最新部编版六年级语文上册《习 作：我的拿手好戏》第二课时【市级优质课一等奖教案】

最新部编版六年级语文上册《习作：我的拿手好戏》第二课时

【市级优质课一等奖教案】

教学计划：

1．挑选学习拿手好戏过程中感触最深、最有趣的情境再现出来，表达出自己的真情实感。

2．详略得当，把自己练成拿手好戏由不会到会的过程写清楚、写具体。

3．同桌之间互评习作，用修改符号修改自己的习作。

4．感悟拿手好戏练成的不易，体验习作的快乐，激发学生乐于表达、热爱习作的感情。

重点：详略得当，把自己练成拿手好戏由不会到会的过程写清楚、写具体。

难点：挑选学习拿手好戏过程中感触最深、最有趣的情境再现出来，表达出自己的真情实感。

教学过程：

一、复习导入，创设情境

1．上节课，我们我们交流了各自的拿手好戏。请同学们回忆回忆，谁介绍的练成拿手好戏的过程给你留下的印象最深，为什么？他当时是怎么介绍的呢？

2．根据学生的发言，教师随机引导。

预设1：学生仅仅是重复同伴的本领。(如：××的拿手好戏是×××，我也喜欢×××)