小班我爱我家教案
2024年《我爱我家》小班标准教案(精选5篇3
2024年《我爱我家》小班标准教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年《我爱我家》小班教材第三章《家庭与亲情》。
具体内容包括：认识家庭成员及其称谓、解家庭基本结构、学会表达对家庭成员爱、培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员称谓，并能正确运用。
2. 使学生解家庭基本结构，认识到家庭重要性。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人情感，提高家庭责任感。
4. 提高学生口语表达能力，能用自己语言表达对家庭成员爱。
三、教学难点与重点重点：家庭成员称谓、家庭基本结构、表达对家庭成员爱。
难点：正确运用家庭成员称谓，用自己语言表达对家庭成员爱。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭结构图、爱心卡片。
学具：彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员称谓。
（2）让学生分享自己家庭成员照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员称谓正确用法。
（2）通过家庭结构图，讲解家庭基本结构。
3. 随堂练习（1）让学生用彩笔在爱心卡片上画出自己家庭成员，并注明称谓。
（2）分组讨论，每组选一个学生代表分享家庭成员图片和介绍。
4. 环节过渡（1）引导学生思考：我们为什要爱自己家人？5. 学会表达对家庭成员爱（1）让学生用自己语言写出对家庭成员爱。
（2）挑选几名学生上台分享，大家共同评价。
六、板书设计1. 家庭成员称谓2. 家庭基本结构3. 表达对家庭成员爱七、作业设计1. 作业题目：我家庭要求：用彩笔在纸上画出自己家庭成员，注明称谓，并用一段话表达对家庭成员爱。
答案示例：我有一个温馨家庭，爸爸、妈妈、姐姐和我。
他们对我无微不至关爱，让我感受到家温暖。
我爱我家人，他们是我生活中最重要人。
2. 作业题目：家庭责任感要求：思考自己在家庭中应该承担责任，并列举出至少3条。
答案示例：（1）尊重父母，听从他们教导。
（2）关心家人，主动帮助他们解决问题。
（3）承担家务，减轻家人负担。
小班《我爱我家》教案5篇
小班《我爱我家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班我爱我家教案9篇【精选推荐】
小班我爱我家教案9篇【精选推荐】我爱我家教案篇一资料与要求：1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自我的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
活动准备：童易课件；爸爸调查表；指导要点：一、爸爸的秘密1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自我的爸爸——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎样记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”三、我爱我的爸爸1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情”2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，并且很辛苦，我们小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
我爱我家教案篇二主题思路：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感主题目标1、体验父母对自己的关爱，感知家庭温暖，激发幼儿爱家人的情感。
2、建立生活自理能力。
3、了解家庭中角色的差异。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
环境创设1、结合主题活动，用照片布置墙面“快乐的一家人”2、设立一个“我能自己做”的展板，供幼儿自己填画。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）大家好，今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《我爱我家》。
这个故事讲述了一个家庭的成员们如何相互关爱、相互帮助，共同度过了许多快乐的时光。
在这个家庭里，每个人都有自己的特点和优点，他们互相学习、互相成长，共同创造了一个温馨和谐的家庭氛围。
二、家庭成员介绍1. 爸爸：我们的爸爸是一个非常勤劳的人。
他每天早上都会起得很早，为我们准备早餐。
他还会带我们去公园玩耍，教我们骑自行车、滑滑梯等等。
爸爸总是笑眯眯的，让我们感受到了他的关爱。
2. 妈妈：我们的妈妈是一个非常温柔的人。
她每天都会给我们做好吃的饭菜，让我们吃得饱饱的。
晚上，妈妈还会给我们讲故事，哄我们入睡。
妈妈的笑容总是那么甜美，让我们感受到了她的温暖。
3. 我：我是这个家庭的大哥哥，我负责照顾弟弟妹妹。
我会教他们做作业、玩游戏，还会带他们去书店看书。
虽然有时候我会生气，但是我知道这是因为我太在乎他们了。
我希望能够成为他们的榜样，让他们学会独立和坚强。
4. 弟弟：我的弟弟是一个非常可爱的小家伙。
他喜欢画画、跳舞，还喜欢模仿我们家的猫咪。
虽然他有时候会闹脾气，但是他总是能给我们带来很多欢乐。
我相信随着他的成长，他一定会成为一个非常优秀的人。
5. 妹妹：我的妹妹是一个非常聪明的小姑娘。
她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢和我们一起玩捉迷藏。
虽然她有时候会调皮捣蛋，但是她总是能给我们带来很多惊喜。
我相信随着她的成长，她一定会成为一个非常出色的人。
三、家庭趣事分享1. 有一次，我和弟弟在家里玩捉迷藏，结果我找不到他了。
我急得团团转，最后在沙发下找到了他。
原来他是躲在那里偷看电视呢！这件事让我明白了要善于发现生活中的乐趣，同时也要学会关心家人。
2. 有一次，妈妈生病了，我和弟弟妹妹都很担心。
我们轮流照顾妈妈，给她端水、送药。
虽然我们都累得不行，但是看到妈妈慢慢恢复健康的样子，我们都觉得非常的欣慰。
