高中生物选修三 4.3 《生物武器》
人教版高中生物选修三 4.3 《生物武器》教学课件(29张)(共29张PPT)
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巨毒细菌生物照
生物武器的种类
• 一 细菌：鼠疫杆菌，霍乱弧菌，伤寒菌，炭疽
杆菌
• 二 病毒：天花病毒，动物痘病毒 • 三生化毒剂：肉毒杆菌毒素 • 四 重组基因技术制造全新的致病菌：重组蜡状
杆菌，重组流感病毒，新型鼠痘病毒
生物武器的特点
• 1 传染性强，致病性强。 • 2 污染面积大，有潜伏期，不易被发现 • 3 难以防治 • 4 传染途径多 • 5 受自然条件影响大 • 6 成本低
发展趋势
• 生物化学战剂 • 研制基因武器 • 技术 • 肉毒素生物武器
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
病原体散布途径
• 直接或通过食物，生活必需品等散布到敌方
禁止生物武器公约
• 由于生 物武器对全人类的生存都产生 了威 胁,1972年4月10日,联 合国通过并签订了《禁 止细菌 (生物)和毒素武器的发展、生 产及贮存 以及销毁这类武器的 公约》,中华人民共和国 于 1984年加入该公约。 1998年中美声明，任 何情况下，不发展，不生产，不储存生物武器， 并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
生物武器的防护
• 4.对污染区要及时标示范围，监视疫情，控制 人员通行。发 动广大军民对工事、住房、仓库 和交通要道，进行消毒、杀虫和灭鼠。
• 5.加强疫区管理，控制传染病向外传播。发现 鼠疫、霍乱、天花等烈性传染病人时，要尽快 封锁疫区，组织好检疫工作，检疫时间根据传 染病潜伏期确定。传染病人原则上应就地隔离 治疗，不作远距离后送，以防传播。
• 3.做好个人防护和集体防护。发现敌人进行袭 击，接到防护指令后,立即戴上或防菌口罩,扎 紧裤脚、袖口,上衣塞入裤腰，颈部围上毛巾， 战斗情况允许时,可进入工事，减少受染。受染 后要抓紧时间，利用个人消毒包擦拭暴露的皮 肤；利用战斗间隙，消灭服装、武器和车辆上 的生物战剂；服用预防药物，补充接种疫苗， 并定期接受医学观察。
4.3《生物武器》教案(新人教版选修3)
教案：4.3《生物武器》
4.3 禁止生物武器
一、教学目标
1.列举生物武器的主要种类。
2.举例说出生物武器给人类带来的威胁。
3.形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
二、教学重点和难点
1.教学重点
举例说出生物武器对人类带来的威胁。
2.教学难点
如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
三、教学策略
1.运用直观素材──教科书中的图片、其他图片和影像资料，以帮助学生了解生物武器的种类以及生物武器的危害。
让学生感觉到生物武器离我们并不遥远，不论是历史上的遭遇，还是现实中的事件；也不论是中国，还是外国。
通过图片和影像资料的直观性，来完成教学的重点内容。
2.对待生物武器的态度应明确而坚定──坚决禁止生物武器。
这部分内容与前面转基因生物安全性的讨论大不一样。
在转基因生物安全性的问题上，教科书中陈述了两种不同的立场，然后让学生讨论并形成自己的观点；而关于生物武器，教师必须帮助学生形成明确的立场──不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致命的危害。
这种立场不仅应始终蕴涵在教师的情感态度之中，还应体现在教师对教学素材的选择和言语的表述之中。
3.转基因技术与生物武器的问题──转基因技术的应用，使生物武器给人类可能带来更大的威胁。
在这一问题上，一方面教师应引发学生对转基因技术的理性思考，防止转基因技术的滥用；另一方面教师要尽可能通过实例，使学生树立坚决禁止生物武器的态度。
高中生物北师大版选择性必修3第4章4.3生物武器对人类的威胁教案(1)
4.3 生物武器对人类的威胁教学目标1、列举生物武器的主要种类。
2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。
教学重难点如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
教学过程一、教学导入生物武器不仅给人类造成极大信害，也给人类造成了很多创伤。
