中班音乐《面条舞》_0
中班音乐律动《面条舞》
中班音乐律动《面条舞》文档：中班音乐律动《面条舞》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《音乐乐园》的第四章第二节，主要内容为《面条舞》。
该歌曲以生动形象的动作描绘了面条的舞动，富有童趣。
教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表现出面条的舞动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
难点：通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、动作道具（如丝带、纱巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《面条舞》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和氛围。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范《面条舞》的动作，引导学生模仿，并鼓励学生发挥创意，用动作表现出面条的舞动。
5. 集体练习：学生分组，进行集体练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《面条舞》歌词板书。
2. 动作要点板书。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《面条舞》歌曲，并尝试用动作表现出面条的舞动。
2. 答案：学生能熟练地演唱《面条舞》歌曲，动作表现生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行《面条舞》比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，还可以引导学生创作其他主题的音乐律动作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析在上述文档中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
对于这部分内容，我们将进行详细的补充和说明。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中表达自己。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、《面条舞》舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音响设备。
3. 教学辅助工具：彩条、头饰。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《面条舞》的基本动作，如甩动彩条、跳跃等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，确保每个动作都准确掌握。
3. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，按照基本动作进行舞蹈练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创意展示（5分钟）：每个小组自由发挥，结合基本动作和自己的创意，编排一段独特的舞蹈。
教师鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习《面条舞》，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的舞蹈动作图示布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 鼓励幼儿发挥创意，提高他们的舞蹈表现力。
4. 关注幼儿的安全，确保活动在轻松愉快的氛围中进行。
5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，提高教学效果。
六、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、《面条舞》舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音响设备。
3. 教学辅助工具：彩条、头饰。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
幼儿园大班音乐教案《面条舞》
幼儿园大班音乐教案《面条舞》教学内容《面条舞》是一首非常优美的儿童歌曲，孩子们可以通过跳舞来感受音乐的节奏和美好。
本次教学将围绕《面条舞》展开，通过学习舞蹈动作来感受音乐的节奏。
教学目标1.让孩子们了解《面条舞》这首歌曲，增强他们对节奏的感受力；2.学习《面条舞》的舞蹈动作，提高孩子们的身体协调能力；3.培养孩子们团体协作意识，增强他们的自信心和表现力。
教学准备1.CD或MP3音乐播放器；2.标准的教学场地；3.由老师自行准备的简单棒子，用于指挥动作和控制班级纪律。
教学步骤与内容第一节：引入1.播放《面条舞》的音乐，询问孩子们是否听过这首歌曲，并引导孩子们感受音乐的节奏和韵律；2.老师与孩子们一起唱几遍歌曲，并解释歌词的意义。
