“我爱家乡”实践活动内容
综合实践教案我爱家乡(2篇)
第1篇年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解家乡的历史文化、地理环境、自然资源等，能够用恰当的语言描述家乡的特点。
2. 过程与方法：通过调查、采访、讨论等方式，培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感和社会责任感。
教学重点：1. 了解家乡的历史文化、地理环境、自然资源等。
2. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
教学难点：1. 如何引导学生深入挖掘家乡的特色，用恰当的语言进行描述。
2. 如何激发学生的爱国情怀，培养社会责任感。
教学准备：1. 教师准备：收集家乡的历史文化、地理环境、自然资源等相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：提前了解家乡的相关信息，收集家乡的图片、视频等资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示家乡的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“今天，我们就来开展一次‘我爱家乡’的综合实践活动，一起了解我们美丽的家乡。
”二、新课导入1. 教师展示家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等PPT，引导学生了解家乡的地理环境。
2. 学生分组讨论，总结家乡的地理环境特点，并派代表发言。
三、探究活动1. 教师提出问题：“同学们，你们知道家乡有哪些著名的历史文化吗？”2. 学生分组调查，收集家乡的历史文化资料，如：名人故居、历史遗迹、民间艺术等。
3. 各组汇报调查结果，教师引导学生分析家乡的历史文化特点。
四、实践活动1. 教师组织学生参观家乡的自然资源，如：风景名胜、矿产资源、生物资源等。
2. 学生分组进行观察、记录，并用文字、图片、视频等形式记录下家乡的自然资源。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾家乡的地理环境、历史文化、自然资源等特点。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获，交流对家乡的热爱之情。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上一节课我们了解了家乡的哪些特点？请同学们分享一下自己的收获。
爱家乡的社会实践活动(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，家乡的概念逐渐从地理位置的范畴拓展到了情感、文化和精神层面。
为了增强家乡人民的凝聚力，传承和弘扬家乡的优秀文化，我们组织了一次以“爱家乡”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、文化交流、志愿服务等多种形式，让参与者深入了解家乡的历史文化，增强对家乡的热爱和责任感。
一、活动背景近年来，随着城市化进程的加快，许多家乡的传统村落和文化遗产面临着被遗忘和破坏的危险。
为了唤起人们对家乡文化的关注和保护意识，我们决定开展这次社会实践活动。
此次活动得到了当地政府和社会各界的大力支持，参与人数众多，反响热烈。
二、活动内容1. 历史文化考察活动伊始，我们组织了参与者在专业导游的带领下，对家乡的历史文化遗址进行考察。
我们参观了古城墙、古街道、古建筑群等，了解了家乡的悠久历史和丰富的文化底蕴。
在参观过程中，参与者们认真聆听导游的讲解，不时拿出笔记本记录重要信息，对家乡的历史有了更深刻的认识。
2. 民俗文化交流为了让大家更加直观地感受家乡的民俗文化，我们安排了与当地民俗艺人的交流环节。
参与者在艺人的指导下，学习了剪纸、泥塑、刺绣等传统技艺。
此外，我们还品尝了家乡的特色美食，感受了家乡的风土人情。
3. 志愿服务活动为了让更多人了解家乡的历史文化，我们组织了志愿者团队，在古城墙、古街道等游客聚集地开展志愿服务活动。
志愿者们向游客发放宣传资料，讲解家乡的历史文化，引导游客文明参观。
通过志愿服务，志愿者们不仅提升了自身的社会责任感，也为家乡的文化传播贡献了自己的力量。
4. 文艺汇演为了展示家乡的文艺魅力，我们组织了一场文艺汇演。
