高校化学实验室安全事故警示录 (修改)
论文：浅谈高校化学实验室事故及预防措施研究
摘要实验室的安全是实验工作的重要内容，文章针对实验室安全事故发生的原因，提出相应的救治处理措施，以提高安全防范能力，确保化学实验安全。
纵观化学科学发展的历史，几乎每一项科学发现都离不开化学实验，化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础。
化学实验是化学科学研究不可缺少的实践活动。
实验室是教学科研的重要基地，实验室的安全是实验工作正常进行的基本保证。
在化学实验中，经常会用到：水，电，煤气，各种易燃、易爆、有腐蚀和有毒的化学药品及仪器，如果马马虎虎，不遵守操作规则，不但实验会失败，还可能造成事故，不但国家财产受到损失，还会损害人的健康，所以必须十分重视安全问题。
安全是贯穿整个实验过程中十分重要的任务，决不能麻痹大意。
对于学校而言，化学实验室中的安全问题及应急处理与防范应该引起我们师生的高度重视。
全国有若干的化学实验室由于条件限制，通风不良、存放药品较多、各种仪器设备年久失修，存在着很多的事故隐患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，除了改善实验室建设，更重要的是对学生、化学老师、实验指导教师进行安全常识教育，培养他们有对事故进行应急处理的能力。
关键词：化学实验室，安全因素，应急处理，预防措施一、化学实验室安全事故的类型及原因（一）注意使用水、电、气、火而产生的安全事故渗漏水灾：有些实验室分布安排不合理，精密仪器或药品实验室上层为学生实验室，当管理不善时，常有忘关水龙头或水管陈旧破裂，致使造成渗漏损坏下层实验室仪器药品而发生事故。
电器火灾：有些高校供电设备设施陈旧，线路老化，年久失修，无人维护，常发生短路，防火能力差；操作人员用电不慎，违反操作规程开启或操作电气设备，极易引起电气火灾和触电事故。
压缩气瓶泄气爆炸：实验室常用到煤气、氧气、氮气等压缩气体，这些气瓶在搬运和使用时，如果烈日爆晒，猛烈碰撞，靠近高温热源，不慎泄漏等易引起火灾爆炸、中毒及环境污染等事故。
加热升温操作不慎失火事故：实验室经常使用煤气灯、酒清灯、电炉、马沸炉用于加热和升温而引起火灾事故也是常有的事。
高校化学实验室安全事故警示录
高校应重视实验室 安全，加强安全管 理和教育，确保实 验人员的安全和健 康。
实验人员应提高安 全意识，严格遵守 操作规程，确保实 验过程的安全可控 。
呼吁加强高校化学实验室安全管理，保障师生安 全
高校化学实验室安全事故警示录的 目的和意义
加强高校化学实验室安全管理的措 施和手段
添加标题
添加标题
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实验室设备维护和 检查不及时，存在 安全隐患
应急处理能力不足 ，缺乏紧急救援措 施
严格遵守实验操作规程是预防事故的关键
高校化学实验室安 全事故警示：违反 操作规程导致的事 故案例
严格遵守操作规程 的重要性：避免实 验事故，保障师生 安全
实验操作规程的制 定与完善：结合实 际情况，制定科学 合理的规程
实验操作规程的培 训与教育：加强师 生安全意识，提高 实验技能水平
加强安全管理是减少事故发生的保障
Part Six
结语
总结高校化学实验室安全事故的教训和应对策略
高校化学实验室安 全事故的教训：操 作不规范、安全意 识薄弱、管理不到 位等。
应对策略：加强安 全教育、规范操作 流程、完善管理制 度等。
隐患。
加强与科研团 队的合作，共 同开展安全检 查和隐患排查
工作。
针对不同类型 的安全事故， 制定相应的应 急预案并进行
演练。
提高实验操作技能和规范实验操作
定期进行实验 技能培训，确 保实验人员具 备扎实的实验
技能基础。
