四年级教学常规检查小结

四年级教学常规检查小结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作第二阶段的检查进行了安排。现将我们四年级组检查情况反馈如下：

一、主要成绩

教学设计：教师们备课态度认真，教案详细，课时数量足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，按课时备课，每课时根据学生实际定好教学三维目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰。大多数教师能按规定备课，备课有超前意识;手写备课的老师的教案字迹清晰端正，教学过程详细，教学三维目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计。

作业批改：教师对作业全批全改,作业适量。

教学反思：书写认真，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

二、存在问题

教学设计：个别教师没有按要求备课，教案欠规范，有个别教师计划、教学目标、重难点、课时、过程不清;有些教师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计，有个别的教案的板书过于简单。

作业批改：评语单一,评价不全面，作文批改有的教师评语简单。

教学反思：随便、没有体现在教学过程中的成功与失败，对再教设想不够深入，只是为了完成数量任务，对自身的教学水平提高没有多大帮助。

三、改进措施：

教学设计：认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备学生的情况。应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

作业批改：批阅学生作业要及时，作文批改要仔细，评语要有指导性和鼓励性，对学习困难学生要经常督促检查，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。

教学反思：课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好基础总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查发现，本月的教学常规工作与上月相比有很大进步，教师们的思想有所改变，这对提高我们的教学质量起到积极的推动作用。