时至今日。
还会发生与生物武器相关的恐怖事件。
20世纪的日本侵华战争期间，秘密成立了多支细菌部队，实施惨无人道的活体实验。
他们在中国11座城市抛撒携带鼠疫杆菌的跳蚤等昆虫，造成鼠疫爆发，残害了几十万中国民众。
那么，到底生物武器是什么样的武器，对我们人类会产生什么危害呢？在国际社会上为什么要全面禁止研制和生产生物武器呢?二、生物武器曾对人类造成极大危害生物武器：以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的武器。
包括装有生物战剂的炮弹、航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布洒器等。
主要通过气溶胶和带菌昆虫等方式施放，由呼吸道、消化道、皮肤和黏膜侵入人畜体内，经一定潜伏期后发病以至死亡。
也可大规模毁伤农作物。
1940年7三一日军在浙江宁波用飞机投撒了70公斤伤赛杆菌，50公斤霍乱弧菌和5公斤带最疫的跳备，1942年夏，又在浙赣铁路沿线投放了霍乱、鼠疫、伤寒等病菌，污染水源和食物，造成疫病流行，致使我国大量无辜平民死亡。
在条件允许的情况下，生物武崇的杀伤力是相当大的，1979年苏联位千斯维洛夫斯克市西南郊的一生物武器生产基地发生爆炸，致使大量炭痕杆菌气溶胶逸出到空气中，造成该市肺炭痕流行，直接死广1000余人，并目该地区疫病流行达10年之久。
这仅仅是一次泄漏事件造成的严重后果。
许多病菌在作为武器使用以后，可以长期存活在土壤和水中，遗患无穷。
二战期间，英国在格鲁伊纳岛试验了一颗炭疽杆菌炸弹，直至1990年英国官方才宣布该岛已脱离危险。
生物武器制造和使用比起化学武器更为方便，只要少量的菌种，在特别的容器中培养就行。
即使实验室规模的生产也可造出足够军事使用的生物武器。
再有生物武器不需保存，只要少量菌种冷藏起来即可，战时，可在短时间内培育出大量生物武器。
人教版高中生物选择性必修3生物技术与工程第4章4.3禁止生物武器学案(1)
【新知导学】1.种类（1）致病菌：如炭疽杆菌、霍乱菌等；（2）病毒：如等；（3）生化毒剂：如肉毒杆菌毒素等；（4）经过基因重组的致病菌：如转基因蜡状杆菌等。
目前主要的生物武器有种：炭疽杆菌、鼠疫杆菌、天花病毒、出血热病毒、兔热病杆菌和肉毒杆菌毒素。
2.特点：能力强、攻击范围。
3.传播途径和危害：直接或者通过、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损伤植物。
4.对待生物武器的态度：（1）坚决生物武器。
（2）有些国家用转基因技术制造生物武器，应防止转基因技术的滥用。
（3）《禁止生物武器公约》：①1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止生物武器公约》，并于1975年3月生效。
②1984年11月，中国也加入上述公约。
③1998年6月，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下、、生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
（4）2010年，在第65届联合国大会上，我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标，主张全面禁止和生物武器等各类大规模杀伤性武器。
【问题思考】核武器的杀伤力很强大，核武器是生物武器吗?答案核武器不是利用致病菌、病毒等生物制造的武器，因此不属于生物武器。
【成果检测】1.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。
通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。
