1科学小论文的质量标准 (1)
1科学小论文的质量标准 (1)
1 科学小论文的质量标准1.1科学性科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。
它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
1.2 创造性小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解。
当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，仍不失创造性。
1.3 实践性论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。
不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
以上“三性”是衡量科学小论文的质量标准。
2 科学小论文的分类2.1科学观察小论文科学观察小论文是指青少年对某事物或现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，做出科学的解释和描述。
需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。
2.2科学实验小论文科学实验小论文有时也称“实验报告”，是小学生对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。
它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。
我们的沉和浮、冷与热、溶解、磁铁、声音单元的内容都可以写成科学实验小论文。
这是结合课本教学内容最多的小论文形式。
2.3科学考察小论文你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。
通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。
有时也称为“科学考察报告”、“科学调查报告”。
写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后，以增强说服力。
2.4科学说明小论文科学说明小论文是指作者通过利用翔实可查的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。
毕业论文质量评估标准精选全文
注1
4.3
计算机
训练
4
电算机时30小时以上，内容与课题一致，计算结果用于设计
有电算内容，与课题一致，计算结果用于设计
注1
5.
教
学
结
果
5.1
论文基
本情况
5
字数在1.2-2万左右（不含图表和计算数字），格式完整、正确；书写工整、规范；页面整洁；装订符合要求
2.3
课题广
度深度
4
课题涉及面广；深度适中，经过学生努力，可以按时优质完成
课题涉及面较广；较难或较易，不能按时、按质完成或较容易地完成
3.
教
学
过
程
3.1
领导组
织工作
4
院长、教学院长（主任）熟悉毕业论文大纲。了解选题、计划与进度，参加中期检查，并主持答辩、评分等工作
院长、教学院长（主任）参加设计的部署、组织准备、检查和答辩等工作
6.3
学生的
评价
5
认为收获较大的≥80%
认为收获较大的≥50%，
认为收获一般的≥30%
注1：根据不同的专业和不同的课题，考核内容可加以修正。
注2：文风正派，真、实、清、新、朴。真：写真事，讲真话，反对虚假；实：言之有物，反对空话连篇；清：明朗、明确，反对晦涩；新：新鲜，反对陈旧；朴：主张平易，反对险怪、浮华。
有责任心，尚能以身作则
3.4
计划性及工作进度
4
有详细的阶段性进度表，计划性强，落实好
有进度表，基本可以落实计划或部分调整计划后，不影响进度
3.5
学生纪律
4
遵守安全、保密和劳动保护等有关规定，严格遵守学校纪律，无事故发生
论文的质量与评价标准
论文的质量与评价标准随着学术研究的发展和教育水平的提高，论文已经成为评价学生学术能力的重要标准之一。
一篇优质的论文不仅要具备独到的观点和深入的研究，还需要满足一系列评价标准。
本文将探讨论文的质量与评价标准，并提供一些建议以改善论文写作的质量。
一、清晰的结构与逻辑一篇优质的论文应该具有清晰的结构和连贯的逻辑。
论文的结构应包括引言、文献综述、方法、结果与讨论等部分，每一部分之间应该有明确的过渡和连接。
此外，论文应以逻辑严密的方式展开思路，遵循理性论证的原则，确保每一个观点和结论都有充分的论据支持。
二、深入的研究与独到的观点优质的论文需要具备深入的研究和独到的观点。
作者应对相关文献进行广泛而全面的调研，对研究领域的现状有深入了解。
此外，论文应有独到的观点和新颖的研究思路，能够对现有理论或现象提出独特的见解，为学术界做出新的贡献。
三、准确的数据与分析一篇优质的论文需要有准确的数据和可靠的分析。
作者在实验或调查过程中应严格遵循科学的方法和规范，确保数据的准确性和可重复性。
同时，作者还应对数据进行全面的统计和分析，提供科学且有说服力的结果。
四、完整的引用与参考文献论文的质量评价还包括对引用和参考文献的要求。
作者应准确地引用他人的观点和研究成果，遵循学术规范，标明出处，并在参考文献中列举所有引用过的文献。
引用和参考文献的完整性和准确性是评价论文质量的重要指标之一。
五、规范的语言与文笔流畅一篇优质的论文应具备规范的语言和流畅的文笔。
作者应注意语法和拼写错误，确保文章的规范性和准确性。
同时，作者还应采用简明扼要的表达方式，避免冗长啰嗦的句子和模糊不清的表述，以提高文章的可读性和理解性。
