关于大学生人生规划的社会实践调查报告.doc
大二社会实践调查报告
一、调查背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为新时代的接班人，肩负着推动社会进步的重要责任。
为了更好地了解社会现状，提升自身综合素质，我们大二学生在老师的指导下，开展了为期一个月的社会实践活动。
本次调查旨在通过对社会热点问题的关注，深入了解社会现象，提高我们的社会责任感和实践能力。
二、调查目的1. 通过实地调查，了解社会热点问题，提高对社会现象的认识。
2. 培养团队协作精神，提升沟通能力和组织协调能力。
3. 增强社会责任感，为我国社会发展贡献自己的力量。
三、调查方法本次调查采用了以下方法：1. 文献调研：通过查阅相关书籍、报刊、网络资料，了解社会热点问题的背景和现状。
2. 实地调查：组织团队成员深入基层，通过访谈、问卷调查等形式，收集一手资料。
3. 数据分析：对收集到的数据进行分析，得出调查结论。
四、调查内容本次社会实践调查主要围绕以下几个方面展开：1. 就业形势：了解当前大学生就业面临的困境，分析就业形势，探讨解决途径。
2. 环境保护：关注我国环境保护现状，调查环境污染问题，提出环保建议。
3. 社会道德：调查社会道德现状，分析道德问题产生的原因，提出道德建设对策。
五、调查结果与分析1. 就业形势通过调查发现，当前大学生就业形势严峻，主要表现在以下几个方面：（1）就业岗位竞争激烈，部分专业人才供过于求。
（2）大学生就业观念滞后，过于追求高薪、高职位。
（3）企业对毕业生的综合素质要求越来越高，而部分大学生缺乏实践能力。
针对这些问题，我们提出以下建议：（1）加强就业指导，引导大学生树立正确的就业观念。
（2）鼓励大学生参加实践活动，提升自身综合素质。
（3）政府和企业应共同努力，为大学生提供更多就业机会。
2. 环境保护调查结果显示，我国环境保护现状不容乐观，主要表现在以下几个方面：（1）环境污染严重，大气、水、土壤污染问题突出。
（2）部分企业环保意识淡薄，违法排污现象时有发生。
（3）公众环保意识有待提高，环保行为参与度不高。
大三社会实践调查报告
一、调查背景与目的随着我国经济的快速发展，社会结构、就业环境、教育体系等方面都发生了深刻变化。
作为新时代的大学生，我们肩负着为国家发展贡献力量的重任。
为了更好地了解社会现状，增强社会责任感，提升自身综合素质，我们大三学生团队于2023年暑假期间开展了为期一个月的社会实践活动。
本次社会实践旨在：1. 调查了解当前社会热点问题，如就业、教育、环保等；2. 亲身感受基层工作，增强团队协作能力；3. 提高自身的实践能力和社会责任感。
二、调查方法与对象本次社会实践采用实地考察、问卷调查、访谈等方式进行。
调查对象主要包括：1. 不同年龄段、不同职业的市民；2. 高校学生、企业员工、政府机关工作人员等；3. 基层社区工作人员、志愿者等。
三、调查结果与分析1. 就业现状调查通过对不同年龄段、不同职业的市民进行问卷调查，我们发现：（1）就业形势严峻，许多毕业生面临就业难的问题。
主要原因包括：产业结构调整、企业招聘需求减少、毕业生数量增加等。
（2）企业对毕业生的要求越来越高，不仅要求具备专业技能，还要求具备良好的沟通能力、团队协作能力等。
（3）毕业生对就业市场的了解不够，缺乏职业规划。
2. 教育现状调查通过对高校学生、企业员工、政府机关工作人员等群体的访谈，我们发现：（1）教育体制存在一定程度的弊端，如应试教育、教育资源分配不均等。
（2）教育部门对学生的素质教育重视程度不够，导致学生缺乏创新精神和实践能力。
（3）家庭教育对学生的成长影响较大，家长的教育观念和教育方式有待改进。
3. 环保现状调查通过对基层社区工作人员、志愿者等群体的实地考察，我们发现：（1）环保意识逐渐增强，但仍存在一定程度的环保意识不足。
（2）环保政策法规尚不完善，执行力度有待加强。
（3）环保基础设施有待完善，如垃圾分类、污水处理等。
四、结论与建议1. 结论通过本次社会实践，我们深刻认识到我国社会现状的复杂性和严峻性。
就业、教育、环保等问题亟待解决。
大学生社会实践报告职业生涯规划
