浅析中国家庭教育的现状与改善途径
家庭教育的现状及其教育对策工作总结
家庭教育的现状及其教育对策工作总结家庭教育是指父母或家长对子女进行的一种教育方式，它对培养孩子的品德、态度、价值观等方面起着至关重要的作用。
然而，当前的家庭教育存在许多问题，如缺乏沟通、过度保护、过分重视学业等，这些问题对孩子的成长和发展产生了负面影响。
为了改善家庭教育的现状，需要采取一系列的教育对策。
首先，要加强家庭教育的沟通。
沟通是家庭教育的基础，没有良好的沟通，父母与子女之间就难以建立起信任和理解的关系。
父母应该主动与孩子进行沟通，尊重孩子的意见和感受，听取他们的想法，并通过沟通解决家庭教育中的问题。
此外，父母还应该注重与孩子的情感沟通，为他们提供充分的情感支持和关怀。
其次，要避免过度保护。
许多家长在教育子女时过分关注孩子的安全和舒适，导致孩子缺乏独立性和自主性。
父母应该给予孩子一定的自由空间，让他们学会独立生活和解决问题的能力。
同时，父母要教育孩子识别和应对危险，帮助他们建立自信和自尊心，以应对生活中的挑战和困难。
再次，要重视多样化的教育方式。
许多家长过分重视学习成绩，忽视了孩子的兴趣和发展。
父母应该鼓励孩子参与各种活动，培养他们的兴趣和特长。
此外，父母还应该注重培养孩子的创新能力和团队合作精神，帮助他们适应社会的发展和变化。
进一步，要加强家庭教育的规范与管理。
在家庭教育中，父母应该履行好家庭教育的责任，建立良好的家风和家训。
他们应该对孩子的行为和态度进行规范和引导，引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观。
此外，父母还应该关注孩子的网络使用情况，避免沉迷于网络游戏和不良信息。
最后，要加强家庭教育的合作与支持。
家庭教育需要父母之间的合作与支持，通过共同的努力来教育孩子。
夫妻双方应该形成一致的教育观念和方法，共同制定家庭教育计划，并分工合作来管理家庭教育。
同时，父母还应该积极参与家庭教育培训和交流，提升自己的教育水平和能力。
总之，改善家庭教育的现状需要各方的共同努力。
只有家长们发挥好自身的示范作用，注重与孩子的沟通、平衡保护和独立发展的关系，多样化的教育方式并加强规范与管理，同时夫妻之间的合作与支持，才能实现家庭教育的健康发展，培养出更多优秀的下一代。
浅析当前家庭教育的现状及其教育对策
浅析当前家庭教育的现状及其教育对策随着中国社会的不断发展，家庭教育作为一种重要的教育模式，越来越受到人们的关注。
然而，当前的家庭教育仍存在一些问题，如亲子交流不畅、父母过度关注成绩等。
本文将从现状和对策两个方面进行浅析。
一、当前家庭教育的现状1.低效沟通和交流在当今家庭教育中，许多父母往往忽视了与孩子之间的沟通和交流。
他们太过忙于工作和家务，时间紧张，很少与孩子谈心。
这样会给孩子带来消极的情绪和心理压力，影响孩子的情商和社交能力的发展。
2.缺乏体验教育许多父母会过于关注孩子的学习成绩和考试成绩，以此来衡量孩子的能力和价值。
对于孩子来说，这是一种被动的学习方式，他们更应该通过亲身体验来掌握知识和技能。
不少家庭缺乏体验式的教育，导致孩子的认知和思考能力得不到很好的发展。
3.缺乏自主发展空间当今社会发展迅速，父母们为孩子们选择的教育途径越来越多。
但是有些父母在教育孩子的时候，会过于干预孩子的自我发展，刻意把他们瞪进了自己的价值观之中，使孩子缺乏自我思考和自我完善的机会。
二、当前家庭教育的对策1.加强家庭沟通和交流家庭教育的核心是沟通和交流。
父母应该注意培养和孩子之间的情感沟通和思想交流，让孩子们更好地了解自己的父母，也让父母深入了解孩子们的生活。
让孩子们可以更加自然地同父母表达自己的想法和找到自己的位置。
2.注重体验教育在家庭教育中，父母应该为孩子们提供根据自己兴趣爱好和兴趣选择的体验式教育，让孩子们通过亲自参与学习到各种体验式知识和经验。
这种教育方式可以激发孩子们的想象力和创造力，同时也可以为他们的未来发展奠定基础。
