南京邮电大学精品课程建设项目立项申请书(双语)范文
南京邮电大学在线开放课程建设立项申报书
4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价，如未开放可不用填写）
5．建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果、经费预算等）
6．承诺与责任
1．学院和课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；
2．学院和课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；
所在院系
手机
电子邮件
教学情况
授课情况：现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）。
近五年来讲授的
主要课程名称
课程类型
周学时
届数
学生总人数
教学研究情况：承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）。
南京邮电大学在线开放课程建设
立项申报书
申报部门：
课程名称：
课程类型：
□公共基础课（□大学生文化素质教育课□创新创业类课）
□专业基础课 □专业核心课
所属专业大类：
所属专业二级类：
课程负责பைடு நூலகம்：
申报日期：
南京邮电大学制
2017年11月
1．课程负责人情况
基本情况
姓 名
性 别
出生年月
最终学历
精品课程立项申请书
精品课程立项申请书一、申请课程基本信息•课程名称：XXXXX•课程类型：必修/选修•学分：X•学时：X•适用专业：XXXXX•课程简介：XXXXX二、课程建设背景随着社会的不断发展，高等教育的竞争也越来越激烈。
为了适应这种竞争，学校需要不断提高教学质量，提高学生的综合素质。
而精品课程的建设正是学校提高教学质量的重要手段之一。
本课程的建设旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
三、课程建设目标本课程的建设目标如下：1.培养学生的创新能力和实践能力；2.提高学生的综合素质；3.培养学生的团队合作精神；4.培养学生的领导能力；5.培养学生的社会责任感。
四、课程建设内容本课程的建设内容包括以下几个方面：1. 课程大纲本课程的大纲包括以下几个部分：•课程简介•课程目标•课程内容•教学方法•考核方式•参考书目2. 教学方法本课程采用以下教学方法：•讲授•实践•讨论•课程设计3. 课程设计本课程的课程设计包括以下几个部分：•课程设计目标•课程设计内容•课程设计方法•课程设计评价4. 考核方式本课程的考核方式包括以下几个部分：•平时成绩•期中考试•期末考试•课程设计成果评价五、课程建设预期效果本课程的建设预期效果如下：1.学生的创新能力和实践能力得到提高；2.学生的综合素质得到提高；3.学生的团队合作精神得到培养；4.学生的领导能力得到培养；5.学生的社会责任感得到培养。
六、课程建设预算本课程的建设预算如下：•教材费用：XXXXX元•实验设备费用：XXXXX元•教学用品费用：XXXXX元•师资费用：XXXXX元•其他费用：XXXXX元七、课程建设实施计划本课程的建设实施计划如下：•课程大纲制定：XXXX年X月•教材编写：XXXX年X月至XXXX年X月•实验设备购置：XXXX年X月至XXXX年X月•教学用品购置：XXXX年X月至XXXX年X月•师资培训：XXXX年X月至XXXX年X月•课程试讲：XXXX年X月至XXXX年X月•正式开课：XXXX年X月八、课程建设评估本课程的建设评估包括以下几个方面：•教学效果评估•学生评估•教师评估•课程建设评估九、课程建设团队本课程的建设团队包括以下几个人：•课程负责人：XXX•教学设计：XXX•实验设计：XXX•教材编写：XXX•师资培训：XXX十、课程建设申请人本课程的建设申请人为XXX，联系方式为XXX。
南京邮电大学精品课程建设项目立项申请书双语范文
南京邮电大学
精品课程建设项目立项申请书
（双语）
所属学院（部）
课程名称（中文）
（英文）
课程类型□基础课□专业基础课□专业课所属专业
专业代码
开设学期
课程负责人
申报日期
教务处制
二○○九年十二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、开设学期是指在教学计划中的开课学期
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
2. 教学队伍情况
3．课程描述
4．课程建设规划
5．说明栏
6．审核意见。
南京邮电大学精品课程建设项目立项申请书
南京邮电大学
精品课程建设工程立项申请书
推举学院〔部〕
课程名称
课程类型□理论课〔不含实践〕□理论课〔含实践〕□实践(验)课
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教务处制
二○○九年十二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时能够使用缩写。
三、除课程负责人外，依据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的具体信息。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要讲明的，请在讲明栏中注明。
1.课程负责人情况
课程类不：公共课、根底课、专业根底课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，那个地点指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同〔或相近〕历〔或学位〕的人的比例。
3．课程描述
5．自我评价
6．课程建设
7.政策措施
8.讲明栏
9．审核意见。
精品课程立项申请书
一、项目名称计算机科学与技术专业《人工智能导论》课程建设二、课程负责人张伟三、所属专业计算机科学与技术四、主持人所在部门计算机科学与技术学院五、填报日期2023年11月15日一、项目背景与意义随着信息技术的飞速发展，人工智能（AI）已经成为推动社会进步的重要力量。
为培养适应新时代需求的计算机科学与技术专业人才，我校计划开展《人工智能导论》精品课程建设。
本课程旨在帮助学生掌握人工智能的基本概念、原理、方法和应用，培养学生的创新思维和实践能力，为后续深入学习人工智能相关课程打下坚实基础。
二、课程建设目标1. 课程内容先进性：紧跟国际人工智能发展前沿，精选课程内容，确保课程内容的先进性和实用性。
2. 教学方法创新性：采用线上线下混合式教学模式，结合案例教学、项目驱动等多种教学方法，提高学生学习兴趣和积极性。
3. 教学资源丰富性：建设完善的课程资源库，包括教学课件、实验指导书、习题库等，满足学生个性化学习需求。
4. 教学质量高水平：通过课程建设，提升教师教学水平和课程教学质量，培养一批具有创新精神和实践能力的学生。
三、课程建设内容1. 课程内容优化：结合当前人工智能发展趋势，更新课程内容，确保课程内容的先进性和实用性。
2. 教学方法改革：采用线上线下混合式教学模式，结合案例教学、项目驱动等多种教学方法，提高学生学习兴趣和积极性。
3. 教学资源建设：建设完善的课程资源库，包括教学课件、实验指导书、习题库等，满足学生个性化学习需求。
4. 师资队伍建设：加强教师培训，提升教师教学水平和课程教学质量。
5. 课程评价体系完善：建立科学合理的课程评价体系，对课程建设效果进行持续跟踪和评估。
四、项目实施方案1. 课程内容优化：邀请人工智能领域专家参与课程内容修订，确保课程内容的先进性和实用性。
2. 教学方法改革：开展线上线下混合式教学试点，探索适合《人工智能导论》课程的教学模式。
3. 教学资源建设：组织教师编写教学课件、实验指导书、习题库等教学资源，并上传至在线教学平台。
立项申请书范文范文8篇
立项申请书范文
立项申请书范文（一）：
XX市发展和改革委员会：
我院自XX年2月省政府批准升格为高职学院以来，为建设合 格加特色的高职学院，努力完善各项办学条件。据省教育厅安排， 将于xx年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估，其结果 将作为核实我院招生计划、发展规模' 专业设置等的主要依据，这 势必对我院的生存和发展产生重要的影响。
10.项目负责人应当具备《重庆市科技计划项目管理办法》规
定的基本条件。
一、基本信息 项目名称
所属专项
承担单位组织部门
单位地址区（县、市）邮编
单位性质1。高等院校2。科研院所3。企业4。其它
工商注册登记类型仁国有2。群众3。股份合作4。联营企业5O有限职责公司6。股份有限公司7。私营企业8。港澳台商投资 企业9。外资企业10。其它企业
5、项目组主要成员本人应在申请书上亲自签名以示同意合作。
6、立项申请书一律要求用A4纸张打印，否则不予受理。
7、所有申报材料恕不退还，请注意留底。
8、自然科学基金项目分两个个层次给予资助：重点项目（20-40万元）、一般项目（2-4万元）。
结题的科技项目，在研科技项目不超过1项，且同一年度内只能申
请1项市级科技项目。
的经历及相关业务水平）
III'III、自我评价1111本专业中外（含境外）联合培养双
学位合作的主要特色
I I I2本专业在国内外同类专业中的地位
IH3目前本专业中外（含境外）联合培养双学位合作还存在的 不足之处
I V、双学位建设项目规划双学位建设项目规划建设项目
