实验室生物安全培训-
实验室生物安全培训课件
演讲人
目录
01. 生物安全基础知识 02. 实验室生物安全操作 03. 生物安全风险评估与控制 04. 生物安全培训与教育
生物安全基础知识
生物安全的定义
01 生物安全是指防止生物危
害，保护人类、动物和植 物健康，以及保护环境免 受生物危害的措施。
03 生物安全涉及多个领域，
理论授课：讲解生 物安全基本概念、 法律法规、操作规
程等
互动讨论：组织学 员进行生物安全相 关问题的讨论，加
深理解
实践操作：进行生 物安全实验操作演 示，指导学员实际
操作
考核评估：对学员 进行生物安全知识 考核，评估培训效
果
案例分析：分析生 物安全事故案例， 提高学员安全意识
生物安全考核与评估
考核内容：生物安全知识、技能、 01 态度等方面的考核
操作
03 生物安全柜的维护和保养：定期清 04 生物安全柜的注意事项：避免在生
洁和消毒，定期检查和维修
物安全柜内进行剧烈操作，避免在
生物安全柜内使用易燃易爆物品。
生物安全防护设备
防护服：防 止生物污染
和感染
手套：防止 呼吸道
感染
生物安全柜： 防止生物污
染扩散
鞋套：防止 鞋底携带生
评估方法：笔试、实际操作、面试 02 等多种方式
评估标准：根据实验室生物安全要 03 求，制定合理的评估标准
评估结果：根据评估结果，对实验 0 4 室生物安全培训进行改进和优化
谢谢
物污染物
护目镜：防 止眼睛接触 生物污染物
生物安全风险评估与控制
生物安全风险评估方法
生物安全风险控制措施
建立生物安全制度， 明确职责和权限
实验室生物安全培训课件课件
实验室生物安全培训课件一、引言生物安全是指保护实验室工作人员、社会和环境免受生物危害的实践活动。
随着生物科学技术的飞速发展，实验室生物安全问题日益凸显，加强实验室生物安全培训，提高实验室工作人员的生物安全意识，对于保障实验室工作人员的生命安全、防止生物安全事故的发生具有重要意义。
本课件旨在为实验室工作人员提供生物安全基础知识、生物安全实验室规范操作、生物安全风险评估及应急处理等方面的培训。
二、生物安全基础知识1.生物安全概念生物安全是指采取措施，防止病原微生物及其他生物危害因素对实验室工作人员、社会和环境造成危害的过程。
生物安全涉及实验室的设计、建设、运行、维护和监管等多个方面。
2.病原微生物分类根据病原微生物的危害程度，将其分为四类：（1）第一类：对人类有高度致病性，易在人群中传播，如霍乱、鼠疫等。
（2）第二类：对人类有中度致病性，易在人群中传播，如流行性感冒、肺结核等。
（3）第三类：对人类有一定致病性，传播能力有限，如肺炎链球菌、破伤风杆菌等。
（4）第四类：对人类致病性较低，传播能力有限，如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。
3.生物安全防护水平生物安全防护水平（BiosafetyLevel，BSL）是指根据病原微生物的危害程度，采取相应的生物安全防护措施。
我国将生物安全防护水平分为四个等级：（1）BSL-1：适用于对人类致病性较低，传播能力有限的微生物。
（2）BSL-2：适用于对人类有中度致病性，易在人群中传播的微生物。
（3）BSL-3：适用于对人类有高度致病性，易在人群中传播的微生物。
（4）BSL-4：适用于对人类有极高度致病性，易在人群中传播，且目前无有效治疗方法的微生物。
三、生物安全实验室规范操作1.实验室准入制度（1）实验室工作人员必须经过生物安全培训，取得相应证书。
（2）实验室工作人员需遵守实验室生物安全规章制度。
（3）实验室工作人员进入实验室前，需进行健康检查，确保身体健康。
2.实验室个人防护（1）实验室工作人员应根据生物安全防护水平，穿戴相应的个人防护装备，如实验服、口罩、手套、护目镜等。
实验室生物安全培训
生物安全法学习
生物安全法的制定过程
·习近平总书记多次就生物安全问题作出重要指示，并要求加快立法步伐。中央国家安全委员会就 生物安全作出顶层设计，生物安全立法是通过法律形式贯彻落实党中央的战略部署，把党的主张转 化为国家意志。 ·全国人大常委会坚决贯彻落实习近平总书记指示精神，把生物安全法纳入十三届全国人大常委会 立法规划和2019年度立法工作计划，交由全国人大环境与资源保护委员会负责牵头起草和提请审议。 栗战书委员长就加快生物安全立法多次作出批示，提出具体要求，并于2020年7月在北京主持召开 生物安全立法座谈会。 ·2019年9月19日，经环资委第十八次全体会议审议通过《中华人民共和国生物安全法（草案）》。 ·经全国人民代表大会常务委员会2019年10月一审，2020年4月二审，2020年10月第二十二次会议三 审通过，《中华人民共和国生物安全法》于2021年4月15日正式实施。
生物安全法学习
生物安全法的重要意义
《中华人民共和国生物安全法》是生物安全领域
