大学生社会公德调查报告[1].
大学生社会公德调查报告3篇(完整版)
大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告一：调查20xx年11月21日调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学生调查人：略调查方法：问卷调查调查分工：小明设计问卷并分发问卷，小刘统计分析数据并得出结论，小李执笔，小嘿协调成员关系并负责修改报告和定稿。
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。
作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。
大学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。
大学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对大学生的道德素质有较高的期望。
大学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。
因此，我们在201X年11月进行了一次关于大学生社会公德的调查报告。
此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷学校教育存在问题社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。
但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。
对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。
家庭教育的问题随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也愿意花费时间去督促引导孩子的学习。
但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力轻德育的倾向。
特别是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于核心地位, 部分父母或长辈对孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导。
大学公德状况调查报告(3篇)
大学公德状况调查报告（3篇）大学公德状况调查报告（通用3篇）大学公德状况调查报告篇1社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
总体情况调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。
南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。
”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。
只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感。
”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。
对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。
因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。
助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。
大学生社会公德调查报告范文
大学生社会公德调查报告范文大学生社会公德调查报告范文1摘要：在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
关键词：公共生活，社会公德，社会公德意识，网络生活中的道德要求时间：20xx年xx月xx日星期一目的：了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。
对象：大学生形式：问卷调查通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
大学生社会公德调查报告(一)2024
大学生社会公德调查报告（一）引言概述大学生是社会的希望和未来，他们在成长的过程中，不仅需要学习专业知识，还需要培养良好的社会公德。
社会公德是指个体在社会生活中表现出的遵守公共道德、尊重他人、关心社会等行为准则。
本文通过对大学生社会公德的调查研究，旨在了解大学生社会公德的现状和问题，为进一步促进大学生的社会责任感和公德意识提供参考。
正文内容1. 大点：大学生社会公德的现状- 尊重他人：大部分大学生有礼貌，尊重他人的言行举止，但仍有一部分存在言行不当、不尊重他人的行为。
- 公共秩序意识：大部分大学生能够遵守公共秩序，但也有一部分存在违反交通规则、排队不守秩序等现象。
- 社会责任感：大部分大学生对社会问题持有关注的态度，积极参与公益活动，但还有一些缺乏社会责任感，对社会问题漠不关心。
2. 大点：大学生社会公德存在的问题- 缺乏守时意识：部分大学生存在迟到、旷课等现象，对时间没有准确的把握。
- 文明礼仪缺失：一些大学生在公共场合吃零食、大声喧哗等行为缺乏文明礼仪，影响他人。
- 拒绝垃圾分类：部分大学生没有形成垃圾分类的习惯，对环境保护意识较弱。
- 缺乏公民意识：一些大学生对法律法规的认识较浅，缺乏公民意识，容易违法乱纪。
- 缺少社会义务参与：一部分大学生缺乏参与社会实践、关爱弱势群体的意识和行动。
3. 大点：大学生社会公德的影响因素- 家庭教育：家庭是培养大学生社会公德的第一场所，家庭教育方式和环境对其公德意识的形成有重要影响。
- 学校教育：学校作为大学生的第二个重要教育场所，应加强公德教育的力度，培养他们正确的价值观和行为准则。
- 社会环境：社会环境对大学生的社会公德形成和发展也具有重要影响，要为大学生提供正确引导和示范。
4. 大点：解决大学生社会公德问题的措施- 加强教育引导：家庭、学校和社会应加强对大学生社会公德的教育引导，提升他们的公德意识和社会责任感。