演出节目丰富多彩，既有传统的戏曲、舞蹈，也有现代的歌曲、舞蹈。
参与演出的演员们都是家乡的文艺骨干，他们的精彩表演赢得了观众的阵阵掌声。
三、活动成果通过这次社会实践活动，我们取得了以下成果：1. 增强了参与者的家乡认同感。
通过实地考察、文化交流等活动，参与者对家乡的历史文化有了更深刻的认识，增强了家乡认同感。
初中爱家乡社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家乡，是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。
为了让学生更加了解家乡的历史文化、风土人情，增强学生的爱国主义情怀，培养他们的社会责任感和团队协作能力，我校组织了初中爱家乡社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生深入了解家乡的历史文化、风土人情，增强学生的爱国主义情怀。
2. 培养学生的社会责任感和团队协作能力。
3. 提高学生的实践能力和综合素质。
4. 激发学生对家乡的热爱之情，为家乡的发展贡献自己的力量。
三、活动内容1. 调研家乡的历史文化组织学生参观家乡的历史遗迹、博物馆、纪念馆等，了解家乡的历史文化底蕴。
通过实地考察、问卷调查、访谈等形式，让学生深入了解家乡的历史变迁。
2. 探访家乡的自然风光组织学生游览家乡的名胜古迹、风景名胜区等，感受家乡的自然风光。
让学生在欣赏美景的同时，了解家乡的生态环境，增强环保意识。
3. 体验家乡的风土人情组织学生参加家乡的传统节日、民俗活动等，体验家乡的风土人情。
让学生在参与活动中，了解家乡的传统习俗，传承家乡的优秀文化。
4. 参与家乡建设组织学生参与家乡的公益活动、志愿服务等，为家乡的建设贡献自己的力量。
通过实际行动，让学生感受到自己的价值，培养他们的社会责任感。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）收集相关资料，如家乡的历史文化、风土人情、自然风光等。
（4）联系参观单位，办理参观手续。
2. 活动实施（1）组织学生进行分组，每组配备一名指导老师。
（2）按照活动方案，有序开展各项活动。
（3）在活动中，注重培养学生的团队协作能力，加强师生互动。
3. 活动总结（1）组织学生撰写活动心得体会，分享活动收获。
（2）对活动进行总结，评估活动效果。
（3）整理活动资料，为今后类似活动提供参考。
五、活动预期效果1. 学生对家乡的历史文化、风土人情有了更深入的了解，增强了爱国主义情怀。
爱家乡社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1. 了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源。
2. 培养学生的观察、思考、表达和团队协作能力。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
2. 如何将实践活动与道德教育相结合，培养学生的社会责任感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 引导学生思考：你们对家乡的了解有多少？你们想为家乡做些什么？二、活动准备1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组确定一个实践活动的主题，如：探访历史遗迹、了解民俗风情、保护生态环境等。
3. 每组制定活动计划，包括活动时间、地点、内容、分工等。
三、实践活动1. 学生按照活动计划，开展实践活动。
2. 教师巡视指导，关注学生的实践活动进展，解答学生疑问。
3. 各小组在实践活动过程中，要注重观察、思考、表达和团队协作。
四、成果展示1. 各小组分享实践活动成果，包括图片、文字、视频等形式。
2. 教师点评各小组的实践活动，给予表扬和鼓励。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的实践活动，引导学生思考：通过实践活动，你们对家乡有了哪些新的认识？2. 提出本节课的学习目标：结合实践活动，探讨如何为家乡做贡献。
二、课堂讨论1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论：a. 我们能为家乡做些什么？b. 如何在日常生活中体现对家乡的热爱？c. 如何将实践活动与道德教育相结合？2. 学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言。
