泰山版六年制五年级品社第2单元教学设计
五年级品社第二单元教案
师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。
（播放相关内容录像，学生谈感受）
师小结：
可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。
板书设计
读报纸、看杂志
好书刊共分享
珍惜劳动成果
教后反思：
五年级上册思品与社会教案
五、大胆设想，创造未来。
师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？
六、教师小结，激励践行。
师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量
板书设计
电话连着你我他
电话的用途
电话的数量
电话的种类
7.如何养成科学看电视的好习惯？（时间不宜过长、距离不宜过近、姿势正确、观看适合我们的节目等）
三、情境创设：
1.我做主持人活动。近日我有幸到了新建的济南电视台参观，拍摄了他们的工作人员的工作情况。（播放拍摄的录像）
2.大家看了他们的工作过程，有什么想法？
3.其实小小的DV摄影师就在我们的身边，你们看他们都拍了些什么？（展示学生拍摄的校园生活）
（介绍报纸由编辑排版印刷一直到发行的过程；卖报人的辛苦）
2.听了之后你有什么感受？认为应该怎样做？（板书：珍惜劳动成果）
3.课前我们在老师的组织下开展了一次“卖报一日”活动，咱们很多同学参加了，现在我们就来看看。（看录像）
四、拓展延伸：
1.除了看电视报纸杂志以外，还有什么现代传播媒体？（听广播、网络、手机短信、公交车移动电视、广场大屏幕等）
山东版五年级品社上册第二单元多彩的现代传媒和第三单元科技改变生活 教案
第二单元天涯若比邻单元教材分析：现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也好似近在咫尺，那就是“海内存知己，天涯若比邻”。
通过本单元的学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
通过学生的调查、探究活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，让学生了解飞速发展的通信事业促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球似乎变小了。
单元目标：情感、态度、价值观目标1．培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。
2．养成文明礼貌、有责任心的品质。
3．初步养成法制观念意识。
能力目标1．培养学生对各种信息的辨别能力。
2．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标1．了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
2．懂得如何利用传媒安全、有效的获取知识。
单元重点：1.通过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。
认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。
2.通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。
培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。
3.懂得如何利用传媒安全、有效的获取知识。
单元难点：1．培养学生对各种信息的辨别能力。
2．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3．了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
4．懂得如何利用传媒安全、有效的获取知识。
教学措施：1．充分利用学生的生活经验。
泰山版道德与社会五年级上册全册教案2
泰山版道德与社会五年级上册全册教案2时备第6周第1时题真诚对待他人（第一时）教学目标1．情感目标：体会真诚相待、彼此明白得、讲信誉的宝贵。
2．能力目标：学会明白得他人的心境，学会理鳃对方的处境。
3．知识目标：明白真诚待人、彼此明白得、讲信誉是做人的重要品质。
重点难点重点：明白真诚待人、彼此明白得、讲信誉是做人的重要品质。
难点：学会明白得他人的心境，学会理鳃对方的处境。
教学方式观观点、比较法、教学法教学进程教师活动学生活动教学评判活动预备调查生活中真诚对待他人的例子调查生活中真诚对待他人的例子活动进程1．联系生活假设，导人题师：同窗们，在家里，咱们有爸爸、妈妈呵护；在学校，咱们有同窗、伙伴在一路彼此照顾。
假设有一天，学校里的同窗、伙伴都不睬你了，那会是一种什么情形?你会是什么心情?师：没有伙伴，没有朋友是一超级痛楚的情形，要有真正的朋友必需真诚对待他人。
没有真诚就可不能有信任，没有真诚就没有明白得，没有真诚也可不能有真正的朋友。
出示题：真减对待他人2．典型事例剖析，明白得“真诚无价”出示：一封来自同桌的忏悔信。
学生阅读。
引导试探：“我”在什么情形下给“同桌”写信?若是这事发生在你身上，你会道歉吗?用什么方式?出示：“一封来自同桌的忏悔信”录音。
