产品说明书及其编写
《产品说明书及其编写作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《产品说明书及其编写》作业设计方案第一课时一、作业设计目的：本次作业设计旨在让学生通过学习产品说明书的编写，掌握产品说明书的结构、内容、语言风格等要点，提高学生的写作能力和语言表达能力。
二、作业设计内容：1. 了解产品说明书的概念和作用；2. 分析产品说明书的结构和内容要点；3. 学习产品说明书的编写技巧和注意事项；4. 撰写一个简单的产品说明书。
三、作业设计步骤：1. 学生通过老师提供的资料和案例学习产品说明书的基本知识，并阅读一些优秀的产品说明书范文，对比分析其结构和语言风格。
2. 学生根据所学内容，分组讨论并总结产品说明书的结构和内容要点，并提出自己的见解和理解。
3. 学生进行实践操作，选择一款简单的产品（如手机、电脑、相机等），撰写一个产品说明书。
在撰写过程中，要注意结构的合理安排、内容的全面准确、语言风格的简洁明了。
4. 学生提交作业，并进行互评和老师点评。
通过欣赏他人的作品，相互学习和提高。
四、作业设计评价标准：1. 对产品说明书的概念和作用有清晰的认识；2. 能够准确把握产品说明书的结构和内容要点；3. 具备较强的文字表达能力和语言运用能力；4. 作业内容完整、规范、逻辑性强。
五、作业设计总结：通过本次作业设计，学生能够全面了解产品说明书的编写要点，提升自己的写作水平和表达能力。
同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创造力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
希望本次作业设计能够为学生打下坚实的写作基础，为未来的学习和工作打下良好的基础。
第二课时一、设计背景和意义产品说明书作为一种重要的产品宣传材料，对于消费者了解产品的功能、使用方法、注意事项等起着至关重要的作用。
因此，编写一份清晰、详细、准确的产品说明书是每一个生产企业不可或缺的任务。
本作业设计旨在让学生通过实际操作，锻炼他们的文字表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力，帮助他们更好地理解产品说明书的重要性和编写技巧。
二、设计目标1. 了解产品说明书的内容和结构；2. 掌握产品说明书的编写原则和技巧；3. 提高文字表达能力和逻辑思维能力；4. 增强团队协作能力。
产品说明书及其编写
二、产品说明书的写作 1.结构
产品说明书一般由标题、正文和标记组成。
标题
商标、型号、货名以及“说明书”或“使用说明 书” 一般包括构造、性能、适用范围、技术参数、安 装、使用方法、注意事项等
正文
标记
商标、厂家名称、地址、电话、邮编、代号或批 准文号、照片或图片等
3. 产品说明书的形式
电冰箱使用说明书
1.产品说明书及其作用。
2.产品说明书的写作。
本节学习目标
(1) (2) (3) (4) 理解产品说明书的定义及其作用。 了解产品说明书的一般结构。 懂得产品说明书的写作要求。 能编写简单的产品说明书或用户手册。
该吃多少药片呢？
李梅半夜发烧，需要吃退烧药。李梅妈妈匆匆忙忙到药店买了退 烧药，回到家却犯了愁，该给李梅吃多少呢？原来，药品说明书没有 明确标出用法、用量，只是指出每片药含有效成分0.125g，人体每千 克服30~50mg。李梅妈妈花了好半天时间也没弄清楚该给李梅服用几 片，心急如焚的她只得出门再去药店询问。
条款直述式
4 冰箱的包装和搬运…………...5
使用指南
次充电应达到12小时以上 。
第四次开始，显示充满即可。
9 .为什么我的手机经常掉线？
a .所在地区网络覆盖不理想或屏蔽。
b .需做手机调试，请送客服检测。
在产品说明书中 ，可以配以插图 或表格，是抽象 说明变得具体直 观，帮助消费者 准确、快速而又 轻松地理解所要 说明的内容。插 图包括彩图、黑 白照片、图画和 示意图。
3.产品说明书写作要求
A.充分考虑用户的阅读需要
李梅半夜发烧，需要吃退烧药。李梅妈妈匆匆忙忙到药店买了退烧药， 回到家却犯了愁，该给李梅吃多少呢？原来，药品说明书没有明确标出用法 、用量，只是指出每片药含有效成分0.125g，人体每千克服30-50mg。李梅 妈妈花了好半天时间也没弄清楚该给李梅服用几片，心急如焚的她只得出门 再去药店询问。
