《我和小树交朋友》课后反思
大班语言小树的朋友教案反思
大班语言小树的朋友教案反思1、大班语言小树的朋友教案反思活动目标1.学会轮流说话，体验和同龄人交流讨论的乐趣。
2.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
【设计思路】1、活动素材分析《小树的朋友》是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈话法帮助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。
在集体阅读的环节，通过简单的解释个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动积极地运用自己的想法去懂得爱护小树，知道怎样做才是爱护小树，并在活动的结束部分有一个小小的提升，讨论一下树的作用。
2.班级儿童情况分析。
我们班的小朋友有一定的语言水平，能完整复述故事。
所以设计这个活动是希望加强孩子复述故事的能力。
3、活动价值分析环保一直是人们关注的事情之一，如果要环保，首先就得爱护花草树木，因此要让幼儿从小培养爱护花草树木的意识，通过本次活动，不仅能提高幼儿的意识，还能从"小树的朋友"，朋友角度，幼儿能懂得朋友之间要互相帮助、互相关心，并要尊重别人，而不是伤害。
【内容与要求】1.通过看、听、说，了解小舒找朋友的过程，用大胆的语言表达自己的想法。
2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
【材料与环境创设】课件【重点与难点】要点:激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。
难点:用大胆的语言表达自己的想法。
【活动流程】激发兴趣→集体阅读→大胆表述→互动讨论【活动过程】一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题：1、小朋友们，看看这里面有些什么?(小树)还有什么呀?(太阳、小房子)2、只有一棵小树，小树开心吗?(不开心)所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢?(想)二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢?我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么?(《小树的朋友》)这个故事到底讲了一件什么事情呢?我们一起来看一看：图片一：1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做?2、那么我们是怎么搔痒痒的呢?这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样?图片二：1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的?2、这样的朋友，小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?小牛这样做，小树会怎么样?图片三：1、小猴来了，他在干什么?2、这样的朋友，小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?图片四：这样的朋友，小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?图片五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的朋友呢?为什么?小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。
中班《树的朋友》教案及反思
中班《树的朋友》教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案《小树的朋友》含反思
大班语言活动教案《小树的朋友》含反思一、教学内容本节课的语言活动教材选自《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节，活动主题是《小树的朋友》。
教材内容主要包括：小树没有朋友，小鸟、小兔、小刺猬等动物相继来到小树身边，成为小树的朋友，并与小树一起度过了快乐时光的故事。
二、教学目标1. 让学生通过倾听、模仿、表演等环节，掌握故事的主要内容，提高语言表达能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱身边朋友的情感。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够进行角色扮演，提高语言表达能力。
难点：引导学生理解关爱朋友、合作分享的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、角色头饰、小树道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生来到户外，观察周围的小树，引导学生关注小树的成长过程，引发学生对小树朋友的思考。
2. 故事分享（5分钟）教师利用PPT或故事课件，讲述《小树的朋友》的故事，引导学生关注故事中角色的情感变化，体会关爱朋友、合作分享的意义。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生担任观众，对扮演者的表现进行评价。
通过角色扮演，让学生深入理解故事情节，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们认为什么是朋友？朋友之间应该怎样相处？”学生分组讨论，分享自己的观点和经历，培养合作意识。
5. 实践活动（5分钟）学生分组，利用剪贴、绘画等手段，制作自己喜欢的小树朋友，并展示给大家，让大家一起分享快乐。
六、板书设计板书内容主要包括故事情节、角色名称、关键词等，以简洁明了的方式呈现故事主要内容。
七、作业设计1. 请学生复述《小树的朋友》的故事，家长签字确认。
2. 学生回家后，与家长一起讨论“什么是朋友？朋友之间应该怎样相处？”的问题，家长填写调查问卷。
3. 学生绘制一幅关于“我与朋友的美好时光”的画，下节课分享。
树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案
树朋友中班教案反思小班和树做朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“树朋友”章节，详细内容包括树的组成部分、树的作用以及如何爱护树木。
通过本节内容的学习，使幼儿对我国常见的树木有一定的认识，增强环保意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解树的组成部分，知道树的作用，认识到保护树木的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的绘画、手工制作水平。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想情感，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：树的组成部分和树的作用。