严格遵守实验 操作规程，确 保实验步骤的 正确性和安全
性。
实验前应对实 验器材进行检 查，确保其完 好无损，避免 因设备故障而 引发的事故。
添加标题
高校化学实验室安全事故的危害和 影响
化学实验室安全
是针对一个动作、一种现象或者一种物质、
例如：十条规则
（1）实验开始前阅读和思考每一项实验任务。
（2）知道实验室中所有安全器材的存放位置和使用方法。
（3）进入实验要穿实验服和戴防护眼镜，穿上鞋(不穿拖鞋)并把松散的头发系在后背。
（4）不要品尝实验药品，口香糖、食物或饮料不应带进实验室。 （5）嗅物质的气味时，扇动一些物质的蒸气到你的鼻孔，不要把鼻子靠近容器的敞口。 （6）不要直视试管进行观察，应从侧面观察试管中的物质。 （7）任何实验室事故，无论多小，都应立刻报告教师。 （8）一但药品溅洒到你的皮肤或衣物上，应用大量的水冲洗溅洒部位。 （9）较轻的皮肤灼伤应放在冷的流水下冲洗。 （10）离开实验室前，务必关闭煤气和水龙头。
副校长负责，同时设立“安全与环境事务管理处”来执行日常管理。 各学院(系)配备安全协调员或安全主任，各实验室有安全责任人。
事务管理处工作内容： （1）对进入实验室研究的科学研究计划进行审批 （2）负责强制性安全与环保训练 （3）负责安全训练课程的设计 （4）负责对各个实验室安全协调员的训练
欧美港澳台实验室安全管理
化学实验室安全管理
化学实验室安全事故
2001年5月20日，江苏省石油化工学院化工楼 一实验室火灾，烧毁该实验室全部设备。
2001年11月20日，广东工业大学5号楼化工研 究所实验室发生爆炸事故，二人重伤（一人生 命垂危），三人轻伤。（图1）
2002年9月24日，中山大学地球与环境科学学 院实验室化学原料爆炸，设备被毁。（图2）
水……
欧美港澳台实验室安全管理
香港：
先进的理念：安全是第一位的；学生、员工乃至社会都接受引导。 健全的制度：化学品进货渠道、使用过程、废弃处理都有监控制度
实验室安全事故典型案例和教训
五. 时间：2019.5.16
地点：1#306
蒸馏烧瓶为3升的三口瓶，内有4-溴吲哚粗品2.2升(约重 3Kg)。由硅油电加热，从上午9点开始，油浴温度为170度左右。 大约在10点前馏分蒸完，换接收瓶收集馏分(馏分温度140度， 接收瓶为2升单口烧瓶)。起初馏分蒸出的速度很稳定，大约在 接收了1升时，馏分不再流出。当事人感觉有点不正常，按以往 的收率估计应该有1.8-2升左右的产品,因此以为是减压蒸馏的 冷阱堵塞导致真空度下降。在查看了水银减压计未发现真空度下 降,此时突然发现就收瓶及冷凝管里有大量白色烟雾涌出，当事 人感觉异常,就急忙蹲下，此时反应瓶发生了爆炸。
地点： 3#415
事故经过：
将1升工业乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后将金属钠 皮用剪刀剪成小块，放入盆中。开始时反应较慢，不久盆内温 度升高，反应激烈。当事人即拉下通风柜，把剪刀随手放在水 槽边。这时水槽边的废溶剂桶外壳突然着火，并迅速引燃了水 槽中的乙醇。当事人立刻将燃烧的废溶剂桶拿到走廊上，同时 用灭火器扑救水槽中燃烧的乙醇。此时走廊上火势也逐渐扩大， 直至引燃了四扇门框。
事故原因：
据当事人和其课题组长事后分析，含炔基官能团化合物在 加热条件下容易与浓度较高的杂质发生聚合反应，放出大量的 热量，导致温度失控引发爆炸。4-氯-丁炔-1-醇是含炔基官能 团的化合物，可能与反应中产生的杂质在高温下发生聚合反应 引发爆炸。
经验教训： 当事人佩带了防护镜和手套，并拉下了防爆橱门，因
更换，导致事故的发生。
经验教训： 经常更换油浴。 (另：水泵的循环水必须经常
更换。)
实验室安全事故案例分析
实验室安全事故案例分析在科学研究和实验教学的领域中，实验室是探索知识、创新技术的重要场所。