引导试探：若是你是那位“同桌”，你会怎么想?你会怎么做?引导试探：假想一下，这两位同窗后来会怎么样呢?教师小结：真诚待人是一种良好的行为品质和处世态度。
忠实诚恳地对待他人，能够化误解为明白得，化隔膜为沟通，化敌对为友善。
生活中的许多事告知咱们：真诚无价!板书：真诚无价3．朗诵诗歌，情绪渲染出示：配乐诗文。
真诚的明白得确实是聆听，真诚的明白得确实是尊重，真诚的明白得确实是心心相通。
多给他人一份明白得，彼此就多一份关爱。
4．联系生活，内化熟悉：真诚无价讲一讲发生在身旁的或听说过的真诚待人的故事。
教师要对学生讲述的情形加以点拨，引导体会真诚待人和另一方是不是为他人的真诚而感动。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（泰山版）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学重点尊重他人的概念。
尊重他人的重要性。
尊重他人的方法和技巧。
1.3 教学难点理解尊重他人的深层含义。
如何在实际生活中体现尊重他人。
如何处理尊重他人与保护自己之间的关系。
1.4 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和经验。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何尊重他人。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会尊重他人。
1.5 教学步骤导入：引导学生思考尊重他人的重要性。
新课导入：讲解尊重他人的概念和意义。
案例分析：分析具体案例，让学生理解如何尊重他人。
小组讨论：让学生分享自己的经验和看法。
角色扮演：让学生在实际情境中练习尊重他人。
第二章：负责任2.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何负责任。
2.2 教学重点负责任的含义。
负责任的重要性。
负责任的方法和技巧。
2.3 教学难点理解负责任的深层含义。
如何在实际生活中体现负责任。
如何处理负责任与自我保护之间的关系。
2.4 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对负责任的理解和经验。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何负责任。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会负责任。
2.5 教学步骤导入：引导学生思考负责任的重要性。
新课导入：讲解负责任的概念和意义。
案例分析：分析具体案例，让学生理解如何负责任。
小组讨论：让学生分享自己的经验和看法。
角色扮演：让学生在实际情境中练习负责任。
第六章：学会合作6.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的态度和能力。
让学生学会如何与他人合作。
6.2 教学重点合作的概念。
合作的重要性。
合作的方法和技巧。
6.3 教学难点理解合作的深层含义。
如何在实际生活中体现合作。
如何处理合作与个人利益之间的关系。
五年级品社第二单元单元备课
第二单元天涯若比邻单元备课一、本单元由三个主题组成主题一：“便捷的通信”。
从学生最熟悉的电话入手，让学生了解电话的发展、用途、种类，体会电话给人们生活带来的方便和快捷。
主题二：“多彩的现代传媒”。
学生接触较多的通信方式还有电视、广播、报刊等内容，教材通过多种情境进行呈现，并通过查阅资料、调查访问、模拟表演等方式让学生了解现代通信的种类和方式，体会通信给人们的生活带来的快捷与便利。
主题三：“走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。
并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，警惕网络陷阱。
本单元主要让学生了解飞速发展的通信事业促进了社会政治、经济、文化的发展，促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩了，地球似乎变小了。
二、单元特点：1、以学生生活为基础构建学习主题，依据学生观察和研究问题的视角组织每一课的教材内容。
教材力图贴近孩子的思维，引导孩子自觉关注并体验，选材时充分考虑到城乡差异，着眼于学生生活的方言面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。
2、本单元充分体现了“儿童是学生的主体”这一思想，注重对其进行学习方法和学习策略的指导。
教材所提供的图片、资料、情境模拟等均考虑到了提示、引导作用，为学生想像、实践、体验提供了广阔的空间。
3、教材通过设置情境，提出问题、调查访问、提供资料、小提示等生动活泼的呈现形式，激发学生的学习兴趣，产生探究欲望。
以实现教学目标。
三、单元总体目标：情感、态度价值观：1、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。
2、养成讲文明懂礼貌、有责任心的品质。
3、初步形成法制观念。