教学重点：如何让幼儿亲身体验并理解树的作用，培养他们爱护树木的意识。
四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导他们说出树的名称、特点。
（2）请幼儿谈谈他们在大自然中与树有关的趣事。
2. 例题讲解（5分钟）（1）通过大树模型，讲解树的组成部分，如树根、树干、树枝、树叶等。
（2）播放视频，让幼儿了解树的作用，如提供氧气、调节气候、防止水土流失等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的树木。
（2）组织幼儿进行“我和树做朋友”的手工制作活动，培养他们的动手能力。
（2）强调保护树木的重要性，教育幼儿从身边小事做起，爱护环境。
六、板书设计1. 树的组成部分：树根、树干、树枝、树叶等。
2. 树的作用：提供氧气、调节气候、防止水土流失等。
3. 爱护树木，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和树做朋友的画。
答案要求：画面中要有树木、人物，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对树的组成部分和树的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加植树活动，让他们亲身体验植树的过程，提高环保意识。
小班和小树做朋友教案反思
小班和小树做朋友教案反思教案标题：小班和小树做朋友教案反思教案目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，并培养他们与他人建立友好关系的能力。
2. 通过与小班和小树的故事情节，引导幼儿学习如何与他人相互尊重、合作和分享。
教案步骤：引入：1. 通过展示一张插图或使用实物，引起幼儿对友谊的兴趣。
例如，展示一张朋友们一起玩耍的照片，或者带来一对玩具朋友。
主体：2. 通过阅读故事书《小班和小树》，向幼儿介绍小班和小树的故事情节。
在阅读过程中，教师可以提问幼儿关于友谊和合作的问题，以促进他们的思考和参与。
3. 在阅读后，与幼儿一起回顾故事的主要情节，确保他们理解了故事中表达的价值观和道德。
4. 通过角色扮演或故事重演的方式，让幼儿参与到小班和小树的故事中。
他们可以扮演不同的角色，模仿故事中的情境，并展示友好、互助和分享的行为。
5. 组织小组活动，让幼儿与其他同伴一起完成一项任务。
例如，让他们一起搭建一个小城堡或共同制作一份手工艺品。
在活动过程中，教师可以引导他们学习如何相互合作、分享资源和尊重他人的意见。
结束：6. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并强调友谊的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极与他人建立友好关系，并提供一些建议和指导。
7. 鼓励幼儿与家长分享今天的学习经历，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行友谊相关的活动，如邀请朋友来玩耍或共同制作手工艺品。
教案反思：这堂课的教案设计旨在通过故事、角色扮演和小组活动等多种方式，帮助幼儿理解友谊的概念，并培养他们与他人建立积极关系的能力。
通过与小班和小树的故事情节的互动，幼儿可以学习到友好、互助和分享的行为，并在实际活动中应用这些价值观。
在教学过程中，教师需要充分引导幼儿思考和参与，确保他们对故事的理解和价值观的内化。
同时，教师还应注重创设积极的学习氛围，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并促进他们之间的合作和互动。
此外，教师还应与家长进行有效的沟通，分享幼儿在课堂上的学习经历，并提供家庭活动的建议。
《我和小树交朋友》教案
《我和小树交朋友》教案教案名称：《我和小树交朋友》教学目标：1.能听懂、认读课文中的生词和句子。
2.能通过绘画、手工等形式表达对小树的喜欢和关注。
3.能简单描述小树的生长变化和自己的交友经历。
4.培养学生对大自然的关注和保护意识。
教学重点：1.学习课文中的生词和句子。
2.利用多种形式表达对小树的喜欢和关注。
3.学会简单描述小树的生长变化和自己的交友经历。
教学难点：1.能简单描述小树的生长变化和自己的交友经历。
2.培养学生对大自然的关注和保护意识。
教学准备：1.课文《我和小树交朋友》的复印件。
2.生词表及小组活动的材料。
3.绘图纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.与学生一起回顾上一课的内容，引出“树”这个话题，激发学生对树的兴趣。
2.出示一些图片，让学生描述图片中的树并说出自己对树的感受。
Step 2 学习课文（20分钟）1.分角色朗读课文，教师用图片、肢体语言等帮助学生理解课文内容。
2.学生自读，熟悉课文。
3.教师指导学生学习课文中的生词和句子，引导学生正确理解课文意思。
Step 3 学习生词（15分钟）1.教师出示生词表，先让学生尝试在课文中自己寻找解释。
2.教师协助学生理解生词的意思，并给出适当的例句进行理解运用。
3.学生分小组进行生词配对活动，加深对生词的理解和记忆。
Step 4 分组活动（25分钟）1.将学生分为小组，每组准备一张绘图纸和彩色纸、剪刀、胶水等。
2.学生根据课文的内容和自己的想象，用彩色纸、剪刀等制作一棵小树和周围的环境。
3.学生分角色进行对话，将自己的小树介绍给其他小组，并描述自己和小树的交友经历。
Step 5 展示和分享（10分钟）1.每个小组展示自己制作的小树和交友经历，其他小组可以提问和分享自己的想法。
2.教师点评、鼓励学生的创造力和分享精神。
Step 6 总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结课堂所学的知识和做的活动，强调对小树的关注和保护意识。
幼儿园小班环保《我和小树交朋友》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班环保《我和小树交朋友》(三篇)目录：幼儿园小班环保《我和小树交朋友》一幼儿园小班社会《好朋友》二幼儿园小班社会《我和标志交朋友》三幼儿园小班环保《我和小树交朋友》一设计意图：这是我们环保教育的一课，春天到了，树木也显现它的生机，我们请家长配合，带上孩子走进大自然，与树木结伴。
本次活动强调的是“在环境中的教育”，目的是要充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地认识，另外，是要让幼儿在触摸树木的同时，与树木建立朋友般的亲密关系，知道保护树木。
活动目标：1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
活动准备：中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、ppt展示，纸和油画棒。