然而，由于各种因素的影响，实验室安全事故时有发生，给人们的生命财产和环境带来了严重的威胁。
本文将通过对几个典型的实验室安全事故案例进行分析，探讨事故发生的原因、造成的后果以及从中汲取的教训，以期提高实验室工作人员的安全意识，加强实验室安全管理，预防类似事故的再次发生。
案例一：化学试剂爆炸事故事故经过在某高校化学实验室，一名研究生在进行有机合成实验时，由于操作不当，导致反应失控，引发了化学试剂爆炸。
爆炸产生的冲击波将实验室的门窗震碎，造成该研究生重伤，同时实验室的设备和仪器也遭到了严重的损坏。
事故原因分析1、实验人员安全意识淡薄，在进行实验前没有充分了解实验所涉及的化学试剂的性质和潜在危险，也没有制定详细的实验方案和安全措施。
2、实验操作不规范，在添加化学试剂时没有按照规定的顺序和剂量进行，导致反应失控。
3、实验室安全设施不完善，缺乏有效的通风设备和防爆装置，无法及时排除有害气体和降低爆炸的危害。
事故后果1、人员伤亡：研究生重伤，需要长时间的治疗和康复，对其身心健康和学业造成了极大的影响。
2、财产损失：实验室的设备和仪器损坏严重，需要大量的资金进行修复和更换。
3、科研进度受阻：由于实验室受损，相关的科研项目被迫暂停，影响了科研成果的产出和学术交流。
教训与启示1、加强安全教育培训，提高实验人员的安全意识和操作技能，使其充分了解实验过程中的潜在危险，并掌握相应的应急处理方法。
2、严格遵守实验操作规程，进行实验前必须制定详细的实验方案，并经过导师或专业人员的审核和批准。
3、完善实验室安全设施，配备有效的通风设备、防爆装置、消防器材等，定期进行检查和维护，确保其正常运行。
案例二：电气火灾事故事故经过在一家企业的研发实验室，一台老化的实验设备在运行过程中突然发生短路，引发了电气火灾。
由于实验室存放了大量的易燃物品，火势迅速蔓延，虽然消防人员及时赶到并扑灭了大火，但仍造成了一定的财产损失。
实验室安全事故案例分析
实验室安全事故案例分析在科学研究和实验教学的领域中，实验室是探索未知、创新知识的重要场所。
然而，实验室中也潜藏着各种安全风险，如果不加以重视和防范，可能会引发严重的安全事故，给人员和财产带来巨大的损失。
本文将通过对一些典型的实验室安全事故案例进行分析，探讨事故发生的原因、造成的后果以及从中应吸取的教训，以期提高大家对实验室安全的重视程度和防范意识。
一、化学试剂泄漏事故在某高校化学实验室，一名研究生在进行实验时，由于操作不当，导致一瓶装有强腐蚀性化学试剂的瓶子倾倒，试剂泄漏出来。
该研究生在惊慌失措之下，没有采取正确的应急处理措施，而是试图用手去堵住泄漏口，结果导致手部严重灼伤。
同时，泄漏的试剂沿着实验台流淌到地面，与其他化学物质发生反应，产生了有毒气体，弥漫在实验室中。
幸好，其他同学及时发现并启动了通风系统，疏散了人员，才避免了更严重的后果。
事故原因分析：1、操作人员安全意识淡薄，在进行实验前没有充分了解化学试剂的性质和危险程度，也没有接受过系统的安全培训。
2、实验操作不规范，没有按照操作规程固定好试剂瓶，导致瓶子倾倒。
3、实验室缺乏必要的应急设备和防护用品，如防护手套、护目镜等，使得操作人员在事故发生时无法进行有效的自我保护。
4、实验室的通风系统不够完善，不能及时排出泄漏产生的有毒气体。
事故后果：1、该研究生手部严重灼伤，需要进行长时间的治疗和康复，影响了学业和未来的职业发展。
2、实验室设备和环境受到污染和损坏，需要进行清理和修复，造成了一定的经济损失。
3、由于有毒气体的泄漏，周边实验室的人员也受到了惊吓和影响，正常的教学和科研工作被迫中断。
教训与启示：1、加强对实验人员的安全教育和培训，使其充分了解实验中所涉及的化学试剂的性质、危险程度以及正确的操作方法和应急处理措施。
2、严格规范实验操作流程，确保实验设备的安装和使用符合安全要求。
3、配备齐全必要的应急设备和防护用品，并定期进行检查和维护。
