大班语言教案《云朵面包》
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过该节课，让学生了解云朵面包的制作过程，激发学生对美食制作的兴趣，同时锻炼学生的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握云朵面包的制作方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生丰富的想象力，激发学生对美食创作的热情。
3. 培养学生表达自己想法的能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作方法及注意事项。
教学重点：激发学生的想象力，培养学生的表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：云朵面包制作材料、工具、示例作品。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解云朵面包制作方法（10分钟）教师详细讲解云朵面包的制作步骤，强调注意事项。
3. 示例讲解（10分钟）教师边讲解边演示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生动手操作（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调制作要点。
六、板书设计1. 大班语言活动——云朵面包2. 内容：制作步骤：1. 准备材料 2. 制作面团 3. 制作云朵形状 4.烘烤注意事项：1. 面团揉搓均匀 2. 云朵形状要饱满 3. 烘烤温度适中七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己动手制作一款云朵面包，并与家长分享制作过程。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在讲解制作方法时，部分学生注意力不够集中，需加强课堂管理。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试制作其他形状的面包，激发学生的创造力。
同时，结合其他学科，让学生了解面包的文化背景，提高学生的综合素质。
2024年大班语云朵面包教案(通用
2024年大班语云朵面包教案(通用一、教学内容本节课选自2024年大班语文教材第四章《奇妙的自然现象》中的《云朵面包》一课。
教学内容主要包括：认识和理解故事主题，学习生字词，感知和理解故事内容，培养想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要人物和情节，理解云朵面包的寓意，培养对自然现象的好奇心。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写和运用。
3. 提高学生的想象力，培养语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会生字词的正确书写和运用。
教学重点：熟悉故事情节，培养想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种云朵的图片，引导学生关注和讨论，激发学生对云朵的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，学生认真听讲，关注故事情节。
（2）针对故事中的人物、事件、场景等进行提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 生字词学习（15分钟）（1）教师带领学生学习生字词，讲解字词的意思，指导书写。
（2）学生跟随教师一起书写，确保正确掌握生字词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，要求学生运用生字词进行组词、造句。
（2）学生独立完成练习，教师进行个别辅导。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如果你有一片云朵面包，你会用来做什么？六、板书设计1. 故事云朵面包2. 生字词：面包、云朵、奇妙、飞翔、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：（1）运用生字词组词、造句。
（2）发挥想象力，以“如果我有云朵面包”为主题，编写一个故事。
2. 答案：（1）组词：面包、云朵、奇妙、飞翔、分享造句：小兔子分享了她神奇的云朵面包，让森林里的小动物们都能飞翔。
（2）故事示例：如果我有云朵面包，我会邀请我的朋友们一起飞上天空，去寻找最美丽的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《云朵面包》引导学生关注自然现象，激发想象力，培养语言表达能力。
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《天空的秘密》，具体内容为第3章《云朵的变化》，详细内容包括认识云朵的形态、特点以及云朵与生活的关系，通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云朵的形态、特点，知道云朵与生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化和特点。
教学重点：培养幼儿动手制作云朵面包的能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵形态图卡、面包模具、面团、食用色素、烤箱等。
学具：小刀、盘子、保鲜膜、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形态和特点。
（2）讨论云朵与生活的关系，如云朵可以变成雨、雪等。
2. 制作云朵面包（15分钟）（1）教师示范制作云朵面包，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示云朵形态图卡，让幼儿观察并描述图卡中的云朵形态。
（2）教师讲解云朵的特点和变化，引导幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用面团和模具制作自己的云朵面包，鼓励幼儿创新。
（2）分享制作成果，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
5. 云朵面包烤制（5分钟）（2）等待面包烤制过程中，教师带领幼儿进行云朵相关的故事分享。
六、板书设计1. 云朵的形态和特点2. 制作云朵面包步骤3. 云朵与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云朵形态。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述云朵的形态，提高幼儿的观察力。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材，第十章节《天空的故事》，详细内容为《云朵面包》。
通过该故事，引导幼儿感知天空的变化，了解云朵的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的趣味性。
2. 培养幼儿对天空、云朵的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养观察力和想象力。
难点：引导幼儿用自己的语言表达对天空、云朵的观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、天空和云朵的图片、画纸、画笔。
2. 学具：幼儿用书《云朵面包》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示天空和云朵的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出自己看到的云朵形状。