三、实践活动总结1. 教师总结实践活动成果，肯定学生的努力和付出。
2. 学生分享实践活动中的收获和感悟。
3. 教师针对实践活动中的问题，提出改进建议。
我爱家乡社会实践活动(2篇)
第1篇一、前言家乡，是我们成长的摇篮，是我们灵魂的归宿。
为了更好地了解家乡的历史文化、风土人情，培养我们的社会责任感和使命感，我校组织了一次以“我爱家乡”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让我们走出校园，走进家乡，感受家乡的魅力，激发我们对家乡的热爱之情。
二、活动背景近年来，随着我国经济的快速发展，许多地方出现了城市扩张、环境破坏等问题。
为了让我们更好地了解家乡的发展状况，增强环保意识，培养我们的社会责任感，我校决定开展这次社会实践活动。
三、活动内容1.参观家乡历史古迹我们来到了家乡的古城墙、古街道，感受着历史的厚重。
在导游的带领下，我们了解了古城墙的修建背景、历史意义，以及古街道上的特色建筑和民俗文化。
此次活动让我们深刻认识到家乡的历史底蕴和独特魅力。
2.走访乡村，体验农村生活我们来到了家乡的乡村，参观了农田、果园、养殖场，了解了农业生产的基本流程。
我们还与农民朋友进行了亲切交流，体验了农村生活。
通过此次活动，我们深刻体会到了农民的辛勤付出和家乡农业的发展成果。
3.参观家乡环保项目为了了解家乡的环保工作，我们参观了家乡的污水处理厂、垃圾处理场等环保项目。
通过参观，我们了解到家乡在环保方面所做的努力和取得的成果，同时也认识到了环保工作的重要性。
4.举办家乡文化宣传活动我们组织了一次家乡文化宣传活动，通过举办摄影展、征文比赛、文艺表演等形式，向更多人展示家乡的魅力。
此次活动不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的组织能力和团队合作精神。
四、活动成果1.增强了对家乡的了解通过这次活动，我们对家乡的历史、文化、风土人情有了更深入的了解，激发了我们对家乡的热爱之情。
2.培养了社会责任感在参观环保项目的过程中，我们认识到了环保工作的重要性，增强了我们的环保意识和社会责任感。
3.提高了团队合作能力在活动筹备和实施过程中，我们充分发挥了团队合作精神，共同完成了任务。
4.拓展了人际交往能力在走访乡村、与农民朋友交流的过程中，我们学会了与人沟通、交流，提高了人际交往能力。
我爱我的家乡社会实践报告
我爱我的家乡社会实践报告我爱我的家乡社会实践报告（通用5篇）辛苦的实践活动已经结束了，大家这段时间一定收获不少吧！该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！怎样写好社会实践报告呢?下面是店铺精心整理的我爱我的家乡社会实践报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我爱我的家乡社会实践报告1一、实践目的：通过对朝阳的调查反映近年来的发展面貌，从而体现出朝阳在党的正确领导下，在生活和经济方面取得巨大的进步，为朝阳以后的发展提供一些有益的政策和经验。
并为将来的朝阳发展贡献自己的微薄力量。
二、实践过程：实践安排：①从报纸、新闻、网上查询资料文件;②走访个别乡镇，调查相关部门;实践时间： xx年寒假。
实践地点：朝阳各乡镇及相关部门社会实践内容：1、五年来家乡取得的成就和发生的巨大变化：xx年，我们在市委的正确领导下，紧紧依靠全市各族人民，认真落实科学发展观，开拓奋进，埋头苦干，圆满完成了市八届人大五次会议确定的各项目标任务。
预计地区生产总值完成446亿元，增长20.2%;地方财政一般预算收入完成31.6亿元，增长45.1%;国地税收入完成67.7亿元，增长45.8%;固定资产投资完成368亿元，增长60%，实现了“奋战三年、再造朝阳”的首战告捷。
回顾过去五年，面对国家宏观调控常态化的新形势、振兴东北地区等老工业基地的新机遇、又好又快发展的新要求、各种要素制约的新考验，我们朝阳积极应对复杂多变的国际国内形势，胜利完成了“十五”计划，实现了“xx x”规划的高起点开局和高质量运行，连续三年在省政府工作指标考评中进入前三名，绘就了朝阳历史崭新的篇章。
2、五年来城乡生态环境发生的变化：五年来，我们以科技创新、节能减排、环境保护为突破口，在转变经济发展方式上迈出了坚实步伐。
争创国家环保模范城工作全面展开，城乡环境综合整治、主要污染物排放量连续两年保持下降态势，空气质量优良率由79%提高到95%。