的一部基础性、综合性、系统性、统领性法
律，标志着我国生物安全进入依法治理的新阶段。
ห้องสมุดไป่ตู้
生物安全法学习
生物安全法适用范围
1.防控重大新发、突发传染病，动植物疫情； 2.生物技术研究、开发与应用； 3.病原微生物实验室生物安全管理； 4.人类遗传资源与生物资源安全管理； 5.防范外来物种入侵，保护生物多样性； 6.应对微生物耐药； 7.防范生物恐怖袭击，防御生物武器威胁； 8.其他与生物安全相关的活动
生物安全法学习
生物安全法主要内容
基本内容
第一章 总则 第二章 生物安全风险防控体制 第三章 防控重大新发突发传染病、动植物疫情 第四章 生物技术研究、开发与应用安全 第五章 病原微生物实验室生物安全 第六章 人类遗传资源与生物资源安全 第七章 防范生物恐怖与生物武器威胁 第八章 生物安全能力建设 第九章 法律责任 第十章 附则
生物实验室安全培训制度
一、总则为了提高生物实验室工作人员的安全意识，确保实验室安全运行，防止事故发生，保障人员健康和生命安全，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本实验室所有工作人员，包括实验技术人员、管理人员、学生等。
三、安全培训目标1. 提高实验室工作人员的安全意识，确保遵守实验室安全操作规程。
2. 增强实验室工作人员的应急处理能力，降低事故发生风险。
3. 确保实验室安全设施设备的正确使用和维护。
四、安全培训内容1. 实验室安全基础知识- 生物实验室的基本概念及分类- 生物安全等级及防护措施- 实验室常见的安全隐患及预防措施2. 实验室安全操作规程- 实验室个人防护装备的使用与维护- 实验室废弃物处理及化学品管理- 实验室火灾、爆炸、中毒等事故的应急处理3. 实验设备安全使用- 常用实验设备的操作规程及注意事项- 设备维护保养及故障排除- 设备使用过程中的安全防护4. 生物安全及生物防护- 生物安全柜的使用及维护- 实验室生物样本的采集、保存、运输及处理- 生物污染及生物安全事件的应急处理5. 实验室环境安全- 实验室通风、照明、温度、湿度等环境因素的控制- 实验室清洁卫生及消毒工作- 实验室化学品的储存及使用五、安全培训方式1. 集中培训- 定期组织实验室工作人员进行集中安全培训，邀请专业人士进行授课。
- 新员工入职时进行岗前安全培训。
2. 现场指导- 实验室负责人或经验丰富的技术人员对新员工进行现场指导，传授安全操作技能。
3. 自学- 提供实验室安全培训教材、视频等学习资料，鼓励工作人员自学。
4. 考核- 定期对实验室工作人员进行安全知识考核，确保培训效果。
六、安全培训管理1. 培训计划- 制定年度实验室安全培训计划，明确培训内容、时间、方式等。
2. 培训记录- 记录每位工作人员的培训情况，包括培训时间、内容、考核结果等。
3. 培训评估- 定期对安全培训效果进行评估，及时调整培训内容和方式。
七、奖惩措施1. 奖励- 对积极参加安全培训、安全意识强的员工给予表彰和奖励。
实验室生物安全培训
实验室生物安全培训一、实验室生物安全的重要性。
实验室是进行科学研究和实验的地方，其中涉及到的生物实验材料和实验操作，可能存在一定的生物安全风险。
因此，加强实验室生物安全管理，对于保障实验室工作人员的生命安全和健康，保护实验室环境的卫生和安全，具有非常重要的意义。
二、实验室生物安全管理的基本要求。
1. 实验室生物安全管理制度的建立，建立健全的实验室生物安全管理制度，明确工作职责和操作规程，做到有章可循，有法可依。
2. 实验室生物安全防护设施的配备，实验室应配备完善的生物安全防护设施，包括生物安全柜、实验室废物处理设施等。
3. 实验室生物安全操作规范，实验室工作人员应严格按照生物安全操作规范进行实验操作，做到规范操作，杜绝违规行为。
4. 实验室生物安全应急预案的制定，建立健全的实验室生物安全应急预案，一旦发生生物安全事故，能够及时有效地进行处置和应对。
三、实验室生物安全培训的内容安排。
1. 实验室生物安全知识普及，通过讲解实验室生物安全的相关知识，使大家了解实验室生物安全的重要性和必要性。
2. 实验室生物安全操作规范培训，对实验室工作人员进行生物安全操作规范的培训，指导大家如何正确规范地进行实验操作。
3. 实验室生物安全防护设施使用培训，对实验室生物安全防护设施的使用方法和注意事项进行培训，确保设施的正确使用和维护。
4. 实验室生物安全应急预案演练，组织实验室生物安全应急预案的演练，提高实验室工作人员在生物安全事故发生时的应急处置能力。
四、实验室生物安全培训的效果评估。
为了检验本次实验室生物安全培训的效果，我们将进行培训后的知识测试和实际操作技能考核，以评估培训效果。
同时，也将定期开展实验室生物安全隐患排查和安全检查，及时发现和解决实验室生物安全隐患，确保实验室的生物安全管理工作得到落实和执行。
五、结语。