根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）B.传染范围广2.下列哪种生物不能作为生物武器（）A.炭疽杆菌 C.乳酸菌3.利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（）D.人类从未接触过，可以让大批被感染者突然发病4.与常规武器相比，生物武器具有（）①传染性强②污染面积广，不易被发现③有一定的潜伏期④像核武器一样破坏建筑物⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力A.①②③B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④5.下列关于《禁止生物武器公约》的描述不正确的是（）A.不发展、不生产生物武器D.可储备少量的生物武器，以备急用6.下列行为中，不是我们应该坚决反对的是（）A.对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染B.在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散答案以及解析1.答案：A解析：生物武器易受环境条件（如温度）的影响还受地形、风向等多种条件影响，A错误；生物武器的传染范围广，B正确；生物武器的传播途径多，C正确；生物武器具有传染性强的特点，D正确。
高中生物选修3精品课件1：4.3 禁止生物武器
禁止 生 物武 器！
合作探究系列课件
专题4:生物技术安全性和伦理问题
有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映 的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔 滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了 无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队又叫“细菌 部队”。他们使用的“陶瓷炸弹”，也就是我们所说 的“生物武器”。什么是生物武器呢？
目前：
有些国家用基因重组技术制造全新致病菌 ，使感染者突然发病。无药可医，受害国 极度恐慌，机构瘫痪。如新型鼠痘病毒、 转基因蜡状杆菌、含毒素基因的流感病毒 等。
侵华日军在中国进行细菌战资料
一、日军于1940年10月在浙江省某市投下感染鼠 疫的跳蚤，从1940年10月到第二年12月，造成至 少2000人死亡。
炭疽热病毒， 主要的生物武器之一
皮肤炭疽
肉毒杆菌毒素是最致命的 毒物之一，也是当代生物武 器制造者最青睐的高效杀人 武器之一。
0.01mg即可致人死亡
肉毒杆菌毒素
利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物 武器的危害性大，其原因是:
① 人类从来没有接触过这种致病菌 ② 无药可医
三、【合作探究2】生物武器与常规武器相 比有哪些特点？
①致命性、传染性强。 ②生物专一性。 ③面积效应大。 ④危害时间长。 ⑤难以发现。 ⑥受自然条件影响大
中国“人类基因组计划”重大项目秘书长杨焕明教 授在接受记者采访时说：“就连我们这么小的实验 室都能做这样的事，把艾滋病毒跟感冒病毒连接到 一起，多可怕!有人常说过，这个世界不是毁在几个 不懂法的流氓手里，要毁就毁在科学家手里。”
二、生物武器的危害
二战中：
日军建细菌武器工厂，大量培养鼠疫、霍 乱、伤寒炭疽和菌痢等一系列使人致命的
高中生物选修3优质课件4：4.3 禁止生物武器
《禁止生物武器公约》共１５条，主要内容是：缔约国在任 何情况下不发展、不生产、不储存、不取得除和平用途外的微 生物制剂、毒素及其武器；也不协助、鼓励或引导他国取得这 类制剂、毒素及其武器；缔约国在公约生效后９个月内销毁一 切这类制剂、毒素及其武器；缔约国可向联合国安理会控诉其 他国家违反该公约的行为。
自1927年日本东方会议，石井四郎就提出使用细菌武 器的建议并得到天皇批准，由此侵华日军在中国东北建立了 731细菌部队，并用中国活人做细菌实验，其中最残忍的是 解剖活人，又叫活体解剖，即不用麻药把人活活剖开。不仅 日军细菌部队这样做，同时侵华日军各部队：
某些国家发展细菌武器、生化毒剂，如 炭疽杆菌、肉毒杆菌毒素、天花病毒等。
• 生化毒剂--肉毒杆菌毒素
魔鬼？
天使？
肉肉毒毒杆杆菌菌毒毒素素是是肉一毒种杆神菌经产麻生醉的剂含，有应高用分于子临蛋床白治 的疗斜神视经，毒肉素毒，毒是素目通前过已知麻在痹天松然弛毒的素皮和下合神成经毒，剂可中以毒在 性一最段强时烈 间的 内生 消物 除毒 皱素 纹，或它者避主免要皱抑纹制的神生经成末，梢从释而放达乙到酰 胆美碱容，的引 效起 果肌 。肉松弛麻痹，特别是呼吸肌麻痹是致死 的主要原因。
合理利用高科技造福人类
