《时间 位移》运动的描述
物理:1.2《时间和位移》课件(新人教版必修一)

第一章 运动的描述
2.时间和位移 2.时间和位移
肥城市第二高级中学
高一物理组
王绪峰
一、时刻和时间间隔
1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, .时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, 用点来表示. 用点来表示.
y B A
O
x
物体从A运动到B 物体从A运动到B,不管沿着什么 轨迹,它的位移都是一样的。这个位 移可以用一条有方向的(箭头)线段 AB表示 AB表示
三、矢量和标量
矢量: 矢量:
像位移、速度这样既有大小又有方向 既有大小又有方向的物理量 既有大小又有方向
标量:
像质量、温度这样只有大小而没有方向 只有大小而没有方向的物理 只有大小而没有方向 量
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0
1
2
3
4
5 t/s
第一秒 第二秒
第三秒
0
1
前秒
前一秒
3. 时间的测量 : 在实验室中常用停表和打点计 . 时间的测量: 时器. 时器.
二、位移和路程
1.路程是物体运动轨迹的长度. .路程是物体运动轨迹的长度 2.位移是用来表示物体 质点 的位置变化的物理量 .位移是用来表示物体(质点 是用来表示物体 质点)的位置变化的物理量 用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示
上 课 下上 课课 下 课
8
45min
945min
10
上午前两 节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2. 时间间隔 : 是指两时刻的间隔 , 在表示时间 . 时间间隔: 是指两时刻的间隔, 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间. 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
1.2 《时间 位移》— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教学设计

第一章运动的描述第2节时间位移安徽省临泉第一中学郭雪鹏一、教学内容分析《时间位移》是《普通高中物理课程标准(2017年版)》必修课程必修1模块中“机械运动与物理模型”主题下的内容,要求理解位移概念。
《普通高中物理课程标准(2017年版)解读》对其的解读为:理解位移,需要知道它们的准确含义,其中渗透着对“物理量的变化”的认识。
理解位移,还要认识到它是由大小和方向两个因素决定的,都可以用一个带箭头的线段表示,对直线运动,都可以用正、负号表示方向。
本节第一部分内容时刻和时间间隔简单,学生自学能够理解,要注意与生活中的用语区分,生活中的时间有的表示时刻,有的表示时间间隔。
对直线运动,要借助数学的一维坐标系表示质点的位置,将物理和数学联系起来,用坐标表示质点的位置,再用坐标之差表示质点的位移,位移是学生接触的第一个矢量,要引导学生注意位移的方向用正负号表示。
二、学情分析学生在初中阶段已经学习过时间和路程的概念,但对时刻和时间间隔及路程和位移的概念了解较少。
时间作为生活中的常见用语,学生存在很多错误的前概念,这种先入为主的思维定式会影响学生新概念的建立。
学生初中学习过坐标系,要注意物理和数学的区别,在用坐标表示质点的位置,要认识到坐标都具有单位,要在学生易出错的地方设置重点讲解过程。
要通过典型例题示范,让学生掌握用坐标计算位移的方法。
三、教学目标1.学生知道时刻和时间间隔的含义,区分时刻和时间间隔。
2.学生理解质点的含义,能计算位移。
3.学生理解位移-时间图像的物理意义,分析图像包含的运动信息。
4.学生掌握打点计时器的使用方法,能通过纸带正确测量时间和位移。
四、教学重难点教学重点:位移的含义,打点计时器的正确使用。
教学难点:建立坐标系,使用坐标计算质点位移。
教学方法:讲授法、启发式教学五、教学过程练习 1 教材第六、板书设计§ 1.2 时间位移一、时刻和时间间隔二、路程和位移路程指运动轨迹的长度,标量.位移是从初位置指向末位置的有向线段,矢量.三、直线运动的位移:∆x=x2-x1(直线运动)∆x的符号表示位移方向.四、位移-时间图像五、位移和时间的测量:打点计时器的使用.七、教学反思本节重点内容是理解位移的含义,能用坐标计算质点的位移,通过例题给学生加以示范,形成规范的计算位移方法,即建立坐标系,确立初、末位置,求出末位置坐标与初位置坐标之差。
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件 (共29张PPT)

A.4R,2πR
B.4R, 2πR
C.-4R,2πR
D.-4R,-2πR
CB
A
x
练习:
5. 如图2-1所示,在2008年北京奥运会上, 甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行 的400 m和100 m田径决赛,且两人都是在最 内侧跑道完成了比赛.则两人在各自的比赛 过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路 程大小l甲、l乙之间的关系是 () A.x甲>x乙,l甲<l乙 B.x甲<x乙,l甲>l乙 C.x甲>x乙,l甲>l乙 D.x甲<x乙,l甲<l乙
我在哪里?
