孩子学习成绩跟不上的六种心理因素分析

孩子学习成绩跟不上的六种心理因素分析

心理辅导林老师通过对大量学生的情况进行统计和分析，从心理方面来说，中小学生学习成绩跟不上主要概括为以下六种情况：

一、上课走神

上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习成绩不理想的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。

问题表现

1、课上精力无法集中，开小差。

2、写作业的过程中常出现“神游”现象。

3、在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论。

分析原因

1、之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度。

2、在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰。

3、老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课。

解决方案

1、生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心。

2、专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力。

3、敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率。

4、重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差。

二、情绪波动

这类学生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往一到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。

问题表现

1、兴趣和情绪容易变换，不喜欢在一成不变的环境中学习。

2、考了高分后，骄傲自满;考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫。

3、自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。

分析原因

1、思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常。

2、缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策。

3、学习心态不佳，太过于看重考试分数。

4、学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖。

解决方案

1、释放压力，树立正确的学习观。

2、稳定情绪，正常发挥知识水平。

3、调整心态，积极面对学习困境。

4、把握节奏，从此告别学习疲劳。

三、眼高手低

这种现象反映出学生知识掌握的不牢固，也反映出学生不精良的学习习惯和作风。经常性的一做就错会严重的打击学生学习的热情和积极性。

问题表现

1、感觉一看就会，做题一做就错。

2、考试成绩与自己估计的分数相差很大。

3、不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分。

分析原因

1、做题时粗心大意，盲目求快，错误率高。

2、思路局限，面对难题找不到思路，容易陷入思维定式。

3、做题只关注答案，不懂得分析和总结解题过程。

4、不善于从错误中分析总结经验教训，导致相同的题目一错再错。

解决方案

1、认真仔细，重视作题的步骤。

2、重视过程，不要只关注答案。

3、掌握方法，提高解题正确率。

4、吸取教训，防止一错再错。

四、思想呆板

有的平时挺勤奋好学的学生，学习的效果却不是很显著，他们可能更多的是被动、

机械的接受知识的灌输，比如：笔记记的很好，老师讲什么就记什么，规定学什么就做什么，规定怎么做就怎么做，等等。学习是有规律、有窍门可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋头苦学，也是效果甚微，或者徒劳无功。

问题表现

1、背书时倾向于死记硬背。

2、做题思维单一，刻意钻研题目，死抠细节。

3、不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就蒙了。

分析原因

1、老师讲什么就记什么，不会主动思考，对学习是知其然不知其所以然。

2、迷信书本，参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题，分析问题的能力。

3、思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题。

4、被定式思维所束缚，不能融会贯通、举一反三。

解决方案

1、主动思考，学会分析解决问题。

2、广开思路，找到解题突破点。

3、敢于质疑，多问几个为什么。

五、粗心大意

有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因

为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。

问题表现

1、写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事。

2、平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断。

3、考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题。

4、做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。

分析原因

1、缺乏兴趣，导致注意力不集中。

2、缺乏耐性，自我控制能力差。

3、思想涣散，思维跳跃幅度大。

4、学习态度不端正，缺乏责任心。

解决方案

1、激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习。

2、定制学习计划，合理安排学习和休息时间。

3、专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯。

4、端正学习态度，增强课业责任感。

六、贪玩厌学

上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习成绩不理想的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。

问题表现

1、课上精力无法集中，开小差。

2、写作业的过程中常出现“神游”现象。

3、在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论。

分析原因

1、之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度。

2、在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰。

3、老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课。

解决方案

1、生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心。

2、专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力。

3、敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率。

4、重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差。