3.尊重孩子的个性和特长在家庭教育中，父母应该尊重孩子的个性和特长，了解他们的优势和劣势，配合孩子的需求和特点来选择合适的教育方式和方案。
让自己的孩子在自然的环境中自由运动和发展，独立思考，形成自己独特的魅力。
综上所述，家庭教育是当前社会不可忽视的一个教育模式。
在现代家庭教育中，加强亲子交流，注重体验式教育，尊重孩子的个性和特长，是一些有效的家庭教育方法。
浅谈当代中小学家庭教育的突出问题及对策
浅谈当代中小学家庭教育的突出问题及对策当代中小学家庭教育在社会发展与家庭结构变化的影响下，面临着诸多突出问题。
如何应对这些问题，是当前教育界和家庭教育者需要面对的重要课题。
本文将就当代中小学家庭教育的突出问题及对策进行探讨。
一、家庭教育的突出问题1. 家长教育观念不合理许多家长仍以传统的教育方式和观念对待孩子，过分重视学业成绩、忽视孩子的兴趣和个性发展。
家长对于孩子的教育理念滞后，缺乏科学的教育方法，导致孩子在成长过程中面临着严重的心理问题和学业压力。
2. 家庭教育环境贫乏在当代社会，许多家庭的生活节奏较快，双职工家庭比例增加，导致家庭教育环境贫乏。
孩子在家长缺席的情况下，缺乏关爱和教育。
家庭教育环境的不良导致孩子缺乏自主性、责任心和学习动力。
3. 信息化时代的教育难题随着信息化时代的到来，孩子们接触到的信息越来越多，而家长的教育无法跟上信息化的速度和内容。
孩子们容易受到不良信息的干扰和误导，这对家庭教育提出了更高的要求。
二、解决对策2. 家庭教育环境改善家长应该努力改善家庭教育环境，亲子关系更加紧密，适当陪伴孩子成长，给孩子更多的精神激励和支持。
鼓励孩子进行各类兴趣活动，培养他们的自主性和学习兴趣。
3. 加强家长的教育知识和技能社会应该加强对家长的教育知识和技能培训，提高他们的教育水平和教育能力。
让家长了解当代教育的发展趋势和教育理念，学会运用科学的方法和策略教育孩子，以更好的引导孩子成长。
4. 加强家校合作学校和家庭作为孩子成长的重要场所，应该加强家校合作，形成良好的教育共同体。
家长要积极参与学校的教育活动，与学校老师建立良好的沟通渠道，共同协助孩子的成长和发展。
5. 引导孩子正确使用信息化工具家长要引导孩子正确使用信息化工具，关注孩子的网络安全和心理健康。
与孩子共同探讨信息化时代的优势和劣势，培养孩子对信息的正确认知能力。
6. 加强社会支持社会各界应该加强对家庭教育的支持，提供更多的教育资源和帮助。
家庭教育现状与改善措施
家庭教育现状与改善措施家庭教育是指父母或者家庭成员对孩子进行的一种教育方式，其作用非常巨大。
由于家庭教育具有隐蔽性和时效性，对孩子的成长和发展具有不可替代的作用。
但是，在当今社会中，随着社会发展和生活水平不断提高，家庭教育存在着许多问题。
本文将探讨家庭教育现状与改善措施。
一、家庭教育现状1.家长目标不够明确在当今社会中，越来越多的家长只注重孩子的成绩和能力培养，而不关注其人格素质和社会价值观培养。
他们往往关注孩子的量化指标，而一些非量化指标却没有得到承认。
2.家长的教育方式单调家长的教育方式单调，缺少变化和创新。
家长总是采取打骂、恶语相加等粗暴的方式来对待孩子的错误。
这种教育方式会使孩子毫无安全感和价值感，导致孩子出现逆反心理。
3.缺乏独立思考能力由于社会的变化，孩子们的竞争压力越来越大。
在家庭教育中，家长过于关注孩子的成绩，而忽略孩子们独立思考和解决问题的能力。
孩子们缺乏自信和探究精神，只会为了追求成绩而去记忆和应试。
二、改善家庭教育的措施1.开展家长培训开展家长培训是改善家庭教育的有效措施之一。
通过开展有关家庭教育相关的知识和技能的培训，可以帮助家长提高自己的教育水平，同时鼓励他们更有效地与孩子交流和互动，建立良好的家庭氛围。
2.注重非量化指标培养除了关注孩子的成绩和能力培养，家长也应该注重非量化指标的培养。
通过亲身的行为示范，教育孩子正直、诚信和勇气等品质，培养孩子们的社会价值观和责任感，让他们成为素质优秀的人才。
3.采取多样化教育方式家长应该采取多样化的教育方式，创造一个积极、健康的教育氛围。
