部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代教案
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2一. 教材分析《中学时代——中学序曲》这一课，主要让学生认识到进入中学时代的重要性，明确中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱和向往。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，他们对中学生活充满了好奇和期待，但同时也可能会有一些困惑和压力。
在这个阶段，学生需要认识到中学时代的重要性，尽快适应新的学习生活。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
2.培养学生积极面对中学生活的态度，激发学生对中学生活的热爱和向往。
3.培养学生合作、探究的学习能力，提高学生自主学习的能力。
四. 教学重难点重点：让学生认识到中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
难点：培养学生积极面对中学生活的态度，激发学生对中学生活的热爱和向往。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受中学时代的重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中学时代的价值。
3.小组讨论法：让学生在小组讨论中，分享自己对中学时代的理解和感悟。
4.引导发现法：引导学生自主发现中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》。
2.课件：与教学内容相关的课件。
3.案例：与教学内容相关的典型案例。
4.视频：与教学内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示中学时代的日常生活，引发学生对中学时代的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物如何在中学时代成长。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享自己对中学时代的理解和感悟，教师引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）学生总结自己在中学时代的成长经历，分享自己的收获。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计一. 教材分析《中学时代》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生认识到进入中学时代的重要性，学会适应新的学习生活，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材从四个方面展开论述：1. 适应新环境；2. 建立新的人际关系；3. 树立正确的自我观念；4. 培养良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面临着全新的学习环境和挑战，他们在适应新环境的过程中可能会遇到各种困难。
同时，这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的价值观，对自己的认识和评价也更加关注。
因此，教师在教学过程中要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新环境，树立正确的自我观念。
三. 教学目标1.让学生认识到进入中学时代的重要性，树立正确的自我观念。
2.培养学生适应新环境的能力，建立良好的人际关系。
3.引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，学会适应新环境，建立良好的人际关系，树立正确的自我观念，培养良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新的学习挑战，培养自主学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会适应新环境，培养良好的学习习惯。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，帮助学生建立新的人际关系。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确面对新的学习挑战，树立正确的自我观念。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计教学活动，准备相应的教学道具和教具。
3.安排课堂座位，以便于学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，通过提问、谈论等方式引导学生回顾自己的小学生活，认识到已经进入中学时代，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现四个方面的内容：适应新环境、建立新的人际关系、树立正确的自我观念、培养良好的学习习惯。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计1一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识到进入中学时代的重要性，明确自己的梦想，并学会为了梦想而努力奋斗。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考和探索，培养学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境有着浓厚的兴趣，同时也面临着诸多挑战。
在这个阶段，学生需要适应新的学习生活，明确自己的目标和方向。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又需要借助教师的引导和帮助，以更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确自己的梦想。
2.培养学生为了梦想而努力奋斗的精神。
3.增强学生的道德素养和法律意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生明确自己的梦想，并学会为了梦想而努力奋斗。
2.难点：培养学生具备道德素养和法律意识，以适应社会的发展和需求。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探索，以培养学生的道德素养和法律意识。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，以提高学生的思维能力和团队协作能力。
3.实践活动法：学生参与实践活动，让学生在实践中感受和体验，以培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材和教案：教师需要准备教材和教案，以便进行教学设计和实施。
2.多媒体设备：教师需要准备多媒体设备，以便进行教学演示和讲解。
3.活动材料：教师需要准备活动材料，以便学生参与实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们进入中学后，有什么目标和梦想？”引导学生思考和回答，以引起学生对梦想的关注。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些成功的案例，如科学家、艺术家等，让学生了解他们是如何为了梦想而努力奋斗的。
同时，教师引导学生思考：“他们的成功背后有什么共同点？”以启发学生认识到为了梦想而努力奋斗的重要性。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是人教版道德与法治七上第一课的内容，本节课的主要内容是让学生认识到中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代是人生的关键时期，是打基础的阶段，同时也是培养学生梦想的重要时期。
本节课的内容旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习热情，培养学生追求梦想的勇气和决心。
二. 学情分析学生在进入中学阶段后，面临着新的学习环境和挑战，同时也充满着对未来的期待和憧憬。
学生在小学阶段已经有了一定的社会认知和价值观，但进入中学阶段后，他们需要进一步明确自己的人生目标，树立梦想。
学生在学习过程中，需要教师的引导和激励，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代是人生的关键时期。
2.帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。
3.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。
四. 教学重难点1.如何引导学生认识到中学时代的重要性。
2.如何帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。
3.如何激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生的学习热情。
2.讨论教学法：通过小组讨论的形式，引导学生思考和表达自己的梦想观念，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬的方式，激发学生的学习动力，帮助学生树立追求梦想的勇气和决心。
六. 教学准备1.教材：准备《中学时代——少年有梦》的相关教材和教学资料。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和交流。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》说课稿2
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》说课稿2一. 教材分析《中学时代——中学序曲》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的第一课。
本课的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，认识到中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。
通过本课的学习，让学生积极适应新的学习生活，尽快适应中学生活的节奏，学会融入班集体，从而健康快乐的成长。
二. 学情分析面对刚从小学升入初中的学生，他们对中学生活充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的困惑和压力。