第二节：舞蹈动作学习1.老师向全班讲授《面条舞》的舞蹈动作；2.教师应首先明确掌握动作的顺序，然后向学生展示每个动作，确保全班都能看到；3.孩子们应按照老师的示例，学习舞蹈动作。
第三节：舞蹈练习1.由老师用棒子指挥孩子们的舞蹈步伐；2.孩子们应在音乐的节奏中跟随老师的指挥，模仿老师的动作，积极参与练习；3.老师应重点关注孩子们的细节表现，确保每个孩子都能跳好舞蹈。
第四节：总结1.老师与孩子们一起听一遍《面条舞》，评估孩子们学习的效果；2.引导孩子们讨论舞蹈中出现的动作、元素和主题，并总结这些知识；3.激励孩子们朝着自己的目标继续努力。
教学注意事项1.教学过程中要留出充足的时间，保证孩子们能够熟练掌握舞蹈动作；2.应积极鼓励孩子们尝试舞蹈和音乐的组合，提高他们对音乐的理解和欣赏能力；3.老师应注意班级纪律，避免孩子们的不良行为对教学产生影响；4.每节课应安排充足的休息时间，以保证孩子们在练习的过程中得到休息。
总结通过本节课的学习，孩子们能够更加熟练地掌握舞蹈动作，增强对音乐的感知和理解，同时也提高了团体协作和表现力。
教师应该针对孩子们不同的表现给予不同的鼓励和支持，使每个孩子都能够在学习中有所收获。
幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案
幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律和节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2.通过学习舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习《面条舞》的基本动作，掌握舞蹈的节奏和韵律。
2.教学难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作的默契。
三、教学准备1.音乐《面条舞》CD或音频文件。
2.面条道具（可用皱纹纸或彩色塑料条代替）。
3.教学场地布置：宽敞、明亮，有利于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《面条舞》，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏。
2.教师与幼儿一起讨论音乐的特点，如：欢快、活泼等。
（二）基本动作学习1.教师示范《面条舞》的基本动作，如：面条舞的摇摆、拉伸、抖动等。
2.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性。
3.教师逐一纠正幼儿的动作，确保动作的正确性。
（三）动作连贯性练习1.教师将基本动作串联起来，示范完整的舞蹈动作。
2.幼儿跟随教师练习，注意动作的连贯性。
3.教师逐一纠正幼儿的动作，提高动作的连贯性。
（四）团队协作练习1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.每组幼儿共同练习《面条舞》，注意团队协作。
3.教师巡回指导，纠正动作，提高团队协作水平。
（五）展示与评价1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.教师组织幼儿进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
2.幼儿分享自己的感受，如：跳舞很开心、和同学一起合作很快乐等。
3.教师对本次活动进行反思，为下一次活动做好准备。
五、教学延伸1.家园共育：教师将《面条舞》的视频或音频发送给家长，鼓励家长与幼儿共同练习。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置与《面条舞》相关的元素，如：面条、舞蹈动作等。
3.区域活动：开展音乐律动区，让幼儿在区域活动中自主练习《面条舞》。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐律动，提高幼儿的节奏感、身体协调性和团队协作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
2022《面条舞》教案_1
3、嬉戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而嬉戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们宠爱的一种活动。因此，在活动中我将音乐与嬉戏有机地结合，让幼儿置身于"玩"的过程中，感知到音乐的内涵，更好地驾驭音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。
依据目标、幼儿的发展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、理解音乐的性质，体会和享受表现的欢乐、创建的欢乐。能依据乐曲的改变，用夸张的肢体动作进行创建性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。因为这就要求幼儿联系生活阅历，即对煮面条过程的记忆表象进行重新加工、组合，最终完成迁移创建。让幼儿用动作加深对音乐的感受和理解，使音乐作品的性质、速度、力度详细化起来。
