班班通校本培训方案
2024年学校校本培训计划(五篇)
2024年学校校本培训计划为指导我国教育事业发展，推动课堂教学效率提升，打造资源共享的网络多媒体教学环境，实现多媒体信息技术教学的常态化，提升教师队伍应用“班班通”设备及资源的教学能力，全面提高教育教学质量，我校特制定以下培训方案。
一、培训宗旨本培训方案旨在为我校“班班通”设备责任人提供设备的安全使用、管理与维护方面的专业指导；为全体教师提供涵盖技术、理论和应用的多层次培训，使其深刻理解“班班通”工程在教育改革与发展中的重要地位，熟练掌握电子白板在学科教学中的应用，并充分利用“班班通”工程所提供的软硬件资源，为提升学校教学质量服务。
二、培训目的培训内容包括但不限于以下方面：1. 对“班班通”设备责任人进行设备安全使用、管理与维护的专项培训；2. 为全体教师提供“班班通”工程的技术、理论和应用培训，帮助教师了解其在教育改革和发展中的作用，以及电子白板在学科教学中的应用。
三、培训具体安排（一）培训对象：我校各学科教师（二）培训时间：____年____月____日（星期____）下午____时，以及____年____月____日（星期____）下午____时（三）培训地点：中学部____，小学部____（四）培训辅导教师：中学部____，小学部____（五）领导到场安排：中学部____，小学部____（六）点名负责人：中学部____，小学部____四、培训课程内容1. “班班通”工程知识培训，包括设备安全使用、管理与维护的专项培训；2. “班班通”工程设备使用现场培训（交互式电子白板的使用），要求教师能使用白板和智能语言教学系统进行教学，并结合学科特点练习两种教学白板软件的使用。
五、培训要求1. 教师需按照既定培训时间，携带学习笔记准时参加培训；2. 培训点名记录将作为教师参加校本培训的依据，并纳入教师个人的年度质量考核；3. 培训结束后，学校将对教师进行测试，对未达标者进行再次培训；4. 教育局的视频抽测结果将与本次培训挂钩，作为学校发放电脑补助款的依据。
班班通培训计划范文
班班通培训计划范文一、培训目标1. 提高班主任的管理能力，帮助其更好地履行班主任的职责，为学生提供更好的成长环境。
2. 掌握班班通软件的操作技能，有效利用班班通平台进行班级管理和信息发布。
3. 增进班主任之间的交流与合作，形成良好的班主任团队。
二、培训内容1. 班主任职责分析- 班主任的职责与角色定位- 班主任在学生成长中的作用- 如何提高班级管理能力2. 班班通软件操作培训- 班班通软件的功能介绍- 如何创建班级、设置权限- 如何发布班级通知、作业、成绩等信息- 如何与学生家长进行沟通和交流3. 班级管理与教育- 如何建立和维护班级纪律- 如何关注学生的心理健康- 如何进行班级活动策划与组织4. 班主任团队建设- 如何与同事合作，共同完成班级管理工作- 如何开展班主任间的经验交流与分享- 如何协助新班主任适应工作三、培训方式1. 线下培训- 在学校集中进行培训，由专业老师或教育专家进行讲解和指导2. 在线培训- 利用互联网平台进行培训，采用直播、录播、微课等形式进行培训3. 实践操作- 在培训过程中，安排时间让班主任进行实际操作，熟练掌握班班通软件的使用技巧四、培训计划1. 培训前的准备- 发放培训材料，包括班主任手册、班班通操作手册等- 召集班主任进行培训前的准备会议，使其了解培训内容和安排2. 培训过程- 第一天：班主任职责分析与班班通软件功能介绍- 第二天：班班通软件操作培训与班级管理与教育- 第三天：班主任团队建设与实践操作3. 培训后的总结- 进行培训成效评估，收集班主任的反馈意见- 汇总培训成果，形成培训总结报告五、培训评估1. 培训前的评估- 进行班主任管理能力和班班通软件使用情况的调查问卷- 了解班主任对培训的需求和期望2. 培训中的评估- 每个环节结束后，进行培训效果评估，及时调整培训内容和方式3. 培训后的评估- 发放培训结业证书和调查问卷，了解班主任掌握情况和满意度- 收集班主任使用班班通软件的情况和效果六、培训成果跟进1. 班主任实际应用- 对培训后一定时间内，进行班主任在班级管理中的实际应用情况跟踪- 对班主任进行实际操作的辅导和指导2. 培训效果测评- 定期对班主任的管理能力和班班通软件使用情况进行评估和测评- 根据测评结果，及时调整培训计划，进行改进和优化七、培训资源准备1. 班主任培训的教材、教辅、案例、教学设计等资源2. 现代化教育技术设备和软件3. 培训师、教师等人员的培训指导资源4. 培训场地、实际操作的使用资源八、培训效果1. 班主任管理能力得到提升，已学会更好地履行班主任的职责2. 班班通软件得到有效利用，班级管理和信息发布得到规范和提升3. 班主任之间的交流与合作更加紧密，形成良好的班主任团队以上便是对班班通培训计划的一描，希望可以对您有所帮助。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训方案近年来，随着信息技术的发展，智能化教育逐渐变得流行起来。
