教科版小学科学二年级下册科学教案

第一单元第一课

教学课题科技世界课型观察课时数 1

1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。

学习目标

教学重点

教学难点

教学具准备2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。

引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。

感受科技魅力，努力学习科学文化知识。

课件

第一课时

活动方式

设计

意

活动内容图

教师学生

一、导入同学们，科技就在我们的身边，科生：思考老师提出的引导

新课（出技使我们的生活变得多姿多彩。洗问题。学生示课件）衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆思考。

脱出来，有了更多的休息时间⋯⋯

这就是科技发展的结果，在我们周

围还有许多科技，这一节我们就来

一起寻找身边的科技。（板书：科技

教

二、看图世界）

识科技。大胆的说说自己的利用学

指导看图想法图片

说说图上画的都是什么样式的通进行

信。图像

1、引导看图。认识。过

2、小组互相讨论

3、指名说

程

1 烽火报警

2 驿马送信

3 飞鸽传信

4 电话通过

思考

5 步话机

6 电报探索

和交

三组织7 卫星通信8 电视电报流进学生讨论9 移动通信行理

解

1、你们见过这些通信吗？它们有什

么好处

1

五课堂训练

六课堂小结

七布置2、师介绍各种通信在现代化中的

用处

插入小故事，调整课堂氛围

给学生发几个小故事看。 (出示课

件)

鲁班发明锯子

很久以前，有一个叫鲁班的木匠。

一次，他上山用斧子砍树的时候，偶

尔拉了一把长在山上的一种野草，手

被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根

草为什么这样锋得？他把草折下来细

心观察，发现草的两边都长有许多小

细齿，他的手就是被这些小齿划破的。

“既然小草的齿可以划破我的手，那

带有许多小齿的铁条，应该可以锯断

大树吧？”于是，鲁班发明了世界上

的第一把锯子。

小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、

螺丝起子，很不方便，后来一个小女

孩从这个不方便产生创意，发明了侧

拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的

发明

面条是日本人的传统食品。为了能吃

到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排

成一条长龙。这个现象被安藤百福注

意到了。他想： "做面条太费时间，

为什么不可以让它更简便

呢？那样人们就不用排队了。"安藤

百福马上开始试制方便面。他在开发

之际设定了五个条件：

1.必须简便；

2.必须可口、有营养；

3.必须能在常温下长期存放；

4.必须卫生；

5.必须廉价。

经过反复试验第一批方便面条于

1958 年 8 月第一次上市销售。

1、思考

1）你知道哪些通信方式

生：汇报自己的发

现。（师：关注学生

的汇报）

学生观察回答

让孩子们充分发言，

引导他们感受科技产

品的不断改进和创新，

极大的改善和提高着

我们生活质量。

2

作业

2）这些通信是怎样通信的

2学生分小组讨论

3小组汇报讨论情况。

板

书

设

计

一单元第二课

教学课题纸音盒课

课时数 1 型

1学生学会做纸音盒。

学习目标

教学重点教学难点教学具准备

2提高学生的动手操作能力。

3使学生在活动中感到乐趣。

培养学生的动手操作能力

培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。

第一课时

3

活动方

设计

意式

图

活动内容

教师学生

一、

导入

二、教师边讲解

边示范

学生观察学

过

程

三、

学生分小

组动手做

四、

展示作品

五、

布置作业1 出示教具

2 检查学生自备学具情况。了解

方法

1 用铅笔尖在纸盒一端的

盒盖正中钻一小孔。

2 将橡皮筋的一端穿过小

孔。

3 将穿过小孔的橡皮筋打----- 说出自己的观察一个结。想法。中体

会知4 将盒盖盖紧。的方法是选识种、放土、下种、浇水。

学生观察

教师巡视

个别指导

记录从小组做的作品中

中体

会知选出一、两个较好的展示给识

全班同学看。

学生做好记录

课后自己再制作一个

纸音盒听一听它会发出

实践声音吗

活动

4

纸音盒

板

书

设

计

教

学

反

思

一单元第三课

教学课题阳光接力赛课型观察课时数 1

学习目标

教学重点

教学难点

教学具准

备

1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。

2、让学生了解简单的一一些物理常识。

3、在生活中感受乐趣。

利用日常生活用品来发现一些物理现象。

在生活中感受乐趣

镜子、教师、学生自备

第一课时

教

活动方式活动内容

教师学生学设计意图