实验室生物安全是一项重要的工作，关系到实验室工作人员的生命安全和健康，也关系到实验室环境的卫生和安全。
生物安全培训试题及答案
生物安全培训试题及答案一、选择题1. 生物安全等级1（BSL-1）通常用于哪些类型的生物材料？A. 已知的病原体B. 非致病性微生物C. 放射性材料D. 化学致癌物答案：B2. 在实验室中处理病原体时，以下哪种防护措施是不必要的？A. 穿戴实验服B. 使用生物安全柜C. 佩戴防护眼镜或面罩D. 佩戴手套答案：C（注：在某些情况下，佩戴防护眼镜或面罩也是必要的，但题目中未提及具体情况）3. 以下哪项不是生物安全柜的主要功能？A. 保护操作者B. 保护样品C. 保护环境D. 消毒空气答案：D二、判断题1. 在实验室内，所有废弃物都应按照生物安全规定进行处理。
（）答案：正确2. 实验室内可以使用普通吸尘器清理生物危害材料。
（）答案：错误三、简答题1. 请简述生物安全柜的工作原理。
答案：生物安全柜通过高效过滤系统，将操作区域的空气进行过滤，以保护操作者和环境不受污染。
同时，通过负压控制，防止柜内可能含有病原体的空气逸出，保护操作者和周围环境。
2. 在实验室中，如何正确处理感染性废物？答案：感染性废物应使用专用的生物危害废物袋收集，并按照实验室的生物安全规定进行消毒处理。
处理后，废物应按照当地法规进行安全处置。
四、案例分析题某实验室在进行病原体研究时，一名研究人员不慎将含有病原体的液体溅到皮肤上。
请描述正确的应急处理步骤。
答案：首先，立即停止实验操作，避免进一步污染。
然后，使用大量清水冲洗受污染的皮肤至少15分钟。
接着，使用适当的消毒剂进行消毒处理。
最后，报告事故，根据实验室的应急预案进行进一步的评估和处理。
结束语：通过本次生物安全培训试题的学习和练习，希望大家能够加深对生物安全重要性的认识，掌握必要的生物安全知识和技能，确保实验室工作的安全性。
在实际工作中，我们应时刻保持警惕，严格遵守生物安全操作规程，共同营造一个安全的科研环境。
实验室生物安全培训
在生命科学领域，实验室生物安全是一个极其重要的议题。
随着科学技术的发展，实验室中处理的生物材料越来越多样，潜在的生物安全风险也日益增加。
因此，对实验室工作人员进行定期的生物安全培训是至关重要的。
本培训旨在提高实验室人员的生物安全意识，确保他们在进行实验时能够采取正确的预防措施，以保护自己、他人和环境免受潜在的生物威胁。
一、实验室生物安全的重要性实验室生物安全是指在实验室中处理、存储和运输生物材料时，采取的一系列预防措施和操作规范，以防止意外释放、感染、污染或盗窃等事件的发生。
这些措施包括但不限于适当的设施设计、个人防护装备的使用、生物材料的正确处理和处置等。
实验室生物安全不仅关系到实验人员的健康和安全，也关系到公众健康和社会稳定。
二、实验室生物安全的基本原则1.风险评估：在进行任何实验之前，必须对所使用的生物材料进行风险评估，确定潜在的生物安全风险，并采取相应的预防措施。
2.实验室分级：根据处理生物材料的危险程度，实验室应分为不同的安全等级，如BSL-1、BSL-2、BSL-3和BSL-4，并配备相应的设施和设备。
3.操作规范：实验室人员应遵循标准操作程序（SOPs），确保所有实验操作都在安全可控的环境中进行。
4.个人防护装备：根据所处理生物材料的危险性，选择和使用适当的个人防护装备，如手套、口罩、护目镜等。
5.生物材料的处理和处置：正确处理和处置生物材料，防止意外释放或污染。
三、实验室生物安全培训内容1.生物安全基础知识：介绍生物安全的概念、重要性、基本原则和相关的国际标准和指南。
2.实验室安全设施：介绍不同安全等级实验室的设计要求、设施布局和设备使用。
3.生物安全柜的使用：正确使用生物安全柜，包括操作步骤、维护和常见问题的解决。
4.个人防护装备的选择和使用：根据不同实验需求选择合适的个人防护装备，并正确穿戴和脱除。
5.生物材料的处理和处置：学习如何正确处理和处置各种生物材料，包括病原体、毒素和细胞培养物等。
检验科生物安全培训内容及记录
检验科生物安全培训内容及记录一、培训背景近年来，随着实验室生物安全问题的日益凸显，我国对实验室生物安全的管理越来越重视。
为了提高检验科工作人员的生物安全意识，加强实验室生物安全管理，确保实验室工作的安全、准确、高效，我院检验科于2023年5月18日下午开展了生物安全专题知识培训及突发应急演练活动。
二、培训内容1. 生物安全实验室设施设备本次培训首先讲解了生物安全实验室的设施设备，包括生物安全柜、防护服、手套、护目镜等防护用品的使用方法及注意事项。
同时，强调了实验室通风、消毒、废弃物处理等设施设备的重要性。
2. 实验室风险评估与风险控制培训中，检验科主任师源婕详细介绍了实验室风险评估的方法和流程，如何识别、评价和控制实验室生物安全风险。
同时，她还列举了实际工作中可能遇到的风险案例，分析了风险产生的原因及预防措施。