1、肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素，只要有0.01 mg的肉 毒杆菌毒素就可使人致死。肉毒杆菌毒素分子的作用机 理是（ C ） A. 抑制呼吸中枢，使人因缺氧而窒息而死 B. 阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹 C. 阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹 D. 抑制线粒体进行有氧呼吸，心肌细胞无力收缩，阻碍 血液循环
4、蜡状杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌， 通常用的方法是（ A ） A．转基因技术 B．克隆技术 C．细胞杂交 D．分子杂交
人教版高中生物选修三4.3《禁止生物武器》ppt配套课件
迁移与应用
生物武器的传播途径包括( )。 ①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传
播
A.①②
B.②③
C.①②③ D.①②③④
解析:生物武器的传播途径有直接传播或通过食物、生活必需品等
间接传播。
答案:C
(1)生物武器与其他武器的主要区别:具有生命力,能够在宿主体内 繁殖,并随宿主移动散布到不同地方。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
1.种类 生物武器的种类包括:致病菌、病毒、生化毒剂和经过基因重组的 致病菌等。 能充当生物武器的病原体:天花病毒、炭疽杆菌、波特淋菌、霍乱 弧菌等。 2.生物武器的危害实例 (1)侵华日军曾用数千名中国人做活体实验,检验其生产的细菌武 器的效能。 (2)侵华日军曾在中国 20 多个地区使用了细菌武器,造成几十万中 国老百姓死亡。 (3)日本战败投降时,侵华日军把培养的细菌释放出来,造成中国传 染病大流行。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
人教版高中生物选修三4.3《禁止生物武器》课件25张PPT
德国间谍器材时，发现了47年前
德国间谍携带的装有炭疽芽孢的 玻璃管，其中的炭疽芽孢依然存 活。这种几乎不死的特性使炭疽 成为生物武器制剂的首选。
炭疽（jū）是由炭疽
杆菌引起的一种急性传染 病，可以感染人及一些食 草动物，死亡率可达50%以 上。可通过皮肤接触、呼
吸道吸入和肠道感染。
鼠疫是由鼠疫杆菌引起的烈性
坏农作物生长，以达成战争目的的一类武器。
2.生物武器的种类 通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、 真菌和毒素六大类。
炭疽病毒、霍乱弧菌、天花病毒，这些都是能 充当生物武器的病原体，在战场上有巨大杀伤力！
鼠疫菌（鼠疫耶尔森菌），伤寒（伤 细菌: 寒杆菌），霍乱（霍乱弧菌），炭疽
（炭疽杆菌） 生 物 武 器 的 种 类 病毒： 天花病毒,动物痘病毒
病时出现高热、寒战、头痛及全身
酸痛等症状，三至五天后开始出疹， 并引发肺炎、全身器官衰竭等。天 花在历史上曾多次在全球范围内大 流行，造成数以亿计的死亡。
自然条件下的肉毒杆菌一 般存在于动物肠道中，排出
后形成芽孢可以在土壤中长
期存活。可以通过食物、伤 口感染等途径传播给人类。 一般死亡率超过50%。 肉毒杆菌毒素是最致命的毒物之一，也是当代生 物武器制造者最青睐的高效杀人武器之一。
染致病。 误食：食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如 霍乱、痢疾等疾病）。 皮肤接触：生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上
的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。
蚊虫叮咬：人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血 液污染而致病。
6.生物武器特点 (1)致病力强 某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发 病。某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很强的传
4.3 禁止生物武器
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• 我们如何进行防护？ • 1 按时防疫 • 2侦察敌情 • 3做好个人防护和集体防护 • 4严格消毒 • 5及时进入人防工程