班班通校本培训方案应运而生，它是一种集在线课程、作业管理、学生考勤等多种功能为一体的智能化教学管理平台，旨在为学校提供全面的教学管理支持。
一、班班通校本培训的优势1.智能化管理与教学班班通校本培训利用技术对学生的学习进度进行实时监控，帮助老师及时的发现学生学习中的疑惑和问题，及时的解决并给于指导，让学生全面而高效地掌握学习知识。
2.远程教学班班通校本培训实现了远程教学的功能，不受时间、空间的限制，让学生在家也能够轻松学习，减轻了学生和老师往返学校的时间压力，为校园教育提供了更多的选择和实行。
3.家长互动班班通校本培训方案包含了家校互动功能，家长可以通过平台实时了解自己孩子的学习状态，并且可以与老师进行信息交流，进一步促进了家校合作，让家长了解自己孩子在学校的情况，更好地激发孩子的学习动力。
4.安全性班班通校本培训方案拥有完善的安全机制，采用了高级的加密技术，防止了数据的泄露和数据的篡改，确保了学生和家长资料的安全和机密性。
二、班班通校本培训的应用1.学生学科教学班班通校本培训方案可以被应用到学生学科教学中，老师可以通过上传教学资料，布置作业和测试题目等方式，帮助学生更好地掌握和理解学科知识，让老师和学生之间的沟通更加快捷方便。
2.家校互动班班通校本培训方案可以帮助家长、老师更好的互相沟通和交流，家长可以通过平台实时了解到自己孩子在学校的学习进度和状况，对学生的学习状况有了更多的了解，家校关系更加密切，孩子的学习动力也能得到有效提升。
3.学生素质拓展班班通校本培训方案可以为学生提供一系列素质拓展课程，包括心理辅导、异能开发、才艺培养等多个方面，让学生在课外也可以得到更加全面的成长和发展，培养学生积极向上的心态。
三、班班通校本培训的推广随着智能化教育的发展，班班通校本培训的推广面临着较大的挑战。
作为一种新的教学模式，班班通校本培训需要充分宣传和推广。
班班通校本培训计划
班班通校本培训计划一、培训目标班班通是一款面向教育行业的智能化管理软件，旨在帮助学校、教师和家长更好地沟通、管理和监督学生。
校本培训计划着重于帮助学校教师熟练掌握班班通的使用方法，提高班班通在学校管理中的效率和便捷度，全面提升教师和学生的教学管理能力。
具体培训目标包括：1. 帮助教师全面了解班班通的功能模块和操作流程；2. 提升教师在班班通上的信息录入和管理能力；3. 增强教师对班级和学生管理的能力；4. 积极引导家长使用班班通进行家校沟通，增强家校合作的积极性；5. 提升教师对学生学习情况的监督和评估能力；6. 帮助学校建立班班通应用规范，标准化使用班班通的操作流程；7. 提高学生和家长对使用班班通的积极性和主动性。
二、培训内容1. 班班通功能介绍(1) 班班通的作用和意义(2) 班班通的主要功能模块(3) 班班通的操作入口和使用方法2. 教师班班通基本操作(1) 班级信息录入和管理(2) 学生信息录入和管理(3) 通知公告发布(4) 学生考勤管理3. 教师班班通高级操作(1) 课堂管理(2) 请假审批(3) 成绩录入和分析(4) 家校互动管理4. 家长使用班班通指导(1) 家长账号注册和登录(2) 家长端功能操作介绍(3) 家长与学校、教师沟通方法(4) 家长对学生学习的监督和评估5. 班班通规范使用指导(1) 提醒教师和家长使用班班通的注意事项(2) 教师如何规范使用班班通进行学生管理(3) 家长如何规范使用班班通进行家校沟通三、培训方式1. 线上培训(1) 制作班班通培训教学视频，供教师和家长观看学习(2) 班班通在线直播培训，教师和家长可根据自己的时间选择参加(3) 提供在线答疑平台，解答教师和家长在学习过程中的问题2. 线下培训(1) 学校组织教师集中培训会，邀请班班通相关专家进行培训讲解(2) 为家长开展学校教育活动，邀请班班通专家进行培训辅导四、培训策划1. 