（2）教师提出问题：“你们知道云朵可以变成什么吗？”引导幼儿发挥想象力。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师边播放课件，边讲解故事内容，让幼儿理解故事趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中，小兔子是怎么用云朵面包帮助大家的？”（2）教师引导幼儿用书中的图片进行观察，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的画作，并用语言描述自己的观察和想象。
（2）教师鼓励幼儿用动作和表情演绎故事情节，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 天空的故事——云朵面包2. 重点词汇：云朵、面包、兔子、帮助、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。
2. 课后阅读：让家长陪伴幼儿阅读《云朵面包》故事，引导幼儿讲述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《云朵面包》让幼儿了解天空和云朵，培养观察力和想象力。
2024年大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
2024年大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过该节课，让幼儿了解云朵的形态、特点以及与日常生活的联系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解云朵的基本形态和特点，知道云朵面包这一有趣的自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索自然世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的形成原理。
教学重点：云朵的形态、特点及与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：云朵面包实物、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它像什么？”邀请幼儿分享观察到的云朵面包的形态和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形态的云朵，引导幼儿观察并讲述它们的特征。
讲解云朵面包的形成原理，让幼儿了解这一自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活经验，举例说明在不同时间看到的云朵形状。
幼儿分组讨论，每组派代表分享观察到的云朵形状。
4. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作属于自己的云朵面包。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵的形态、特点云朵面包的形成原理幼儿观察到的云朵形状七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间看到的云朵形状。
2. 答案示例：早晨：羽毛状的云朵中午：棉花糖状的云朵傍晚：火烧云八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、视频等多种方式，让幼儿了解云朵面包这一自然现象，提高了幼儿的观察和表达能力。
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过本节课的学习，让学生了解云朵面包的制作过程，激发学生对食物的想象力和创造力，同时提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解云朵面包的制作过程，掌握相关的词汇和句型，并能运用所学进行简单描述。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的观察、想象、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对食物的兴趣，培养学生珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作过程描述，相关词汇和句型的运用。
教学重点：培养学生观察、想象、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包实物或图片、PPT、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它看起来像什么？”让学生展开想象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示云朵面包的制作过程，讲解相关词汇和句型。
引导学生用所学知识描述云朵面包的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据所学内容，合作完成一幅关于云朵面包的制作过程的绘画作品。
4. 小组展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师组织学生进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 云朵面包2. 制作过程：云朵形状的面包、配料、制作步骤3. 重点词汇：云朵、面包、制作、形状、配料等4. 重点句型：This is a cloudshaped bread. It's made with七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制作云朵面包，并描述制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了云朵面包的制作过程，提高了学生的语言表达和合作能力。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》中的第二节《云朵面包》。
通过该章节的学习，幼儿将认识天空中的云朵，了解云朵面包的趣味故事，感受语言魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 知道云朵的形状、颜色和变化，理解云朵面包的故事内容。
2. 学会表达对云朵、面包的喜爱，能用自己的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解云朵面包的故事内容，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，用恰当的词语描述云朵和面包。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、面包模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿描述云朵的形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵面包故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中云朵面包的奇妙变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节。
b. 分组讨论，每组用彩笔、剪刀、胶水等材料制作云朵面包。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿用自己的语言复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述云朵面包。
六、板书设计1. 云朵面包故事脉络图。