我要去哪里?
选哪条路线最佳?
看中国地图,从天津到广州,有那些不同的交通 方式,这些交通方式有什么相同和不同之处?
轨迹不相同, 位置变化相同
结有论关:,而路位程置与的物变体化运乘火车仅动与轨坐 飞 机物迹体
乘 轮 船
起点与终点的位置有关
广州
二、位移和路程
1.路程:是物体运动轨迹的长度.
2.位移:表示物体(质点)的位置变化的物理量,
v
位移
D、7m、3m
2m
练习:
4.一实心的长方体,三边长分别是a、 b、c(a>b>c),如图所示.有一 小虫想从顶点A沿表面运动到长方体的 对角B,求:(1)小虫的位移大 小.(2)小虫的最短路程.
a2 b2 c2
a2 bc2
练习:
5:一支长150m的队伍匀速前进,通讯 兵从队尾前进了300m赶到队首,传达 命令后立即返回,当通讯兵回到队尾时, 队伍已经前进了200m,则在全过程中, 通讯兵的位移大小和路程分别是多少?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
精品-高一物理必修一1.2《时间和位移》

当 关于位移和路程,下列说法正确的是(BC ) 堂 A. 沿直线运动的物体,位移和路程是相等的 巩 固 B.质点沿不同的路径由A到B,其路程可能
不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程,其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程
练习:P14问题与练习第2题
三 、 标 量 、 矢 量
1.定义:物理学中,既有大小又有方向的物 理量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫 标量。所以,位移是矢量,而路程、时间、 质量等是标量。
第一章 运动的描述
1.2 时间和位移
情境引入
上节课我们学习了质点,在描述物体的运动的时候, 单靠一个质点是无法描述的,我们还要学习新的物理 量。我们都知道下午第一节课的上课时间是2:30分, 下课时间是3:10分,一节课长达40分钟,这是我们通 常的描述。那么对这3个数值的描述是否准确呢?
自主探究
2.区别: a.矢量有方向,而标量无方向 b.要描述一个矢量,必须要说清楚它的大小
和方向,也就是说要规定正方向。
在本章和后面三章中,我们主要研究直线运动,所以我们今 四 天讨论直线运动的位置和位移
` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
1.如图所示,在物体运动的直线上建立x轴,一物 体沿x轴运动,物体在时刻t1处于位置xA(初位置), 在时刻t2处于位置xB(末位置),则物体的位移为Δx xB-xA =__________ .若物体从B运动到A,则物体的位移 xA - xB 为 Δx = __________ .
思考与讨论
一位同学从操场中 心A出发,向北走了 40 m ,到达 C 点, 然后又向北走了 30m,到达B点。
X/m
北
70 50 40
B D C
高中物理必修一1.2《时间和位移》

(2)A到B位置变化是 70 m,方向 向。东
C到B位置变化是-30 m,方向 向西。
同一直线上的位置变化:末位置坐标-初位置坐标
注意:地图上“左西右东,上北下南”。
影 院
学 校
路程:(1)相同吗? (2)能反映共同点吗?(3)能说明运动方向吗?
二、位置和位移
1、路程:是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量 2、位移 (displacement) (1)定义:初位置指向末位置的一条有向线段
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=-3m
B点坐标XB=2m
练一练
西A
B
C 东m
质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点静止。若AC=100m, BC=30m,以B点为原点,向东为正方向建立直线坐标系,则: (1)出发点的位置为 -70 m,B点位置是 0m,C点位置为 30m.