例如，通过参加亲子活动，教育孩子如何与别人交流和相处；通过家庭读书活动，激发孩子们的阅读兴趣及自己的想象；通过外出旅行，开拓孩子的视野，培养他们的独立思考和探究精神。
4.注意情感沟通家长应该注重和孩子的情感沟通，营造亲人之间的温暖和融洽。
在日常生活中，家长要理解和尊重每个孩子的个性和需求，认真听取孩子的想法和感受，积极鼓励他们成长和拓展自己的兴趣爱好。
家庭教育的现状及其教育对策
家庭教育的现状及其教育对策家庭教育是对孩子成长和发展起着重要作用的教育环节。
然而，随着社会的发展和变化，家庭教育面临着一系列的挑战和问题。
本文将探讨家庭教育的现状，并提出相应的教育对策。
一、家庭教育的现状1. 父母时间不足现代社会的父母常常因工作压力和其他社会活动而疏忽了对孩子的陪伴和教育。
他们可能只有晚上和周末的时间能与孩子相处，无法提供充足的陪伴和指导。
2. 缺乏教育知识和技巧很多父母缺乏系统的教育知识和技巧，无法有效地引导孩子的成长和发展。
他们可能依赖于自己的经验和直觉，无法提供科学的教育方法。
3. 悬殊的价值观念家庭成员之间的价值观念差异导致教育方式的不一致。
父母可能有不同的教育目标和方法，导致孩子在家庭教育中面临矛盾和混乱。
二、家庭教育的教育对策1. 增加父母与孩子的互动时间父母应当合理安排时间，减少工作压力和社交活动，将更多的时间用于陪伴和教育孩子。
他们可以与孩子一起做家庭作业、进行户外活动、开展兴趣爱好等，提高亲子关系。
2. 学习教育知识和技巧父母可以通过阅读相关书籍、参加教育培训课程等途径，学习教育知识和技巧。
他们可以了解孩子的心理发展特点，采用适合的教育方法，提高教育质量。
3. 建立共同的家庭价值观念家庭成员应当加强沟通，互相倾听和尊重对方的意见。
他们可以在家庭教育中制定共同的教育目标和价值观念，形成一致的教育态度。
4. 创造积极的教育环境家庭应当提供积极的教育环境，培养孩子对学习和成长的兴趣。
父母可以为孩子提供书籍、玩具、音乐等资源，鼓励他们参加课外活动和社团组织，培养他们的多元化兴趣。
5. 倡导家庭教育与学校教育的衔接家庭和学校应加强沟通和合作，共同关注孩子的成长问题。
家长可以与教师交流孩子在学校的表现，学校可以向家长提供孩子的学习和行为情况。
通过双方共同努力，实现家庭教育与学校教育的有机衔接。
三、结语家庭教育是孩子成长和发展的重要环节。
在面对现代社会的挑战和问题时，父母应当加强自身的教育意识和能力，并采取相应的教育对策。
家庭教育现状及教育对策总结
家庭教育现状及教育对策总结家庭教育是儿童成长过程中不可或缺的一环，对儿童的个性发展和价值观塑造有着深远的影响。
然而，随着社会的变迁和家庭结构的改变，家庭教育面临着新的挑战和问题。
本文将探讨家庭教育的现状，并提出一些相应的教育对策。
家庭教育现状：1. 时间压力：现代家庭普遍存在着双职工的情况，使得父母无法充分地陪伴孩子，尤其在工作日晚上和周末。
这种时间压力限制了父母与孩子之间的互动和沟通。
2. 信息过载：随着互联网的发展，孩子们接触到的信息越来越多，从而增加了他们的选择和决策难度。
父母需要教会孩子正确地筛选和利用信息，但是很多父母自己也面临着信息过载的问题，无法给予明确的指导。
3. 家庭关系问题：一些家庭存在着紧张或冲突的关系，父母之间的矛盾和压力会直接影响到孩子的情绪和行为表现。
这些负面家庭关系对孩子的教育产生了不利影响。
家庭教育对策：1. 有效沟通：父母应该尽量抽出时间与孩子进行沟通，了解他们的需求和困惑。
在日常生活中，父母可以通过共进晚餐、陪伴孩子做作业等方式创造机会与孩子进行交流，尽量让孩子感受到父母的关爱和支持。
2. 建立家庭规则：家庭规则的制定有助于维持秩序和稳定的家庭环境。
父母应该与孩子一起参与制定家庭规则，并确保规则的公平和合理性。
同时，父母要以身作则，积极地践行规则，树立良好的榜样。
3. 合理安排时间：父母应该合理安排自己的工作和家庭时间，以便更多地投入到孩子的教育中。