确定培训时间(1) 根据学校的教学日程，合理安排线下教师培训会的时间(2) 提前通知家长和教师线上培训视频的发布时间2. 制定培训计划(1) 聘请班班通相关专家参与制定培训课程表和教学大纲(2) 多方协商确定培训内容和方式，确保培训计划的可行性3. 确定培训对象(1) 线下培训对象为全校教师和部分家长(2) 线上培训对象为广大家长和全校教师4. 做好培训资料准备(1) 准备班班通使用教学视频和教材，确保培训内容真实有效(2) 配备培训所需的硬件和软件设备，确保培训顺利进行五、培训实施1. 安排班班通专家进行培训讲解(1) 由班班通公司的专家进行相关功能介绍和教学指导(2) 对教师和家长进行教学辅导和操作示范2. 监督培训过程(1) 学校领导和教育管理人员对培训情况进行监督和管理(2) 班班通公司对培训过程进行督导和协助3. 做好培训反馈(1) 根据培训反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式(2) 对培训效果进行评估和总结，为下次培训做好准备六、培训效果评估1. 教师班班通应用能力评估(1) 通过教师应用体验和操作技能进行实际评估(2) 收集教师对班班通应用的感受和意见，进行满意度评估2. 学生和家长对班班通使用情况评估(1) 学校定期对班级学生和家长使用班班通的情况进行评估(2) 收集学生和家长对班班通使用的意见和建议，进行改进和完善3. 整体培训效果评估(1) 结合教师、学生和家长的反馈意见，进行整体培训效果评估(2) 根据培训效果评估结果，为下一阶段培训做好准备七、培训结果分析1. 教师班班通应用能力提升(1) 教师对班班通的功能了解更加全面，操作更加熟练(2) 教师对班班通的积极性和操作意愿提升2. 学生和家长对班班通的认知提升(1) 学生和家长更加主动积极地使用班班通(2) 家校沟通更加顺畅和及时3. 整体学校管理效率提升(1) 班班通的使用频率和便捷度得到提升(2) 教师、学生和家长之间的沟通更加紧密和高效综上所述，通过校本培训计划的实施，有效提高了学校对班班通的应用能力和学校管理效率，提升了学生和家长对班班通的认知和使用积极性。
2024年班班通校本培训的方案范文
2024年班班通校本培训的方案范文____年班班通校本培训方案一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 越来越多的学校开始使用班班通系统辅助教学管理工作。
然而, 在实际使用过程中, 许多教师对于班班通系统的功能和操作并不熟悉, 使得系统的潜在价值无法得到充分发挥。
因此, 为了提高教师对班班通系统的使用水平和教学效果, 有必要进行针对性的校本培训。
二、培训目标1.了解班班通系统的功能和特点, 掌握其基本操作方法；2.能够正确使用班班通系统进行教学管理工作；3.熟悉班班通系统的教学辅助功能, 能够灵活运用于教学实践中；4.提高教师在信息化教学环境下的教学水平和能力。
三、培训内容1.班班通系统介绍包括班班通系统的功能和特点、适用场景、使用步骤等。
2.班班通系统的基本操作a.注册和登录班班通系统；b.创建班级和添加学生；c.设置班级考勤、作业、通知等；d.查看学生学习进度和反馈。
3.班班通系统的教学管理功能a.制定教学计划和课件；b.发布作业和批改作业；c.发布通知和考勤记录；d.管理学生成绩和统计分析。
4.班班通系统的教学辅助功能a.班级互动和讨论；b.学生学习情况的实时监测；c.班级资源的共享和交流。
5.班班通系统的教学优化a.制定个性化教学策略；b.制定学习任务和评价标准；c.利用数据分析优化教学过程。
四、培训方式1.线下培训定期组织教师集体培训, 通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式, 全面系统地介绍班班通系统的功能和使用方法。
2.在线培训提供在线教程和视频, 供教师自主学习和操作。
定期组织在线答疑和讨论, 解决教师在使用过程中遇到的问题。
3.定制培训针对教师特定需求和问题, 提供个性化的培训方案和辅导服务。
如针对某一学科、某一年级或某一功能模块的深入培训。
五、培训评估1.考核方式通过线上测验或线下实操考试, 对教师在培训内容上的掌握程度进行评估。
2.培训效果评估通过教师的反馈问卷、学生的学习反馈和教学观察, 评估培训对教师教学水平和教学效果的影响。