我市还主张还林还草，荒山更是栽上了各种果树，城市的绿化建设更是无以言尽。
中班我爱家乡主题教育活动方案(精选6篇).doc
中班我爱家乡主题教育活动方案(精选6篇)中班我爱家乡主题教育活动方案（篇1）活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、自制PPT(名胜古迹、特产等)2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。
公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。
你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等) 沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?三、继续欣赏PPT，了解常熟的`一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
我们爱家乡社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景家乡，是我们生命的摇篮，是我们心灵的港湾。
为了增进同学们对家乡的了解，增强对家乡的热爱，培养社会责任感和实践能力，我校组织开展了“我们爱家乡”社会实践活动。
本次活动旨在让同学们走出课堂，走进家乡，感受家乡的历史文化、风土人情，体验劳动的乐趣，培养团队协作精神。
二、活动目的1. 增强同学们对家乡的了解，激发对家乡的热爱之情。
2. 培养同学们的社会实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学们之间的友谊，培养团队协作精神。
4. 增强同学们的社会责任感，关注家乡发展。
三、活动内容本次活动分为四个阶段：前期准备、实地考察、总结交流、成果展示。
1. 前期准备在活动开始前，学校组织召开了动员大会，对活动进行了详细的安排和部署。
同学们分组讨论，确定了考察地点和主题，并制定了详细的活动方案。
2. 实地考察（1）历史文化考察同学们首先参观了家乡的历史文化博物馆，了解了家乡的历史变迁、文化底蕴和民俗风情。
通过参观，同学们对家乡的历史有了更加深刻的认识，对家乡的文化产生了浓厚的兴趣。
（2）生态环保考察随后，同学们来到了家乡的生态保护区，参观了当地的生态环境和动植物资源。
通过实地观察，同学们认识到保护生态环境的重要性，纷纷表示要积极参与环保行动。
（3）产业发展考察同学们还参观了家乡的农业科技园、工业园区等，了解了家乡的产业发展状况。
通过实地考察，同学们对家乡的经济社会发展有了更加全面的认识。
3. 总结交流在实地考察结束后，各小组进行了总结交流。
同学们分享了各自的所见所闻、所思所感，对家乡的发展提出了宝贵的意见和建议。
4. 成果展示活动结束后，学校组织了成果展示活动。
同学们通过图片、视频、文字等形式，展示了活动中的精彩瞬间和收获。
同时，学校还组织了表彰大会，对在活动中表现突出的同学进行了表彰。
四、活动成果1. 同学们对家乡的历史文化、风土人情有了更加深刻的了解，增强了热爱家乡的情感。
2. 同学们的社会实践能力和综合素质得到了提高，团队协作精神得到了培养。
爱家乡的教学实践记录(3篇)
第1篇一、背景家乡，是每个人心中最柔软的地方。
为了让学生了解家乡的历史、文化、地理等方面的知识，激发他们对家乡的热爱之情，我们学校开展了“爱家乡”的教学实践活动。
以下是我在本次教学实践中的记录。
二、实践过程1.前期准备（1）制定活动方案：根据学校要求和年级特点，制定了以“爱家乡”为主题的教学实践活动方案。
（2）搜集资料：通过查阅书籍、网络、实地考察等方式，搜集了家乡的历史、文化、地理等方面的资料。
（3）设计教学活动：根据搜集到的资料，设计了丰富多彩的教学活动，如主题班会、演讲比赛、手工制作、摄影比赛等。
2.实施过程（1）主题班会：在主题班会上，学生们分享了家乡的美丽风景、特色美食、民俗文化等，激发了他们对家乡的热爱之情。
（2）演讲比赛：组织了一次以“我爱我的家乡”为主题的演讲比赛，学生们通过演讲，表达了对家乡的热爱之情。
（3）手工制作：学生们利用身边的材料，制作了家乡的代表性物品，如剪纸、泥塑、布艺等，展现了家乡的民间艺术。
（4）摄影比赛：鼓励学生们用镜头记录家乡的美景，举办了一次摄影比赛，展示家乡的自然风光、人文景观等。
3.总结反思在活动结束后，我们对本次教学实践进行了总结反思，发现以下问题：（1）部分学生参与度不高，需要加强学生的积极性。