可以通过调整工作时间、利用周末等方式，增加与孩子的互动时间，共同参与有益的家庭活动，如户外运动、阅读和游戏等。
4. 培养信息批判能力：父母应该帮助孩子培养对信息的批判能力，教他们辨别真假信息，并学会利用互联网获取可靠的知识。
父母可以与孩子一起讨论和分析各种信息，让他们明白信息的可信度和价值。
5. 学习解决冲突：父母在处理家庭关系问题时要注重自身情绪的调节，学会有效地解决冲突。
他们应该为孩子营造和谐的家庭氛围，给予孩子安全感和稳定感，以促进他们的健康成长。
家庭教育现状及存在的问题
家庭教育现状及存在的问题一、家庭教育的现状近年来，随着社会的发展和变革，家庭教育在人们生活中扮演着越发重要的角色。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是他们成长和学习的第一课堂。
然而，随着现代科技和快节奏生活方式的普及，许多问题出现在了家庭教育中。
首先，在当今社会经济压力逐渐增大下，父母往往因为工作与事业忽略了对子女教育的关注。
许多城市父母朝九晚五、长时间加班甚至常年在外打拼，在陪伴孩子方面存在困难。
因此，在这种情况下可能导致亲子之间沟通不畅、感情疏离等问题。
其次，在信息时代到来后，电视、手机和电脑等媒体设备已经成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
如果没有正确引导和监管，则可能使得孩子沉迷于虚拟世界而无法自拔，并且失去与人交流与学习实践能力。
此外，传统观念中的性别歧视和家暴等不良家庭现象，也导致了许多孩子在成长过程中没有得到应有的关爱和教育。
一些女孩可能因受到贬低、限制而失去自信与追求梦想的机会，同时男孩们也面临着对某些性别角色刻板印象的固定预期，无法展现自身特点和发展潜力。
二、存在的问题及解决途径1. 缺乏沟通与情感培养由于忙碌工作所带来时间上的压力以及物质生活需求增加，父母往往只注重提供物质条件给孩子而忽略了精神层面上对他们的关怀。
要解决这个问题，首先需要改变社会风气，在单位或政府管理部门促进弹性工作制度以减少工作时长，并鼓励企业为员工提供更多休息时间。
其次，在教育理念上，要倡导父母参与并陪伴子女成长，并通过交流、互动建立良好的亲子关系。
2. 疏远感和沉迷于虚拟世界随着媒体设备的普及和便捷，孩子们沉迷于电视、手机与电脑游戏成了常态。
为了解决这个问题，家长需要树立正确的价值观和引导孩子进行合理使用媒体设备的方法。
限制屏幕时间并鼓励他们参与户外活动、阅读书籍等有益身心健康的活动。
3. 性别歧视和家庭暴力问题为了消除性别歧视，我们必须从根源上进行教育改革，并积极宣传平等互助、尊重每个个体独特性格与能力发展。
家庭教育的现状及未来发展趋势
家庭教育的现状及未来发展趋势家庭是一个孩子最重要的教育环境，也是孩子最早的学习场所。
然而，随着社会的变化以及教育理念的更新，家庭教育也在不断发展。
本文将从现状和未来发展趋势两个方面来讨论家庭教育的话题。
一、家庭教育的现状1.家长对孩子教育的态度在现代社会，父母对于孩子的教育越来越重视，家长们不仅向学校借鉴教育理念和教学方法，更多的时候他们会参加各种教育讲座或夫妻教育班，以增强自己的育儿能力。
此外，越来越多的家长会利用各种教育资源，如教育APP、教育机构、科技玩具等，以达到最好的教育效果。
2.教育内容的多元化现在的家庭教育并不是简单的灌输知识，更注重孩子全面发展，坚持因材施教，将才艺培养、品德教育、适当启蒙教育等多方面内容相结合。
家长既注重孩子的学习能力的提升，同时注重培养孩子的创新能力和自主学习的态度，让孩子充分发挥自己的潜力，成为具有创造力的人才。
3.家庭教育悄然转型在过去，家庭教育一般是由父母传授道德规范和人生经验，而教学方法主要是口头传授，时间往往以孩子的生活和学习进度安排。
但随着科技的发展和信息的普及，现在的家庭教育逐渐向数字化、智能化转型，这种转型不仅仅是新的教学方式，也是更加符合孩子的需求和兴趣爱好，更加贴近亲子关系的教育方式。