3. 病原实验室规范化操作师源婕主任对病原实验室规范化操作进行了详细讲解，包括实验室准入、实验操作流程、实验室废弃物处理等。
她强调，规范化操作是确保实验室生物安全的基础，也是提高实验质量的关键。
4. 实验室生物安全事件应急处置培训中，师源婕主任结合实际案例，讲解了实验室生物安全事件的应急处置流程，包括事故报告、现场处置、人员防护、污染源控制等。
她要求，实验室工作人员在遇到生物安全事件时，要迅速启动应急处理程序，确保人员和环境安全。
5. 职业暴露处置流程针对实验室工作人员可能遇到的职业暴露问题，师源婕主任讲解了职业暴露处置流程，包括伤害处理、紧急处置、随访观察等。
她强调，职业暴露的处理不仅关系到个人健康，也关系到实验室的安全运行。
三、培训记录1. 培训时间：2023年5月18日下午2. 培训地点：检验科会议室3. 培训讲师：检验科主任师源婕4. 培训对象：检验科全体人员5. 培训内容：生物安全实验室设施设备、实验室风险评估与风险控制、病原实验室规范化操作、实验室生物安全事件应急处置、职业暴露处置流程等。
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在处理危险度2 级或更高危险 度级别的微生 物时，在实验 室门上应标有 国际通用的生 物危害警告标 志。
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典型的二级生物 安全水平实验室
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三级生物安全防护实验室BSL-3
实验室结构和设施、安全操作规程、安全 设备适用于主要通过呼吸途径使人传染上严重 的甚至是致死疾病的致病微生物及其毒素，通 常已有预防传染的疫苗。
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BSL-2实验室
1) 满足BSL-1的要求。 2) 实验室门带锁并可自动关闭，门应有可视窗。 3) 应有足够的存储空间摆放物品以方便使用。在实验
室工作区域外还应当有供长期使用的存储空间。 4) 在实验室内使用专门的工作服，戴乳胶手套。 5) 在实验室工作区域外有存放个人衣物的条件。
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一级实验室一般适用于对健康成年人无致病作用的微生物；
二级适用于对人和环境有中等潜在危害的微生物；
三级适用于主要通过呼吸途径使人传染上严重的甚至是致死 疾病的致病微生物或其毒素；
四级适用于对人体具有高度的危险性，通过汽溶胶途径传播 或传播途径不明、目前尚无有效疫苗或治疗方法的致病微生 物或其毒素
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典型的一级生物安全水平实验室
不需要特殊的一级和二级 屏障、除需要洗手池外， 依靠标准的微生物操作即 可获得基本的防护水平。
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二级生物安全防护实验室 BSL-2
实验室结构和设施、安全操作规程、安全 设备适用于对人或环境具有中等潜在危害 的微生物。
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某 BSL3 实验室设计图
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BSL-3实验室
围护结构
实验室内表面应光滑、耐腐蚀、防水；所有缝隙应 可靠密封，防震、防火。
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一级生物安全防护实验室 BSL-1
实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备 适用于对健康成年人已知无致病作用的微生物， 如用于教学的普通微生物实验室等。
E.coli
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BSL-1实验室
1) 普通建筑物，防节肢动物和啮齿动物。 2) 每个实验室设洗手池，宜靠近出口处。 3) 实验室门口设挂衣装置，个人便装与工作服分开。 4) 实验室各表面平整、易清洁、不渗水、耐腐蚀。 5) 实验台面防水，耐腐蚀、耐热。 6) 橱柜和实验台牢固，保持一定距离以便于清洁。 7) 如有可开启的窗户，应设置纱窗。 8) 保证工作照明，避免不必要的反光和强光。 9) 有适当的消毒设备。
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BSL-2实验室