4、完善实验室的通风系统，保证实验室空气的流通和安全。
校园实验室事故案例选1
校园实验室事故案例选（一）2014-10-22 15:26 来源：网络点击次数： 1154 关键词：实验室安全事故向来，实验室是一个危险的地方，也许就是一个炸药库，也许是一个生化武器库，也是毒药间，也许是高压电，有时也象高压锅。
爆炸案、火灾案、中毒案在这里频频发生。
稍有偶然的不慎和疏忽，会造成生命财产的重大损失。
进入实验室，随时敲响危险的警钟。
吸烟和酗酒的人千万不要随便进入，更不能担任实验员和实验教师。
【案例1】美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的化学教授Patrick Harran因4年前一名23岁助理研究员Sheharbano Sangji的死亡被告上法庭，其面临违反健康安全标准等3项罪状。
洛杉矶法院法官在4月26日下令审判此案。
据悉，这是第一次在美国实验室出现一名科学家因为事故而受审的情况。
2011年，Harran被提起诉讼，马萨诸塞州纳蒂克实验室安全研究所所长Jim Kaufman 说，这场法律诉讼是“规则改变者”，这将显著影响人们思考自身责任的方式，以及释放一个很清楚的信号：有坐牢的可能性。
2008年12月29日，Sangji用注射器从瓶子里抽取高度易燃的叔丁基锂时，液体突然燃烧起来，烧着了她的衣服。
当时她没有穿实验工作服，因此造成了三度烧伤;18天后，她在医院离世。
之后，UCLA赔付了约7万美元的罚款，并加强实验室的安全政策。
如果罪名成立，Harran将面临4年半的牢狱之灾，理由是未能改善不安全的实验环境和未提供适当的化学品实验安全培训。
UCLA校长Gene Block说：“这场事故是一次悲剧，但不是一次犯罪。
”【案例2】2009年10月25日，北京理工大学实验室发生爆炸：北京理工大学5号教学楼9层实验室发生爆炸，5人受伤。
爆炸的厌氧培养箱为新购进的设备，调试中可能因压力不稳引发事故。
【案例3】2010年5月15日，巴西最大生物研究所――布坦坦研究所发生火灾，许多珍藏了近百年的动物标本被毁。
化学实验室安全事故案例
化学实验室安全事故案例一【事故内容】某高校进行实验室搬迁，雇了一些民工来负责搬运清理，其中有位民工发现某仓库中有十几只篮球般大小的铅罐，觉得好玩，就打开了一只，看看只有几颗小金属粒就准备重新盖好，这时正好有知情的老师过来，告诉他这是放射性物质专门储藏罐，并告之这位民工他已受到了辐射，需马上送医院检查。
所幸的是该放射性物质的强度一般，而且接触时间短，送医院及时，这位民工住院半个月，身体就慢慢恢复了健康。
【分析与教训】该实验室的管理虽已采取了一定的措施，但仍不规范，台账不是很清楚，搬运时又没有专门人员负责，这是管理上的问题。
而从民工的角度来说，缺乏基础知识，好奇心强，盲目操作，终于造成伤害。
因此，对于放射性物质的采购、保管、使用和废弃都必须严格按照规定执行，杜绝随意、不负责任的行为，保障人身安全。
化学实验室安全事故案例二【事故内容】《每日新报》2004年9月17日报道，2004年7月初，洛斯阿拉莫斯国家实验室一个管区内的研究人员发现两张存有重要数据的光盘失踪，负责管理该实验室的加利福尼亚大学宣布，暂停这个实验室的一切具有保密性质的研究工作，全面查找丢失的绝密资料。
有4名雇员因涉嫌泄密被开除，1名被要求辞职，7人被降职、减薪或被要求写检查。
【分析与教训】洛斯阿拉莫斯国家实验室是全球第一颗原子弹的诞生地，信息安全受到了最严格的控制。
但是，实验室一直受到设备失窃和管理不善的困扰，信息安全事故时有发生，比如，当年5月，报告有机密文件丢失了，后来说是销毁了;6月，一个敏感区域的钥匙丢失了一整天。
可见，实验室信息安全绝非小事。