二、家庭教育的未来发展趋势1.信息技术成为家庭教育的重要工具信息技术对于教育，尤其是家庭教育产生了深远的影响。
网络通讯、人工智能、虚拟现实等技术的普及和发展，将帮助家长更好地对孩子进行类固体的家庭教育，或提供更有个性、全面的教育服务。
2.智能教育产品广泛应用目前，市场上已有很多家庭教育产品，如英语学习机、智慧益智玩具和智能数学机等教育机器人。
这些产品不仅帮助家长有效促进孩子学习兴趣，而且还能够为孩子提供多样化、互动交流的学习场所和资源。
3.提高家庭教育专业化和制度化水平随着家庭教育的普及和重视程度的提高，专业化家庭教育机构和制度化家庭教育在未来有更大的发展空间，家庭教育也将更加规范和科学。
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浅析中国家庭教育现状与改善途径[摘要]：随着时代的不断演进，教育已经成为我国亿万家庭的热门话题，家庭教育也越来越被家长们所重视，因为家庭是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师，家庭和教育有着天然的姻缘关系。
本文列述了家庭教育的基本内容，并以一个旁观者的眼光来看待我国当代家庭教育中存在的种种问题，对比城乡和中外家庭教育的差别并对家庭教育的未来发展提出建议。
[关键词]：家庭教育家庭问题家庭是社会的细胞，是整个社会组成的个体，而孩子则是家庭中不可缺少的一分子，他们是祖国的未来，更是一个家庭延续下去的希望。
从古至今，望子成龙，望女成凤，父母几乎把全部的心血都倾注给了他们的孩子，孩子将来有出息，是他们最大的希望。
然而许多家长相信的是学校教育，而忽视了自己对孩子的影响，一种比学校教育更有影响力的家庭教育。
一、家庭教育的基本内容和重要性从理论上说，家庭是孩子的天然学习环境，父母是孩子的启蒙老师，但好多父母甚至不知道什么才是真正的家庭教育，造成我国现在家庭教育问题重重。
首先是家长对孩子基本生活能力的培养和训练，它是一切家庭教育的基础。
其次，父母应该对孩子进行人生知识的教育，也就是使他确立科学的人生态度、人生信念、人生价值、人生理想。
第三，家长对孩子的成人和成才教育。
在这阶段需要家长从孩子的天资特点出发，潜心进行发掘和发现，找准其优势和特点，并尽可能去发挥孩子的优势特长。
家庭教育的目标主要是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受学校教育和社会教育打好基础。
家庭教育对儿童人生观和价值观的建立具有奠基作用。
墨子曾说：“素丝染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变。
”孩子就如“素丝”一样，在什么样的家庭环境影响下就容易形成什么样的品德和个性。
古往今来，许多卓有成效的名人成才的重要原因之一就是在幼年时期受到了良好的家庭教育。
也即是说，家庭教育是实现儿童由“自然人”向“社会人”转化的基础。
颜之推认为：“夫风化者。
白上而行于下者也，自先而施于后者也。
”这就要求家长在处理发生在周围的人与事的关系和问题时必须沉稳坚定，这样会对孩子品质的培养起到积极的作用。
可见，父母的一言一行对子女的品行、性格、习气、兴趣以及处事待人的态度与方法都有一定的影响。
家庭教育的缺失导致的害己、害家、害社会的犯罪现象每天在世界上不知要发生多少起。
反之，家庭教育的成功，奠定了一个人走向成功的人格基础，使其不但能够自立于世，而且还能有益于社会。
二、中国的城乡家庭教育对比由于长期以来的城乡二元结构，导致城乡之间经济、文化发展不平衡，反映在家庭教育上，表现为城乡家庭教育存在着明显差距，影响了城乡儿童的同步成长发展。
家庭教育意识有差距。
“望子成龙”、“望女成凤”是中国人的传统育子观念，城乡家长都很重视子女教育，但是在家庭教育意识上还是有差距。
