2018全国卷语文语文试题变化一览!这才是让考生想原地爆炸的真相所在!
2018高考语文全国新课标1卷试题分析
2018高考语文全国新课标1卷试题分析新乡市一中语文组（2018年6月15日）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.从文本题材上看，今年节选的是杨国荣的《历史视域中的诸子学》，属文化、哲学范畴，仍旧是千字左右，选文具有思想性、知识性，文化内涵深厚。
2.从命题形式上看，本大题依然设置3个小题，均为单项选择，两道选择错误项，一道选择正确项，总分值没有变化，依然是9分。
3.考查内容上，第1题侧重于对主要概念的理解，第2题从2017年开始出现的重大变化依然延续，考查对文段整体论证的把握，这点在备考上尤其需要注意，第3题侧重于对文中观点的正确理解。
4.从考查难度上，整体难度不大，设置陷阱依然是七大类型，因此学生在做题时不能总是停留在找寻原句的阶段，应该特别注意训练自己对文章的分析、归纳、整合能力。
（二）文学类文本阅读1. 文章从体裁上看，本次所选择的小说与传记类文本有相似之处，在小说的形式下融入了很多真实的历史资料。
2. 从对试题的解析来看，4、5两题较为简单，从文中可直接获得有效信息，题型也较为常见。
第6题难度较大，历史与现实交织穿插的叙述方式在小说中并不普遍，学生可能在练习中所见并不多，但是因为本篇小说阅读理解难度不大，有一定阅读能力的学生还是能做出来的。
这道题告诉我们，小说阅读做题固然重要，但不能机械，切实提高阅读能力才是根本。
3.从命题规律来看，文学类阅读改成必做以来，小说文本阅读难度有所降低，主题较为明显，2017年的《天嚣》与2018年的《赵一曼女士》理解起来都不太难。
另外从主题来看，对正面人物、英雄、正能量的歌颂呈延续状态。
（三）实用类文本阅读1.从文本选材上看，材料围绕“量子通信”，由三则材料组成，就材料选取而言，理科学生在对量子通信发展的理解上更占优势，与论述类文本选取的诸子之学，一文一理，遥相呼应，毫无偏颇。
2.从命题规律上来看，与2017年相比，试题形式变双选为单选，即两道单选题和一道主观题，总分值不变，且该题并未加入图表的考查形式。
2018年高考语文(全国Ⅰ卷)试题及参考答案(word版)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。
2018年语文真题及解析_2018年全国统一高考语文试卷(新课标ⅲ)
2018年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅲ）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9.00分）阅读下面的文字，完成各题。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。
当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性，城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。
片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。
目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。
其二，制度弹性。
一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。
城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。
而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。
但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。
过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。
其三，意义弹性。
所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。
当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。
【高考】2018年全国卷i高考语文试卷逐题解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷)语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
2018高考语文全国新课标1卷试题分析
2018 高考语文全国新课标 1 卷试题分析新乡市一中语文组（ 2018 年 6 月 15 日）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.从文此题材上看，今年节选的是杨国荣的《历史视域中的诸子学》，属文化、哲学范围，依旧是千字左右，选文拥有思想性、知识性，文化内涵深沉。
2. 从命题形式上看，本大题依旧设置 3 个小题，均为单项选择，两道选择错误项，一道选择正确项，总分值没有变化，依旧是9 分。