学生在小学阶段已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于如何适应中学生活，如何处理人际关系，如何规划自己的学习生涯等问题，还需要进一步的学习和引导。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以学生为主体，引导学生正确认识中学时代的重要性，激发他们的学习兴趣，提高他们的自我认知能力和适应能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学时代的重要性，知道中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习、主动思考的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到中学时代的重要性，激发他们对中学生活的热爱，培养他们积极向上的心态，学会融入班集体，从而健康快乐的成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中学时代的重要性，知道中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。
2.教学难点：如何引导学生正确认识中学时代的重要性，如何激发学生对中学生活的热爱，如何培养学生积极向上的心态。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示中学时代的生活，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等形式，让学生直观地了解中学时代的生活，激发学生的学习兴趣。
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课 中学时代 2课时教案
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代 2课时教案一. 教材分析《道德与法治》是中学阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
本课为七年级上册第一单元“中学时代”的第二课时，主题为“中学生活”。
本课通过讲解中学生活的各个方面，让学生了解并适应中学生活，培养良好的学习习惯和生活态度。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活节奏可能还不太适应。
他们对中学生活充满好奇，同时也可能会有一些困惑和压力。
因此，教师需要引导学生正确看待中学生活，帮助他们尽快适应新环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的各个方面，包括学习、生活、交往等。
2.培养学生适应中学生活的能力和良好的学习习惯。
3.引导学生正确看待中学生活中的困难和压力，培养他们的抗压能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学生活的各个方面，培养学生适应中学生活的能力。
2.难点：引导学生正确看待中学生活中的困难和压力，培养他们的抗压能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中学生活的各个方面，让学生了解并适应中学生活。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活中的困难和压力，并学会如何应对。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此在中学生活中的经验和心得，互相学习，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，包括教材、课件等。
2.准备一些典型案例，用于分析中学生活中的困难和压力。
3.准备一些讨论题目，引导学生在小组讨论中深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的图片，引导学生回顾一天的中学生活，让学生谈谈自己对中学生活的感受。
2.呈现（10分钟）讲解中学生活的各个方面，包括学习、生活、交往等，让学生了解并适应中学生活。
3.操练（10分钟）让学生举例说明自己在中学生活中的困难和压力，并分析如何应对。
通过案例分析法，让学生学会面对中学生活中的困难。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在中学生活中的经验和心得。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计9
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计9一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，认识到少年时期树立梦想的重要性，以及如何努力实现梦想。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，通过实例和案例使学生能够理解和掌握相关知识点。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，他们对新环境有着好奇心和探索欲，同时也存在着一定的迷茫和不安。
在这个阶段，学生需要明确自己的目标，找到自己的方向。
因此，他们对本节课的内容会有一定的兴趣和共鸣。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到少年时期树立梦想的重要性。
2.让学生学会如何努力实现梦想，培养学生的奋斗精神和实践能力。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生明确中学时代的重要性，树立梦想，学会努力实现梦想的方法。
2.难点：让学生理解努力的意义，培养学生的奋斗精神和实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例使学生理解和掌握相关知识点。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践操作法：让学生通过实践活动，体验努力的过程，培养学生的奋斗精神和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.准备实践活动所需材料和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学时代的重要性，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过实例和案例，呈现少年时期树立梦想的重要性和努力实现梦想的方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的实际情况，制定自己的梦想和努力计划。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对所学知识的理解和掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生了解努力的意义，培养学生的奋斗精神和实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调中学时代的重要性，让学生明确自己的目标和方向。
部编版七年级道德与法治上册教案-第一课 中学时代(教学设计)
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代教案
第1课时、中学序曲
1、教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：中学时代的作用
教学难点：中学时代的作用
2、教学过程
一、导入新课
播放《校园生活》视频。
说一说：
1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？2．你能准确说出我们学校的地址吗？
3．你知道我校共有多少个班级吗？
4．你知道我们将学习哪些课程吗？
5．你对中学生活还有哪些期待？
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
活动一：畅所欲言分享“新”
想一想：
1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比有哪些新变化？
提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
目标导学二：中学时代的重要意义
活动二：名人启示录
阅读感悟、(教材P4)
活动：将学生分成若干个小组进行讨论。
思考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？
提示：中学时代。
(2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的？
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”
中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
目标导学三：成长的礼物
活动三：礼物接接接
探究与分享、(教材P5)
想一想：
1．你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
2．它会给你的生活带来什么变化？
学生各抒己见。
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
目标导学四：塑造新自我
活动四：探究与分享、(教材P6第一处)
探究讨论：
1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。
2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？
3．这些新的打算将会对你有什么影响？
4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。
小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……
小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中
那些不够完美的形象。
这些都是中学生活留给我们的礼物。
活动五：读书记
探究与分享、(教材P6第二处)
说一说：你读过哪些书？教材中所列书单中的书你读过几本呢？
1．学生代表发言，其他同学点评。
2．展示部分同学的书单。
3．请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。
中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3、板书设计
中学序曲新的起点新的名字——中学生
新的起点
人生发展的新阶段
中学时代的重要性
成长的礼物新的发展自我的机会
弥补小学遗憾，激发潜能
规划中学时代读书目标
重塑一个“我”
4、教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。
整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。
在以后的教学中，要进一步改进。