产品说明书及其编写(1课时)
一、产品说明书及其编写一、教学目标1．知识与技能（1）了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
（2）能正确阅读和理解产品说明书和用户手册（3）能编写简单的产品说明书或用户手册。
2．过程与方法(1)展示一些产品说明书或用户手册，使学生认识产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
(2)通过阅读产品说明书或用户手册，指导学生如何去了解产品的特性，正确、安全地使用产品。
(3)通过对产品说明书或用户手册学习和体会，引导学生编写简单的产品说明书或用户手册。
3．情感态度与价值观(1)形成和保持对产品特性的敏感性和探究欲望，关注产品技术的新发展，具有对待先进技术的积极态度和正确使用技术的意识。
(2)增强学生的创新设计意识，发挥创新思维，改进设计方案，实现了再创设计新意的目标。
二、重点难点重点：产品说明书的作用与一般结构，编写简单的产品说明书难点：产品说明书的编写。
三、教学策略和教学手段本节教学采用参与式、案例分析的方法展开，提出问题、展开内容、总结提高。
四、课前准备1．教学媒体、资源的运用运用投影展示案例，利用实物投影展示产品说明书。
2．师生共同收集的电视机、电脑、空调、洗衣机、冰箱、手机等使用说明书。
五、课时安排]1．选择一种日常用品，写一份产品说明书。
2．对日常生活中所遇到的语言表达不清楚的产品说明书提出改进建议。
附录：【投影】（一）产品说明书及其作用：产品说明书，也称用户手册，它是一种指导用户消费的文书。
它必须向消费者介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方法及保养、维修等方面的知识，以帮助消费者正确使用、保养产品，有效地发挥产品的使用价值。
产品说明书一般由生产单位编写，印成册子、单页或印在包装、标签上，随产品发出。
产品说明书的设计是产品设计活动的重要组成部分。
产品说明书及其编写(“产品”相关文档)共8张
例如某牌子的 电池的使用方法。 7.为什么我的 电池待电时间短？ a.是否按正确步骤充电及使用电池 b.如果一切正常,请把 和电池拿到维修点检测. C.到通讯产品质量检验站或当地技术监督局检 测电池是否有假 8.如何充电? 开始的三次充电应达到12小时以上,第四次开始, 显示充满即可
4.不说含糊话——
5.说清楚提醒话——
6.说好关键话——
8. ②自问自答式： ——该形式是说明书将要说明的内容归纳成问题，按照一定顺序提出并逐一作答。 Leabharlann 什么我的 电池待电时间短？a.
二、产品说明书的写作
⑴产品说明书的一般结构。
内容
要求
标题
正文
标记
⑵产品说明书的形式
①条款直述式：例如某冰箱的说明书形式：
特点：这种形式的好处是条理清楚，醒目。
②自问自答式：
⑶产品说明书的写作要求
(1) 充分考虑用户的阅读需要。 案例：“该吃几片药呢？” 问题：
A、李梅妈妈不知要服多少片药的原因是什么？ B、该药品应如何说明才清楚？ (2)体现产品的设计特点. (3)不必平均用力，而应有所侧重。 案例: 没有侧重点的说明书 (4)语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。 案例: “连续使用2次,间隔期为20天”
⑴产品说明书的一般结构。 案例: 没有侧重点的说明书 ①条款直述式：例如某冰箱的说明书形式： (3)不必平均用力，而应有所侧重。 ⑴产品说明书的一般结构。 ⑴A、产李品梅说妈明妈书不的知一要般服结多构少。片药的原因是什么？ 不⑶说产过 品时说话明书—的—写随作着要产求品的不断改进和更新换代，说明书也应随之修改和补充。 A案、例李: 没梅有妈侧妈重不点知的要说服明多书少片药的原因是什么？ B是、否该按药正品确应步如骤何充说电明及才使清用楚电？池 案b. 例: 没有侧重点的说明书 特⑴点产： 品这说种明形书式的的一好般处结是构条。理清楚，醒目。 不二说、过 产时品话说明—书—的随写着作产品的不断改进和更新换代，说明书也应随之修改和补充。 ⑴(1)产充品分说考明虑书用的户一的般阅结读构需。要。 (①4)条语款言直准述确式、：通例俗如、某简冰洁箱、的内说容明条书理形清式楚：。 (到3)通不讯必产平品均质用量力检，验而站应或有当所地侧技重术。监督局检测电池是否有假