活动过程：一、ppt互动游戏：亲亲小树1．看一看，认一认，你看到了哪些树?2．幼儿游戏：边看ppt，老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。
”学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来……二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。
1、闻一闻：宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。
2、听一听：一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？3、摸一摸：你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？4、看一看：（出示不同形状的树木图片）请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。
幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。
请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）那我们应该怎样爱护树呢？四、小结。
大班语言活动教案《小树的朋友》含反思
大班语言活动教案《小树的朋友》含反思一、教学内容《小树的朋友》选自大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一颗小树在成长过程中，与身边的朋友们发生的温馨故事。
详细内容包括：小树的生长过程、小树与风、小鸟、小兔子等朋友的互动，以及小树在朋友们的帮助下茁壮成长的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小树与朋友们的互助互爱。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会用恰当的词汇描述事物。
3. 培养幼儿团结合作、关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会描述小树与朋友们的互动。
难点：用恰当的词汇表达故事中的情感，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小树道具、动物手偶、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小树，通过与幼儿互动，让幼儿感受到小树的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小树的朋友》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿用故事中的词汇描述小树与朋友们的互动。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小树，你会和朋友们怎样互动？5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讲述自己与朋友之间的互助互爱，培养幼儿关爱他人的品质。
6. 创意绘画（10分钟）幼儿用画笔、水彩绘制自己心中的小树和朋友。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得。
六、板书设计1. 故事《小树的朋友》2. 关键词汇：小树、风、小鸟、小兔子、朋友、互动、帮助、成长3. 小树与朋友们的互动图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小树和朋友，并用文字描述他们之间的互动。
2. 答案示例：我心中的小树和朋友（描述合理即可）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事让幼儿了解了小树与朋友们的互动，但在引导幼儿用词汇描述时，部分幼儿表达不够准确，需要加强个别指导。
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《我和小树交朋友》一课的教学反思
这节课《我和小树交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》三年级上册《我爱学校》其中的一个子题。
通过这节活动课要是学生知道小树是人类的好朋友，让学生充分感受到小树的绿化作用，激发学生喜欢小树的情感、愿意和小树交朋友，并在活动中明确和小树相处时要有爱心和责任心，并树立爱护小树的思想。
在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、小树的重要性这样才能达到此项活动的总目标。
纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手：
1.利用多媒体制作各类小树的课件，使学生更直观地感受到小树的可爱。
而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。
在让学生观察小树的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的小树。
激发学生爱护小树的激情，从而对学生进行保护小树，保护大自然，保护我们的家园的教育。
我们的学生均是农民的孩子他们对学校小树特别喜欢。
让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与小树友好相处和保护小树的快乐。
我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。
我在以后的教学中需要进一步探究和加强的教学反思的问题。
2 教学中的激情、环节来源于生活。
例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的小树，并说出为什么喜欢它。
明理环节，这些小树都是学生平时生活中观察过的小树。
通过学生互相介绍初步表达了自己对小树的喜爱。
再利用日常生活中学生和小树的密切接触，让他们说说小树的生活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护小树的不良行也话说出来，更加热爱小树。
本节课的教学最大的特点之一就是让学生走出课堂，进入校园，让孩子在与真实小树的亲密接触中感受着与小树做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。
首先，对教材内容的重点确定为从学生身边的小小树出发，通过对小小树的观察和亲密接触，使学生明确要和小树成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。
其次，学生始终是学在教学中，通过每个小组和小树亲密接触和观察，增
强了学生保护小树，爱护家园的意识。
学生在和小树的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对小树有了进一步的认识和提高。
这是我本节课最成功的地方。