电磁打点计时器常见的困难
现象
原因
调节的方法
打点不清晰
1、振针过高 2、电压过低,振幅太
小 3、复写纸用得太久
1、把振针适当调低 2、调高电压
3、换新的复写纸
打的不是点, 是短线
1、振针过低 2、所加电压太高,使
振幅过大
1、把振针适当调高一些 2、适当调低电压
打双点
振针松动
把振针固定好
练一练
C
O
A
B
3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x / m
1、一个物体从A点运动到B点,如果A、B两点的位置坐标分别为:xA和 xB, 那么质点从A运动到B的位移:
x xB xA 6m 2m 4m (方向沿x轴正方向)
高中物理第1章运动的描述2时间位移第2课时位移_时间图像位移和时间的测量课件新人教版必修第一册

核心素养提升
生活中的x-t图像 案例 小铭和奶奶分别住在同一条笔直街道上。奶奶从家出发缓 步去小铭家的途中,在自家门口的小铭看到后快步前往迎接,扶着奶奶 一起回家。下列s-t图像中,大致能反映上述过程的是( D )
解析:设奶奶的运动方向为正,奶奶从家出发缓步去小铭家,做匀 速直线运动,此时小铭静止,当小铭在自家门口看到奶奶后快步前往迎 接,则小铭的速度为负,接到奶奶后扶着奶奶一起回家,则速度与奶奶 的速度相同,一起做正方向的匀速直线运动。故选D。
隔0.04 s。A与B间距为(1.20+1.60)cm=2.80 cm=2.80×10-2 m。
思维升华:纸带记录了物体在不同时刻的位置和某一段时间对应的 位移。点迹分布情况反映物体运动的情况。
(1)点迹密处速度小,点迹疏处速度大。 (2)点迹均匀,说明物体做匀速运动。
对点训练❷ (2023·内蒙古乌兰察布高一统考期中)(1)在做《探 究小车速度随时间变化的规律》的实验时,要用到打点计时器,打点计 时器是一种计时仪器,其电源频率为50 Hz ,常用的电磁打点计时器和 电火花计时器使用的是__交__流__电___(直流电/交流电),它们是每隔__0_._0_2__s 打一个点。
典例剖析 典题 1 (多选)如图所示为甲、乙在同一直线上运动时的x-t图 像,以甲的出发点为原点,出发时间为计时的起点,则下列说法中正确 的是 ( ACD ) A.甲、乙同时出发 B.0~t3这段时间内,甲、乙位移相同 C.甲开始运动时,乙在甲的前面x0处 D.甲在途中停止了一段时间,而乙没有停止
一、x-t图像的理解 1.(多选)如图为一物体沿直线运动的x-t 图像,其中x表示物体相对于原点的位移,t表示 时间。根据图像可知( CD ) A.物体的出发点的坐标为原点 B.前2 s内物体的位移为30 m C.2~3 s内物体静止不动 D.3~5 s内物体朝着原点运动
1.2时间 位移

考点二 位移和路程 [问题探究] ◎某学校田径运动场跑道示意图如图所示,其中 A 点是所有跑步项目的终点, 也是 400 m、800 m 赛跑的起跑点;B 点是 100 m 赛跑的起跑点。在校运会中,甲、 乙、丙三个同学分别参加了 100 m、400 m 和 800 m 赛跑。则 (1)他们的位移和路程分别为多少? (2)什么情况下位移大小等于路程?