（2）活动形式较为单一，需要创新活动方式。
（3）家校合作不够紧密，需要加强与家长的沟通。
三、改进措施1.加强学生积极性：通过开展丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.创新活动方式：结合现代科技手段，如VR、AR等，让学生身临其境地感受家乡的魅力。
3.加强家校合作：通过家长会、家校联系群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、实践成果通过本次教学实践活动，学生们对家乡有了更深入的了解，激发了他们对家乡的热爱之情。
以下是部分成果展示：1.学生们在演讲比赛中，表达了对家乡的热爱之情，展现了良好的口语表达能力。
2.学生们在手工制作和摄影比赛中，充分发挥了创意，展现了家乡的民间艺术和自然风光。
爱家乡社会实践活动作文(3篇)
第1篇一、引子家乡，是我们成长的摇篮，是我们灵魂的寄托。
为了让我们更加热爱家乡，了解家乡，增强社会责任感，学校组织了一次“爱家乡”社会实践活动。
在这次活动中，我们不仅感受到了家乡的美丽风光，还深入了解了家乡的历史文化，增强了我们对家乡的热爱之情。
二、活动背景近年来，我国各地纷纷开展了形式多样的社会实践活动，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
我校积极响应国家号召，结合实际情况，组织了一次“爱家乡”社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解家乡的历史文化、自然风光和经济社会发展，增强对家乡的热爱之情，激发学生为家乡建设贡献力量的热情。
三、活动过程1.前期准备在活动开始前，学校组织了一次动员大会，对活动进行了详细的安排和部署。
同学们纷纷表示要积极参与，为家乡建设贡献自己的一份力量。
2.实地考察在老师的带领下，我们来到了家乡的各个景点进行实地考察。
首先，我们参观了著名的名胜古迹——XX古堡。
古堡历史悠久，气势磅礴，展现了我国古代劳动人民的智慧和力量。
在这里，我们了解了家乡的历史变迁，感受到了家乡的厚重文化。
接着，我们来到了美丽的XX湖。
湖水清澈见底，湖岸绿树成荫，景色宜人。
在这里，我们欣赏到了家乡的自然风光，感受到了大自然的神奇魅力。
3.座谈会在考察结束后，我们举行了一次座谈会。
座谈会邀请了家乡的专家学者、企业家和优秀校友参加。
在座谈会上，我们了解了家乡的发展现状，聆听了他们对家乡建设的意见和建议。
大家纷纷表示，要为家乡的发展贡献自己的力量。
4.志愿服务为了更好地服务家乡，我们开展了一系列志愿服务活动。
如：清洁街道、植树造林、关爱留守儿童等。
在活动中，我们充分发挥了自己的特长，为家乡的美丽和和谐贡献了自己的一份力量。
四、活动感悟1.家乡之美通过这次活动，我深刻感受到了家乡的美丽。
家乡的名胜古迹、自然风光和人文景观让我陶醉其中。
我为家乡的美丽感到自豪，也更加热爱这片土地。
2.家乡之历史在活动中，我了解了家乡的历史。
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活动内容：我爱家乡--------了解家乡概况
活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
小组成员：马字典、齐亚普、周永志
活动时间：2013年12月--2014年5月
活动准备：记录本、记录表等
活动过程：由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获：对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
活动内容：关于吸烟问题
活动目的：让青少年了解吸烟的危害
活动时间：2014年3月--2014年6月
活动准备：记录本、记录表等
活动过程：老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获：学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
活动内容：关于水污染的调查
活动目的：了解水污染的危害，保护水资源
小组成员：马永斌、冯亚磊、陈俊杰
活动时间：2014年3月--2014年6月
活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
节约从我做起。