- 宣传倡导：通过宣传倡导活动，引导大学生树立正确的社会价值观，弘扬社会公德，倡导文明行为。
大学生社会公德情况调查报告
大学生社会公德情况调查报告发布时间：2020-05-26来源：调查报告大学生社会公德调查报告(一)通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。
但仅仅有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。
20%的同学会视而不见;其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。
而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范，准则。
大学生社会公德的调查报告5篇
调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说:“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践报告能力强，有社会责任感。”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
大学生社会公德的调查报告
2019年精彩大学生社会公德的调查报告(一)
社会公德有广义和狭义的理解。广义的社会公德是指:反映阶级、民族或社会共同利益的道德。它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为规范。社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映。在各种不同的分工，但处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码比活秩序，郡必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单生活规则。
环境保护
环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“随手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会马上弄干净，而有80.21%的人想弄干净但最终没做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。
大学公德状况调查报告
大学公德状况调查报告大学公德状况调查报告为弄清楚一个事件或一个情况，我们就需要好好地展开调查，调查结束以后，还需要写调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编为大家整理的大学公德状况调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学公德状况调查报告1社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
总体情况调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。
南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。
”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。
只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感。
”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。
对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告汇报人：2024-01-07•引言•调查方法•调查结果目录•对策建议•结论01引言0102调查背景当前，一些大学生的社会公德行为存在不足，需要引起重视。
随着社会的发展，大学生的社会公德意识逐渐受到关注。
1 2 3了解当前大学生社会公德意识现状。
分析大学生社会公德意识存在问题的原因。
提出加强大学生社会公德意识的建议和措施。
调查目的02调查方法全国范围内的大学在校学生。
调查对象选取采用随机抽样方式，确保各地区、各类型大学的学生均有参与。
问卷调查设计包含社会公德相关问题的问卷，通过线上或线下方式发放给调查对象。
访谈调查对部分调查对象进行深入访谈，了解他们在社会公德方面的实际表现和想法。
数据收集和处理数据收集确保调查数据的真实性和完整性，对问卷和访谈记录进行整理。
数据处理运用统计分析软件对数据进行处理，包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。
结果呈现以图表、表格和文字等形式呈现调查结果，便于理解和比较。
03调查结果大学生社会公德现状大学生社会公德意识较强大多数大学生在日常生活中能够遵守公共秩序，尊重他人权利，积极参与社会公益活动。
大学生网络公德意识有待提高部分大学生在网络上存在不文明行为，如发布虚假信息、恶意攻击他人等。
学校教育不足一些学校在德育教育方面存在短板，缺乏有效的德育课程和实践活动，导致学生对社会公德的认识不够深刻。
社会环境影响社会上存在一些不文明现象，如公共场所乱扔垃圾、随意插队等，对大学生的社会公德意识产生负面影响。
家庭教育缺失部分家庭过于注重学习成绩，忽视了对孩子道德品质的培养，导致孩子缺乏社会公德意识。
03社会环境社会环境对大学生的社会公德意识产生潜移默化的影响，良好的社会环境有助于提高大学生的社会公德意识。
01家庭教育家庭是孩子成长的第一个课堂，家长的言传身教对孩子的社会公德意识产生深远影响。
02学校教育学校是培养人才的重要场所，学校的德育教育水平直接关系到学生的社会公德意识。
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2012年《思想道德修养与法律基础》课实践调研报告公民社会公德问卷调查报告调查对象：金沙县公民调查形式：问卷调查关键词：社会公德摘要：在社会主义现代化建设的进程中，公民应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德；培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