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标
解析: 路程即运动路径的长度,运动的物体路程一定越来越大,从 A 点沿 逆时针方向运动一周回到 A 点的过程中,最大路程为 4L。从 A 点到 D 点到 C 点 的过程中,位移逐渐变大,从 C 点到 B 点到 A 点的过程中,位移逐渐变小,运动 至 C 点时,位移最大,大小为 2L,故选项 A、C 错误,B、D 正确。
1.知道时刻与时间间隔的区别和联系,能在具 体的情境下识别时刻和时间间隔。 2.理解路程和位移概念,能说出它们的区别。 3.认识标量和矢量,知道标量和矢量遵从不同 的运算法则。 4.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和 位移。
思维导图
物理 选修1
第一章 运动的描述
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时刻和时间间隔的区别和联系
时刻
时间间隔
(1)时间间隔指两时刻之间的间
(1)时刻指一瞬间,对应物体的一个状态
区
隔,对应于物体的一个过程
别
(2)在时间轴上用一个点表示
(2)在时间轴上用线段表示
(3)只有先后、早迟的区分,没有长短之分
(3)有长短之分
物理 选修1
第一章 运动的描述
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新人教版物理必修一:第1章(第2课时)《时间和位移》课件

答案:235.5 m 70.7 m 方向 A→B
名师点睛:位移与路程的关系 (1)位移与路程永远不可能相同.因为位移是 矢量,既有大小又有方向;而路程是标量, 它只有大小没有方向. (2)位移的大小与路程有可能相等.例如,物 体做单向直线运动时,位移的大小等于路 程.
解析:位移是矢量,大小等于A、C之间的线段长度,即x =AB+BC=2×3 m+2×5 m=16 m,方向由A指向C;
路 程 是 标 量 , 等 于 两 个 半 圆 曲 线 的 长 度 和 , 即 l = (3π + 5π)m=8π m,故D正确. 答案:D
探究三 对矢量和标量的理解
1.表示方法 (1)矢量的图示:用带箭头的线段表示,线段的长度表 示矢量的大小,箭头的方向表示矢量的方向. (2)物理量的正负:表示同一直线上的矢量,可先沿矢 量所在的直线建立直线坐标系,然后用正负数来表示 矢量,正负号表示矢量的方向(正号表示与坐标系规定 的正方向相同,负号则相反),绝对值表示矢量的大 小.
联系
两个时刻的间隔即为一段时间间隔源自时间间 隔是一系列连续时刻的积累过程.时间间隔 能展示运动的一个过程,好比一段录像;时
刻可以显示运动的一瞬间,好比一张照片
2.两种分辨方法 (1)根据上下文判断:分析所给的说法,根据题意
去体会和判断.时刻对应的是某一事件或运动的状 态,时间间隔对应的是事件或运动的过程.
第一章 运动的描述
第二课时 时间和位移
探究一 时刻和时间间隔的区别与联系
1.区别与联系
时刻
时间间隔
物理 意义
时刻是事物运动、发展 时间间隔是事物运动、
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(1)下列各选项的表述中,不是指时间的是
()
A.3 月 1 日到 3 月 2 日之间 B.一光年
C.一整夜
D.45 分钟
解析:一光年是指光在真空中一年的行程,故选项 B 符合题
意。根据时间的定义可知选项 A、C、D 都是指时间,故选
项 A、C、D 不符合题意。
答案:B
(2)下列说法表示同一时刻的是
(2)位移—时间图像 ①物理意义:描述物体在某一时刻的位置 或 某一段时间间隔的 位移 。 ②作图:在直角坐标系中选择时刻 t 为横轴, 选择位置 x 为纵轴,描出物体在各个时刻的 位置,用平滑的 曲线 连接各点,就得到位置—时间图像,通 过它能直观地看出物体在任意时刻的位置。如果将物体运动的 初始 位置选作位置坐标原点 O,则位置与位移大小相等(x =Δx),位置—时间图像就成为位移—时间图像,又称 x-t 图像。
突破点二 位移与路程的比较
[学透用活] 位移和路程的区别与联系
位移
路程
物理 意义
描述物体的位置变化
描述物体实际运动轨 迹的长度