化学实验室安全事故案例三【事故内容】某实验室有一台行车，学生出于好奇，就擅自进行操作，由于不懂行车刹车的操作程序，结果连人带车一头撞到墙上，致使行车脱轨落地，学生受伤，设备、墙壁被撞坏。
【分析与教训】没有经过培训的人员不得操作起重设备。
学生在实验室工作，不能不懂又不问，更不能凭一时好奇乱动。
实验室安全事故典型案例和教训
也许你会觉得安全事故离我们遥远， 看看下面发生在我们身边的安全事件 吧！
9
所内案例：违章操作 误伤手指
2019年9月30日16点35分左右，高 分子事业部员工进行PET加工实 验，在进行切粒时切粒机堵塞，在 未停机的情况下，打开护罩去捋顺 料条，不慎被带入切去中指指端约 1厘米，且被切成两节。
七. 盐酸气伤人事故
时间：2019年8月2日
地点：军工基地
责任人：某某
受伤人：某某
事故经过：当日上午当事人、受伤人等在安装高压釜
的紧固件和阀门。在前几日拆卸时已将管道内氯硅
烷液体放出，为挡灰尘用简易塞将氯硅烷液相管塞
住。当时并没有感觉到有压力和液体积存。在安装
氯硅烷液相管时，当事人将简易塞拔下的一刹那，
被瞬间产生的强大热量烧焦的毛刷
事故原因：
所使用的石油醚是沸点在30℃-60℃的低沸点溶剂， 又因夏天的连续高温。经事后测量自来水温度就达33℃， 石油醚未能冷却而大量挥发。当石油醚蒸汽与空气混合 达到一定比例，遇火星即发生爆炸。
经验教训：
因回流溶剂时冷却效果不佳致使大量溶剂挥发造成的爆 炸事故已发生多起，这起事故再次给我们敲响了警钟。常规 的回流实验虽然简单，但必须保证良好的冷凝效果。天气炎 热时应避免大量使用溶剂，尤其是低沸点溶剂。
更换，导致事故的发生。
经验教训： 经常更换油浴。 (另：水泵的循环水必须经常
更换。)
四. 爆 炸事 故
责任人：某某 时间：2019.11.9
地点： 新楼5楼
事故经过: 用1,4-丁炔二醇和氯化亚砜在吡啶存在下制备4-氯 -丁炔-1-醇，反应完成后用乙醚萃取。经水洗干燥后在常压下 蒸去乙醚和苯，剩下500mL 有机物，用水泵减压蒸馏，蒸出产 物。加热温度110-120℃，减压20mmHg，反应瓶1000mL。当蒸 出150 mL产品时，内温急剧上升失去控制，随即发生爆炸。由 于通风柜的拉门处于关闭状态，没有造成人员受伤。该反应曾 多次重复做过，因反应量很小，未曾发生事故。
对高校化学实验室事故发生原因及应对措施探讨
对高校化学实验室事故发生原因及应对措施探讨【摘要】高校化学实验室是教学和科研的重要基地，化学实验室在开展科研活动、促进教学质量改善的同时，也出现了很多安全事故，比如有毒气体的泄漏、实验残留物引起的污染以及起火、爆炸等，这些造成了一定的财产损失和人员伤害，应当引起我们的重视。
本文主要介绍了高校化学实验室中事故起因的判断以及防治措施。
【关键词】化学实验室安全管理预防措施【中图分类号】o6-3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）01-0230-01高校化学实验室是学生进行科研活动的主要场所，同时也是许多新发明、新发现的地方，同时，由于化学实验室仪器设备比较集中，易燃易爆物品存放集中，有些化学实验危险性高，有些实验中人为的不规范操作，这些都容易引发安全事故。
因此，化学实验室的安全问题和预防对策应当引起师生的高度关注。
学校要重视对学生和老师的安全教育和操作指导，将危险系数降到最低，防患于未然。
1.高校化学实验室中的常见事故及原因分析在高校化学实验中，以下几点会引发事故：图表1所示：1.1违反操作规范引发事故由于化学实验对操作的规范性有着极高的要求，但是，有些同学对操作流程不够熟悉，违反操作规范，引发安全事故。
比如：点燃氢气实验中，必须要先检验氢气的纯度。
制取氢气时，装氢气的试管中容易进入空气，如果不检验氢气的纯度，空气、氢气和氧气混合再点燃，那么极易引起试管及其它仪器的爆炸。