大学生社会实践报告职业生涯规划第一篇：大学生社会实践报告职业生涯规划大学生社会实践报告（论文）实践课程名称《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课自主学习报告题目《职业生涯规划》所在学院学生姓名班级学号成绩2009 年12月2日职业生涯规划怀揣对未来美好的憧憬，带着我们内心些许的希望和对未来的渴望，我走进了大学的学府，开始了我的大学生活。
作为大一的学生，怀揣一颗澎湃的心，打包执著的理想，装备一份坚定，一份努力，我的双手，定能为自己捧出一片湛蓝的天！现实性的职业目标和执行计划，为自己的人生确定一个明确的方向尤为重要。
职业规划的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展路径我们一路成长，一路奔跑，向着路的未知端……勇敢、坚强、自信！做出我的人生规划。
一、我的选择以后的路很长，所以我们要对自己所要从事的职业进行一番慎重的选择。
对自己职业曾经想到很多，画家、设计师、营销策划、美术教师……但是这些职业只能发挥我所学的一半知识，我很不甘心。
经过多方面因素的考虑，我最终选择了适合自己的职业——美术教师。
1.影响选择的主观因素（1）浓厚的兴趣。
不同的职业需要不同的兴趣特征。
一个擅长技能操作的人在技能操作领域可以得心应手，如果硬把他的兴趣转移到书本理论上来，他就会感到无用武之地。
从教师这个职业来讲，我对其充满了兴趣和好奇。
（2）有利的知识储备优势。
专科三年专业的学习，将会打下较扎实的汉语和美术基础，对中国文学、中国美术文化及中外美术史人文交往有较全面了解，进一步开发自己的潜能，会成为高层次对美术专门人才，也可成为国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对美术教学及中外文化交流相关工作的高级人才。
（3）职业的稳定性。
教师这个职业对于女孩来说是个很稳定的职业，因为它有较为固定的收入及优越的待遇，有合理的节假日休息时间，并且会受到社会的尊敬。
（4）家庭的支持。
一份满意的工作不仅是自己的心头大事，也是家人十分关心的事情，甚至是关系到整个家庭和睦相处的重要因素，因此得到家庭的支持，是选择职业的必要因素。
大学生人生职业生涯规划调查报告
大学生人生职业生涯规划调查报告一、引言在知识经济时代，职业生涯规划成为大学生面临的重要课题。
随着社会竞争的加剧和就业形势的严峻，如何规划职业生涯，实现个人价值，成为在校大学生关注的焦点。
本调查报告基于对某高校500名在校大学生的问卷调查、访谈和实地考察，旨在分析大学生职业生涯规划的现状、需求及存在的问题，并提出相应的对策和建议。
二、调查对象与方法本次调查的对象为某高校在校大学生，涵盖不同专业、年级的学生。
采用问卷调查、深度访谈和实地考察等方法，共收集有效问卷500份。
三、调查结果与分析1. 大学生对职业生涯规划的认知调查结果显示，约90%的大学生认为职业生涯规划对个人的发展具有重要意义。
然而，在实际操作中，仅有30%的学生对自己的职业生涯有明确的规划。
这一现象反映出大学生在职业生涯规划方面的认知与行动之间存在较大差距。
案例：小张，一名计算机科学专业的学生，他对职业生涯规划有着清晰的认识，并在大学期间积极参与各类实践活动，为自己的职业发展奠定了基础。
2. 大学生职业生涯规划现状（1）职业目标：约60%的学生对自己的职业目标较为模糊。
例如，小李，一名文学专业的学生，虽然热爱写作，但对未来的职业方向感到迷茫。
（2）职业能力：约70%的学生认为自己在职业能力方面存在不足，主要集中在沟通能力、团队协作能力、创新能力等方面。
（3）职业发展路径：约65%的学生对自己的职业发展路径没有明确的规划。
例如，小王，一名市场营销专业的学生，对未来的职业发展感到困惑，不确定是继续深造还是直接进入职场。
3. 大学生职业生涯规划需求调查发现，大学生在职业生涯规划方面有以下需求：（1）政策支持：约85%的学生希望政府和学校能提供更多的就业指导和支持。
例如，小刘，一名生物技术专业的学生，他希望学校能提供更多与专业相关的实习机会。
（2）专业指导：约80%的学生期望得到专业人士的指导。
例如，小陈，一名机械工程专业的学生，她通过参加职业规划师举办的讲座，获得了宝贵的职业发展建议。