定义
从初位置指向末位置的有 向线段
物体运动轨迹的长度
区
别 标矢性 是矢量,有大小和方向
是标量,只有大小, 没有方向
大小
初、末位置之间的距离, 由初、末位置决定,与路 径无关
[解析] t2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 初,故 A 错误; 0~t2 表示时间间隔,称为前 2 s 内或最初 2 s 内,第 2 s 内表示 1 s 末到 2 s 末这 1 s 的时间间隔,故 B 错误;t2~t3 表示时间间 隔,称为第 3 s 内,故 C 正确;tn-1~tn 表示时间间隔,称为第 n s 内,故 D 正确。
2.时间间隔能显示运动的一个过程,好比一段录像。常用 来表示时间间隔的关键词有:内、经历、历时等。如图所示,前 2 s 内、第 2 s 内指的是时间间隔。
[典例1] [多选]根据如图所示的时间坐标轴,下列有关时刻
与时间间隔的叙述正确的是
()
A.t2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 内,也可以称为 2 s 时 B.0~t2 表示时间间隔,称为最初 2 s 内或第 2 s 内 C.t2~t3 表示时间间隔,称为第 3 s 内 D.tn-1~tn 表示时间间隔,称为第 n s 内
①建立坐标系的物理意义:为了定量 地描述物体的位置。 ②平面直角坐标系:描述物体在某 平面 内的具体位置及运动。 ③一维坐标系:描述做 直线 运动的物体的位置及运动。 (2)路程:物体 运动轨迹 的长度。 (3)位移 ①物理意义:描述物体 位置变化 的物理量。 ②定义:由初位置 指向 末位置的有向线段。 ③大小:初、末位置间有向线段的 长度 。 ④方向:由初位置 指向 末位置 。
()
A.第 2 s 末和第 3 s 初
B.前 3 s 内和第 3 s 内内和第 1 s 末
解析:第 2 s 末指第 2 s 刚刚结束的时刻,也就是第 3 s 刚刚开
始的时刻,即第 3 s 初,选项 A 正确;前 3 s 内指从计时开始
持续的前 3 s 时间,而第 3 s 内指从第 2 s 末开始到第 3 s 末这
A.质量
B.路程
C.位移
D.时间
解析:质量、路程、时间都是只有大小没有方向,即都是标
量,而位移是既有大小又有方向,即位移是矢量,故选项 C
正确,A、B、D 错误。 答案:C
(2)某同学绕操场一周跑了 400 m,用时 65 s。这两个物理量分别是
A.路程、时刻
B.位移、时刻
()
C.路程、时间间隔
D.位移、时间间隔
1 s 的时间,它们表示两段不同的时间间隔,选项 B 错误;第
3 s 末和第 4 s 初表示同一时刻,第 2 s 初和第 1 s 末表示同一
时刻,选项 C 错误;第 1 s 内指从计时开始到第 1 s 末的一段
时间间隔,而第 1 s 末指的是时刻,选项 D 错误。 答案:A
二、位置和位移 1.填一填 (1)坐标系
2.判一判
(1)在一维坐标系中,物体的位移等于其位置坐标。
(× )
(2)在 x-t 图像中,可以求出物体在某段时间内的位移。 ( √ ) 3.想一想
以电梯底端为坐标原点,沿电梯向上为正方
向建立直线坐标系,思考以下问题:
(1)在上面建立坐标系的基础上,如何表示电梯内乘客的位移?
(2)电梯内正在上行的乘客的位移是正值还是负值?下行的乘
A 错误;“前 3 秒钟”“最后 3 秒钟”“第 3 秒钟”指的是时间
的长度,都表示时间间隔,故 B 正确;“第 1 秒末”指的是时刻,
“最后 1 秒”指的是时间间隔,故 C 错误;“17 点 25 分”指的
是一个时间点,是时刻,故 D 错误。 答案:B
3.2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分,伴随着
第一章 运动的描述
第2节 时间 位移
课标要求
1.能在具体情境下识别时刻和时间间隔,会在时间轴上标出时刻 和时间间隔。
2.知道什么叫位移,会画位移矢量图。 3.初步认识什么是矢量、标量,理解位移中正、负号的物理意义。 4.知道位置、位移、路程的区别和联系。
一、时刻和时间间隔
1.填一填 (1)时刻:表示某一 瞬间 ,在时间轴上用 点 表示。
2.下列关于时间间隔和时刻的说法正确的是