城市大多数家庭已经开始重视对子女进行启蒙教育，孩子3岁前，年轻父母会教孩子识字、数数，给孩子讲故事、做游戏；3岁后，即使家里有人带孩子，也会把孩子送幼儿园接受学前教育，基本上改变了以前由祖辈抚养孩子的现象，孩子一般都由年轻父母自己带大，这说明家庭教育已成为城市家庭生活内容的重要组成部分。
而农村基本还未开始启蒙教育，为了生计，青壮年劳力大批涌入城市，很少或无法过问孩子的成长教育状况。
大部分留守儿童由爷爷奶奶或者亲戚照顾，缺乏沟通教育。
部分父母因为自身的能力素质也无法对孩子开展良好教育。
家庭教育理念有差别。
全面教育逐渐成为家庭教育的目标，虽然家长还是以分数为主要标准衡量孩子，但是以往只重视智育而忽视德育的观念正在发生变化。
城市家长开始有意识地对孩子进行爱国主义、传统美德和理想信念教育，引导孩子观看相关电影、电视，阅读相关报刊、书籍，带孩子郊游、旅行，鼓励孩子参加社会实践活动，有效地培养了孩子的劳动意识、创造意识和进取意识。
同时重视孩子的艺术素质培养，形成请“家教”热、辅导班热的现象。
然而我身边的农村家长都还局限于分数教育,只关注于学习,对其他方面的发展考虑不到,甚至遏止孩子其他方面的发展,认为孩子喜欢画画,喜欢音乐是不务正业,只看到成绩,看到分数。
家庭教育方法有区别。
一是沟通交流，越来越多的城市家长重视与孩子的沟通交流，虽然交流的内容有单一化倾向，大多以学习为主，很少涉及其他方面的东西，但是在一定程度上拉近、融洽了亲子关系。
农村教育条件落后，广大农民大多文化程度低，在教育子女的过程中，不能注意自己的情绪，调节自己的言行，使孩子幼小的心灵受到自己消极的情绪和负面言行的影响。
二是赏识教育，部分城市家长开始采用鼓励、赞扬、肯定的方法提升孩子的信心，激发孩子的潜力，助推孩子成长。
而农村的家庭大多以传统的教育方法教育子女，对新形式下社会的变动因素认识不足，缺乏科学的理论指导，更不习惯主动夸赞孩子。
三、中式家庭教育对比美式家庭教育的差异中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了两国在家庭教育目的、教育方式和教育内容上也存在着很多差异。
家庭教育对于人的教育具有不可置换的意义，因为家庭是人降生以后第一个归属的集团，在那里形成这基本的人格。
[1]正确认识和了解两国之间的这种差异，对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。
在中美教育传统方面，中国基础教育重知识、重灌输的课堂教学形式，美国基础教育重实践、重创造的课堂教学形式。
中国教育侧重于知识的静态接受，而美国教育则侧重于知识的动态掌握；中国是一种模式化教育，而美国则是一种精英式的教育。
正如诺贝尔获奖者杨振宁教授所说的，中国和美国教育哲学是相当不一样的，美国教育哲学对前30%-40%的学生有好处，因为他们不需要按部就班的学习，可以跳跃式学习，这种学生通过训练可以很快取得成功。
而中国教育哲学对后30%-40%的学生有好处，因为这些学生通过按部就班，有了扎扎实实的打基础的过程，有成才的机会。
[2]在中美家庭教育目的方面，美国家庭教育的目的是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个目的的期望值不高。
“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。
所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业，但事实上，这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应，天才产生在不经意中。
然而中国的家庭教育目的，是把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。
首先，这个目的的期望值高，而且功利性强，因为“有出息”、“好职业”、“顺境”不是一个一般的目的，较难实现。
