苏教版五年级语文上册《莫高窟》优质课PPT课件
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苏教版五年级上册语文《莫高窟》公开课课件PPT
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、引导思考：文中这三么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
五年级上册语文课件-18 莫高窟｜苏教版 (共46张PPT)
莫高窟
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙 山的怀抱中，四周沙丘林立，492个 洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁。
莫高窟 沙丘 蜂窝 一尊尊 彩塑 威风凛凛 描绘 强壮勇猛 神态安详 啧啧赞叹 栩栩如生 漫天遨游 翩翩起舞
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有慈眉 善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强 壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米，侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊 尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠， 是 辉煌灿烂的艺术殿堂， 是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
是 人间仙境
,
是 时光钟表
，
还是 艺术天堂
，
……
minz diantan baoku jiej
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠，
是 辉煌灿烂的艺术殿堂，
是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
慈
威
强
眉
风
壮
善
凛
勇
目
凛
猛
的
的
的
菩
天
力
萨
王
士
神态安详的卧佛
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
有
老虎
有
猴子
有
松鼠
有鳄鱼…… Nhomakorabea一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
是
,
是
，
还是
，
……
它是人类的敦煌！ 它是永远的敦煌！
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙 山的怀抱中，四周沙丘林立，492个 洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁。
莫高窟 沙丘 蜂窝 一尊尊 彩塑 威风凛凛 描绘 强壮勇猛 神态安详 啧啧赞叹 栩栩如生 漫天遨游 翩翩起舞
莫高窟保存着两千多尊彩塑。有慈眉 善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强 壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米，侧身 卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊 尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠， 是 辉煌灿烂的艺术殿堂， 是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
是 人间仙境
,
是 时光钟表
，
还是 艺术天堂
，
……
minz diantan baoku jiej
莫高窟是什么呢？
是 一颗明珠，
是 辉煌灿烂的艺术殿堂，
是 举世闻明的艺术宝库，
是古代劳动人民智慧的结晶，
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
慈
威
强
眉
风
壮
善
凛
勇
目
凛
猛
的
的
的
菩
天
力
萨
王
士
神态安详的卧佛
慈眉善目的 菩萨 威风凛凛的 天王 强壮勇猛的 力士 神态安详的 卧佛
有
老虎
有
猴子
有
松鼠
有鳄鱼…… Nhomakorabea一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
一尊卧佛长达15米，侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。
是
,
是
，
还是
，
……
它是人类的敦煌！ 它是永远的敦煌！
五年级上册语文课件18莫高窟∣苏教版(共34张PPT)
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的 飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银 弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞······
我们从这一组句子中读 出了飞天的各种样子。“有 的……”句式的连续使用， 并不是分类，而是作者在倾 尽笔墨，为我们描摹出飞天 的千姿百态。这种说明方法 叫“摹状貌”。
请同学们默读课文第三自然段，想一想： 这段话可以分成几层？在结构上有什么特点？
精读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰 丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛 形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注 目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘 鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降； 有 的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这 些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
__________三部分内容。每部分都有一个体现本段
主要意思的句子，它们分别是_________________、