这件事让我明白了要珍惜家人的健康，同时也要学会承担家庭的责任。
小班《我爱我家》教案8篇
小班《我爱我家》教案8篇小班《我爱我家》教案篇1活动目标：1、继续学习按虚线折叠的技能；2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。
活动准备：教学范例一份、幼儿制作材料。
活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。
2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？教师出示范例。
引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？二、教师示范操作1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。
在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。
鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。
鼓励其他幼儿向他们学习。
在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？3、结束活动。
小班《我爱我家》教案篇2教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
2024年《我爱我家》小班教案(5篇
2024年《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本教案依据《我爱我家》教材，围绕小班的主题，重点讲解家庭结构、家庭生活以及家庭情感表达。
具体章节内容如下：1. 家庭成员及称谓（教材第1章）2. 家庭生活场景（教材第2章）3. 家庭情感表达（教材第3章）二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员及称谓，了解家庭结构。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3. 培养学生通过绘画、手工等形式表达家庭生活的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭情感表达。
2. 教学重点：家庭成员及称谓、家庭生活场景。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、绘画材料。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导学生关注家庭结构。
2. 新课导入：讲解家庭成员及称谓，让学生了解家庭结构。
a. 展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的名称。
3. 实践活动：家庭生活场景绘画。
a. 展示家庭生活场景图片，引导学生观察。
b. 学生根据观察，用绘画形式表达家庭生活。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 情感表达：通过手工制作，表达对家人的关爱。
a. 教师示范制作爱心卡片。
b. 学生跟随教师，制作爱心卡片，表达对家人的爱。
六、板书设计1. 家庭成员及称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭生活场景一起吃饭、一起玩耍、一起学习3. 家庭情感表达爱心卡片、绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员在一起的场景。
答案：学生根据自己家庭实际情况进行创作。
2. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给家人。
答案：学生发挥创意，制作出具有个性化的爱心卡片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注家庭生活，发现家庭中的美好时光，培养热爱家庭、关爱家人的情感。
组织家庭主题活动，让学生在实践中进一步了解家庭、珍惜家庭。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭情感表达。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
小班我爱我家教案（精选11篇）
小班我爱我家教案小班我爱我家教案（精选11篇）小班我爱我家教案篇1活动目标：1、引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
2、根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT，图片。
活动过程：1、引题激趣（1）教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么？（2）你爱你的家吗？为什么？（3）原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。
2、看图学说理解儿（1）教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？（2）（出示天空图片）我爱天空，为什么？因为天空有星星和彩霞。
（3）（出示大海）这是什么？你怎么知道的？你爱大海吗，为什么？（4）根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的'话跟老师一样说一说。
（5）（出示大地）我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？引导幼儿说“因为大地有小草和小花”（6）（出示家）儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
（7）你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。
（教师带领幼儿一起朗诵。
）3、仿编儿歌（1）（出示家）这是我们小朋友的家。
（天空是谁的家，还是谁的家。
）我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。