3. 观察内容上，第 1 题重视于对主要看法的理解，第2题从2017 年开始出现的重要变化依旧持续，观察对文段整体论证的掌握，这点在备考上特别需要注意，第 3 题重视于对文中看法的正确理解。
4.从观察难度上，整体难度不大，设置圈套依旧是七大种类，所以学生在做题时不可以总是逗留在找寻原句的阶段，应该特别注意训练自己对文章的分析、归纳、整合能力。
（二）文学类文本阅读1.文章从体裁上看，本次所选择的小说与传记类文本有相似之处，在小说的形式下融入了很多真实的历史资料。
2.从对试题的分析来看， 4、 5 两题较为简单，从文中可直接获取有效信息，题型也较为常有。
第 6 题难度较大，历史与现实交错穿插的表达方式在小说中其实不广泛，学生可能在练习中所见其实不多，但是由于本篇小说阅读理解难度不大，有一订阅读能力的学生还是能做出来的。
这道题告诉我们，小说阅读做题诚然重要，但不可以机械，的确提高阅读能力才是根本。
3.从命题规律来看，文学类阅读改成必做以来，小说文本阅读难度有所降低，主题较为明显，2017 年的《天嚣》与2018 年的《赵一曼女士》理解起来都不太难。
别的从主题来看，对正面人物、英豪、正能量的歌颂呈持续状态。
（三）适用类文本阅读1. 从文本选材上看，资料环绕“量子通讯”，由三则材料构成，就资料采用而言，理科学生在对量子通讯发展的理解上更占优势，与论述类文本采用的诸子之学，一文一理，遥相响应，毫无偏颇。
2.从命题规律上来看，与 2017 年对比，试题形式变双选为单项选择，即两道单项选择题和一道主观题，总分值不变，且该题并未加入图表的观察形式。
【最新】2018年全国卷i高考语文试卷逐题解析
2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷)语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
2018年高考语文全国卷一真题及答案详解
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标1）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”。
从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想文化传统与西方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
(完整版)2018年全国卷I高考语文试卷分析报告
2018年全国卷I高考语文试卷分析报告新翰高中紫枫叶高考语文卷包括三个部分：阅读、语言文字基础题和写作，各大题分值分别是70分、20分和60分。
由此可见，阅读与写作在语文高考题中的重要性。
阅读能力的提高与写作水平的提升是相辅相成的，阅读多了，写作必然不在话下；能写好作文，阅读亦肯定不会差。
故两者的学习可以齐头并进，同步提高。
今年全国卷I高考语文总体来说，除了“语言文字运用”稍有变化之外，其它题型和去年基本一致。
一、阅读分为现代文和古诗文阅读。
现代文阅读分三种：论述类文本阅读，文学类文本阅读和实用类文本阅读。
1、论述类阅读，三道选择题，9分。
文本内容常是和传统文化、哲学、心理、社会现象等有关的较深奥论述文。
所以要应对此类阅读，不但需要考生认真比对选项与原文内容的差别，还需要良好的文字概括能力与较强的思维逻辑推理能力。
2、文学类文本基本出自名家作品，一道选择题，两道分析题，15分。
今年的文学类文本出自著名作家阿成的小说《赵一曼女士》。
文本不难看懂，但要真正理解小说主题的深刻内涵，全面立体地分析赵一曼女士的形象，明白作者所使用的历史与现实交织的叙述方式，那么仅仅看懂就远远不够。
考题需要考生从文本的每一细节中去体会人物的风采，认识英雄在当下的现实意义等等，需要考生较强的小说阅读鉴赏能力。
3、实用类文本与当下时代的发展息息相关，两道选择题，一道分析题，12分。
引用《人民日报》、《自然》杂志和《参考消息》的文字，来展现中国科技的发展、经费投入及中国研究团队的贡献。
除了要多关注当今时事，了解国事天下事，我们也需对文本的大段信息进行筛选、概括、提炼，最终组织文字答题。
古诗文阅读由文言文阅读、古代诗歌阅读和名句名篇默写组成。
1、名句默写6分，情景式默写，只能平时多积累背诵。
2、古代诗歌阅读文本主要是名家作品，一道选择题，一道简答题，9分。
常考的诗人有李白、杜甫、李贺、苏轼等。
鉴赏诗词需要我们平时多了解阅读诗人的人生经历，即知人论世。
2018语文(全国卷II)解析
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2018年新课标1卷语文真题+解析
2018年新课标1卷语文真题+解析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面3个小题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
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2018全国卷语文试题变化一览！这才是让考生想原地爆炸的真相所在！
2018全国卷语文试题变化一览！
这才是让考生想原地爆炸的真相所在！