综上所述，学院经过充分研究和论证，拟投资建设江南新校区。 该建设项目总投资XXXX万元，其中2006-2010年江南校区一期工 程建设总投资xxxx万元，2010-2015年组织第二期工程建设，总投 资4950万元，所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融 资和自筹解决。江南新校区一期工程建成后，全日制在校生规模可 达1500-2000人。根据项目建设的相关规定，特向贵委申请立项。
英语立项申请书
Project Title:Integrating Technology and Collaborative Learning to Enhance English Language ProficiencyProject Description:The objective of this project is to develop and implement an innovative English language learning program that integrates technology and collaborative learning strategies to enhance the English language proficiency of secondary school students in our region. The project aims to address the growing demand for effective English language education and to prepare students for the challenges of a globalized world.Project Rationale:In the rapidly evolving global landscape, proficiency in English has become a crucial skill for personal and professional development. However, many secondary school students in our region struggle with English language acquisition due to various factors such as lack of resources, inadequate teaching methods, and limited exposure to the language. This project seeks to bridge this gap by introducing an integrated approach that leverages technology and collaborative learning to make the learning process more engaging, effective, and accessible.Project Goals:1. To develop an interactive and engaging English language learning curriculum that incorporates modern technology tools.2. To promote collaborative learning among students, fostering a supportive and interactive learning environment.3. To enhance the overall English language proficiency of students, including reading, writing, speaking, and listening skills.4. To provide professional development opportunities for teachers to enhance their skills in using technology for language teaching.5. To evaluate the effectiveness of the project and make necessary adjustments for continuous improvement.Project Activities:1. Curriculum Development:- Collaborate with language experts and educators to design a comprehensive English language curriculum.- Integrate multimedia resources, including interactive videos, online platforms, and mobile applications into the curriculum.2. Technology Integration:- Train teachers on the use of educational technology tools for language learning.- Provide access to technology resources for both teachers and students, ensuring equitable learning opportunities.3. Collaborative Learning Initiatives:- Develop group projects and activities that encourage students to work together, enhancing their communication and teamwork skills.- Organize peer tutoring sessions and language exchange programs to promote collaborative learning.4. Professional Development:- Conduct workshops and seminars for teachers to update their pedagogical knowledge and skills in using technology for language teaching.- Offer online courses and resources for continuous professional development.5. Evaluation and Monitoring:- Implement a systematic evaluation process to measure the project's impact on students' English language proficiency.- Collect feedback from students, teachers, and parents to make necessary adjustments to the project.Budget:The project budget is estimated at $XX,XXX, which will be allocated as follows:- Curriculum Development: $X,XXX- Technology Resources: $X,XXX- Professional Development: $X,XXX- Collaborative Learning Activities: $X,XXX- Evaluation and Monitoring: $X,XXXImplementation Timeline:- Month 1-3: Project planning, curriculum development, and technology acquisition.- Month 4-6: Training for teachers, student recruitment, and initial implementation of the curriculum.- Month 7-12: Full-scale implementation of the project, including collaborative learning activities and professional development workshops.- Month 13-15: Evaluation and monitoring, feedback collection, and project adjustment based on findings.Conclusion:The proposed project aims to revolutionize English language learning by integrating technology and collaborative learning strategies. Through this initiative, we envision a significant improvement in the English language proficiency of our students, equipping them with the skills needed to succeed in a globalized world. We are confident that this project will not only enhance the educational experience of our students but also contribute to the overall development of our community.。