同时，取药品时要专匙专用，一定要按照实验规定的量量取药品，不能过量，也不能随意的进行药品的混合，否则容易引发爆炸。
比如取了红磷，然后又用同一个药匙去氯酸钾来加热制取氧气，这样容易引发爆炸。
使用电器设备时，要检验电路的保护装置，线路是否安全，导线与电器的连接等，检验电器是否能够安全运行。
如果电器有质量问题，要及时更换。
同时，按照规范流程操作电器，否则违规开启或操作电器容易引发触电事故和火灾。
有些学生安全意识淡薄，做一些危险性高的化学实验，一旦操作不规范极易引起安全事故。
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世感到悲痛和惋惜。
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安全
您安全吗？
您感到恐惧吗？ 您受到威胁吗？
环境，社会，组织，机构，家庭，工作场所（实验室） 食品，出行（交通），看病· · · · · · 化学化工学院
大安全观
中共‚十八大‛报告中提出建设美丽中国。
但没有中国全社会的安全，就谈不上‚美丽中国‛。
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安全
个人，家庭，单位（学校、企业等），社会。
学生创作
的安全漫画
防护眼镜 灭火沙土
化学实验室安全，安全意识和防护技 能，从小开始培养！ 香港圣公会李炳中学
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灭火毯
2014 年 6 月 4 日上午，中 国某大学化学实验室 ， 实验刚开始 ，学生正在
听老师讲解实验。
学生违规：个人穿着不
符合规范！
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过程的你，历史的你
江山易改，本性难移。
种瓜得瓜，种豆得豆
过去的教育，今天的结果
思维、意识、观念的转变
安全
行动，常态，习惯 化学化工学院
2011年 4月12日晚上，耶鲁大学学生Michele Dufault在化
学实验室的一次事故中死亡。 原因之一：长头发。
A Yale University student from Massachusetts died in an accident Tuesday night at the Sterling Chemistry Laboratory, Yale officials said Wednesday. Michele Dufault's hair got caught in a lathe, a piece of machinery that spins very quickly, and it pulled her in, sources said. The state medical examiner's office reported that Dufault died from accidental asphyxia by neck compression. Yale President Richard C. Levin, in a statement issued Wednesday evening, called the incident "a true tragedy," and said he is initiating a "thorough review of the safety policies and practices of laboratories, machine shops, and other facilities with power equipment that is accessed and operated by undergraduates."