出于这个目的，中国父母特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学艺，却忽视孩子的天分，限制他们的创造力，结果为了培养所谓的“人才”反而扼杀了天才，产生许多“有心栽花花不开”的效应。
[3] 在中美家庭教育内容方面，美国家庭教育内容丰富，注意让孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展，可称之为“素质教育”。
中国的家庭教育内容虽然也可以分为德、智、体、美几方面，但往往是当孩子进入了学龄期（有的甚至在学龄前期）就开始将智育放在压倒一切的地位，使得教育内容出现不平衡的倾向。
在中美家庭教育方式方面，中国家庭教育方式是中国父母多是封闭式教育，中国孩子几乎没有发言权。
而美国家庭教育方式主张开放式教育，孩子们有权发表自己的意见，参与家庭事务。
正如美国前总统尼克松说：“中国的教育制度从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人的话的思想，不允许有独立见解，更不允许像爱因斯坦自称的‘离经叛道’，这种教育方式只能培养出守业型人才，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦”。
四、中国家庭教育的未来发展和解决途径（一）更新家庭教育观念正确的教育观念是孩子成长路上的一盏明灯。
家长要认识到人才的多样性，仔细观察孩子的兴趣、爱好和特长，尽量为孩子特长的发展提供条件，不要进行盲目攀比。
注重对孩子成才培养的同时，父母更要注重对其成人的培养，启发儿童的求知欲望，培养他们良好的学习习惯，帮助孩子树立自尊心、自信心以及积极乐观的生活态度，为孩子的终生发展打下坚实的基础。
（二）提高家长自身素质目前，我国家庭教育中存在的问题绝大部分是凶为家长缺乏教育子女的科学知识。
教育方法不当造成的。
家长自身良好的素质和形象对子女来说就是一种无声的要求和鞭策，是一种潜移默化的影响。
因此．作为家长要严格要求自己，加强自身修养，学习科学教育孩子的方法。
以便更好地为子女提供必要的教育指导，推进家庭教育的有效实施。
（三）从日常生活中培养孩子解决问题的能力生活，是一个人终身的课堂，美国现代教育家杜威主张“教育即生活”。
所以，家长在日常生活中要注重培养孩子解决问题的能力，让孩子学会学习、学会生存、学会合作、学会做人。
青少年只有经过社会实践的锻炼。
将课本知识同生活实际结合起来，才能在成长的过程中，经受住各种挫折，形成坚强的意志。
(四)关注孩子的心理健康目前。
由于传统观念的束缚、家长素质不高等原因，我国中小学生心理疾病的发病率呈上升趋势。
所以，家长在对孩子进行教育时不要强迫孩子完全按照家长的意志行事，作为家长要尽量学点心理学知识，对孩子多一份宽容和理解，给孩子创造一个和谐宽松的家庭生活及学习环境。
(五)建立良好的家庭情感氛围一个美满和谐的家庭是孩子健康成长的重要保障，也是家庭教育顺利开展的前提和基础。
家庭情感氛围的好坏对家庭教育的成败、孩子的身心健康及学业发展都有着直接的影响。
家庭关系不和谐带来的紧张压抑气氛，极易引起孩子心理失衡。
在家庭里，不管是孩子，还是大人，都为营建理想的家庭氛围增砖添瓦，使家庭情感氛围建设拥有丰富的底蕴和充足的源泉。
总之，家庭教育应适应社会变革，为现代社会培养现代人。
家长要摒弃落后的家庭教育观念，在培养孩子智力的同时兼顾对孩子心理实践能力的培养。
同时，把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，采取有力措施，加大力度，积极发展家庭教育，共同创建有利于未成年人健康成长的家庭环境、学校环境、社会环境，让青少年成为适应社会、适应时代需要的栋梁之才。
[4][参考文献]：[1]钟启泉.筑波大学教育学研究会现代教育学基础［M］，1986.[2] 杨振宁.杨振宁文集［M］.上海：华东师范大学出版社，1998.[3] 黄河清.中美家庭的跨文化比较［D］.外国中小学教育，2003.[4] 张倩,田爽.辽宁教育行政学院学报[J].2009.。