能力目标：1、增强学生对各种信息的辨别能力。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（泰山版）一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标让学生了解和认识自己生活的社区，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容（1）社区的定义和功能（2）我们身边的社区（3）社区我们的生活3. 教学活动（1）讨论：我们身边的社区有哪些功能？（2）调查：了解社区的居民和生活环境（3）分享：介绍自己喜欢的社区活动二、第二章：我们遵守规则1. 教学目标让学生认识到遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的习惯。
2. 教学内容（1）规则的含义和作用（2）学校规则（3）家庭规则3. 教学活动（1）讨论：规则在我们的生活中有哪些作用？（2）演练：模拟遵守学校规则的场景（3）分享：讲述家庭中的规则和自己的遵守情况三、第三章：我们的环境1. 教学目标让学生了解环境污染的现状，提高学生环保意识，培养保护环境的行动。
2. 教学内容（1）环境污染的来源和危害（2）我国的环境保护政策（3）环保行动从我做起3. 教学活动（1）讨论：环境污染对我们生活的影响有哪些？（2）宣传：了解我国的环保政策（3）实践：开展环保行动，如垃圾分类、节约用水等四、第四章：我们的节日1. 教学目标让学生了解我国的传统文化和节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容（1）我国的传统文化（2）重要节日及其意义（3）节日习俗的传承3. 教学活动（1）讨论：你最喜欢的节日是哪个？为什么？（2）介绍：了解节日的来历和习俗（3）创作：以节日为主题进行绘画、手抄报等创作五、第五章：我们的饮食1. 教学目标2. 教学内容（1）健康饮食的重要性（2）均衡膳食的原则（3）不良饮食习惯的危害3. 教学活动（1）讨论：健康饮食对我们生活的影响有哪些？（2）分享：了解均衡膳食的原则（3）实践：学习制作健康的饮食食谱六、第六章：我们的人身权利1. 教学目标让学生了解人身权利的含义，培养学生尊重和维护他人人身权利的意识。
2. 教学内容（1）人身权利的定义和内容（2）保护人身权利的重要性（3）在日常生活中维护人身权利3. 教学活动（1）讨论：人身权利对于我们生活的意义是什么？（2）案例分析：分析侵犯人身权利的行为及其后果（3）角色扮演：模拟维护人身权利的场景1. 教学目标让学生了解财产权的概念，培养学生合法获取和保护财产的意识。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（泰山版）一、教学目标1. 让学生了解和尊重不同的文化习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与人和谐相处。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第1课：《不同的习俗》1. 了解中国的传统节日和习俗。
2. 尊重其他国家的节日和习俗。
第2课：《关爱他人》1. 学会关爱身边的人，如家人、朋友、老师。
第3课：《人际交往》1. 学会与人沟通，表达自己的观点和需求。
2. 学会倾听他人，尊重他人的意见。
第4课：《和谐相处》1. 学会处理人际关系，解决矛盾和冲突。
2. 营造和谐的学习和生活环境。
第5课：《热爱生活》1. 培养学生积极向上的生活态度。
2. 发现生活中的美好，学会珍惜。
三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、故事讲解等方式，引导学生理解和掌握所学内容。
3. 组织实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实践报告评价：评估学生在实践活动中的表现和收获。
五、教学资源1. 教材：五年级下册《品德与社会》课本。
2. 辅助材料：相关故事、案例、图片等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学计划第6课：《遵守规则》1. 让学生了解和认识社会规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
第7课：《爱护环境》1. 让学生了解环境问题的严重性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
第8课：《珍惜时间》1. 让学生认识到时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的能力。
第9课：《团队合作》1. 让学生了解团队合作的重要性。
第10课：《培养良好习惯》1. 让学生认识到良好习惯的重要性。
七、教学方法1. 采用案例分析、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
泰山版五年级品社二单元
出示课件
教 师 活 动
学 生 活 动
应对预案
3.七嘴八舌赞祖先
（1）在我们身边，有哪些古代文明遗址？
（2）你还知道哪些远古人类的文明情况?