目的及意义：了解公民的社会公德意识，增强公民的社会公德意识，践行社会公德规范。
调查现状：通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“公民社会公德”的问卷调查。
从调查的结果看：70%左右的被调查的群众具有较高的社会公德意识；20%左右的表现为良好；仅有不到10%的同学公德意识薄弱。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范、准则。
遵守公共生活中的道德规范是每个公民的义务。
我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。
我们应从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。
社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。
因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。
其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，在公共场合主动排队是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；在马路上看到垃圾捡起来扔进垃圾箱是讲社会公德，等等。
社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。
在社会主义现代化建设的进程中，我们应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
结合问卷及调查结果，我们作如下分析：1．助人为乐在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
在助人为乐方面，对于如“4.您打着伞在马路上走,看见有人冒雨前进, 您会怎么做? A 主动共伞 B 若是熟人就和他共伞 C 看对方是否要求 D 视而不见”有82%的群众选择了“A 主动共伞”；7%的群众选择了“B 若是熟人就和他共伞”；有5%的群众选择了“C 看对方是否要求”；另外6%的群众选择“D视而不见”。
可见群众在助人为乐方面还是很积极的！2．文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。
比如在我们的调查中有90%以上的群众认为“文明礼貌”与我们的日常生活是紧密相关的。
3.珍惜、爱护公共设施对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
根据调查数据，如对于“5.作为社会人，您是如何对待教学设施的？A 很爱护、且主动保护B 自己不破坏就好C 随心所欲”的问题，有70%以上的群众选择了“A 很爱护、且主动保护”；20%左右的群众选择了“B 自己不破坏就好”；且只有不到4%的群众选择“C 随心所欲”。
通过调查和小组成员平时的观察发现，群众对于公共设施的爱护也比较好。
4.环境保护保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。
环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是公民义不容辞的责任。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。
随着我们周边环境的日益改善，公民逐渐意识到保护环境的重要性。
根据调查了解，如：“8.外卖打包时，您会因保护环境而要求少打吗？A 不会 B 会C 想过，但很少做”有75%以上的群众选择了“B 会”；有20%以上的群众选择了“C 想过，但很少做”；仅有5%左右的群众选择的是“A 不会”。
如此表明我们群众对我们生活的环境还是很爱护的。
5.遵纪守法遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。
在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能会受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。
我们应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。
正如我们的调查，大家对于“在公共场所插队行为的态度”有一半以上的群众表示会马上制止，三分之一左右的群众会在心里抱怨，仅有5%左右的群众会在心里谩骂和15%的群众对此视而不见；又如，对于“在公共场合搂抱等不得体行为”仅有30%左右的群众表示反对。
由此表明我们的公民在遵纪守法着方面的状况并不理想。
公民对自己的纪律要求比较低；在遵纪守法方面还有待提高。
通过其他一些问题了解到我们公民的社会公德水平整体表现良好。
但是依然存在部分问题和不足，有待我们努力，去寻求解决的方案。
对于存在问题的对策及建议：公民社会公德建设方面存在的问题，主要表现为：对事物的认识不够深，易于受到外在不正确因素的影响及自身错误认识的影响，心理机制不够完善，知行不一等。
针对这些问题，我们提出以下几项方法：第一、完善社会公德的教育体系。
道德教育是社会公德养成的外部机制的基础。
古语说："德教为先。
"德教即是道德教育或道德教化，纠正公民认识上的误区，细化道德行为，给公民的社会公德意识树立具体的模板。
首先，普及公共文明礼仪知识。
应集中宣传公共生活领域文明礼仪知识。
其次，突出公共文明礼仪教育重点。
在公共环境卫生方面着力培养责任意识，主动营造和爱护身边清洁优美的生活环境；在公共秩序方面着力培养自觉遵守法规的意识，解决知行不统一的问题；在公共交往方面着力培养尊重他人、关爱他人、与人为善的意识。
最后，构建公共文明礼仪教育体系。
开展各种有意义的活动，将个人融入到集体的大环境之中。
第二、努力完善社会公德的修养体系。
