七年级语文期末复习资料

请家长再将以上考试范围给孩子们看，以下两份资料，一为：文学类阅读考点（2-5页），二为：优秀作文分享（6-10页），以上有些内容之前有发过，所以请让孩子筛选是否已经打印过再去打印，预祝孩子考出满意的好成绩！！！题号期末范围考查内容分值一、基础文言文名句：《诫子书》《论语十二章》古诗:《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、《夜上受降城闻笛》《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》古诗文默写101-22课生字词（专题1、默写本错字重考）字词积累4词语运用3修改病句3一句话概括内容、仿句或对联、下定义4二、阅读《咏雪》《陈太丘与友期行》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（书下注释、翻译、课文理解）课内文言文10课外（请主要看做过的专练）课外文言文（选择题、断句、主观题：人物形象、道理启示类）9文学类文本（请结合考点复习做过的阅读题）说明文或议论文阅读10文学类文本17三、写作参考之前的摘抄、打印资料和作文作文：学优秀、仿优秀、做优秀50附加题《朝花夕拾》《西游记》：复习《全解全练》人物形象；艺术特色；主题主旨、阅读启示；经典情节10一、人物形象分析【一定分点概括标序号】1、分点概括（全面、多角度）：对别人、对自己2、结合文本（1）描写：①正面：动作、神态、心理、语言、外貌描写②侧面：《舍得》为老妇人送葬胡浩荡队伍，侧面烘托老人受人尊敬。

（2）概括具体事件（按段落找）（3）引原文关键词3、指向主题、注意措辞（1）看作者观点：褒义\贬义（2）不可太宽泛：好\坏人二、把握内容1、答题格式：谁+做了何事+结果2、答题方法：（1）理清全文结构(总分式、并列式、递进式）（2）抓住主要人物、事件，用合并同类项的方式概括段意、压缩语段。

（3）抓住表现心理、情感的关键词，首、尾段句以及议论抒情关键句，尽可能用原文。

三、标题含义、作用（一）基本问法1、标题的作用\妙处\好不好？（含义+作用）（二）含义1、表层（文章内容方面、概括事件）2、深层（文章主旨方面）3、语言风格（1）修辞：比喻、拟人、对比等（作用：生动形象）eg《春天是一点一点化开的时候》（2）象征、一语双关（作用：寓意深刻，引人深思）eg《老海棠树》、《荷叶·母亲》、《爸爸的花儿落了》）（3）化用诗词（作用：新颖含蓄）eg《灯如红豆》（灯如红豆最相思）（三）作用1、交代作用（1）文章的主要内容，eg《散步》。

（2）.交代写作对象，eg《植树的牧羊人》、《猫》（3）交代事件发生的地点环境、背景、渲染氛围，eg《集中营的课堂》2、套话两句（1）作为文章线索，贯穿全文，如《皇帝的新装》（2）设置悬念，激发阅读兴趣，如《倒挂的油画》3、展现人物形象或寄托人物情感，，如《秋天的怀念》4、是全文的文眼，暗示\揭示文章的主旨，如《再塑生命的人》5、语言风格（特别手法）四、句段作用（一定分点概括标序号、先概括内容，再分析作用）1、开头段【先概括内容，再分析作用】内容：（1）交代时间、地点、环境等背景，渲染气氛（2）设置悬念、引起阅读兴趣（3）点明主旨、奠定感情基调（4）与下文内容形成对比，以突出中心（5）特殊开头（也可以运用到自己的作文中）①设问、疑问，引人深思②连续感叹，有强烈抒情意味③诗词开头，生动有文采④倒叙结构：（1）总领全文（2）为下文做铺垫、引出下文2、中间段【先概括内容，再分析作用】（1）过渡段，承上启下（承接上文……引出下文……内容），推动故事情节发展（2）插叙内容：①补充交代……内容②与上文或下文内容形成对比③表现人物形象，突出人物情感④使情节跌宕起伏，丰富文章内容，突出主题结构：①照应上文②为下文做铺垫、引出下文3、结尾【先概括内容，再分析作用】内容：（1）交代……内容（2）表现人物形象（3）表达作者情感（4）深化……的主旨、点明……的中心（5）含蓄委婉、意味深长，给读者想象空间结构：（1）总结全文（2）照应题目（3）照应开头，首尾呼应，结构更完整简化版记忆：内容上：（充分结合文本）1、交代……内容，与上文或下文内容形成对比2、表现人物……形象3、表达作者……情感4、深化……的主旨、点明……的中心结构上：（展开说明）1、开头：开门见山、总领全文、设置悬念、引出下文2、中间：过渡，承上启下(承接上文、引出下文），推动故事情节发展（插叙）3、结尾：总结全文、照应前文或题目、首尾呼应五、品味语言【答题格式：抓角度+扣内容+析作用】（一）、修辞1、比喻：①运用比喻修辞②将……比作……③生动形象地表现……特点④表达作者……的情感例：粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆整个春天。

答：①运用比喻修辞②将梅花比作一颗颗爆竹③生动形象地表现杭州早春梅花盛开的景象的特点④表达作者对梅花盛开的喜爱以及对春天的向往之情。

2拟人：①运用拟人修辞②将……人格化③生动形象地表现……特点④表达作者……的情感例：3排比：①运用排比修辞，写了事物……（不同角度），突出强调事物……特点，②增强语势例：当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……答：①运用排比的修辞手法，②写了日常生活写到生命传承，③表现油菜花和人的生活紧密相关的特点。