生物武器的防护
• 4.对污染区要及时标示范围，监视疫情，控制 人员通行。发 动广大军民对工事、住房、仓库 和交通要道，进行消毒、杀虫和灭鼠。
• 5.加强疫区管理，控制传染病向外传播。发现 鼠疫、霍乱、天花等烈性传染病人时，要尽快 封锁疫区，组织好检疫工作，检疫时间根据传 染病潜伏期确定。传染病人原则上应就地隔离 治疗，不作远距离后送，以防传播。
生物武器的防护
• 使用防护口罩 • 例如使用那种用过氯乙烯超细纤维制成的防护口罩。
这种口罩对气溶胶滤效在99.9%以上。在紧急情况下， 如果没有防毒面具或特殊型的防护口罩，也可采用容 易得到的材料制造简便的呼吸道防护用具，例如脱脂 棉口罩、毛巾口罩、三角巾口罩、棉纱口罩以及防尘 口罩等。此外，还需要保护好皮肤，以防有害微生物 通过皮肤侵入身体。通常采用的办法有穿隔绝式防毒 衣或防疫衣以及戴防护眼镜等。
杆菌，重组流感病毒，新型鼠痘病毒
生物武器的特点
• 1 传染性强，致病性强。 • 2 污染面积大，有潜伏期，不易被发现 • 3 难以防治 • 4 传染途径多 • 5 受自然条件影响大 • 6 成本低
发展趋势
• 生物化学战剂 • 研制基因武器 • 技术 • 肉毒素生物武器
病原体散布途径
• 直接或通过食物，生活必需品等散布到敌方
生物武器的防护
• 为了更有效地防止生物武器的危害，在可能发生生物战的时候， 可以有针对性地打预防针。对于清除生物战剂来说，可以采用 的办法有：
• 1.烈火烧煮。 • 烈火烧煮是消灭生物战剂最彻底的办法之一。 • 2.药液浸喷。 • 药液浸喷是对付生物战剂的主要办法之一。喷洒药液可利用农
用喷药机械或飞机等。用做杀灭微生物的浸喷药物主要有漂白 粉、三合二、优氯净（二氯异氰尿酸钠）、氯胺、过氧乙酸、 福尔马林等。对于施放的战剂微生物，由于它们可能附在一些 物品上，既不能烧，又不能煮，也不能浸、不能喷，对付的办 法就是用烟雾熏杀。此外，皂水擦洗和阳光照射以及泥土掩埋 等也是可以采用的办法。
• 3.做好个人防护和集体防护。发现敌人进行袭 击，接到防护指令后,立即戴上或防菌口罩,扎 紧裤脚、袖口,上衣塞入裤腰，颈部围上毛巾， 战斗情况允许时,可进入工事，减少受染。受染 后要抓紧时间，利用个人消毒包擦拭暴露的皮 肤；利用战斗间隙，消灭服装、武器和车辆上 的生物战剂；服用预防药物，补充接种疫苗， 并定期接受医学观察。
穷人的导弹
• 现在,世界上杀伤力最大 的武器既不是原子弹, 也不是 氢弹,而是一种被称为“热毒 素”的巨 毒细菌生物。只需20 克这种巨毒细菌,就能导 致50 亿人死亡。“热毒素”就属于生 物武器 的一种。
巨毒细菌生物照
生物武器的种类
• 一 细菌：鼠疫杆菌，霍乱弧菌，伤寒菌，炭疽
杆菌
• 二 病毒：天花病毒，动物痘病毒 • 三生化毒剂：肉毒杆菌毒素 • 四 重组基因技术制造全新的致病菌：重组蜡状
生物武器
三防
★防核武器 ★防生物武器 ★防化学武器
什么是生物武器？
什么是生物武器？
• 生物武器，亦称细菌武器，所谓生物（细菌）战剂 是指用来杀伤人员、牲畜和毁坏农作物的致病性微 生物及其毒素，它的杀伤破坏作用靠的是生物与生 物之间的克制。生物武器的施放装置包括炮弹、炸 弹、火箭弹、导弹等的弹头和航空布撒箱、喷雾器、 气溶胶发生器、装载媒介物（鼠、摇蚊、蜱等）的 容器等。用生物杀死有生力量和毁坏植物的武器统 称为生物武器。
禁止生物武器公约
• 由于生 物武器对全人类的生存都产生 了威 胁,1972年4月10日,联 合国通过并签订了《禁 止细菌 (生物)和毒素武器的发展、生 产及贮存 以及销毁这类武器的 公约》,中华人民共和国 于 1984年加入该公约。 1998年中美声明，任 何情况下，不发展，不生产，不储存生物武器， 并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
• 炭疽杆菌的传播途径 • 1 经皮肤接触 • 2经呼吸道吸入 • 3经消化道感染
生物武器的防护
• 1.做好经常性的防疫工作。如进行防疫、防护 的宣传教育，开展群众性卫生运动,贯彻各种防 疫制度,有计划地接种各种疫苗等。
生物武器的防护
• 2.组织观察、侦察和检验，及时发现敌生物武 器袭击。各种观察哨均兼有观察生物武器袭击 的任务，发现袭击征象，及时通知部队进行一 般防护。专业防护人员进行Байду номын сангаас场侦察，采集标 本进行检验，确定生物战剂种类，通报部队采 取针对性的防护措施，并从政治上揭露敌人。