()
A.列车员说“火车 8 点 42 分到站”指的是时间间隔
B.“前 3 秒钟”“最后 3 秒钟”“第 3 秒钟”指的都是时间
间隔
C.“第 1 秒末”“最后 1 秒”指的都是时刻
D.轮船船务员说本班轮离港时间为“17 点 25 分”指的是时间
间隔 解析:“火车 8 点 42 分到站”指的是一个时间点,是时刻,故
路程,A 错误;标准田径场跑道的周长,是轨迹的长度,是路
程,B 错误;乘飞机由北京到上海的直线距离为位移的大小,
C 正确;跳远运动员的比赛成绩是初、末位置的距离,是位移
的大小,D 正确。 答案:CD
6.一支长 150 m 的队伍匀速前进,通信兵从队尾前进了 300 m 后 赶到队首,传达命令后立即返回,当通信兵回到队尾时,队伍 已前进了 200 m,则在此全过程中,通信兵的位移大小和路程 分别是多少? 解析:设队伍长度用线段 AB 表示,通 信兵的运动情况如图所示,通信兵的初 位置和末位置都是队尾,所以位移大小 为 200 m,通信兵由队首返回队尾时,由图可知,他的路程为 100 m,所以总路程为 400 m。 答案:200 m 400 m
体做直线运动、曲线运动无关,B 错误,C 正确。 答案:CD
5.[多选]下列哪种情况指的是位移的大小
()
A.机动车里程表上所显示的千米数
B.标准田径场跑道的周长是 400 m
C.乘飞机由北京到上海的直线距离约为 1 080 km
D.计量跳远运动员的比赛成绩 解析:机动车里程表上所显示的千米数是运动轨迹的长度,是
质点
解析:“2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分”指的是时刻,故 A 错误;“约为 20 分钟”指的是时间间隔,故 B 错误;研究人员 在定位歼-20 战斗机的位置时其大小可以忽略,可将其看成质点, 故 C 正确;研究歼-20 战斗机在飞行过程中进行姿势调整时需要 考虑飞机的大小、形状,不能将其看成质点,故 D 错误。 答案:C
解析:绕操场一周跑了 400 m,用时 65 s,分别是指该同学运动
的路程及所用的时间间隔,C 正确。 答案:C
三、直线运动的位移和位移—时间图像 1.填一填 (1)直线运动的位移
研究直线运动时,在物体运动的直线上建立 x 轴,如图所示。
①物体的初、末位置,可用位置坐标 x1、x2 表示。 ②物体的位移:Δx= x2-x1 。
(4)矢量和标量 ①矢量:既有大小又有方向的物理量。 ②标量:只有大小没有方向的物理量。 2.判一判 (1)长度、质量、路程都是标量。 (2)如果物体的位移为零,物体的路程也一定为零。 (3)汽车里程表上显示的数字表示位移大小。
(√ ) (× ) (×)
3.选一选
(1)下列物理量中是矢量的是
()
A.500 m 500 m
B.500 m 0
()
C.500 m 314 m
D.614 m 500 m
[解析] 位移是指从初位置指向末位置的有向线段,大小为
线段 AC 的长度,即为 500 m,路程为线段 AB 和弧 BC 的长度
之和,为 614 m,所以 D 正确,A、B、C 错误。
[答案] D
[规律方法] 确定物体位移和路程的方法
运动轨迹的长度,与 路径有关
(1)都是描述物体运动的物理量
(2)都是过程量 联 (3)位移的大小一般小于路程,只有在物体做单向直线运动 系 时,位移的大小才等于路程
(4)单位相同,在国际单位制中,都是“米”
[典例2] 某同学晨跑时,从 A 出发,
其运动轨迹如图所示,其中 BC 为一半圆。
当其到达 C 点时,其运动的路程和位移大小分别为(π 取 3.14)
巨大的轰鸣声,万众瞩目的空军歼-20 战机
亮相第十二届中国航展,歼-20 战机飞行表
演历时约为 20 分钟。下列说法正确的是
()
A.“2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分”指的是时间间隔
B.“约为 20 分钟”指的是时刻
C.研究人员在定位歼-20 战斗机的位置时可将其看成质点
D.研究歼-20 战斗机在飞行过程中进行姿势调整时可将其看成
突破点三 矢量和直线运动的位移表示
[学透用活]
[典例3] [多选]物体做直线运动时,可以用坐标轴上的坐标
表示其位置,用坐标的变化量表示其位移。如图所示,一个物体