_________________、 _________________，它们在文
中起_______________的作用。
2、根据板书编写课文提纲。
作业
布置作业：
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
威风凛凛 艺术殿堂 瑰丽 记录 佛像 描摹 银弦
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精妙绝伦 惟妙惟肖 腐败 敦煌 遨游 帛画
再读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
课文是围绕哪一句话来写的？
莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版
难点词汇解释与运用
01
02
03
04
鬼斧神工
形容建筑、雕塑等技艺精巧， 非人力所能为。在文章中用来 形容莫高窟彩塑的精湛技艺。
神态各异
形容人的表情、神态各不相同。 在文章中用来形容莫高窟彩塑
的生动形态。
宏伟瑰丽
形容气势宏大、华丽壮观。在 文章中用来形容莫高窟壁画的
艺术风格。
举世闻名
形容名声极大，全世界都知道。 在文章中用来形容莫高窟的知
04
跨学科知识拓展
敦煌学研究现状及成果展示
1 2 3
敦煌学研究机构及学者 介绍国内外知名的敦煌学研究机构、学者及其研 究成果，如敦煌研究院、北京大学敦煌学研究中 心等。
敦煌文献的整理与研究
概述敦煌文献的发现、流散、整理和研究历程， 以及敦煌文献在历史学、语言学、宗教学等领域 的重要价值。
敦煌石窟艺术研究 分析敦煌石窟的壁画、雕塑等艺术形式，探讨其 艺术风格、技艺传承以及对后世艺术的影响。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代 的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是 世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
作者生平及代表作品
樊锦诗，1938年7月生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学生。 1967年，樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录；樊锦诗 任敦煌研究院院长。
02
课文内容详解
文章结构和写作特点
总分总结构
文章首先总述莫高窟的地理位置 和重要性，然后分别介绍莫高窟 的彩塑、壁画和藏经洞，最后总 结莫高窟的艺术价值和历史意义。
五年级上册语文课件-18 莫高窟｜苏教版 (共26张PPT)
敦煌 莫高窟是 祖国西北 的一颗明 珠。
莫高窟是举世闻名 的艺术宝库，这里的每 一尊彩塑、每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民 智慧的结晶。
精妙绝伦的彩塑
艺术魅力
宏伟瑰丽的壁画
艺术魅力
文物众多的藏经洞
艺术魅力
彩 塑
藏经洞 壁画
国家文物档案
莫高窟
地理位置：坐落在我国甘肃省三危山 和鸣沙山的怀抱中。
18、莫高窟
一读：读准字音，读通句子，读顺课 文；
二读：难读的句子多读几遍；
三想：每个自然段说了什么；
dūn huáng
敦煌 jīn绣g juàn
pú sà
菩萨
sù
wò fó
卧佛
zūn
经yín丘卷xián
彩m塑ó
一kū尊
银jié 弦jīng 录
bó描摹 帝dì洞窟
cì xìu
刺
qīu
l沙ù
洞窟数量： 492个
地理环境：四周布满沙丘，断崖绝壁
艺术魅力： 有精妙绝伦的 彩塑 ，有宏伟瑰丽的 壁画 ,
还有文物众多的 藏经洞
。
人们对它的评价： 莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
dìan 记
fǔ
piān
lǐn
腐败无能 翩翩起舞 威风凛凛
z肖é
lún
guī
xiào
惟妙惟
áo
啧啧yá赞叹 精妙绝x伦iáng宏伟瑰丽huán漫g 天遨游
断崖绝壁 神态安详 灿烂辉煌
慈眉善目 强壮勇猛 举世闻名
我会写生字
煌
第一自然段：写莫高窟的地理位置及概 貌；
苏教版小学五年级语文上册《莫高窟》PPT课件
• 莫高窟作为艺术的宝库，不同时代的艺术风尚在这里汇集成斑斓 景观。敦煌唐代艺术代表了中国佛教艺术最璨烂的时代，外来的 艺术与中国的民族艺术水乳交融，敦煌唐代艺术空前丰富多彩。 那雄伟浑厚高达十几米的巨大佛像；灵巧精致仅有十余厘米的小 菩萨；场面宏大、人物繁密的巨幅经变；形象生动、性格鲜明的 单幅人物画无都使人印象深刻。 • 飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美 丽的菩萨。唐代飞天更为丰富多彩，气韵生动，她既不像希腊插 翅的天使，也不象古代印度腾云驾雾的天女，中国艺术家用绵长 的飘带使她们优美轻捷的女性身躯漫天飞舞。飞天是民族艺术的 一个绚丽形象。提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。 • 在敦煌壁画中所描绘的当时的一些社会生活场景，反映了我国古 代狩猎、耕作、纺织、交通、作战以及音乐舞蹈等生产活动和社 会活动各个方面的内容。壁画中各类人物形象，保留了大量的历 代各族人民的衣冠服饰资料。壁画中所绘的大量的亭台、楼阁、 寺塔、宫殿、城池、桥梁和现存的五座唐宋木结构檐，是研究我 国古代建筑的形象图样和宝贵资料。我国的雕塑和绘画已有数千 年的历史。美术史上记载许多著名画家的作品多已失传，敦煌艺 术的大量壁画和彩塑为研究我国美术史提供了丰富的实物资料。
巩固练习
填空：
• 课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、 和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫 高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们 面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智 慧和伟大的创造力。
开心一练
• 一、我能把下面的词语补充完整。 • 神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举 世（ ）名
慈眉善目的菩萨
（慈眉善目：形容人的 容貌非常善良。 ）
填一填：
• 这些彩塑（ ），（ ）。有（ 的菩萨，有（ ）的天王，还有 ）
苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》课件