“我爱天空，因为有太阳和月亮”（2）谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为有……”（3）大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么？（4）小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图。
（5）集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。
“引导我爱天空，因为……②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。
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小班我爱我家教案【篇一：小三班《我爱我家》主题活动教案】主题活动：我爱我家主题由来：家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。
这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。
这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。
小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。
所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。
主题总目标：1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。
2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
4、愿意和亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。
5、了解家里各个房间的作用。
6、学习一一对应、点数、分类和比较。
7、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
8、学做小主人，体验招待朋友的快乐。
主题活动指导我的家庭主题活动目标： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参和谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、了解家人的工作，尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
4、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。
活动一：语言活动——爸爸妈妈我爱你活动目标： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参和谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
活动准备：活动过程：一、播放视频，激发幼儿兴趣。
播放幼儿在家中和父母做游戏的视频，引导幼儿观察视频上的人和事。
二、分享交流。
1、引导幼儿说说：视频里的小朋友和谁在一起，在做什么？2、引导幼儿谈谈：爸爸妈妈为自己都做了什么事情？小结：平时爸爸妈妈工作很忙很辛苦，但是下班后还要抱抱亲亲宝宝，给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是因为爸爸妈妈爱你们。
三、故事欣赏，引导幼儿讨论。
1、教师激发幼儿倾听故事的兴趣。
2、出示教育挂图，教师配上肢体动作讲述故事《丫丫变成了树》。
3、问题讨论。
（1）提问：“丫丫为什么变成树？丫丫变成了树后，爸爸妈妈是怎么做的？变回来的丫丫是怎么做的？”（2）讨论：“平时生活中，爸爸妈妈是怎么关心你们的，如果爸爸妈妈工作很忙的时候，你们应该怎么做呢？”（3）小结：在家里，爸爸妈妈爱我们，我们是幸福的孩子，现在，我们长大了，应该知道爸爸妈妈工作忙的时候，我们要听话，不能去打扰他们，还可以帮助他们做一些简单的家务活，关心问候爸爸妈妈。
（4）启发：想一想，用什么办法告诉爸爸妈妈自己很爱他们呢？活动二：数学活动——我家有几口活动目标：1、尝试比较5以内数的“多”“少”“一样多”。
2、了解家人的工作，增强爱家人的情感。
活动准备：经验准备：事先提醒幼儿回家询问自己父母的姓名和职业。
物质准备：每个幼儿手拿一张全家福活动过程：一、看一看，猜一猜。
1、教师出示自己的全家福，引发幼儿的兴趣。
引导幼儿猜一猜照片中，老师家里都有谁？一共有几口人？2、小结：这是我的全家福，照片里长头发的是老师，戴帽子的是我的孩子，戴眼镜的是我爱人，我们家里一共有3口人。
二、说一说，比一比。
1、幼儿交换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。
2、交流分享：小朋友们也带来了自己的全家福，你们的家里都有谁？是做什么工作的？3、启发幼儿说出家人的主要特征：如高高个子的人是我爸爸，我爸爸叫ⅹⅹ，在酒店上班等。
4、小结：我们每天和家人幸福的在一起，我喜欢他们，他们也喜欢我。
三、数一数，比一比。
1、统计：数一数家里有多少人？引导运用有节奏的儿歌进行统计：我家有几口，看我掰指头，爸爸，妈妈还有我，哦！有3个！2、出示操作材料《家有几口人？》，引导幼儿操作材料。
3、比较：比一比谁家里人最多，谁家的人最少？谁家和谁家的人一样多？4、小结：每个人家里的人都不一样，有的人多，有的人少。
四、指导幼儿完成操作材料。
阶段反思：“我的家庭”是《我爱我家》主题中的一个小主题，在开展这个小主题的时候，前期做了许多的准备工作，先是家园配合，引导孩子回家了解自己的家庭情况，比如家里都有谁、一共有几口人、大家都是做什么的等等，由于前期准备比较充分，教师在教学活动中，幼儿回答问题都非常的积极和活跃。
特别是在出示孩子在家拍摄的全家福时，每个幼儿都很开心，平时不怎么爱回答问题的孩子，也很积极的上台来介绍自己的爸爸妈妈，会说出自己家有几口人，会说家里都有什么人。
在活动中，教师在引导幼儿表达对爸爸妈妈的情感，幼儿做的还比较薄弱，很多幼儿不善于表达自己的爱，在下一个阶段的小主题中，教师要有针对性的去引导孩子大胆、自信的去问行动来表达对家人的爱。
爸爸本领大主题活动目标：1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱，会主动地关心爸爸。