社会实践生涯规划报告
一、引言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，社会对人才的需求日益多元化。
为了更好地适应社会发展的需要，提高自身综合素质，实现个人价值，我制定了这份社会实践生涯规划报告。
本报告将从个人基本情况、社会发展趋势、职业目标定位、实施步骤和预期效果等方面进行阐述。
二、个人基本情况1. 基本信息姓名：XXX性别：男/女年龄：XX岁学历：本科/硕士/博士专业：XX专业2. 个人优势（1）专业知识扎实：在校期间，我系统学习了XX专业知识，成绩优异，具备扎实的理论基础。
（2）实践能力强：积极参与各类实践活动，如实习、志愿者服务、社会调查等，积累了丰富的实践经验。
（3）沟通协调能力强：具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与不同背景的人建立良好关系。
（4）创新意识强：关注社会热点问题，善于发现问题、分析问题、解决问题。
3. 个人不足（1）专业知识深度不足：虽然具备扎实的理论基础，但在某些领域的专业知识深度还有待提高。
（2）实践经验相对较少：虽然参与过一些实践活动，但与实际工作相比，实践经验还有待积累。
（3）时间管理能力有待提高：在学习和工作中，有时会出现时间管理不当的情况。
三、社会发展趋势1. 产业结构调整随着我国经济转型升级，产业结构不断调整，新兴产业蓬勃发展，对人才的需求日益增加。
2. 技术创新科技创新成为推动社会发展的重要动力，对人才的要求越来越高。
3. 社会治理社会治理现代化对人才的需求更加多元化，要求具备综合素质的人才。
四、职业目标定位1. 短期目标（1-3年）（1）积累实践经验：通过实习、项目参与等方式，积累相关领域的实践经验。
（2）提升专业技能：通过自学、培训等方式，提升专业技能水平。
2. 中期目标（3-5年）（1）成为行业精英：在专业领域内，具备较高的专业素养和实际操作能力。
（2）拓展人际关系：建立广泛的人脉资源，为职业发展提供有力支持。
3. 长期目标（5年以上）（1）成为行业领军人物：在专业领域内，具有较高的影响力和知名度。
学生生涯规划社会实践
一、前言随着我国教育改革的不断深入，学生生涯规划越来越受到重视。
作为新时代的青年，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的综合素质和生涯规划能力。
为了更好地适应社会需求，提升自身竞争力，我积极参与了学生生涯规划的社会实践活动。
以下是我对学生生涯规划社会实践的总结和反思。
二、实践背景1. 社会需求当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，各行各业对人才的需求日益多样化。
企业不仅看重毕业生的专业知识，更注重其综合素质和生涯规划能力。
因此，学生生涯规划已成为提升自身竞争力的重要途径。
2. 个人发展通过生涯规划，我可以明确自己的职业目标，有针对性地提升自身能力，为未来的职业生涯打下坚实基础。
三、实践内容1. 生涯规划课程学习在大学期间，我参加了学校开设的生涯规划课程。
通过学习，我了解了生涯规划的基本理论和方法，掌握了自我评估、目标设定、行动计划等技能。
2. 生涯咨询与辅导我积极参加学校举办的生涯咨询活动，与生涯规划专家面对面交流，了解自己的兴趣、性格、价值观等，为自己的生涯规划提供指导。
3. 实习与兼职为了提升实践经验，我利用假期时间参加实习和兼职。
在实习过程中，我了解了职场环境，锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
4. 社会调研我通过问卷调查、访谈等方式，了解社会对各类人才的需求，为自己的职业选择提供参考。
5. 生涯规划实践结合自身情况，我制定了个人生涯规划方案，包括短期目标、中期目标和长期目标，并制定了相应的行动计划。
四、实践成果1. 提升了生涯规划能力通过实践，我掌握了生涯规划的基本理论和方法，能够根据自己的兴趣、性格、价值观等因素，进行合理的职业选择。