六、学术道德与创新意识优质的论文需要遵循学术道德和诚实原则，严禁抄袭和剽窃他人的研究成果。
作者应注重创新意识，勇于提出新的观点和假设，并通过批判性思维和严谨的论证，为学术界的发展做出积极贡献。
综上所述，论文的质量与评价标准涉及结构与逻辑、研究与观点、数据与分析、引用与参考文献、语言与文笔以及学术道德与创新意识等方面。
科学论文写作评价标准
科学论文写作评价标准科学论文的写作质量是评估学术研究成果的重要标准之一。
以下是对科学论文写作的常见评价标准：1. 创新性：好的科学论文应具有创新性。
作者应该能够提出新的研究问题、理论或方法，并对已有研究进行补充或扩展。
创新性：好的科学论文应具有创新性。
作者应该能够提出新的研究问题、理论或方法，并对已有研究进行补充或扩展。
2. 清晰度：科学论文应该清晰易懂。
作者应该使用简练、准确的语言，避免使用过于复杂或模糊的词汇。
文章结构应该有层次分明的段落和章节，以帮助读者理解论文内容。
清晰度：科学论文应该清晰易懂。
作者应该使用简练、准确的语言，避免使用过于复杂或模糊的词汇。
文章结构应该有层次分明的段落和章节，以帮助读者理解论文内容。
3. 逻辑性：好的科学论文应该有严密的逻辑结构。
作者应该清晰地介绍研究目的、方法和结果，并与前人研究进行比较和讨论。
论据应该有力，推理过程应该合理。
逻辑性：好的科学论文应该有严密的逻辑结构。
作者应该清晰地介绍研究目的、方法和结果，并与前人研究进行比较和讨论。
论据应该有力，推理过程应该合理。
4. 可重复性：科学论文的实验方法和结果应该能够被其他人重复验证。
作者应该提供足够详尽的实验细节和数据，以使其他研究者能够重复实验并得到相似的结果。
可重复性：科学论文的实验方法和结果应该能够被其他人重复验证。
作者应该提供足够详尽的实验细节和数据，以使其他研究者能够重复实验并得到相似的结果。
5. 准确性：科学论文中的数据、实验结果和引用文献应该准确无误。
作者应该仔细核对实验数据和结果，确保其与论文中所述一致。
引用的文献应该准确，且所引用内容应与其提供的文献一致。
准确性：科学论文中的数据、实验结果和引用文献应该准确无误。
作者应该仔细核对实验数据和结果，确保其与论文中所述一致。
引用的文献应该准确，且所引用内容应与其提供的文献一致。
6. 概括性：好的科学论文应该能够概括作者的研究成果。
摘要和关键词应该准确反映论文的主要内容，方便他人了解论文的核心思想。
毕业论文质量标准
教育科学学院学生毕业论文质量标准毕业论文的质量是衡量高校教学水平的重要标志，是认证高校学生毕业资格与学位资格的重要依据。
根据《临沂师范学院毕业论文指导手册》的精神，结合本院实际情况，制定下列质量标准。
一、基本要求1．毕业论文由学生本人独立完成，不得弄虚作假、抄袭他人成果。
2．毕业论文符合学位论文的基本规范。
3．毕业论文的篇幅不少于8000字。
4．毕业论文的格式、打印、装订规范。
5．参考文献著录格式符合国家标准。
二、内容要求1.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2.摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。
同时有中、英文对照，中文摘要约250个汉字。
3.关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。
4.目录：写出目录，标明页码。
5.正文：包括前（引）言、本论、结论（语）三个部分。
（1）前（引）言：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
（2）本论：是毕业论文的主体。
在本部分要运用准确的实验结果、调查数据或理论依据，采用科学的研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
（3）结论（语）：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6.谢辞：简述自己通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7.注释：在论文写作中，对引用的材料及有关问题需要在正文之外加以阐述和说明。
8.参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（15篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
9.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。
三、过程要求1.拟写提纲拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个部分。
科技论文格式和要求范文
科技论文格式和要求范文
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前"打扫个人卫生"。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。
具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。
初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教。
衡量一篇好论文的基本标准是什么
衡量一篇好论文的基本标准是什么作为一篇好的论文，一定要具备三点，1.创新性，2.规范性，3.学术性一：创新性创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。
