1.3五彩的泡泡
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，掌握制作五彩泡泡的方法。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 制作五彩泡泡的方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特征、制作五彩泡泡的方法。
2. 教学难点：泡泡画的创作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示五彩泡泡，引导学生观察并提问：你们知道这些五彩泡泡是怎么来的吗？（2）学生回答，教师总结：五彩泡泡是由肥皂水、水和空气混合而成的，当风吹过时，泡泡就会飘起来。
2. 讲解泡泡的基本特征（1）教师讲解泡泡的基本特征：圆形、透明、有光泽、易破裂。
（2）学生跟随教师一起观察泡泡，加深对泡泡基本特征的认识。
3. 演示制作五彩泡泡的方法（1）教师演示制作五彩泡泡的方法：将肥皂水、水和食用色素按比例混合，搅拌均匀。
（2）学生跟随教师一起制作五彩泡泡，掌握制作方法。
4. 泡泡画的创作（1）教师讲解泡泡画的创作方法：用画笔蘸取五彩泡泡，在纸上轻轻涂抹，形成泡泡图案。
（2）学生进行泡泡画的创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泡泡的基本特征和制作五彩泡泡的方法。
（2）学生分享自己的创作成果，互相评价，提高审美能力。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作五彩泡泡。
2. 学生创作一幅泡泡画，下周上课时与同学分享。
六、教学反思本节课通过讲解泡泡的基本特征、演示制作五彩泡泡的方法和泡泡画的创作，让学生了解了五彩泡泡的来源和制作过程，培养了学生的观察、表现、创新能力。
在课堂实践中，教师应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的美术素养。
2024年小班科学《五彩的泡泡》教案
2024年小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二章《有趣的色彩》，详细内容为“五彩的泡泡”一节。
通过学习，让幼儿了解泡泡的基本原理，探索泡泡的色彩变化，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高幼儿的色彩认知和审美能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡的色彩变化原理，幼儿的操作能力。
2. 教学重点：泡泡的形成原理，观察、表达和合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、色卡、画纸、画笔、实验器材等。
2. 学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、色卡、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飘浮现象，引导幼儿讨论泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示如何用泡泡水吹泡泡，并讲解泡泡的形成原理。
b. 教师展示色卡，让幼儿观察泡泡的色彩变化，引导幼儿探讨原因。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的颜色变化。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
b. 讨论如何在生活中发现其他有趣的科学现象。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的色彩变化3. 幼儿分组探讨结果七、作业设计1. 作业题目：用泡泡水吹出五彩泡泡，并记录色彩变化。
2. 答案：根据实验结果，记录泡泡的色彩变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对泡泡的色彩变化产生了浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿掌握不好吹泡泡的技巧，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同的液体吹泡泡，观察泡泡的颜色变化，并将实验结果带到课堂上分享。
同时，开展关于色彩的科学小实验，提高幼儿对科学的兴趣。
《五彩的泡泡》美术教案
《五彩的泡泡》美术教案《五彩的泡泡》美术教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《五彩的泡泡》美术教案，欢迎大家分享。
《五彩的泡泡》美术教案篇1教学目标：1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。
重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。
教学准备：——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1、情境导入——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。
——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2、老师吹泡泡，幼儿观察——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？——游戏：吹泡泡——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3、表演游戏：戳泡泡——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。
——幼儿也游戏一次。
4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。
泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。
让我们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。
6、评价总结——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏——请幼儿介绍自己的作品提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！《五彩的泡泡》美术教案篇2【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。
一年级下册美术教案-第3课 五彩的泡泡 岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘泡泡，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 让学生观察泡泡的形状和色彩，了解泡泡的特点。
2. 引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解泡泡的形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泡泡的形状和色彩，让学生了解泡泡的特点。