班班通校本培训的方案(3篇)
班班通校本培训的方案根据教育__关于“班班通”工程实施整体要求，结合我校发展实际，特制定本学期学校“班班通”培训计划如下:1.培训示范阶段时间:___月___日、___日、___日下午七、八节地点:二楼多媒体教室参加人员:高三、初一、初二、初三全体学科教师主讲教师:谢大辉目的:通过简单的讲解和示范，对一线教师的使用起到引领的作用2.专业培训阶段时间:___月___日8:30地点:二楼多媒体教室参加人员:全体没课教师主讲人员:威科姆培训中孙迎目的:系统讲解“班班通”设备的使用和维护事项，让老师对“班班通”工程和设备设施的具体使用有一个系统认识和宏观掌握。
3.学习交流阶段时间:___月___日至___月九日地点:二楼多媒体教室形式:信息技术教师到交流现场与一线教师交流互动，学科教师提出问题，或者部分教师的使用心得展示，多种方式同时进行。
目的:优化设备使用方法，规范操作流程，提高教师的运用能力和技巧。
4.优秀教师展示阶段时间:___月中下旬地点:二楼多媒体教室形式:在不同的学科选择白板运用技能特别好的老师做课示范目的:在全校推广白板的使用，推动教育技术技能学习运用的开展。
班班通校本培训的方案（2）____年班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训以提升教师的信息技术应用能力为目标，帮助教师更好地应对21世纪教育发展的需求。
培训重点围绕以下几个方面展开：1. 班班通平台的功能和使用方法，包括课程管理、作业布置、学生管理等。
2. 利用班班通进行线上教学和学习的策略和方法。
3. 教师教育技术的基础知识和技能，包括多媒体教学、在线评估等。
4. 教育信息化的理论与实践，包括教学设计、教学评价等。
二、培训内容1. 班班通平台的功能和使用方法（2小时）本节课程旨在让教师了解班班通平台的基本功能和使用方法，包括注册账号、创建班级、添加学生、发布课程和作业等。
通过实际操作演示和练习，让教师熟悉并掌握班班通平台的使用。
2024年班班通校本培训的方案
2024年班班通校本培训的方案2024年班班通校本培训方案一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育领域的变革亦愈发迅猛。
面对信息时代的挑战，学校必须积极适应和引领变化，为学生提供现代化的教育环境。
班班通校本培训项目应运而生，旨在提升学校的信息化水平，促进教育教学的创新发展。
二、目标设定1. 提高教师的信息化教学能力，培养其创新思维和操作技能；2. 深化学生信息素养教育，培养他们的信息获取和处理能力；3. 推动课程资源共享与整合，打造优质校本课程；4. 优化学校管理流程，提高管理效率与服务质量。
三、培训内容1. 教师培训a. 班班通平台操作培训：包括平台功能介绍、用户权限管理、课程管理等；b. 创新教学方法培训：以班班通平台为基础，引导教师研究与实践创新教学方法；c. 课程设计与开发：指导教师如何开发和设计优质校本课程，提升课程质量；d. 教育技术应用培训：培养教师的教育技术应用能力，如课件制作、多媒体教学、在线评价等。
2. 学生培训a. 班班通平台使用培训：介绍学生使用班班通平台的基本操作和使用技巧；b. 信息素养培养：引导学生主动获取和处理信息的能力，培养其创造性思维；c. 协作学习培训：教授学生如何利用班班通平台展开协作学习，培养合作精神；d. 自主学习能力培养：教育学生利用班班通平台进行自主学习，培养其自主学习能力。
四、培训组织1. 培训师资a. 将选派资深教育专家、学科教师和班班通平台技术人员来担任培训师；b. 培训师资需从教育理论、教育技术和学科特长等方面全面考察。
2. 培训形式a. 班级集中培训：由培训师针对全体教师或学生进行面对面授课；b. 线上培训课：通过班班通平台提供线上培训课程；c. 培训讲座或研讨会：邀请教育专家和业界精英进行分享和研讨。
3. 培训时间安排a. 教师培训：根据学校教师的实际情况，选择日程紧凑的寒暑假期或周末安排；b. 学生培训：安排在课余时间或集中在寒暑假期进行。
班班通校本培训方案四篇
班班通校本培训方案四篇方案一：班班通校本培训——云课堂的应用目的：帮助教师更好地应用班班通云课堂，提高网络课堂教学效果。