具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想；在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。
一篇论文的创新主要体现在选题，内容，研究手段等等等的创新，只有那些有创新的的论文才能引人注目，老生常谈的问题总是会被人们所忽视，根本不会引起人的共鸣，不会提起人的兴趣，所以，对于一篇好的论文而言，创新是非常重要的。
二：规范性任何事物都有其规律，写论文也一样，同样有着其固有的规范，那些天马行空的论文从来都不会被认为是优秀的，只有循着该有的规范而写的论文，才有可能进入人们的视线，为人所注意。
无规矩不成方圆，同样，无规范不成论文，最基本的文章写作都有一定的规范，更不要说是那些学术性的论文了，在这些论文中的规范性要远远的严格于那些文章。
因此，作为一篇优秀的论文，规范性是其首要的标准。
三：学术性学术性是学术论文的特点，也是学术论文的生命和价值所在。
开展学术研究，写作学论文的目的，在于揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，从而促进科学的繁荣和发展，这就决定了学术论文必须具有科学性。
所谓学术性，就是指研究、探讨的内容准确、思维严密、推理合乎逻辑，学术论文要做到科学性，首先是研究态度的科学性，这就是老老实实、实事求是的态度。
我们要以严肃的态度、严谨的学风、严密的方法开展学术研究。
从事社会科学研究，就必须从大量的材料出发，通过分析材料得出结论。
而不能先有结论，再找材料去论证。
从事实验研究，就应对课题进行系统的多方面的实验，从大量的实验数据中分析综合，得出正确的结论。
然则，具备这三点并不能说明一定是一篇优秀的论文，作为优秀的论文还有很多的要素需要写作者去发掘，因此，还需要学生努力地，用心地去对待写论文这件事。
科技论文格式要求
科技论文格式要求科技论文可分理论型、实验型、描述型三类，是训练学生独立进行科学研究的过程。
下面小编给大家分享一些科技论文格式要求，大家快来跟小编一起欣赏吧。
科技论文格式要求1 题目题目是科技论文的必要组成部分。
它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。
一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。
题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。
当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。
题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。
2 署名著者署名是科技论文的必要组成部分。
著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。
署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。
合写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。
著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。
同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。
3 文摘文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。
文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。
文摘有两种写法:报道性文摘—指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介;指示性文摘—指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。
介乎其间的是报道、指示性文摘—以报道性文摘形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。
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1 科学小论文的质量标准
1.1科学性
科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。
它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
1.2 创造性
小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解。
当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，仍不失创造性。
1.3 实践性
论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。
不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
以上“三性”是衡量科学小论文的质量标准。
2 科学小论文的分类
2.1科学观察小论文
科学观察小论文是指青少年对某事物或现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，做出科学的解释和描述。
