低年级语文教案-绘本阅读课 长大以后｜人教部编版

长大以后

——低年级绘本阅读教学设计

教学目标：

1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；

2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；

3、激发对绘本阅读的兴趣，在识字不多的情况下能用绘画日记来表达自己的想法。

教学重难点：

感受绘本中各种梦想的美好，勇敢地表达自己的梦想。

教学准备：

将绘本制作成PPT

教学课时：

一课时

教学过程：

一、课前进行每日“绘画日记播报进行时”展示活动

1、按学籍号，每天由两位孩子将自己的绘画日记进行播报。

2、老师点评，并相机导入。

二、童趣导入

学校就是这样一个奇妙的地方，每天，你们每一个孩子在这里都悄悄地发生着变化。渐渐地你们会变得健壮、变得懂事、变得聪慧。而有一种方式会让你们变得好有思想，好有文化，那就是读书！因为你们现在认识的字还不太多，所以还不能自主地去阅读各类书。不过，没有关系，这段时间，有我、还有爸爸妈妈每天陪你们一起阅读。下面，又到了“高老师讲故事”的时间了，准备好，故事就要开讲了——

三、讲绘本故事《我长大以后》

老师讲故事，学生听故事。在讲故事的过程中，设置以下的两个问题：

1、猜猜看，当小公主问妈妈：“长大以后应该变成什么样子呢？”妈妈会怎么回答？

2、考考谁听的最认真，请问下面是谁回答小公主问题的答案？

“要仁慈”。（妈妈）“要有爱心”。（爸爸）“爱干净”。（大厨师）“要勇敢”。（大将军）

“很会游泳”。（海军）“要变得聪明”。（首相）“要很健康”。（医生）

3、问问老师或者同学：“长大以后最好变成什么样呢？”

4、结合自己的想法说说“最重要的是，你最想变成什么样的？”

四、讲绘本故事《长大以后做什么》

过渡语：每个人对自己长大的样子都有不同的期望，长大以后做什么，对你们这些孩子来说真是一个让人向往又复杂的问题。不过，老师也同意刚才故事中女仆说的“最重要的是，你最想变成什么样的？”做自己，坚持自己的想法很重要！瞧，有这样两个孩子，他们和你们一样，也在思考——《长大以后做什么》。

1、老师讲故事，相机留几句，让识字多的孩子来读。

2、续编故事情节：蜡笔长大以后做什么？

3、同桌之间互相问问：“长大以后，你想做什么？”

五、画梦想，话梦想。

过渡语：

是啊，他们的梦想是那么奇妙。蒲公英想变大狮子，小鱼想变鲸鱼，蜡笔想变森林，小女孩想赛跑，小男孩想游泳。他们的梦想很有趣，这些梦想可能很难实现，但是在梦想面前人人平等。我们都要勇敢说出来，哪怕它很难实现。但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以一直找寻那个适合自己的梦想。那么同学们，你的梦想呢？先不要说出来，请将你的梦想画在绘画日记本上吧！

1、在绘画日记上画出自己长大以后想做什么？

2、说说自己画的梦想是什么

六、小结并布置作业

1、相机小结。

2、布置作业：把自己画的梦想讲给家人听听，如果爸爸妈妈愿意，可以帮忙把你的想法记录在绘画日记本上。

附：板书设计

长大以后

画梦想话梦想