产品说明书及其编写
产品说明书及其编写设计是一种富有创新性的技术活动。
技术设计方案往往受到某种原理引导。
原理创新是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。
咱们实践设计进程，就应当对自己的设计产品进行测试和评判，找出问题和不足的地方，并在此基础上对设计方案进一步优化，再创设计新意。
如此，既实践了设计的全进程，改良了设计的产品，也锻炼了咱们创新设计的能力。
一、教学内容分析本节的内容是苏教版技术与设计1第八章第一节的内容：该内容是有关产品说明书和产品说明书如何去编写的内容。
也是学生第一次接触这种类型的。
因此教师应该以实际生活作为引入教学，本节的教学内容有以下几点：一、产品说明书及其作用。
这部份的内容比较简单，只是说明产品说明书是产品的“路标”和“向导”。
二、产品说明书的写作，这是本节的要紧内容，也是本节的重点和难点。
包括如下几点：⑴产品说明书的一样结构。
⑵产品说明书的形式：条款直述式，自问自答式。
⑶产品说明书的写作要求：①充分考虑用户的阅读需要。
②表现产品的设计特点。
③没必要平均使劲，而应有所偏重。
④语言准确、通俗、简练、内容层次清楚。
3、练习的分析和解答。
二、教学对象分析关于这节是高中学生第一次在堂上学习的内容，关于高中的学生平常日常生活中也或多或少接触过产品说明书，学生关于于阅读产品说明书的能力应该没多大问题，但关于一产品如何来编写它的产品说明书并写得好这关于学生来讲是一不容易的事，这起决于一个人的思维及其对该产品是不是充分熟悉。
而产家在出产这产品时所编写的产品书是不是合理呢？这可能是大部份同窗在看某产品时全然就可不能产生的意识，因此通过这节的学习增强学生的对产品说明书合理性的意识及编写能力。
三、教学目标及分析一、知识的技术⑴了解产品说明书或用户手册的作用与一样结构。
⑵能编写简单的产品说明书或用户手册。
二、进程与方式⑴展现一些产品说明书或用户手册，使学生熟悉产品说明书或用户手册的作用与一样结构。
《产品说明书及其编写作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《产品说明书及其编写》作业设计方案一、作业设计目标：本次作业旨在让学生了解产品说明书的重要性，掌握产品说明书的编写要点和技巧，培养学生的文字表达能力和逻辑思维能力。
二、作业设计内容：1. 理论进修：讲解产品说明书的定义、作用、种类、结构、编写要点等内容，让学生对产品说明书有一个全面的了解。
2. 实践操作：要求学生选择一个真实或虚拟的产品，撰写一份完备的产品说明书，包括产品介绍、功能特点、应用方法、注意事项等内容。
三、作业设计步骤：1. 学生自主选择产品：学生可以选择自己熟悉或感兴趣的产品，也可以选择老师指定的产品。
2. 学生进修产品说明书相关知识：学生通过教室教学、自主进修等方式，了解产品说明书的相关知识，为后续的实践操作做好准备。
3. 学生编写产品说明书：学生按照产品说明书的结构和要求，撰写一份完备的产品说明书，力求文字简洁明了、逻辑清晰。
4. 学生互相交流评阅：学生可以将自己的产品说明书与同砚分享，互相交流评阅，提出建议和改进建议。
5. 教师评定成绩：教师根据学生的产品说明书质量、表达能力、逻辑思维能力等方面评定成绩，给予学生及时的反馈。
四、作业设计评判标准：1. 产品说明书的完备性：产品说明书包含了产品的悉数重要信息，没有遗漏关键内容。
2. 文字表达能力：文字简练明了，符合产品说明书的风格要求，没有语法错误和表达不清晰的地方。
3. 逻辑思维能力：产品说明书的结构清晰，内容之间有逻辑关联，能够让读者一目了然。
4. 创新性：产品说明书内容新颖有趣，能够吸引读者的注意力，不拘泥于传统的写作模式。
五、作业设计实施时间：本次作业设计可以在一个学期内完成，具体时间安排可以根据教学进度和学生实际情况进行调整。
六、作业设计效果评估：通过学生的产品说明书撰写情况、交流评阅情况、教师评定成绩等方面的评估，来评估本次作业设计的效果，并对今后的教学实践进行调整和改进。
产品说明书及其编写
内容：主题置于文首或封面.完整的主题由产品的商标、
型号、货号以及说明书或使用说明书构成.
要求：主题应根据说明书整体设计的情况和产品的特点、
性能而定.但无论怎样写都应力求简洁、鲜明、醒 目.