需要注意的是，科学观察小论文中研究的对
象是客观存在的自然事物或现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。
2.2科学实验小论文
科学实验小论文有时也称“实验报告”，是小学生对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。
它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。
我们的沉和浮、冷与热、溶解、磁铁、声音单元的内容都可以写成科学实验小论文。
这是结合课本教学内容最多的小论文形式。
2.3科学考察小论文
你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。
通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。
有时也称为“科学考察报告”、“科学调查报告”。
写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后，以增强说服力。
2.4科学说明小论文
科学说明小论文是指作者通过利用翔实可查的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。
一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。
这类文章虽然没有前三类的亲自实
践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解。
3 在课堂上如何指导学生撰写科学小
在课堂上让学生撰写科学小论文，我们一定要掌握好时机.在我们学习每个单元的内容时，不要在单元的开始就叫学生写，因为这个时候学生才刚刚接触这部分知识，他们还没有更深入的了解，没有亲身去经历观察、实验和研究是写不出什么东西的，即使写出来那也是不真实的对学生科学素养的培养是没有好处的。
所以我是在每个单元内容快学习完时才叫学生开始撰写科学小论文的，因为这个时候我已经在课堂上把该上过的内容；该做过的实验都已经做过了，有了亲身的体验。
接下来就是要撰写科学小论文了，要写小论文必须要找到论文的题目。
那么，科学课本上的每一个单元都有很多的内容组成，如果叫学生把每一个内容都拿来写成小论文，这显然是不现实的。
所以要先教学生学会选择小论文的题目。
写论文先是选题，科学小论文选题的方法很多，每个人可根据不同的情况适时选择。
主要有以下这四种选题的方法：
3.1 偶然发现法
偶然发现法是在学习单元内容时，学生偶然发现了一个问题，然后对这个问题进行研究。
这种选题没有事先考虑，只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从而抓住不放，追根求源。
比如：我在
上《植物的一生》内容时，四（2）班的一个学生就突然举手问了我一个问题，他说：“大部分植物到了冬天就会落叶过冬，那为什么枫树的叶子只是变成红色而不落下来过冬呢？”由于我事先也没有想到这个问题也回答不上来，所以对这位学生说：“老师也没有研究过这个问题，你这个想法很好，我希望你能对这问题好好的研究一下。
然后把你的研究成果写成一篇科学小论文将会是非常不错的。
”课后，这位小朋友果然去对枫树叶进行了仔细的观察，还看了很多资料写了一篇《冬天枫树叶为什么不落》的论文。
3.2 课堂延伸法
课堂延伸法指的是在课本原有的知识基础上进行更深入的研究。
如：当我上了《溶解》这单元内容时，在让学生掌握了溶解这单元的知识要点之后，布置了学生一个小课题，我们学过的混合和溶解之间到底有什么区别。
这个问题是对这单元内容的一个延伸，但学生没有惧怕都认真进行了区别，还写了《混合和溶解的区别》的小论文。
3.3 问题探究法
问题探究法就是指的是先提出一个问题，然后对这个问题进行探究。
这种方法在科学课堂上是经常用到的。
因为科学课上会有许多不同的问题等着学生们去解决，因此用这种方法找小论文题目是比较简单的。
在已经写好的小论文中就是用这种方法找到题目的。
如:《铜球会热胀冷缩吗？》、《植物的养分从哪里来》、《面粉在水中溶解了吗？》等等。
3.4 教师指导法
如在上植物的一生中学生亲自种植了凤仙花和在动物的生命周期中学生饲养了蚕宝宝项研究它们但又不知从哪方面入手，就可去请教老师，让老师根据你的实际情况和条件选择课题。
选题确定后，就可进行取材与分析了，具体内容为制订研究计划，收集整理资料，深入实地考察，进行观察实验，分析各种材料，归纳得出结论。
对材料的整理分析完成后，就可以开始撰写了。
写作虽没有固定的格式，但一般应按提出问题、做出假设、研究分析、得出结论的步骤进行。
一般来说，科学小论文应包括以下几个部分：标题、开头、正文和结尾这四个部分。
另外，获得的结论要有自己独特的见解，并且和论据保持一致性，论据要有严密的逻辑性。
文字要简洁生动，层次清晰，条理分明。
小论文的初稿完成后，还要反复修改。
看开头是否简明扼要，论据是否典型真实，论证是否符合逻辑，论点是否新颖一致，段落是否衔接，语言是否通顺准确等。
改好后再让同学和老师帮助修改，逐步完善。
4结论
科学小论文实际上是小学生在科学活动中观察或者实验后所写的一种。
它可以是对某事物观察后得出的结论，可以是动手实验后分析得出的结论，也可以是对某地进行考察后的总结等。
小学科学是对学生进行科学启蒙的学科，所以注定它是基础性的，我们应该在教学
过程中予以高度重视，本论文主要析了科学小论文的写作质量标准，并提出了教师在教学过程中对于科学小论文的指导方法。