内容：1. 介绍班班通云课堂的基本功能，如直播、文档共享、讨论区等；2. 教师体验班班通云课堂的操作，包括创建课堂、添加课件、布置作业等；3. 介绍班班通云课堂的评价机制，如互评、教师评价、系统评价等；4. 提供教师使用班班通云课堂的案例分析，分析其教学效果及可行性。
方案二：班班通校本培训——班级管理工具的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的班级管理工具，方便班级管理和学生学习情况的掌握。
内容：1. 介绍班班通的班级管理工具，包括班级空间、班级邮件、班级成员等；2. 教师使用班级管理工具创建班级、添加学生、发布通知等；3. 教师体验班级管理工具的高级功能，如邮件群发、作业布置、成绩统计等；4. 分析班级管理工具的应用价值，提供案例分析，并与其他班级管理软件进行对比。
方案三：班班通校本培训——家校互动的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的家校互动功能，提高家校沟通效率，加强家校合作。
内容：1. 介绍班班通的家校互动功能，包括家长账号、教师账号、家长通讯录、家长获悉学情等；2. 注册教师账号和家长账号，演示家长如何使用家校互动功能；3. 演示如何上传学生照片、家长通讯录、观看班级公告和动态、收发邮件和私信等；4. 分析班班通家校互动应用的优缺点，提供案例分析。
方案四：班班通校本培训——在线考试的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的在线考试功能，提高考试效率，降低考试成本。
内容：1. 介绍班班通的在线考试功能，包括试卷创建、试卷布置、答卷批改等；2. 演示如何创建试卷，包括选择题、填空题、判断题等；3. 演示如何布置试卷，包括选择班级、设定考试时间等；4. 演示如何对答卷进行批改，并生成成绩单；5. 分析班班通在线考试应用的优缺点，提供案例分析。
学班班通教师校本培训计划
学班班通教师校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提高学班班通教师的教学水平和教育教学理念，加强对学生的学业指导和关怀，提升师德师风，形成教师共识，推动教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 教育教学理念和方法（1）理念：探讨现代教育教学理念，引导教师正确认识教育的本质和目标，培养教师的育人观念。
（2）方法：介绍现代教学方法和技术，培养教师多元化的教学策略和教学手段。
2. 课程设计与教学实践（1）课程设计理论：介绍课程设计的基本原理和方法，指导教师设计符合学生学习特点的课程。
（2）教学实践：通过分组讨论、案例分析等形式，引导教师分享教学实践的经验和教训，促进其提升教学水平。
3. 学生的学业指导与关怀（1）学业指导：分享学生学业规划、考试方法等方面的经验，帮助教师更好地指导学生规划学业。
（2）学生关怀：强调学生心理健康的重要性，提供学生心理健康指导和管理方面的知识，引导教师在教育过程中更多地关注和关怀学生。
4. 师德师风建设（1）师德师风：解读师德师风建设的重要性，提出教师应遵守的基本师德规范。
（2）案例分析：通过案例分析，引导教师认识到自己在日常教育教学工作中可能存在的师德师风问题，对症下药进行提高。
5. 教师专业成长（1）教师自我管理：介绍教师自我管理的重要性，指导教师如何制定职业生涯规划，提高自我管理和自我提升能力。
（2）教师培训资源的有效利用：介绍有关教师培训资源，如学术期刊、教育网站、研讨会、国际交流等，提高教师的教育教学水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请学校内外专家学者进行相关专题讲座，深入浅出地介绍教育教学理念和方法、师德师风、学生关怀等内容。
2. 分组讨论：组织教师分成小组进行讨论，深入研究课程设计、教学实践、学生关怀等问题，并进行经验分享。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让教师在模拟情景中感受学生的心理需求和教学挑战，锻炼教师的情感管理和教学技能。
4. 实地教学观摩：安排教师到外部优秀学校进行实地教学观摩，让教师感受不同学校的教学氛围和教学管理方式，学习借鉴他校的好经验。
校本培训班班通计划