3、活动设计结构合理，环节流畅。每一环节过渡语恰当，连接得当，使得整节课幼儿的常规也较好。
不足与建议：
1、老师对幼儿动作评价较为单一、宽泛，应针对动作与音乐联系，动作表现音乐的程度评价。课堂上有一些幼儿三段音乐所创编的动作差别不大，老师应当刚好引导和评价。
2、应当让幼儿进行图谱与音乐段落的匹配，刚起先老师干脆把每一段音乐所代表的意思告知孩子了，不利于幼儿的主动探究。
五、说教学程序
1、回忆煮面条的过程，沟通感受。
面条没煮之前是什么样子的?(硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细)
面条下锅后会发生什么样的改变?(渐渐变软、变弯)
水开了，面条又发生了什么改变?(打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起)
(这一环节，老师通过与幼儿沟通，让幼儿在脑海里再现煮面条的过程，把幼儿的生活阅历迁移到活动中，为后面的动作创建做好铺垫。)
2022《面条舞》教案
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》文档：中班音乐《面条舞》一、教学内容本课教材选用的是《中班音乐》教材，章节为第六章，具体内容为《面条舞》。
该舞蹈歌曲以生动形象的面条为主题，通过歌词和动作的描述，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《面条舞》的舞蹈动作和歌词，能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习《面条舞》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：舞蹈动作的掌握和歌词的记忆。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、面条模型。
2. 学具：学生舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示面条模型，引导学生讨论面条的特点和舞蹈的可能性。
2. 教学视频观看：观看《面条舞》的教学视频，让学生对舞蹈有一个初步的了解。
3. 舞蹈动作教学：教师逐一教授舞蹈动作，学生跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 歌词教学：教师教授歌词，学生跟唱，并进行分组练习。
5. 舞蹈实践：学生穿上舞蹈服装，进行完整的舞蹈实践，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，其他学生进行评价。
7. 音乐节奏练习：通过游戏和练习，让学生感知音乐节奏，提高节奏感。
六、板书设计板书设计如下：《面条舞》舞蹈动作：1. 面条拉伸2. 面条翻滚3. 面条扭曲4. 面条摆动歌词：面条舞，面条舞，我们一起来舞蹈，长长的面条，飘逸又轻盈，一起来，一起来，跳出快乐的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习《面条舞》的舞蹈动作和歌词，并和家长一起进行舞蹈表演。
2. 答案：能够独立完成《面条舞》的舞蹈表演，并能够准确地唱出歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行《面条舞》的表演比赛，提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
同时，可以引导学生学习其他舞蹈，培养他们的兴趣爱好。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的起源和基本动作，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心、乐观情绪和团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《面条舞》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、面条玩具、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 基本动作教学：教师示范《面条舞》的基本动作，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 节奏教学：教师播放音乐，让幼儿感受节奏，跟随音乐完成动作。
4. 组合教学：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。
5. 展示环节：邀请幼儿上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对《面条舞》的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察、记录和评价幼儿在课堂上的舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
3. 评价内容：幼儿的动作准确性、节奏感、协调性、合作精神和自信心。
七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办《面条舞》亲子活动，增进亲子关系。
2. 主题延伸：结合《面条舞》，开展面条制作、品尝活动，培养幼儿的动手能力和饮食习惯。