2. 增强了综合素质在实践过程中，我锻炼了沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等，为未来的职业生涯奠定了基础。
3. 明确了职业目标通过实践，我了解了社会对各类人才的需求，结合自身情况，明确了职业目标，为未来的发展指明了方向。
五、反思与总结1. 重视生涯规划的重要性生涯规划对个人发展具有重要意义，我们要重视生涯规划，将其贯穿于整个学习生涯。
大一社会实践调查报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的栋梁，肩负着建设祖国的重任。
为了更好地了解社会，提高自身综合素质，我们大一学生积极响应学校号召，参加了暑期社会实践活动。
本次实践以“走进基层，服务社会”为主题，旨在通过实地调查，了解社会现状，提升自己的社会责任感和实践能力。
以下是我参加社会实践的调查报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国经济的快速发展，社会结构、就业环境、教育体制等方面都发生了深刻变化。
大学生作为新时代的接班人，面临着前所未有的机遇和挑战。
为了使大学生更好地适应社会，提高自身综合素质，我国高校普遍开展了社会实践活动。
2. 实践目的（1）通过实地调查，了解社会现状，增长见识，拓宽视野。
（2）提高自己的社会责任感和实践能力，为将来步入社会打下坚实基础。
（3）培养团队合作精神，提高人际交往能力。
三、实践内容与过程1. 实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）参观企事业单位，了解企业运营状况和发展前景。
（2）走访农村，了解农村经济发展、农民生活水平等方面的情况。
（3）开展志愿服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助。
（4）开展问卷调查，了解社会热点问题。
2. 实践过程（1）前期准备：我们团队于暑假前制定了详细的实践计划，包括实践时间、地点、内容、人员安排等。
（2）实地调查：我们分别前往企事业单位、农村、社区等地进行实地调查，通过访谈、问卷调查等方式收集资料。
（3）数据分析：对收集到的资料进行整理、分析，撰写调查报告。
（4）总结经验：实践结束后，我们团队召开总结会议，交流心得体会，总结经验教训。
四、实践成果与收获1. 实践成果（1）撰写了《走进基层，服务社会》社会实践调查报告。
（2）拍摄了实践过程中的照片、视频等资料。
（3）为社区居民提供了一定的帮助。
2. 实践收获（1）增长了见识，拓宽了视野。
通过参观企事业单位、农村、社区等地，我们了解了社会现状，对国家发展有了更深刻的认识。
大学生社会实践调查实践报告8篇
大学生社会实践调查实践报告8篇篇1引言随着科技的进步和社会的发展，大学生社会实践调查在提升大学生综合素质、培养创新人才方面发挥着越来越重要的作用。
本次社会实践调查旨在深入了解当前大学生社会实践调查的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。
本次报告将围绕以下几个方面展开：一、研究背景与意义；二、研究方法与过程；三、研究结果与分析；四、结论与建议。
一、研究背景与意义随着高等教育的普及，大学生就业压力不断增大，提升大学生综合素质成为高校教育的重要任务。
社会实践调查作为一种有效的教学辅助手段，能够帮助大学生将理论知识与实践相结合，提高其实际操作能力和社会适应能力。
同时，社会实践调查也是培养大学生创新精神、团队协作精神和责任感的重要途径。
因此，对大学生社会实践调查进行研究，具有重要的现实意义和深远的社会影响。
二、研究方法与过程1. 文献综述：通过查阅相关文献资料，了解国内外大学生社会实践调查的研究现状和发展趋势，为本次研究提供理论基础和方法指导。
2. 问卷调查：设计问卷调查表，对大学生进行抽样调查，了解他们对社会实践调查的认知、态度和参与情况。
3. 访谈与观察：通过与高校教师、学生代表进行访谈，以及深入社会实践调查现场进行观察，收集第一手资料，为研究提供实证支持。
4. 数据处理与分析：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析，得出研究结论。