2. 云朵形状、颜色、变化关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵面包。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独特的云朵面包画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、制作等环节，让幼儿了解云朵面包的故事，培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，分享今天学到的故事，并尝试用简单的词语描述云朵的变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 小结与拓展的引导方法6. 作业设计的创新性和实践性7. 课后反思的内容和拓展延伸的安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和想象力上，通过故事、讨论、制作等环节，让幼儿在实践中学会描述云朵和面包。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《云朵面包》这一课时。
通过讲述小动物们用云朵做面包的故事，让孩子们感受语言的魅力，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们的想象力。
教学重点：掌握故事的主要情节，角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件，小动物玩偶，云朵形状的卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包，引导幼儿观察并描述其外观。
邀请幼儿分享自己制作面包的经历，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师用生动的语言讲解故事，让幼儿跟随故事的发展进入情境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的角色特点，引导他们用自己的话进行表达。
角色扮演：每组挑选一个小动物角色，用玩偶进行角色扮演，复述故事。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的云朵面包。
幼儿用剪刀剪下自己画的云朵面包，与同伴分享。
鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊3. 故事情节：云朵面包的制作、分享、品尝七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的云朵面包，并与家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿画出的云朵面包样式各异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展，及时给予鼓励和指导。
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大班语言教案《云朵面包》大班语言教案《云朵面包》大班语言教案《云朵面包》1活学目标：1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。
2. 体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。
3. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
（难点）准备：PPT课件过程：一、封面导入，初步感受家的温暖。
今天老师带来一个好听的绘本故事。
这是书的封面，你看到了什么？二、阅读绘本，理解故事内容。
1. 这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了？2. 什么是“奇妙”？可能会发生什么奇妙的事情呢？3. 他们发现了什么？他们是怎么做的？什么是“小心翼翼”？让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4. 妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包制作过程图）5. 全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样？妈妈会说什么？（省略号的含义）6. 妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事？7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？8. 看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？9. 猫爸爸接过儿子递过来的面包，心情怎样？站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了，他们是什么表情？会说些什么呢？10. 神奇的事又发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？11. 爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？三、完整阅读绘本1. 给故事取名。
2. 介绍绘本作者3. 完整阅读绘本四、体会故事温情1. 体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。
2. 再次看面包制作图，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
大班语言教案《云朵面包》2文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的"我们"，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起……教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
4、通过共同理解"奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊"等词语，让学生分享阅读的快乐。
教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
教学时间：一课时教学过程：一，创设情景，认识人物，提出问题1、小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）（1）你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家。
天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。
这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。
二，分享故事情节，激发读书兴趣1、翻开扉页，引导学生看图。
师：阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来。
大家谁能来形容一下，你们看到的雨是什么样的雨（大雨，毛毛雨……）2、翻开第一页，引导学生观察插图。
师：清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
让我们猜猜看，这个 "我"是谁（小猫）3、翻开第二页，引导学生观察图师：我从梦中醒来了，这个我真的是小猫。
"我"醒来的时候，弟弟和爸爸都还在睡觉呢！（引导学生看猫弟弟的鼻涕，猫爸爸的嘴巴）。
而我身边的杯子已经掀开了一角。
大家猜猜看，是谁已经起床了（妈妈）4、翻开第3页，引导学生观察图。
师：大家猜对了，原来妈妈早已经起床了。
这时候，妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢。
大家看看墙上的钟，才几点钟（7点半还不到）师：对了，7点半还不到呢。
妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像师：我叫醒了弟弟。
我们穿上了黄色的雨衣，准备一起走到屋外。
5、翻开第4页，引导学生看图师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。