八、安全注意事项1. 确保舞蹈教室空间宽敞，避免拥挤，确保幼儿活动安全。
2. 检查舞蹈道具（如面条玩具）的质量和安全性，防止幼儿误吞或受伤。
3. 教师应在课堂上密切关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
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中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》
设计意图
音乐于生活、表现生活。
音乐活动生活化即在音乐教学中，启发幼儿联系已有的生活经验和知
识背景，通过师幼之间平等互动与交流，帮助幼儿走进他们的生活，观察、感受生活的千姿百态
，把生活经验音乐化，让幼儿体验表现生活中音乐的乐趣，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥。
活动面条舞旨在将幼儿的生活经验迁移到音乐中，在音乐中愉快的再现生活中的情景，激发孩
子大胆的表现和创造的欲望。
目标：
1、在了解煮面条过程的基础上，感受音乐的性质。
2、用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现面条变化的过程。
3、体验参与音乐表演的乐趣。
准备：
1、煮面条或吃面条的经验。
2、PPT:煮面条的流程图3幅；音乐、视频（煮面条）。
3、3张大卡纸、记号笔（贴在黑板上）、123数字标记。
4、音乐、大锅（贴地板上）、厨师帽、围裙、佐料瓶、勺子、滑音标记。
过程：一、律动热身。
——今天天气可真好，我们一起跳个舞吧~（创编的动作为下面律动做铺垫）
——小朋友跳的真好看，你们知道吗？小面条也会跳舞呢，老师把它跳舞的样子录了下，我们
一起坐下看一看，好吗？
二、观看煮面条视频，回忆经验，感受面条的变化。
——你在录像中看到了什么？（煮面条）
——谁说一说，没下锅的面条是什么样子的？（出示图一：脆脆的、硬硬的、细细的、长长的
、直愣愣、硬绑绑）
——把面条放进锅里煮一下，发生了什么变化？（出示图二：变软、弯了）
——是一下就变软了吗？（慢慢变软的）
——过了一会水沸腾了，面条在水里怎么样了？（出示图三：翻滚、打滚、打转转、下面的跑上
面、上面的跑下面、跳起、打死结了）
——香香的面条煮熟后，我们还要记得干什么呢？（关火）
一定要记得关火，不然会发生危险的。
三、借助绘画线条的形式，帮助幼儿感受音乐的性质，并发挥想象有节奏地创编动作。
——老师这有一首面条跳舞的音乐，请小朋友仔细听，音乐有几段？你听了有什么感觉？
1、完整欣赏音乐，感受音乐的性质。
（教师随音乐画出直线、曲线、缠绕线）
——音乐一共有几段？我们用数字做出标记，1、2、3。
——第一段音乐听起有什么感觉？（有力、很有节奏、很重、一下一下的）
这段音乐像什么样的面条？（没下锅的、直直的硬邦邦的）
——第二段音乐听起有什么感觉？(很柔美、温柔、很慢、很软、很舒服)
这段音乐像什么样的面条？（变软、变弯的面条）
——第三段音乐听起有什么感觉？（欢快、很快、想拍手、很快乐）这段音乐像什么样的面条？（翻滚、打转的面条）
2、再次完整欣赏音乐，幼儿大胆想象用夸张动作表现面条的变化。
——你们听的真仔细，我们再听一听音乐，请你想一想，这三段音乐中面条是用什么样的动作
跳舞的？（播放音乐，教师用手上动作随音乐指着三幅线条画。
）
①第一段直直的硬邦邦的面条是怎样跳舞的？谁愿意表演？，我们跟着音乐用你自己的动作
表演吧。
【请3-4个幼儿表演，集体随音乐自由创编】
②第二段变软变弯的面条是怎样跳舞的？谁愿意表演？，我们跟着音乐用你自己的动作表
演吧。
【请3-4个幼儿表演，集体随音乐自由创编】
③第三段翻滚、打转的面条是怎样跳舞的？谁愿意表演？，我们跟着音乐用你喜欢的动作
表演吧。
【请3-4个幼儿表演，集体随音乐自由创编】
④最后关火了，面条就要停下，可以摆个造型，如果谁动了我就要把它盛出去了。
四、幼儿完整的表演面条舞2遍。
（在座位前跳）
——小朋友们真厉害，每个人都有自己独特的动作，现在我们一起和小面条跳舞吧
——小朋友们跳的真美！老师希望你们的动作再夸张一些，看看谁的动作和别人不一样，谁的动
作最有创意。
我们再跳一跳吧！
五、煮面条游戏。
——你们跳的可真好，老师奖励你们玩个游戏，你们瞧我变成了谁？（厨师）
——那么谁扮演小面条？（所有小朋友）
——小面条先在锅外面准备好，听到什么音乐才能跳进锅里呢？我们
一起在音乐里找一找。
【放
音乐】
——面条在什么时候跳进锅里的？在第几幅图？（第一幅图和第二幅图中间的滑音）他说的对不
对（对），我们给它贴上一个小标记（五角星）。
我们仔细听这个滑音。
——当你听到这个标记的地方，请你用一个很夸张的动作跳进锅里，开始让面条变软变弯、翻滚
打转。
当我关上火以后面条立刻摆出造型。
——现在我们玩游戏了，地上的红圈就是锅，请你站到锅的外面准备。
【游戏一】：师-厨师，幼-面条。
——面条煮熟了吗？我瞧一瞧，哎呀怎么还是硬硬的呀，看要再煮一次。
我要换一个厨师。
小面条在锅外准备。
【游戏二】：幼-厨师，师幼-面条。
——面条煮好了吗？看一看软不软？煮好了请客人老师帮我们放点佐料，你们喜欢吃什么口味的
面条（辣、孜然、胡椒粉、咖喱粉、鸡精、醋、酱油等）？
——好香的面条啊~~小厨师快用勺子把我们盛出，盛到李老师的碗里去~~~
【放音乐站队入厕】。