2、仔细观察画面，尝试用“爸爸像??一样??“的句式表达对爸爸的爱。
3、了解爸爸的服饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
活动一：语言活动——我的爸爸活动目标：1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱。
2、仔细观察画面，尝试用“爸爸像??一样??“的句式表达对爸爸的爱。
活动准备：物质准备：绘本ppt活动过程：一、说说自己的爸爸，引题。
1、提问：今天早上是谁送你们来的？爸爸送来的举举手。
你喜欢你的爸爸吗？为什么？2、小结：你们都喜欢你们的爸爸。
你们的爸爸都很可爱，也很能干。
今天我给大家带来了一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼．布朗的爸爸。
二、阅读理解绘本内容，感受父子爱1、ppt1，呈现封面，了解绘本名称。
（1）提问：a.这就是安东尼．布朗的爸爸，他在干什么？b.这个动作让你感觉到这是一个什么样的爸爸？（2）小结：他的爸爸在扮鬼脸，真好玩。
这是一个调皮又可爱的爸爸，所以这本书就叫《我爸爸》。
2、ppt2，呈现第一页，指导观察，初步认识“我爸爸”。
（1）提问：a.安东尼．布朗的爸爸到底是什么样子的呢？b.他爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？（2）小结：是的，在安东尼的心中，他爸爸就像高高挂在天空上太阳一样伟大，爸爸给予他的爱就像太阳一样温暖。
所以他说：“这是我爸爸，他真的很棒。
”3、指导阅读绘本，感知爸爸的“爱”。
（1）勇敢的爸爸。
提问：大灰狼，你们怕吗？面对大灰狼，爸爸是怎么做的？又是怎样说的？小结：安东尼的爸爸真勇敢，连坏蛋大野狼都不怕。
有勇敢爸爸的保护，他觉得很安全，所以安东尼说：这是我爸爸，他真的很棒。
（2）爱好广泛的爸爸。
【篇二：幼儿园小班主题活动方案.(我爱我家)】幼儿小班主题活动方案：我爱我家一、主题活动的由来家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。
幼儿们在家里享受着家人的爱是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足，如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
幼儿们能体会家人对他们的关爱吗？能体会到大人们的辛劳吗？父母和家人的付出能得到爱的回报吗？让幼儿认识自己家人及和家人的关系：感受一家人生活的甜蜜，体会父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！二、主题目标1、经历生活中的体验，通过歌唱等形式表现出来。
2、开展关于爱的行动表达幼儿对家人的爱。
3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
三、主题网络图:（见附件）四、具体活动案例第一次活动活动名称：妈妈我为你洗脚活动目标：1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对对妈妈的爱。
3、知道通过自己小小的进步和努力去回报自己父母对自己的爱。
活动准备：幼儿园的小朋友人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画妈妈的图像、音乐《感恩的心》、《我的好妈妈》、《妈妈的吻》。
活动过程：一、预备活动1. 谈话引出课题。
老师：今天是母亲节，是每个伟大母亲的节日，为了我们健康茁长的成长，妈妈为了我们付出了很多的艰辛和汗水，作为妈妈的好宝贝，我们又该做些什么呢？是不是应该在这个特殊的日子里我们是不是该采取行动表达对妈妈的感激之情呢？平时的时候妈妈即使再辛苦也会帮我们洗脚，今天就让我们也为妈妈洗一次脚吧！二、感知理解活动1、组织幼儿到教室内展开活动（1）请妈妈坐好。
（2）对妈妈说一句真诚祝福的话。
（3）给妈妈洗脚擦干。
2 通过课程让幼儿知道母爱的伟大一堂幼儿的课程短片告诉小朋友在以后的生活中学会关心自己的妈妈，疼爱自己的妈妈。
让每个小朋友一起合唱感恩的心。
三、结束活动幼儿讨论，交流这次帮妈妈洗脚活动的感受小结：通过这次活动的互动告诉幼儿应该对父母更多的爱和感激之情。
活动延伸（1）发现妈妈以前是多么的辛苦自己却不知情。
（2）以后要好好的对打妈妈。
（3）以后要帮助妈妈做一些力所能及的小事。
第二次活动活动名称：爷爷奶奶辛苦了活动目标：1. 知道并了解爷爷奶奶为了自己健康的成长付出辛苦的劳动。
2. 能积极的参和活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3. 能用自己的方式表达对自己爷爷奶奶的爱的情感。
活动准备：1、幼儿准备自己爷爷奶奶的照片。
2、相关幻灯片、音乐、录像。
3、准备一杯泡好的茶活动过程：一、预备活动通过一堂幼儿的教育课程感悟爷爷奶奶在自己成长过程当中的付出和陪伴。
知道爷爷奶奶生活中为了照顾自己的种种小事都是为了自己健康茁壮的成长。
二、感知理解活动1、让幼儿在室内进行活动。
（1）幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶（2）给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关心（3）观看幻灯片，录像去了解爷爷奶奶的经历和自己成长过程当中的陪伴。
2、听听幼儿说说这次活动的感受。
（1）关心自己的爷爷奶奶。
（2）关心自己身边的老人及其长辈，做到尊敬老人的良好品德。
三、结束活动引导评价幼儿在活动中的成长和对自己爷爷奶奶的陪伴有自己的认识，知道在以后的生活过程当中要好好的去陪伴自己的爷爷奶奶，更多的去关心两位老人。
活动延伸幼师鼓励幼儿大胆的说出自己对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望，幼儿除了用语言表达，也可以用我们的实际行动去表达对爷爷奶奶的关心，鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情，在活动中帮爷爷奶奶捶捶背揉揉肩，说说悄悄话。
第三次活动活动名称：我帮家里做家务（清洁小椅子）活动目标：1、要知道爱护小椅子，学会轻拿轻放和正确的摆放。