三、研究结果与分析1. 大学生对社会实践调查的认知与态度：通过问卷调查发现，大部分大学生对社会实践调查持积极态度，认为其对于提升自身综合素质和培养创新精神具有重要意义。
然而，也有部分学生认为社会实践调查只是形式主义，缺乏实际意义。
2. 社会实践调查的参与情况：调查结果显示，虽然大部分学生参与过社会实践调查，但参与次数和持续时间普遍较短。
此外，不同专业、不同年级的学生参与情况存在差异，部分专业和年级的学生参与率较低。
3. 社会实践调查的问题与挑战：通过访谈和观察发现，当前社会实践调查存在一些问题。
大学生人生规划问题调查报告3篇
大学生人生规划问题调查报告3篇高校生人生规划问题调查报告1高校生人生规划问题调查报告姓名：学号：专业：英语班级：20xx级英语本科一班时间：20xx年8月高校生人生规划问题调查报告一、调查争论背景1.调查争论的目的和意义作为即将走向社会的高校生，做好自我人生规划是特别必要的。
而刚刚成为高校生的我却时常感到迷茫，对自己的将来模糊，对前途茫然，不知道该怎样支配自己的人生。
于是利用假期实践的机会，我对身边的高校生做了一个简洁的问卷调查，以此来了解其他同学的想法与状态，从而找出问题的所在。
2.调查主要内容将来进展规划、学习进展规划、身心健康规划、生活管理规划、素养提升规划。
二、对象与方式调查对象：高校生方式：网上问卷调查人数：100人三、调查结果分析1.缺乏规划意识，思想预备不足，缺少长远目光在调查中，对将来进展明确的高校生仅占10%。
有80%的同学目标模糊，对将来考虑欠缺。
在回答“是否满意现在所学的专业”时，回答“满意”的高校生仅有12%，而我认为，对自己专业产生兴趣，宠爱关系到我们的职业进展，也更关系到我们的将来。
2.学习力气需要提高，方案、执行是关键学习是同学最重要的职责与使命。
高校生学习方法上有了许多变化，不再依靠老师、需要全面的综合素养、联系实际解决问题、深层次的理解、缔造性的思维等都需要我们做好学习上的预备与规划。
在“学习自主性”问题上，仍有为数不少的同学缺少自己的方法与合理支配，仅按老师的支配的同学占20%，有70%的同学有自己的支配但并不行之有效、科学合理，剩余的10%同学没有学习兴趣。
缺乏学习方案及执行力始终是我们同学的普遍问题。
3没有健康观念，高校生健康值得关注身体是革命的本钱。
高校生在高校校内存在生活环境、心理环境和学习环境的转变和适应。
因而调整自己的身心健康才能不断迎接新的挑战。
而80%的同学的健康状况则并不良好。
4.生活不够科学，没有条理走进高校，犹如步入一个小社会，我们需要合理的时间观、理财观和情感观。
大学生社会实践的调查实践报告5篇
大学生社会实践的调查实践报告5篇第1篇示例：大学生社会实践是大学教育中非常重要的一环，通过实践活动，学生可以将所学的理论知识运用到实际中，增强自身的综合素质。
为了解大学生社会实践的情况，我们进行了一项调查报告，以下是调查报告的内容。
一、调查背景为了解大学生社会实践的情况，我们选择了某所大学的学生作为调查对象，通过问卷调查的方式获取相关数据。
二、调查方式我们设计了一份涵盖大学生社会实践多个方面的问卷，包括参与社会实践的频率、方式、收获等内容。
通过线上和线下相结合的方式，邀请大学生填写问卷，并对填写的数据进行整理和分析。
三、调查结果1. 参与频率调查结果显示，大部分大学生都参与过社会实践活动，其中有高达80%的学生表示每学期都会参与一次以上的社会实践活动，这表明大学生对社会实践有着较高的参与度。
2. 参与方式在参与社会实践的方式上，学生们选择了多种形式，包括志愿活动、实习实践、社会调研等。
志愿活动是最为常见的参与方式，占比超过60%，实习实践和社会调研次之。
3. 参与动机参与社会实践的动机多样，其中超过50%的大学生表示他们参与社会实践是为了提升自身的社会责任感和团队合作能力，同时也有一部分学生表示是出于提升个人能力和增加社会经验的目的。
4. 收获体会大多数学生表示，通过参与社会实践，他们加深了对社会的了解，提升了自身的实践能力和沟通能力。
更有甚者表示，社会实践让他们找到了自己的人生方向，明确了未来的发展目标。