2. 示范法：通过示范绘画泡泡，引导学生运用线条和颜色描绘泡泡。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中观察泡泡，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 利用多媒体展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
b. 提问：你们见过泡泡吗？泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？2. 讲解泡泡的形状和色彩a. 讲解泡泡的形状，如圆形、椭圆形等。
b. 讲解泡泡的色彩，如透明色、彩色等。
3. 示范绘画泡泡a. 示范如何运用线条和颜色描绘泡泡。
b. 引导学生注意泡泡的细节，如泡泡的光泽、泡泡的透明度等。
4. 学生练习绘画泡泡a. 让学生独立绘画泡泡，培养学生的观察能力和想象力。
b. 引导学生注意泡泡的形状和色彩，培养学生的绘画技巧。
5. 小组合作创作a. 鼓励学生进行小组合作，共同创作一幅泡泡画。
b. 引导学生相互交流，培养学生的合作能力和创造力。
6. 课堂小结a. 让学生回顾本节课的学习内容，总结泡泡的形状和色彩。
b. 让学生展示自己的作品，培养学生的自信心和表达能力。
六、课后作业1. 让学生回家后，运用今天学到的知识，自己创作一幅泡泡画。
《五彩的泡泡》课件
作。用不同的形状和
图案进行创作。
②
分小组合作完成一幅五彩的泡泡。
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 • 鲁迅本名：周事树法人
• 主要作品：《阿Q正传》、《药》、
、
• 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故 （图片来自网络）
乡看社戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身 体早日康复。
超级记忆法-记忆 方法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
小班美术活动《五彩的泡泡》教案
小班美术活动：《五彩的泡泡》教案——执教者：瑞安安阳向阳幼儿园（吴美丽）教学目标：1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。
重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。
教学准备：——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1、情境导入——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。
——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2、老师吹泡泡，幼儿观察——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？——3游戏：吹泡泡——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3、表演游戏：戳泡泡——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。
——幼儿也游戏一次。
4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。
泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。
让我们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。
6、评价总结——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏——请幼儿介绍自己的作品提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！。
3《五彩的泡泡》名师课件
画一画： 尝试运用线、色创作 由圆形构成的五彩泡 泡图。
展示与评价1
找一找
显 微 镜 下 的 肥 皂 泡
我会画： 尝试运用点、线、色 创作一幅五彩泡泡图。
展示与评价2
谢谢您们救出我的朋友， 为了感谢您们的勇敢， 请欣赏一段魔幻泡泡秀表演， 看看不同形状和颜色的 五彩泡泡吧！
课后拓展
五彩的泡泡
上课班级：一年（3）班 执教老师：陈伟珊 学校：广东第二师范学院番禺附属小学
我的朋友被泡泡 困住了，请救救她。
一起来吹泡泡（观察发现）
• 泡泡是什么颜色的？ • 泡泡是什么形状的？
图片欣赏
圆圆的
图片欣赏
长长的
图片欣赏
三角形
图片欣赏
有的大
有的小
看一看
方
格
子
中
的
——
同
心 圆
康 定 斯
尝试用点、线、 色画出一个大泡 泡里面藏着几个 小泡泡的图画。
下课了！ 同学们再见！
小班科学《五彩的泡泡》教案
小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“五彩的泡泡”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解泡泡的基本特征，掌握制作五彩泡泡的方法，培养幼儿对色彩的认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，认识五彩的泡泡。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的认知。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养观察、思考、表达的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握制作五彩泡泡的方法，认识五彩泡泡。
难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、五彩颜料、吹泡泡工具、教学PPT。
学具：小碗、小勺、五彩颜料、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的颜色和形状，引导幼儿讨论泡泡为什么会有不同的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示五彩泡泡的图片，让幼儿观察并说出泡泡的颜色。
（2）教师讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解五彩泡泡的由来。
3. 制作五彩泡泡（15分钟）（1）教师演示制作五彩泡泡的方法。
（2）幼儿跟随教师一起制作五彩泡泡。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹出五彩泡泡。
（1）让幼儿说出自己吹出的泡泡颜色。
六、板书设计五彩的泡泡1. 泡泡的形成原理2. 五彩泡泡的制作方法3. 吹出五彩泡泡七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的制作方法，给爸爸妈妈吹一个五彩泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手操作能力较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“泡泡秀”活动，让幼儿发挥创意，制作出更多有趣的泡泡作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 制作五彩泡泡的步骤；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定重点：五彩泡泡的制作方法和吹泡泡技巧。