6) 建筑内应配备高压蒸汽灭菌器。
7) 在实验室内配备生物安全柜。 8) 设洗眼设施，必要时应有应急喷淋装置。 9) 通风，如使用窗户自然通风应有防虫纱窗。 10)有可靠的电力和应急照明，必要时设备用电源。 11)实验室出口有在黑暗中可明确辨认的标识。
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BSL-2实验室
实验室生物安全培训-(课件)
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目录
一、实验室生物安全概念 二、实验室生物安全级别 三、实验室生物安全设备 四、实验室生物安全管理 五、微生物菌（毒）种运输
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生物安全的概念
实验室生物安全概念：避免危险生物因子造成 实验室人员暴露，向实验室外扩散并导致危害 的综合措施。
导致感染最多的4种实验室事故
溢出和泼洒 针头和注射器 锐器、碎玻璃 动物或动物体外寄生虫的咬伤或抓伤
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什么是生物危害？
生物危害 ：指有害或有潜在危害的生物因子对 人、环境、生态和社会造成的危害或潜在危害。
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实验室生物危害
实验室生物危害：指在微生物和生物 医学实验室研究过程中对人、环境、 生态和社会造成的危害和对环境造成 的污染。
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BSL-1
BSL-2 BSL-3
BSL-4
BSC：生物安全柜；GMT：微生物学操作技术规范。
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生物安全水平分级
根据生物因子危害程度和采取的防护措施，将生物安全防护 水平（biosafety level，BSL）分为4级（BSL-1、 BSL-2 BSL-2、 BSL-3、BSL-4表示）；动物实验室以ABSL-1、ABSL-2、 ABSL-3、ABSL-4表示。
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BSL-3实验室
在建筑物中自成隔离区或为独立建筑物。 由清洁区、半污染区和污染区组成。污染区和半污
染区之间应设缓冲间。 污染区与半污染区之间、半污染区和清洁区之间应
设置传递窗。 我国的第一个P3实验室建于1987年，当时主要用于
艾滋病研究。
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2003年以来，新加坡、台湾和北京相继发 生实验室人员SARS病毒感染传播事件。
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实验室生物安全事件
历史上，立克次体的命名。
2020/是不明原因的感染。 20% 感染的原因是明确的。
80% 是由工作人员操作失误引起的； 20% 是由设备故障引起的。
国务院424号令： 《病原微生物实验室生物安全管理条例》
《实验室生物安全通用要求》（GB19489-2004）
卫生部文件： 《人间传染的病原微生物名录》： (2006.01.11)
《危险品航空安全运输细则》
二、实验室生物安全级别
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感染性微生物的危险度等级分类
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实验室生物安全的概念
实验室生物安全主要考虑:
通过在实验室设计建造、使用个体防护设施、严 格遵从标准化的工作及操作程序和规程等方面采 取综合措施，确保实验室工作人员不受实验对象 的感染，确保周围环境不受实验对象的污染。
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10
遵守法律法规：
国家法律法规： 中华人民共和国传染病防治法（2004 )
生物安全三个方面：
人类的健康安全；
人类赖以生存的农业生物安全； 与人类生存有关的环境生物安全。
生物安全涉及到多个学科和领域：预防医学、 环境保护、植物保护、野生动物保护、生态、 农药、林业等。
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3
正确对待生物安全
“恐惧”
生物安全？？！！
“无畏”
生物安全防护实验室
实验室生物安全事件