莫高窟的保护与传承
由于自然和人为因素的影响，莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗 产，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时， 也积极推动莫高窟文化的传承和创新，让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
04
图文结合，形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期， 历经多个朝代的兴建和修缮，形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品，包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不 仅具有极高的艺术价值，还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章，让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值，同时引发读者 对于中国传统文化的思考和传承。此外，作者还希望通过对莫高窟的描绘，展现人类艺术的伟大和魅 力，激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性，中间 分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最 后总结全文，表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识，传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价 值，引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状 和面临的挑战，激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护 行动，传承和弘扬优秀传统文化
。
联系生活实际，谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中，注意保护身边的文物和古迹，不乱涂乱画，不随意破坏。 积极参加文化遗产保护相关的公益活动，如志愿服务、宣传推广等。
由于自然和人为因素的影响，莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗 产，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时， 也积极推动莫高窟文化的传承和创新，让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
04
图文结合，形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期， 历经多个朝代的兴建和修缮，形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品，包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不 仅具有极高的艺术价值，还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章，让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值，同时引发读者 对于中国传统文化的思考和传承。此外，作者还希望通过对莫高窟的描绘，展现人类艺术的伟大和魅 力，激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性，中间 分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最 后总结全文，表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识，传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价 值，引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状 和面临的挑战，激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护 行动，传承和弘扬优秀传统文化
。
联系生活实际，谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中，注意保护身边的文物和古迹，不乱涂乱画，不随意破坏。 积极参加文化遗产保护相关的公益活动，如志愿服务、宣传推广等。
苏教版小学五年级语文上册《敦煌莫高窟》课件
3 文化交流
敦煌莫高窟见证了古代丝绸之路上的文化交流与融合。
敦煌莫高窟的地理位置
敦煌莫高窟位于中国甘肃省敦煌市，地理上为巴颜喀拉山下的几十个佛教石窟。这个位置被认为是选择 性合适的，既保护了壁画的完整性，也方便了研究和旅游。
敦煌莫高窟的文化艺术价值
艺术瑰宝
敦煌莫高窟的壁画和石刻代 表了中国古代佛教艺术的巅 峰，被誉为东方的梵高。
结语
敦煌莫高窟是中华民族的瑰宝，也是人类文明的宝库。我们应该倍加珍惜、 保护和传承这一宝贵的文化遗产。
3
国际合作
在世界遗产保护方面，中国与国际组织和专家合作取得了重要进展。
敦煌莫高窟的旅游意义
文化之旅
游览敦煌莫高窟，可以领 略中国古代艺术和文化的 瑰宝，感受历史的厚重。
精神洗礼
在敦煌莫高窟的宁静环境 中，人们可以沉浸在佛教 文化的氛围中，找到心灵 的宁静。
旅游经济
敦煌莫高窟成为了当地旅 游业的重要支柱，吸引了 大量国内外游客，带动了 当地经济的繁荣。
苏教版小学五年级语文上 册《敦煌莫高窟》ppt课 件
敦煌莫高窟是中国敦煌市的一处世界文化遗产，是中国古代佛教石窟艺术的 瑰宝。它以丰富的壁画、石刻和文物闻名于世。
敦煌莫高窟的历史背景
1 繁荣时期
敦煌莫高窟兴盛于东汉末年至唐朝时期，经历了近千年的发展。
2 隐匿与再现
长期被遗忘，直到20世纪初才被重新发现和重视。
民族文化
敦煌莫高窟融合了汉族、回 族、藏族等多个民族的文化 元素，展示了中国多元文化 的魅力。
历史见证
敦煌莫高窟记录了中国古代 社会、宗教和艺术发展的重 要历史资料，对于研究中国 古代历史具有重要意义。
敦煌莫高窟中的壁画艺术
敦煌莫高窟见证了古代丝绸之路上的文化交流与融合。
敦煌莫高窟的地理位置