？？？
安全
综合措施
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没有危险是安全的特有属性 安全是主体没有危险的客观状态 安全的绝对性和相对性 安全的规律
事故 (Accident) 是发生在人们的生产、生活活动中的意外事 件。人们对事故下了种种定义，其中伯克霍夫 (Berckhoff) 的定 义较著名。 按伯克霍夫的定义，事故是人(个人或集体)在为实现某种意
安全的规律
安全管理的‚事故链‛原理。 事故让人们看到了一个锁链：初始原因→间接原因→直接 原因→事故→伤害。这是一个链条，传统、社会环境、人的不 安全行为或物的不安全状态、人的失误、事故伤害；又像一张 张多米诺骨牌，一旦第一张倒下，就会导致第二张、第三张直
鲁迅在逝世前不久于病中写下 的文章《这也是生活》（最初发表 于一九三六年九月五日上海《中流
》半月刊第一卷第一期）中的有一
句话有句话：‚无穷的远方，无数
的人们，都与我有关。‛
从我，到我们，到大家，到全社会。 将自己融入整个社会系统中！
人与人之间，人与社会之间，相互作用！
化学化工学院
海明威在《丧钟为谁而 鸣》中说过：‚所有的人是
基本状况：不安全。 为什么？ 每个人对安全的认识 领导层对安全的认识 做事
从认识（理念）到行动
态度
认真度 结果是什么？
人
对生命的尊重
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管理层对安全的认识
政府层对安全的认识 全社会对安全的认识
大量的非正常死亡！
1998年冬天，Regensburg, Germany。 武汉大学，教师，车灯与骑单车的故事。
一个整体，别人的不幸就是
你的不幸。所以，不要问丧 钟是为谁而鸣 —— 它就是为 你而鸣。‛
你的安全，就是大家的安全，就是全社会和全人类的安全。
化学化例 典型事故案例分析
实验室危害认知
实验室发生安全事故的原因 结论
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实验室安全认识
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关于实验室安全的认识
什么叫安全？ 安全（safety）：安全是避免危险因子造成人员暴露、向事 发地外扩散并导致危害的综合措施。 实验室安全（laboratory safety）：实验室安全是避免危险 因子造成实验室人员暴露、向实验室外扩散并导致危害的 综合措施。 安全， 综合措施
高校化学实验室安 全事故警示录
化学化工学院 2015年4月
历史的你，接受过的安全培训与教育？ 幼儿园，小学，中学？ 大学？
现在的你，正在培养当代社会公民，祖国的未来和 主人；正在进行的化学实验课，安全培训与教育做 得如何呢？价值观，情感与态度，过程与结果？ 化学化工学院
安全文化：物质，制度，管理，人∙∙∙∙∙∙
化学化工学院
耶鲁大学天文物理学专业大四女生米歇尔 2011 年 4 月 13 日凌晨死于化学实验室，耶鲁大学 校长在致全校师生的公开信中说，米歇尔在位于
实验楼地下室的机械间操作车床时，头发被车床
绞缠，最终导致‚颈部受压迫窒息身亡‛，在同
一栋楼的学生发现了其尸体并报了警。米歇尔再
过一个月就要毕业了，学院师生们为米歇尔的逝
图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使
活动暂时或永久停止的事件。该定义对事故做了全面的描述。
化学化工学院
安全的规律
安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，
要么是事故。
我们说‚安全的规律‛，确切地说，就是事故发生 的规律，就是事故是怎么发生的。世间的事都有个前因 后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的 各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。这 些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是‚一连串 的事件‛。 化学化工学院