我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生（生：我会想……）师：我和弟弟正在仰望天空的时候，突然发现……"咦，这是什么呀 "原来树枝上挂着一朵小小的……生：白云（云朵）师：于是，我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来。
6、翻开第5页，引导学生看图。
师：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。
（同时做出小心翼翼捧出白云的动作。
）小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼（生：因为云朵好轻好轻。
）7、翻开第6页，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程。
师：妈妈接过我们手中的云朵，放进大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，盐和糖。
先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。
这时候，妈妈对我和弟弟说："再等45分钟就好了，这是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小猫，在这漫长的45分钟里，你会做些什么（生：玩，做作业，画画，看动画片，等得很着急，怎么还没有做好）8、翻开第7页，引导学生看图师：爸爸起晚了，来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地向公司跑去了。
（引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情）妈妈好担心爸爸："不吃饭会饿的……"9、翻开第8页，引导学生看图。
师：45分钟终于过去了，厨房里飘来阵阵清香。
妈妈轻轻打开烤箱。
这时候，奇妙的事情发生了……大家看看，发生了什么奇妙的事（生：面包飘了出来。
）师：对了，云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来。
我站到凳子上都够不到呢！大家看看，弟弟和妈妈这时候都在做什么呢他们的表情说明了什么（生：妈妈和弟弟的口水都要流出来了……）10、翻开第9页，引导学生看图。
师：吃了云朵面包后，奇妙的事情发生了，大家说说看，发生了什么奇妙的事（吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
）（生：吃了云朵面包，大家都飞了起来。
）师：大家看看，妈妈，弟弟和我是怎样的动作和表情（生：妈妈手里端着咖啡，忽忽悠悠地飘了起来，弟弟的脸上惊奇无比，"我"的.嘴里满满地塞着一口面包，像只鸟一样的飞了起来。
）11、翻开第10页，引导学生看图。
师：吃完了云朵面包，我们想起了这时候正赶去上班的爸爸。
"爸爸一定很饿了。
"弟弟说，我提议道："我们给他送面包去吧。
"于是我们把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飞了出去。
12、翻开第11页，引导学生看图。
师：我和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。
大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊（生：下面哪一个才是爸爸爸爸在哪）师：弟弟问，爸爸已经到公司了吗我说，不会的拉。
看，车都塞在路上了。
13、翻开第12页，引导学生看图。
师：我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗（指出来）14、翻开第13页，引导学生看图。
师：我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。
"爸爸，爸爸！""喵！"这时候爸爸是怎么回答的（生："谁啊谁在叫我 "）师："我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。
爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。
15、翻开第14页，引导学生看图。
师：爸爸像打鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！大家看爸爸飞出去的背影，像不像一只大鸟16、翻开第15页，引导学生看图。
师：爸爸总算及时飞进了办公室，坐在办公桌旁，打开电脑，爸爸擦着汗，真是万幸啊，还差一分钟就九点了。
这时候，爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飞在爸爸窗户外面，看到这一切，一颗悬着的心终于落地了。
大家想想看，我的弟弟这时候会想些什么（生：爸爸终于到了，真是万幸……）17、翻开第16页，引导学生看图。
师：我们又一次飞到了高楼的上面，天上的雨停了，我们胆战心惊地避开电线。
停在电线上的鸟儿，看到了我们……大家想想，你要是鸟，你会说什么（生：猫怎么会飞啊……）18、翻开第17页，引导学生看图。
师：我们轻轻地落在屋顶上。
雨刚停，天上的白云就一片一片地飘起来。
弟弟说："好饿哦。
"我说："这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包好不好 "说着，我和弟弟又吃了一个面包。
谢谢小云朵，云朵面包真好吃。
三，彩泥游戏，分享亲情师：大家喜欢这个云朵面包的故事吗想不想吃云朵面包让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包，好吗我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾。
（材料准备：准备两块同样大小的金黄色彩泥，一块绿色彩泥，一块蛋黄色彩泥，少许白色彩泥。
）大班语言教案《云朵面包》3文本解读:这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事.下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱.于是奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家.妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我们",竟然飞了起来.天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,生活变得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着好吃的云朵面包.从此,他们幸福地生活在一起……教学目标:1.能理解故事的主要内容,初步感受温馨的力量,试着品味最日常的生活.2.培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时提问与思考.3.激发学生的想象力,让大家理解童话,期待现实生活中的神奇.4.通过共同理解"奇妙,小心翼翼,香气腾腾,忽忽悠悠,密密麻麻,胆战心惊"等词语,让学生分享阅读的快乐.教学难点:如何让学生进入情景,和小猫一家共同体验奇妙的旅程.从童话故事中获得真正的快乐,体会家的温暖,了解面包的制作过程.教学重点:喜欢云朵面包,喜欢小猫一家,从而喜欢阅读《云朵面包》,以致喜欢阅读.教学时间:一课时教学过程:一,创设情景,认识人物,提出问题1.小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包2.今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫《云朵面包》(出示图书)(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天.二,分享故事情节,激发读书兴趣1.翻开扉页,引导学生看图.师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来.