（3）谈谈你对远古文明的感受。
小结：我们的祖先在共同的劳动和生活中，积累了丰富的经验。他们人工取火，制造工具，制作陶器，种植谷物，驯养家畜。生产、生活方式无不闪烁着智慧之光，为中华民族文明的发展奠定了坚实的基础。
（3）你最喜欢、敬佩哪位思想
列举影响你生活和学习的孔子的名言，先在小组内交流，然后全班交流。
学生自选一名自己喜欢的思想家，通过多种形式交流、介绍。
你最喜欢、敬佩哪位思想家，为什么？
课件展示
课件出示墨子、孟子、庄子、韩非子等著名思想家的头像
教 师 活 动
学 生 活 动
应对预案
家，为什么？
4.互赠古训
把你收集到的古人古训送给你的好友，与他一起交流，感悟其中的道理。
总结： 走近中国历史上的这些思想家，我们再次感受到了古人的聪明和智慧。他们留给后人的灿烂文化遗产，将永远闪耀着智慧的光芒。
互赠古训
进行思想教育
板
书
设
计
独领风骚的中华文明
图片资料 孔子 仁
礼
教学Biblioteka 反思总第( ）课时课题（内容）
主题六独领风骚的中华文明
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服
了解智慧的祖先
学生交流谈感受。
图片展示
备课教师：
教 师 活 动
学 生 活 动
应对预案
泰山版品德与社会五年级上册全册教案
泰山版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会教案泰山版六年制五年级上册五年级品德与社会上册全册备课（教学计划）教材分析编写特点从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。
例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内容；版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。
从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大；与形象的东与西方相比，思想的指导性越来越强；在语气和声音方面，它逐渐削弱了儿童语言的特点。
从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。
品德课的学习，一定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。
此外，应增加一定数量的阅读材料，以补充不同儿童的学习需求；教科书本身仍然存在给老师的空间，也有所拓展。
总之，本教材各单元主题层次明确，内容突出。
例如，第一单元主要是课程标准《我在成长》的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。
而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。
教学目标《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解的目标如下：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信；知道人们有自己的优势，相互学习，学会欣赏和尊重他人；对人要宽容。
学会正确处理生活中的问题、压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。
体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（全册）泰山版教案目录：一、第一单元：我们的家园二、第二单元：我们的学校三、第三单元：我们的社区四、第四单元：我们的祖国五、第五单元：我们的世界一、第一单元：我们的家园教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家园，培养对家乡的归属感。
教学内容：1. 教学活动一：介绍我的家园教学步骤：（1）教师引导学生谈论自己家所在的地方，了解每个学生的家园特点。
（2）学生通过图片、文字等资料，了解自己家园的历史、文化、地理等方面的知识。
（3）学生进行小组讨论，总结自己家园的特点和优势。
2. 教学活动二：探索家园的变化教学步骤：（1）教师引导学生观察自己家园的变化，发现家园发展中的问题和不足。
（2）学生通过访谈、调查等方式，了解家园变化的原因和影响。
（3）学生进行小组讨论，提出改善家园的建议和措施。
二、第二单元：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养对学校的归属感。
教学内容：1. 教学活动一：介绍我的学校教学步骤：（1）教师引导学生谈论自己学校的特点，了解每个学生的学校生活。
（2）学生通过图片、文字等资料，了解自己学校的历史、文化、师资等方面的知识。
（3）学生进行小组讨论，总结自己学校的优势和特点。
2. 教学活动二：探索学校的变化教学步骤：（1）教师引导学生观察自己学校的变化，发现学校发展中的问题和不足。
（2）学生通过访谈、调查等方式，了解学校变化的原因和影响。
（3）学生进行小组讨论，提出改善学校的建议和措施。
三、第三单元：我们的社区教学目标：1. 让学生了解和关心自己的社区，培养对社区的归属感。
教学内容：1. 教学活动一：了解我们的社区教学步骤：（1）教师引导学生谈论自己社区的设施和活动，了解每个学生的社区生活。
（2）学生通过图片、文字等资料，了解自己社区的地理位置、历史文化、居民组成等方面的知识。
（3）学生进行小组讨论，总结自己社区的特点和优势。
2. 教学活动二：探索社区的变迁教学步骤：（1）教师引导学生观察自己社区的变迁，发现社区发展中的问题和不足。
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单元备课
教学过程复备
一、生活再现
1 、同学们，幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。
2 、你们的家庭中，有那些令人烦恼的事？学生交流
二、承担责任
1、学习短文《家庭和睦有益身心健康》。
学生齐读短文说一说：家庭和睦对我们的成长有哪些好处？家庭不和睦对我们的成长有什么消极影响？
2、教师小结：我们每个人都是自己家庭中的一个成员，都应该为家庭的和睦尽一份自己的力量。
教学过程
3、指导学生分析他们为什么要这样做。
4讨论“小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了, 你能
帮小明想想与他的新妈妈沟通的方法吗？把你的方法写 在纸条上。
四、联系自己，指导行为。
最近，你与父母有什么小摩擦吗？如果有，你打算怎样与 他们沟通呢？你最希望和父母一起民主解决的家庭问题是什 么？试填如下之表格：
回忆家庭生活中的矛盾，完成调查表。
5、与家人和谐相处
学会沟通
教 学 反 思
课型 新授 课题 6、小家连大家
教学时间
共2课时 第1课时 范镇
备课
整理
靳曰慧
板 书 设 计。