4对比：运用对比修辞，将……和……对比，突出强调……特点，表达作者……的情感例：当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……答：①运用对比修辞②将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花作对比，③突出了油菜花沾满生活的烟火气的特点；5设问：6反问：7反复：8引用：9夸张：（二）、炼字【本义+引申义】1本义：先解释本身意思，多赏析动词、形容词、拟声词、副词2引申义：答题格式：某词的意思是……，这里指……，写出了……（人物的心理、形象）例1：那长裙依旧如新，可裙子的主人却被时间洗．老。

答：洗，运用动词，本是“冲洗”的意思（1分），文中指冲洗时间、母亲随着时光流逝慢慢变老（1分），生动写出岁月无情以及“我”对于母亲变老的伤感（2分）。

例2：他老是．．讲，妞妞怎么才十二岁，什么时候才能工作啊。

（单测一《别离》）．．叹气，反复答：运用副词，都表示不停重复，“老是”说明老头不止一次叹气，“反复”表示不止一次讲（2分），他在感知自己身体不如意的情况下对离别亲人的担心和不舍（2分）。

（三）描写1、人物描写（正面）动作、神态、心理、语言、外貌描写答题格式：运用……描写，生动写出……内容，展现人物的心理、性格，揭示作者情感、文章主旨。

例1：偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望，确定没人看到，才继续溜着墙根前行。

（周末作业一《父爱的速度》）答：运用动作（细节）描写（1分），生动写出父亲带“我”去送礼、说情（1分），展现父亲战战兢兢、做贼般怕人发现的紧张心理（1分），表现父亲对儿子的爱（1分）。

2、侧面描写从其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

例：《舍得》中浩浩荡荡的送葬队伍，侧面展现母亲为人舍得、受人尊重的形象。

3、景物描写【将之前整理的放在此处】(1)、这是景物描写，交代……的环境（时间、节令、地点等），渲染……的氛围(2)、烘托人物……心理，展现人物……性格（增加人物真实感与文章感染力）(3)、位置①开头：为全文奠定……感情基调，前后照应，与后文……形成对比②中间：推动故事情节发展，为后文埋下伏笔/做铺垫，与前\后文……形成对比③结尾：深化主旨，前后照应，与前文……形成对比六、表现手法（一）修辞手法（二）描写方面（三）内容方面：讽刺、象征、对比、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情、卒章显志（四）结构方面：悬念、伏笔、铺垫、照应、过渡、线索、插叙、倒叙、详略、总结全文写在前面：孩子们要想得高分，突破750！要想得高分，字迹要工整！要想得高分，8段左右寻！一、作文快速得分指南（一）补题&题记1、美食类：人间烟火气，最抚凡人心。

（题记）（1）当粥香萦绕厨房的时候（2）当肠粉/云吞面熟了的时候（3）当妈妈的菜谱出现的时候（4）行走在氤氲馄饨香气的小巷中（题记：每一座威光凛凛的城市中，不乏简陋的小巷，可小巷的温暖不输大城市的冰冷无情。

）2、植物类：题记：（1）、即使在黑暗的角落里，也能绽放属于自己的光芒。

（2）、绿，是草的颜色，也是生命的绚烂。

（3）、我命由我不由天。

（4）、鼓足勇气去奋斗，待有一天、便花开满廊。

（5）、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（冰心）（6）、成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。

（7）、是自己不尽完美，何不奋起直追？（8）、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

（苏轼）3、小细节现真情：（1）《把秋千留在心里》《把旋转木马留在心里》（两条线索：1、时间顺序：儿时——5、6年级——上了初中；2、情感线索：喜欢——不屑（沉迷游戏）——反思成长）（2）、《父亲苍老的背影》题记：多少年后我泪流不止，可我的父亲已经老得像一个影子。

（3）、《穿过岁月的白发》（4）、《当珍珠项链掉落的那一刻》（不一定每颗珍珠都有耀眼的光芒，但每一颗珍珠都有它存在的意义。

——题记）（二）开头1、景物描写《行走在月下灯火》：（题记：只要心中有光，就不惧黑夜黯淡。

)第1段：寒冬之夜，金黄的月亮挂在天际，明明那么耀眼，却又如此黯淡。

第2段：我在小巷接头徘徊，唉，又考查了……2、情景开头（三）小标题1、当妈妈的菜谱出现的时候（牛奶+面包：早餐，一米阳光倾洒……/辣椒+冰水：妈妈看我玩手机、恨铁不成钢/鸡汤+蔬菜：生病妈妈给我送饭小标题）结尾：妈妈的菜谱还有很多，就如一艘艘小船摇曳在我的时间海里……2、母爱（不灭的灯、不停的雨、不凉的粥、不变的情……）3、《母爱如书》4、《小确幸》5、《那儿，亦岁月静好》二、优秀作文分享（一）《那——予我力量》之植物&成长类托物言志1、模仿《那一簇绿予我力量》将考试和对植物的观察穿插其中。

2、模仿《那株茉莉予我力量》将我和朋友的情感线与植物的描写交融。

（或《惊鸿留在我心里》《树荫下的友谊……》）3、家庭变故类或故乡亲情类与植物相结合例文赏析那一簇绿予我力量绿，是草的颜色，也是生命的绚烂。

——题记爷爷很喜欢草，我也很喜欢草。

所以我家有很多绿植盆栽。

一日阳光午后，紧皱眉头的我坐在窗前，正在为考试的失利烦恼，这时爷爷进来了：“小孙子，怎么了，不就一次考试吗？一片静默，我的头似乎垂到尘埃去，爷爷不放弃：“哎呦我的小孙子快过来，爷爷带你去一个地方。