校本培训班班通计划一、前言校本培训是提升教师专业水平的重要途径，也是学校教育教学工作的重要保障。
针对学校教师的培训需求，我们制定了本次校本培训班班通计划，旨在通过一系列系统的培训活动，提升教师的专业素养，促进教学质量的提高，推动学校教育事业的发展。
二、培训目标1. 提升教师教学能力，掌握先进的教学理念和方法。
2. 加强教师职业道德和素养培养，提高教师的教书育人能力。
3. 增强教师团队合作意识和教师交流合作能力。
4. 提高教师信息化教学水平，掌握教育技术的应用和操作。
三、培训内容1. 教师专业素养培养（1）教师师德师风培训在此次培训中，将组织开展教师师德师风培训活动，着重培养教师的职业操守和职业道德，以及对学生的教书育人能力。
通过案例分析、互动讨论等形式，引导教师树立正确的职业价值观和教育理念，提高教学质量。
（2）教师学科知识更新根据学科教学的最新发展和教育理论的最新成果，组织教师参加学科专题研讨、课题研究等活动，更新教师的学科知识和专业技能，提高教师教学水平。
2. 教学方法与技能培养（1）教学方法培训通过教学方法指导、案例分析等形式，引导教师掌握多种教学方法，并灵活运用于课堂教学中，提高教学效果。
（2）课堂管理培训组织教师参加课堂管理培训活动，通过案例研究和模拟教学等方式，培养教师的课堂管理能力，提高课堂纪律和学生素质。
3. 教育技术的应用（1）信息化教学培训在本次培训中，将对教师进行信息技术教育培训，提高教师信息化教学水平，掌握教育技术的应用和操作。
（2）教育科技资源开发通过教师教育科技资源开发培训，引导教师深入了解教育科技资源的开发与利用，提高课堂教学数字化水平。
四、培训安排1. 时间安排本次校本培训班班通计划为期三个月，按周为周期，每周安排2-3天的培训。
2. 内容安排（1）教师师德师风培训，每月安排2次。
（2）教师学科知识更新，每月安排1次。
（3）教学方法培训，每周安排1次。
（4）课堂管理培训，每周安排1次。
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刘祠小学学校“班班通”培训方案
今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科教师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。
经学校研究决定组织全校中青年教师开展“班班通”工程的相关业务培训。
结合县电教馆的相关要求及学校实际情况，制定了《刘祠小学学校“班班通”培训方案》。
一、目标和任务
㈠通过培训使接受培训的技术管理人员掌握
1、班班通”设备基本使用；
2、“班班通”设备管理与维护；
3、校园局域网建设与管理；
4、校园网络安全。
㈡、通过培训使接受培训的学科教师掌握
1、“班班通”设备基本使用；
2、“班班通”教学资源获取；
3、信息化教学设计基础；
4、“班班通”教学应用。
二、培训内容和目标
1、“班班通”设备使用的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的使用，要强调教师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其使用寿命。
2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。
3、“班班通”教学资源获取的培训，重点是培训老师如何获取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程教育接收资源和学校教学资源库。
4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背
景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。
进一步推进我校课程与信息技术整合的深入发展。
5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地使用现代教育技术手段。
尽早使我校的现代教育技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的教育教学注入新鲜的活力。
三、培训对象：刘祠学校教师。
四、具体安排表
“班班”校内培训计划表
二〇一二年九月十六日。