2正文
内容：这部分是说明书的主体,包括产品构造、性能、适
用范围、技术参数、安装、使用方法、注意事项等.
要求：要根据产品的不同种类和特点,考虑消费者在选购
产品说明书及其编写
问题
同学们在使用物品、设备之前有没有 看说明书的习惯
你觉得说明书是不是很重要
一、产品说明书及其作用
1、什么是产品说明书：
产品说明书,也称用户手册,它是一种指导 用户消费的文书,它必须向消费者介绍产品 的性质、结构、使用方法、操作方法及保 养、维修等方面的知识,以帮助消费者正确 使用、保养产品,有效的发挥产品的使用价 值.产品说明书一般由生产单位编写,印成册 子,单页或印在包装、标签上,随产品发出.
思考：梅妈妈为何对退烧药的服用方法不知所措
药品说明书应怎样才能满足用户的阅读要
案例：mp3播放器
mp3播放器相对于收音机、随身听播 放磁带的、CD播放器、MD播放器有 什么不同
那么mp3播放器的说明书时应该 注重于哪个方面来写
案例：没有侧重点的说明书
鑫的爸爸买了一台微波炉,虽然货很平常,但说明 书却厚厚一本,仅烹调指南就有十几页.因为是头 一次摆弄现代化的厨具,鑫的爸爸耐着性子读了大 半夜,反反复复地操作了好多次,微波炉就是没反 应.他不得不拿起向厂家请教,两分钟交谈后,再来 试用,微波炉就顺利工作了.原来,微波炉的说明书 重点不突出,步骤的介绍琐碎冗长,反而让鑫的爸 爸茫然失措,不知要阅读什么了.
优点：条理清楚、醒目
产品说明书及编写
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年11月8日 星期日 上午2时57分54秒02: 57:5420.11.8
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 上午2时 57分20.11.802:57Nov ember 8, 2020
重标准，严要求，安全第一。2020年11月8日 星期日 2时57分54秒02:57:548 November 2020
二、产品说明书的写作
3、产品说明书的写作要求
案例分析——没有侧重点的说明书 思考：
微波炉说明书应该侧重说明什么？
二、产品说明书的写作
3、产品说明书的写作要求
④语言准确、通俗、简洁，内容条理清楚
说明书在语言表达上应准确无误，避 免使用生僻难懂的专业术语，防止产生 “说而不明”的情况。说明书也不易过长， 语言应简洁明了。在内容安排上，它还应 鲜明醒目，条理清楚，使用户一目了然。
重于泰山，轻于鸿毛。02:57:5402:57: 5402:57Sunday, November 08, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.820.11.802:57:5402: 57:54November 8, 2020
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月8日上 午2时57分20.11.820.11.8
一、产品说明书及其作用
3、产品说明书的编写者 一般由产品生产单位编写。
案例分析——P158 讨论：产品说明书有何重要作用？ 谈谈你的认识。
一、产品说明书及其作用
马上行动
请讨论产品说明书的具体作用，并填写下表。
作用内容
举例
作用1
作用2
作用3
…
二、产品说明书的写作
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产品说明书
也称为用户手册
是指导用户消费的文书
（指导用户选择产品、使用产品）
产品说明书一般印成册子、单页 或印在包装、标签上，随产品发出。
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试、评估及优化 5.编写产品说明书
实践活动任务——编写产品说明书
为同学自己的作品， 编写产品说明书。
自我介绍很珍贵
我们只是长得像，其实我们大不同！
有机会去超市或者商店，看看我们的说明书吧！
知识梳理
一、产品说明书及其编写
1.产品说明书及其作用 指导用户选择产品、使用产品。 2.产品说明书的写作 说明书的内容 产品说明书的一般结构 产品说明书的形式 产品说明书的书写要求
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北师大天津附中
2013.5.23
需要明确的几点： 说明书的内容 说明书的格式 常用的表达方式
实践活动任务——编写产品说明书
为同学自己的作品， 编写产品说明书。
书写要求：
充分考虑用户的阅读需要 体现产品的设计特点 不必平均用力，而应有所侧重 语言准确、通俗、简洁，内容调理清楚
实践活动—年5月
生活那点小麻烦
你曾经有过这样的烦恼吗？
请大家帮忙分析一下， 它们长得这么像，是一种东东吗？ 可能产生问题的原因。
反复更换了两三个粘钩， 都没用多久就掉了？
超市里有那么多种牙刷，要选哪一种呢？
产品说明书及其编写
Product description and its preparation
乔汇荃 北京师范大学天津附属中学