小班科学《五彩的泡泡》优质教案
小班科学《五彩的泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“色彩的世界”中的第二节“五彩的泡泡”。
详细内容涉及了解泡泡的基本特性，探索泡泡的色彩秘密，通过实验操作掌握制作彩色泡泡的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
2. 培养幼儿观察、探索、动手操作的能力，激发他们对色彩的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：制作彩色泡泡的实验操作。
重点：了解泡泡的特性，探索泡泡的色彩秘密。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、彩色吸管、各种颜色的色素、实验器材等。
学具：彩色笔、画纸、调色盘、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示五彩斑斓的泡泡，引发幼儿兴趣，引导他们观察泡泡的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解泡泡的基本特性，让幼儿了解泡泡的形成原因，引导幼儿探索泡泡的色彩秘密。
3. 实验操作（15分钟）幼儿分成小组，在教师的指导下，用泡泡水和不同颜色的色素进行实验，制作彩色泡泡。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿将实验过程中观察到的彩色泡泡画下来。
5. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组展示自己的作品，分享实验过程中的观察和发现，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 《五彩的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：圆形、透明、轻盈彩色泡泡制作方法：泡泡水+色素色彩秘密：光的折射与反射七、作业设计1. 作业题目：制作彩色泡泡，并记录观察到的现象。
2. 答案：根据实验过程，记录彩色泡泡的颜色变化、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验操作，让幼儿了解了泡泡的特性，培养了他们的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意实验安全。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科学博物馆，了解更多关于色彩的知识，激发他们对科学的兴趣。
五彩的泡泡(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
五彩的泡泡（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、课件2. 学具：图画纸、彩笔五、教学过程1. 导入：教师展示泡泡液，引发学生的兴趣，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容：教师讲解泡泡的形状和色彩，示范如何用线条和色彩表现泡泡。
3. 学生实践：学生分组进行泡泡画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的表现方法。
六、板书设计1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作步骤七、作业设计1. 学生回家后，观察生活中的泡泡，尝试用线条和色彩表现。
2. 家长辅助，记录孩子的创作过程，鼓励孩子发挥想象力。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到生活中，激发学生对美术的兴趣。
在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予充分的指导和鼓励。
同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，以提高教学效果。
总之，本节课的教学设计旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的观察能力、想象能力和动手能力，使学生能够在生活中发现美、感受美、表现美。
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龙光学校（小学部）2014-2015学年度第二学期
美术科教案
课题第三课五彩的泡泡授课老师黄玉婷科目美术课时1课时班级一（3）班
教学目标1.能运用点、线、色表现作品
2.在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化，由泡泡引发对泡泡的幻想与想象。
3.懂得相互欣赏，能共同分享接力画的快乐。
重点以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
难点造型与色彩在画面的运用。
教学准备教具：PPT、铁线圈多个、肥皂水多种
学具：各种绘画工具
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图时间
一、导入1.请进入教室的学生逐个小组用肥皂水
吹泡泡，提问：如何吹泡泡？如何把泡
泡吹得又大又多？
2.科学总结：泡泡吹得大而多的方法，泡
泡水的准备，铁线圈的造型
（双圈三角、四方、大圈、小圈）。
体验吹泡泡过程并思考
问题、回答问题。
通过体验活动
激发学习兴趣。
5
分
钟
二、讲授新课1.探讨与想象。
板书课题——五彩的泡泡。
问：为什么泡泡是五彩缤纷的呢？
①做一做：关灯和开灯泡泡对比
总结：泡泡的颜色受光线的影响。
1.思考问题，并用语言表
达。
了解：光线的色彩和初
步明白折射原理。
1.激发学生的想象
力和语言表达能
力。
15
分
钟
②看一看：《显微镜下的肥皂泡》有着什么色彩、花纹、形状？
2.布置完成学案第一题。
3.出示大师作品《方格子中的同心圆》。
说色：画中有哪些色彩？哪些是主要色彩？
说形：画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？
说美：你看这一幅图时有什么感觉？你觉得画得好不好？为什么？2.认真观察画家作品，
思考问题，回答问题。
3.和同学愉快合作，并
发挥想象力。
选择自己
喜欢的工具认真完成
学案第二题。
2.欣赏画家作
品，学习用不同
线条和色彩组
合表现飞行的
手法。
3.选择自己喜欢
的工具体现自
主性，培养探索
精神。
三．学生练习1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
15
分
钟
四、课堂小结
评价作业，展示作业。
同学们展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，了解了自己的真实想
法。
5
分
钟板书设计课后反思
通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互
助精神，培养了集体观念。