：教学考试
教学考试杂志
教学考试杂志
提高一线教师教学实战能力
2018年高考语文
今天是高考第一天，上午，语文科刚一考完，爆出的作文题就让一众吃瓜众吐血三升，内心默默为高考学子捏了一大把汗……
然鹅，你以为只有作文这么让人想爆炸？
整个语文试卷都有让万千学子做梦也没想到的变化。
下面随小编来看一看吧！
语文试题最明显的变化当属分值和题型。
先说分值
与2017年高考语文试题相比，现代文阅读由35分变为36分，古代诗文阅读由35分变为34分，语言文字运用和作文没有变化，可以说是从古代诗文阅读模块挖了一小块肉，喂给了现代文阅读模块。
这1分不能不被视作教育部考试中心对现代文阅读的重视与偏爱，说1分之差，天差地别并不为过。
再细观各个模块下的变化：
论述类文本相较2017年没有变化，仍旧是9分，3道小题，每小题3分。
文学类文本由14分变为15分，原来多的这1分长在了第5题身上，让它由5分变为了6分。
分值的变化，体现的往往是难度的变化以及对学生思维、能力考查的变化，当然也可能是即将产生变化的信号。
实用类文本仍旧是12分，其下3道小题的分值却重新洗牌，有了完全不同的分布。
2017年高考语文试题中，第7题、第8题、第9题的分值分别为3分、5分、4分，这样的分值分布也使得难度方面第8题比第9题难，并未形成有秩序的难度梯度；而在2018年高考语文试题中，三道题的分值分别是3分、3分、6分，局面一下子颠覆，客观题分值下降，简答题分值上升，这意味着第9题难度的上升。
文言文阅读整体保持稳定，相较2017年高考语文试题来说，并无变化，选材依旧二十四史，《晋书·鲁芝传》(全国卷)、《后汉书·王涣传》(全国卷)、《宋史·范纯礼传》(全国卷)。
古代诗歌阅读由11分降为9分，其中1分给了现代文阅读，另一分则给了名句名篇默写。
再细看，其下2道小题中，14题由5分降为3分，15题简答题分值无变化。
名句名篇默写由5分、5个空缺变为6分、6个空缺，分值上涨1分，这不得不让人想到今年新修订的普通高中语文课程标准的变化：新课程标准要求中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分，原标准诵读篇目的建议改为古诗文背诵推荐篇目，推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首)。
再来说一说题型
相较于2017年高考语文试题，2018高考语文试题在题型方面的变化不可谓不大。
实用类文本第8题由5选2变为4选1，古代诗歌阅读第14题由5选2变为4选1，5
选2这种选择题模式如昙花一现般消失。
名句名篇默写由2空+3空变为2空+2空+2空，分值增加、空缺增加、空缺布局也产生变化。
语言文字运用部分，第17题、第18题多年来一直保持的站位被打破，17、18、19三道题以组合题形式出现，分别考查病句、词语使用、补写句子；全国卷中17题为病句、18题补写句子、19题词语使用；全国卷中17题为补写句子、18题词语使用、19题病句；全国卷中17题为词语使用、18题为病句、19题为补写句子。
这种三个卷区并不统一的排布意味着这三道题的先后次序并无一定之规，更多的还是根据所选语言材料及试题前后顺序对学生答题的提示和影响来考虑的。
组合题的材料延续了2017年补写句子题选取语言材料的风格，三套试卷选取的都是带有说明性、科普性、论述性的具有很强逻辑性的语言材料。
这种组合题在往年的山东卷中较为常见，而2018年是山东省加入全国卷的第一年……
20题、21题也有变化：第20题，全国卷考查的是应用文改错，兼考语言得体之书面语体，全国卷考查应用文改错，兼考语言得体之词语使用，全国卷考查书信及表达得体，仍为改错的形式；第21题，全国卷考查图文换，引入了个人专业发展规划相关内容，全国卷考查给材料仿写，以家国情怀为内核，全国卷考查图文换，核心内容为被拒绝后常见的四种反应及应对方式。
2018年语文试卷语言文字运用部分在分值及题型方面的变化，可以由下表直观呈现。
2018年的考纲及考试说明中对此变化早有预显，在考试说明第一部分考试形式与试卷结构的第三点中，明确说：试卷分为阅读题和表达题两部分。
阅读题约70分，分为两类：现代文阅读约35分，古诗文阅读约35分。
表达题约80分，分为两类：语言文字应用约20分，写作60分现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。
古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右语言文字应用，5题左右；写作，1题全卷共22题左右。
与2017年相比，在表述上悄悄地加上了表示概述的词约左右，想必当时看到此变化的老师难免心尖一颤，这是分值和题量要变啊！然鹅，并不知道会怎么变，也只好静观其变。
却没想到会这么变。
教学考试杂志社优师计划基础研发项目研发方向一基于测评技术的高考真题结构化研究与实践项目组正在紧锣密鼓地对2018高考真题展开结构化的分析，从基础维度(是什么)、命题维度(为什么)、解题维度(怎么样)来对历年高考真题逐题进行分析，度量高考试题设计的难度、深度、广度，全方位呈现高考试题对知识掌握的全面性、综合性及灵活性的要求。
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