英语课题立项申请书范文
英语课题立项申请书范文Proposal for English Curriculum Development Project.1. Project Overview.Project Title: Enhancing English Language Skills Through Immersive Learning Experiences.Project Duration: One academic year (two semesters)。
Target Group: Secondary school students aged 13-16。
Project Aims:1. To improve students' English language proficiency through practical and immersive learning experiences.2. To enhance students' cultural understanding and intercultural communication skills.3. To foster a positive attitude towards language learning and global engagement.2. Project Background.In today's interconnected world, proficiency in English has become a crucial skill for personal and professional success. However, traditional teaching methods often fail to engage students, resulting in a disconnect between learning and real-world applications. This project aims to bridge this gap by incorporating immersive learning experiences into the English curriculum.3. Project Objectives.To design and implement an immersive learning program that integrates English language learning with real-world contexts.To create a curriculum that encourages active participation and collaboration among students.To evaluate the effectiveness of the program through regular assessments and feedback mechanisms.4. Methodology.Curriculum Design:+ Incorporate themes such as global issues, cross-cultural communication, and technology into lesson plans.+ Develop interactive activities and role-plays to simulate real-world scenarios.+ Utilize multimedia resources and technology tools to enhance learning.Immersive Learning Experiences:+ Arrange visits to local businesses and organizations to provide practical language use opportunities.+ Collaborate with other schools or educational institutions to create an international student exchange program.+ Encourage participation in language-related competitions and workshops.Assessment and Feedback:+ Regularly assess students' progress through written assignments, oral presentations, and group projects.+ Collect feedback from students, teachers, and parents to improve the program.5. Expected Outcomes.Significant improvement in students' English proficiency levels.Enhanced cultural awareness and intercultural communication skills.Increased motivation and engagement in language learning.Development of a positive attitude towards global engagement and cross-cultural understanding.6. Resources Required.Funding for program implementation and materials.Access to local businesses and organizations for immersion experiences.Technology tools and multimedia resources for enhanced learning.Collaboration with other schools or educational institutions for exchange programs.7. Implementation Plan.Phase 1 (Month 1-2): Curriculum design and planning.Phase 2 (Month 3-6): Implementation of the immersive learning program.Phase 3 (Month 7-8): Mid-term assessment and feedback collection.Phase 4 (Month 9-12): Continuation of the program with adjustments based on feedback.Phase 5 (End of Year): Final assessment and evaluation of the program's effectiveness.8. Conclusion.By implementing this English curriculum development project, we aim to transform traditional language learning into an engaging and meaningful experience for students. Through immersive learning opportunities, students will not only improve their English proficiency but also gain valuable cross-cultural insights and global perspectives.We believe that this approach will foster a generation of young learners who are not only proficient in English but also passionate about global engagement and cultural exchange.。
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南京邮电大学
精品课程建设项目立项申请书
（双语）
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课程名称（中文）
（英文）
课程类型□基础课□专业基础课□专业课
所属专业
专业代码
开设学期
课程负责人
申报日期
教务处制
二○○九年十二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称
和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开
的内容，请在说明栏中注明。
四、开设学期是指在教学计划中的开课学期
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明
栏中注明。
1.课程负责人情况
2. 教学队伍情况
4．课程建设规划
5．说明栏
6．审核意见。