通过对大学生社会实践的调查，我们发现大部分大学生都以积极的态度参与社会实践活动，并从中获得了丰富的人生体验和实践经验。
也有一些学生表示社会实践活动的机会较为有限，希望学校能够加强对社会实践活动的组织和推广，为更多的学生提供参与社会实践的机会。
在未来，我们将结合调查结果，积极协助学校完善社会实践活动的组织安排，并鼓励更多的学生参与到社会实践中去，为大学生的综合素质提升和社会发展做出贡献。
第2篇示例：大学生社会实践的调查实践报告一、引言大学生社会实践作为大学生素质教育的重要组成部分，具有重要的意义。
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关于大学生人生规划的社会实践调查报告
经过十余年的漫长苦修，我们终于迈进了大学的殿堂，在这里，我们欣喜着，幸福着，但同时也迷茫着，困惑着，大学到底是什么，在大学里到底应该干些什么？一转眼的时间，我们已经到大三这个冲刺的阶段了，却还是有些迷惑，怎样去规划自己在大学期间的计划，怎样让自己有个明确的目标去奋斗，我们有自己的爱好，有自己的特长，但是如果自身没有信念规划的话，也就像迷失方向的小鸟，永远也到不了自己所谓的天堂。
古人云“凡是预则立,不预则废.”大学不仅仅是学习的继续,在更大程度上意味着一场严肃的人生规划的开始。
那么，我们应该怎样规划自己的大学生活，乃至规划自己的整个人生，而周围的我们又有几个有自己科学的规划呢？为了探索研究这个问题，我们做了关于大学生人生规划的调研。
下面是我的社会实践报告。
调查报告针对一个大四学生面临工作或者考研如何选择进行调研。
问题一：你即将毕业了，对于考研你是如何看待的呢？
答：我不认为考研是种很好的出路，虽然考研可以延缓就业压力,推迟就业期的到来，提高自身的学历，增强自身的竞争力，但是考研成功毕业后,毕业压力仍在,而且有了更为年轻的竞争者,压力越加沉重;我的建议是如果对某个专业,某种学问有无法遏制的热爱和相应的研究能力,要不浪费自己的爱好和天才,继续深造,终有一天会有建树.但如果考研只是为了规避和缓解就业压力,建议不要考研,研究生毕业后压力只增不减,而且会使你丧失积累经验的机会。
问题二：你竟然不想考研，那能说说对找工作有什么看法或者认识吗？
答：出社会前，考公务员也是不错的选择，因为它具有稳定的收入和生活，有良好的保障；公务员收入不是最高，但福利极好；有一定的社会地位及相应的权限；职业轨迹确定，工作没有太大的浮动性；国家机构员工，本身带有荣誉性质。
但是也会十分的枯燥，乏味，稳定过后，可能会让你产生堕落感，如果你对自己专业感兴趣的话，可以把自己专业所需的证考到，这样有利于你在找企业单位的时候，具有优越的条件。
对不考研直接出社会，我的观念是有志从政的人、有权利欲望的人、真心想改变国计民生状况的人、想要一个稳定工作的人都可以选择考公务员，如果不想考公务员的大学生，可以根据自己的专业或爱好选择国
企或者私企来发展，锻炼自己，积累工作经验。
问题三：对于大学生，有必要要提前做好自己的大学生涯规划吗？
答：我觉得有必要，而且很重要，因为经过以往我们的调研发现，没有规划的大学生，他们每天做的是昏昏沉沉的重复着单调的生活，整天蜗居在寝室上上网，睡睡觉，打打游戏，偶尔出去吃吃饭，过着自认为非常惬意的宅男宅女的生活。
相反，另外一些有规划的学生（这些人有相当一部人的目标是出国或者考研），每天的生活都是非常的规律，充实，而从学习，能力上讲，他们也是要明显高出上边所说同学一筹的。
所以我觉得，大学读的成不成功，能不能有个好的未来，完全取决于一个人的态度。
对自己的规划
做了以上调查以后，我发现考研，出国和工作都是有利有弊的，关键是一个人的态度，有句话说，态度决定一切。
我现在的目标是好好完成大学四年的学业，然后步入社会为父母分担。
企业对一个人的专业要求固然是重要的，但是我认为一个人为人处世的态度和能力也是企业评判一个人的重要因素。
所以，我想，除了在学习上要快马加鞭，不落于人后，也要经常寻求机会锻炼自己，力求让自己变得成熟稳重，遇事不骄不躁。
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发
人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。