大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨(大雨,毛毛雨……)2.翻开第一页,引导学生观察插图.师:清晨,我从梦中醒来.睁眼一看,窗外正下着雨.让我们猜猜看,这个 "我"是谁(小猫)3.翻开第二页,引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫."我"醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴).而我身边的杯子已经掀开了一角.大家猜猜看,是谁已经起床了(妈妈)4.翻开第3页,引导学生观察图.师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了.这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢.大家看看墙上的钟,才几点钟(7点半还不到)师:对了,7点半还不到呢.妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像师:我叫醒了弟弟.我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外.5.翻开第4页,引导学生看图师:我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久.我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生(生:我会想……)师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……"咦,这是什么呀 "原来树枝上挂着一朵小小的……生:白云(云朵)师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来.6.翻开第5页,引导学生看图.师:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈.(同时做出小心翼翼捧出白云的动作.)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼(生:因为云朵好轻好轻.)7.翻开第6页,引导学生看图,了解云朵面包的制作过程.师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖.先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱.这时候,妈妈对我和弟弟说:"再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么(生:玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好 )8.翻开第7页,引导学生看图师:爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地向公司跑去了.(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情) 妈妈好担心爸爸:"不吃饭会饿的……"9.翻开第8页,引导学生看图.师:45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香.妈妈轻轻打开烤箱.这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事(生:面包飘了出来.)师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来.我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢他们的表情说明了什么(生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了……)10.翻开第9页,引导学生看图.师:吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事(吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来.)(生:吃了云朵面包,大家都飞了起来.)师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情(生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,"我"的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来.)11.翻开第10页,引导学生看图.师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸."爸爸一定很饿了."弟弟说,我提议道:"我们给他送面包去吧."于是我们把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去.12.翻开第11页,引导学生看图.师:我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸.大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊(生:下面哪一个才是爸爸爸爸在哪 )师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗我说,不会的拉.看,车都塞在路上了.13.翻开第12页,引导学生看图.师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸.他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗(指出来)14.翻开第13页,引导学生看图.师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前."爸爸,爸爸!""喵!"这时候爸爸是怎么回答的(生:"谁啊谁在叫我 ")师:"我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了.爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来.15.翻开第14页,引导学生看图.师:爸爸像打鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!大家看爸爸飞出去的背影,像不像一只大鸟16.翻开第15页,引导学生看图.师:爸爸总算及时飞进了办公室,坐在办公桌旁,打开电脑,爸爸擦着汗,真是万幸啊,还差一分钟就九点了.这时候,爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飞在爸爸窗户外面,看到这一切,一颗悬着的心终于落地了.大家想想看,我的弟弟这时候会想些什么(生:爸爸终于到了,真是万幸……)17.翻开第16页,引导学生看图.师:我们又一次飞到了高楼的上面,天上的雨停了,我们胆战心惊地避开电线.停在电线上的鸟儿,看到了我们……大家想想,你要是鸟,你会说什么(生:猫怎么会飞啊……)18.翻开第17页,引导学生看图.师:我们轻轻地落在屋顶上.雨刚停,天上的白云就一片一片地飘起来.弟弟说:"好饿哦."我说:"这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包好不好 "说着,我和弟弟又吃了一个面包.谢谢小云朵,云朵面包真好吃.三,彩泥游戏,分享亲情师:大家喜欢这个云朵面包的故事吗想不想吃云朵面包让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包,好吗我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾.(材料准备:准备两块同样大小的金黄色彩泥,一块绿色彩泥,一块蛋黄色彩泥,少许白色彩泥.)。