敦煌莫高窟位于中国甘肃省敦煌市，地理上为巴颜喀拉山下的几十个佛教石窟。这个位置被认为是选择 性合适的，既保护了壁画的完整性，也方便了研究和旅游。
敦煌莫高窟的文化艺术价值
艺术瑰宝
敦煌莫高窟的壁画和石刻代 表了中国古代佛教艺术的巅 峰，被誉为东方的梵高。
结语
敦煌莫高窟是中华民族的瑰宝，也是人类文明的宝库。我们应该倍加珍惜、 保护和传承这一宝贵的文化遗产。
3
国际合作
在世界遗产保护方面，中国与国际组织和专家合作取得了重要进展。
敦煌莫高窟的旅游意义
文化之旅
游览敦煌莫高窟，可以领 略中国古代艺术和文化的 瑰宝，感受历史的厚重。
精神洗礼
在敦煌莫高窟的宁静环境 中，人们可以沉浸在佛教 文化的氛围中，找到心灵 的宁静。
旅游经济
敦煌莫高窟成为了当地旅 游业的重要支柱，吸引了 大量国内外游客，带动了 当地经济的繁荣。
苏教版小学五年级语文上 册《敦煌莫高窟》ppt课 件
敦煌莫高窟是中国敦煌市的一处世界文化遗产，是中国古代佛教石窟艺术的 瑰宝。它以丰富的壁画、石刻和文物闻名于世。
敦煌莫高窟的历史背景
1 繁荣时期
敦煌莫高窟兴盛于东汉末年至唐朝时期，经历了近千年的发展。
2 隐匿与再现
长期被遗忘，直到20世纪初才被重新发现和重视。
民族文化
敦煌莫高窟融合了汉族、回 族、藏族等多个民族的文化 元素，展示了中国多元文化 的魅力。
历史见证
敦煌莫高窟记录了中国古代 社会、宗教和艺术发展的重 要历史资料，对于研究中国 古代历史具有重要意义。
敦煌莫高窟中的壁画艺术
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艺 术 宝 库
藏
壁
彩
位
经
洞
画
塑
置
莫 高 窟
影片导入
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明 珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山
的怀抱中，四周布满沙丘，４９２个
洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩 塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目菩萨， 有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达１６米，他侧身卧着，眼
每一幅壁画，都是我国古代劳动人 民智慧的结晶。
世界文化遗产网页
绿色圃中小学教育网
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——
藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经、
文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由
于清王朝腐败无能，大量正规的文物被帝 国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在 陈列于北京故宫等处。
网页浏览——《敦煌劫宝录》 网页浏览——《藏经洞的发现塑、每一幅壁画、
睛微闭，神态安详。看到这一尊惟妙惟肖
的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千
多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩， 有记录神佛故事的。有描绘神佛形象的，有反映民 间生活的，还有描绘自然风光的。其中最引人注目 的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂 挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有 的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞…… 看着这些精美的壁， 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
藏
壁
彩
位
经
洞
画
塑
置
莫 高 窟
影片导入
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明 珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山
的怀抱中，四周布满沙丘，４９２个
洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩 塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目菩萨， 有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达１６米，他侧身卧着，眼
每一幅壁画，都是我国古代劳动人 民智慧的结晶。
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莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——
藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经、
文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由
于清王朝腐败无能，大量正规的文物被帝 国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在 陈列于北京故宫等处。
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睛微闭，神态安详。看到这一尊惟妙惟肖
的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千
多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩， 有记录神佛故事的。有描绘神佛形象的，有反映民 间生活的，还有描绘自然风光的。其中最引人注目 的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂 挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有 的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞…… 看着这些精美的壁， 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。