第14课 沟通中外闻名的“丝绸之路”

主题突破型展示
1、张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？
2、为什么汉初对匈奴实行“和亲”，而到汉武帝时却积极备战,对匈奴进行大规模的军事反击？
反馈拓展型展示（12分钟）
材料1公元1世纪，古罗马的执政者恺撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
材料2“不是张骞通西域，安有佳种自西来。”
2.组长组织本组：检查导学案完成与学习情况，交流仍然存在的问题。（群学）
基本知识点
1、匈奴兴起于，为防止匈奴的侵扰，各国纷纷防御匈奴。秦朝除继续大修长城外，并派遣大军沿线防守。汉初实行。
2、汉武帝时，国力强盛，汉武帝派遣、
为大将，发动大规模的战争，打败了匈奴。
3、西域的地理位置：
4、张骞出使西域的目的：
5、张骞两次出使西域的情况有何不同：
6、张骞出使西域后，公元前年，西汉设立
对西域进行、管理。
7、什么叫丝绸之路？
冲刺与挑战，分工与合作
1组长分工，根据本组展示内容安排同学板书
2双基检测性展示：根据本课特点，采取小组PK的形式，通过各种展示的形式检测同学们对本课掌握的程度
3主题突破型展示围绕展示内容，先进行展示，然后对所需要突破的展示主题进行点评、质疑、补充，
七年级历史学科学习导学案
班级姓名编写日期学习日期
课题
【学习主题】1.了解汉朝与匈奴的战争与和平。
2.了解古代丝绸之路的开拓与人物。
自主自研环节（5-10分钟)
合作探究环节(10分钟）
展示提升环节（13分钟）
首先与文本对话，请同学们用五到十分钟时间把课文阅读一遍，以便对课文构建整体框架。要求默读、不影响周围同学，阅读时可对课文圈点、勾画、批注。
【导学1】汉匈和战
1.汉初的和亲与匈奴的侵扰
2.汉武帝时对匈奴的战争
【导学2】张骞通西域
1.西域与汉匈的管理
2、张骞两次出使西域
【导学3】“丝绸之路”
1.中国的养蚕织丝的发展
2、丝绸之路
3、丝绸之路的商业往返
勾画、批注：
学会找到、勾住自己认为是重点的地方（也可以把它写下来）
师友对子，互助互惠
1.通过自学后，仍然不能解决的问题，通过与同学交流。（对子）
（1）古罗马恺撒大帝身上的丝袍，是什么时候通过什么道路从中国开始传入的？
（）两汉时期的“西域”指今天的什么地方？
（3）“安有佳种自西来”反映了西汉与西域的关系怎样？你能举出几例“自西来”的佳种吗？