题（共1小题）

22．根据下面的百分数涂出你喜欢的图案．

五．解答题（共8小题）

23．估计每幅图的阴影占整幅图的百分之几,与对应的百分数连一连．

24．李明今年身高是164厘米,比去年长高了4厘米,今年比去年长高了百分之几？

25．一本书共200页,已经看了40页,已经看的比没看的少百分之几？

26．氧气约占空气总体积的,氧气的体积相当于空气中其它气体体积的百分之几？

27．把下面的百分比化成分数．

3.8%；45%；60%； 2.5%

28．黄豆中蛋白质的含量约为,脂肪的含量约为18%,碳水化合物的含量约为．哪种成分含量最高？29．家乐福连锁店2010年11月份的营业额是42万元,比10月份增加了5万元．11月份营业额比10月份增加了百分之几？

30．某厂原计划生产水泥60万吨,实际生产66万吨．实际比计划多生产百分之几？

答案与解析

一．选择题（共8小题）

1．【分析】因为每幅图中都是20个棋子,把棋子的总数看作单位“1”,根据一个数乘百分数的意义,用乘法求出它的30%,也就是黑棋子的个数；由此进行选择即可．

【解答】解：20×30%＝6（个）,即黑棋子的个数是6个,结合选项可知：符合题意；

故选：C．

【点评】判断出单位“1”,根据一个数乘百分数的意义,用乘法求出黑棋子的个数,是解答此题的关键．2．【分析】根据“不是0的一个数后面添上百分号,这个数就缩小100倍即缩小到原来的”,进行解答即可．

【解答】解：如果在10的后面添上“%”,10就缩小到原来的；

故选：B．

【点评】解答此题应明确：一个数（不等于0）后面添上百分号,这个数就缩小100倍；同样一个百分数,去掉百分号,这个数就扩大100倍．

3．【分析】百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数．”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量,所以一根铁丝长米,还剩下米这两个分数不能改写成百分数,第一次用去,第二次用去,这两个分数可以改写成百分数．

【解答】解：由分析可知,2个米不能改写成百分数,,这两个分数可以改写成百分数．

故选：B．

【点评】百分数不能表示具体的数量是百分数与分数的区别之一．

4．【分析】根据分数的基本性质的分子、分母都除以2就是；根据分数的基本性质的分子、分母都乘7就是；根据分数的基本性质的分子、分母都乘3就是,根据分数与除法的关系＝15÷12；

而化简后是与不相等．

【解答】解：＝＝15÷12＝

＝,＝≠

即结果与分数的值不相等的是．

故选：D．

【点评】此题考查的知识有分数的化简、分数与除法的关系．

5．【分析】根据题意可知,合格率不能超过1,所以D选项不对；另外,因为经过同学们的共同努力,才达到的合格率应该是比较高的,所以选项B和选项A不对,所以选C．

【解答】解：根据分析可知：

经过同学们的努力,今年602班参加《国家学生体质健康标准》测试合格率达到了98.6%．

故选：C．

【点评】本题主要考查百分数的意义,关键利根据合格率的意义做题．

6．【分析】把15后面添上一个百分号,即变成15%；15%＝0.15,由15到0.15,小数点向左移动2位,即缩小100倍；进而选择即可．

【解答】解：15%＝0.15,

缩小15÷0.15＝100倍,即缩小到原数的100倍,缩小到原数的；

故选：B．

【点评】解答此题的关键：先写出添加百分号后的数,进而用原来的数除以后来的数解答即可．7．【分析】把一个分数化成最简分数,再把分母分解质因数,如果有因数2和5,这样的分数能化成有限小数,如果除2、5外还有其他因数,则不能化成有限小数．

【解答】解：是最简分数

15＝3×5

分母中含有因数3,不能化成有限小数；

是最简分数

25＝5×5

分母中只有因数5,能化成有限小数；

是最简分数

35＝5×7

的分母中含有因数5、7,不能化成有限小数；

是最简分数

45＝3×3×5