道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，即古人所强调的"修身为本"。
道德修养是培养社会公德并逐步完善人格的最基本的途径。
"助人为乐"这一社会公德基本要求的字面意思很容易理解，说的是把帮助他人作为自己的快乐。
然而，正是这通俗的四个字，道出了履行社会公德过程中的崇高道德境界。
所谓道德境界指接受道德教育、进行道德修养，所达到的道德觉悟程度，以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。
社会公德能否充分发挥其巨大的社会效应，关键在于它最终能否转化为广大同学的道德修养，并达到较高的道德境界。
第三、努力完善社会公德的创建体系。
在实践中深化社会公德的意识形成自己独立的基于实践的理论体系。
我们可以组织与社会公德有关的公益活动，鼓励群众参与其中。
只有这样才能促进社会公德建设稳步向前发展，促进公民社会公德水平再上一个台阶。
第四、努力完善社会公德的示范机制。
列宁说过，榜样的力量是无穷的。
要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的学生道德楷模，让莘莘学子学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。
总结：我们要积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。
参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会。
拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。
公民培养社会公德意识的实际活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动，普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加各种社会公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。
参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。
道德是分领域和层次的。
不论在哪一领域哪一层次都应当自觉培养公德意识。
《公民道德建设实施纲要》明确指出：社会公德“涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。
”社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，我们理应养成遵守社会公德良好行为习惯，在实践中不断提高自己的社会公德意识。
社会对公民社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。
同学们一定要把这些期望化为提高自身强大修养的强大动力，努力培养社会公德意识，树立遵守社会公德的良好形象，争做碱性社会公德的模范，以实际行动推动我国社会公德建设。
在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。
培养社会公德意识离不开社会实践活动，公民应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。
附件：大学生社会公德调查问卷10级食品学院社会日新月异，每天在变化。
在变的是经济发展的速度，不变的是人心深处的善良和真诚。
我们身处在这个高速发展的社会，还要维持自身的行为品德，我们该用自己的一份公德心，去构造一个美好的社会。
亲爱的同学们：关于社会公德，我们需要您的想法！请把自己的选择写在每个选项的后面，请做最真实的选择。
（不定项选）您的性别：□男□女。
您的年龄是：□ 15到20 □21到251.您脑中的“社会公德”是什么概念？A心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，继而用行动支持B文明礼貌，助人为乐等 C 两者都有2.您认为在当今社会，“文明礼貌”与我们日常生活的关系？A 紧密相关B 不重要C 两不相干3.在当今社会，您认为“雷锋精神”存在的必要性？A 很有必要B 没必要C 与我无关D 不清楚4.您打着伞在马路上走,看见有人冒雨前进, 您会怎么做?A 主动共伞B 若是熟人就和他共伞C 看对方是否要求 D视而不见5.作为大学生，您是如何对待教学设施的？A 很爱护、且主动保护B 自己不破坏就好C 随心所欲6.如果您的朋友做一些破坏公物的行为，您会去阻止吗？A 不会B 会C 看场合7.您认为“环境保护”是建设和谐校园中重要的一项吗？A 是B 不是 C没意见8.外卖打包时，您会因保护环境而要求少打吗？A 不会B 会C 想过，但很少做9.您认为大学生有全面了解公共生活领域中的各项法律法规的必要吗？A 有必要B 部分必要C 没必要D 不清楚10．您在公共场所排队，此时有人插队, 您会怎么做？A马上制止 B心里抱怨 C口里谩骂 D视而不见11.您对学生在公众场合搂抱等不得体行为:A反对，学校应加强教育引导，从轻处理 B赞成，这是个人自由C反对，学校应从严管理，从严处理，维护大学生形象 D无所谓12. “社会公德心”在您身上有哪些体现？A 文明礼貌，如：不在公共场所大声喧哗等B 乐于助人C 爱护公物D 保护环境如：不乱扔垃圾E 其它13.您认为学校的公德教育对你起作用了吗？A 很大作用B 很少作用 C完全无用 D 不清楚14.您认为当今国民的社会公德水平如何？A 高B 一般C 低15.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？A 自私自利B 认为事不关己，高高挂起C憎恶这个社会 D其它16.您认为有必要立法来强制社会公德的实现吗？A 十分必要B 应大力倡导争取以德服人C 无所谓17.您对当代大学生的总体评价是：A 思想素质好、专业和社会适应能力强、有社会责任B 追求时尚、享受生活C 思想先进、有知识，但社会适应能力较差D 混时间、混文凭、无所作为2010年––月––日谢谢您诚挚的合作！希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好！。