五年级数学开学第一课(1)
五年级下册数学开学第一课 玩方块,学数学
设计意图“教有根源的数学，学有来由的数学。
”是小学数学的应然选择。
只有让数学教学回归学生的生活，契合学生的认知发展水平，并遵循数学学科的学习规律，才能使数学教学易于被孩子接受，才能使数学课充满数学味。
本课作为学期起始课，选择本学期空间与图形学习模块的本源性问题（即:研究几何图形问题有哪些基本的方法？）进行教学设计，通过引领学生观察实验，思考验证，引导学生在几何图形的初步研究过程中深度感知图形研究方法，同时渗透数学思想方法，提高解决新问题的能力。
希望通过本课教学能够激发学生研究数学的兴趣，为学生将来学习空间与图形模块内容打下自主学习的基础。
教学目标1.通过观察立体图形，让学生初步理解从不同角度观察物体的必要性；通过研究长方体，让学生知道长方体的构成要素，理解体积单位产生的必要性和体积的基本计算方法。
2.通过让学生经历回顾旧知、总结方法、运用方法探究新知的探究过程，让学生体验探究式学习过程，初步学会运用观察实验、要素分解、定标测量和按照模型计算的几何图形基本研究方法，同时向学生渗透数形结合和合情推理等数学思想方法。
3.通过整节课的教学，让学生感受到数学来源于生活，拉近学生与数学的心理距离，感受数学的趣味性；让学生经历体积单位的产生的过程，了解数学的历史由来和文化，提高学生数学学习的积极性。
教学重点研究长方体的的基本要素；比较长方体大小，体验体积单位的产生。
教学难点比较大长方体比较大小，体验体积单位的产生。
教学准备小正方体若干、方格纸一张、体积相近形状不同的长方体两个、三阶魔方一个。
教学过程同学们，数与形是我们数学课中最重要的学习内容，数与形是紧密联系的。
我国数学家华罗庚通过一首诗来说明数形结合思想，我们一起来读一下：数形本是相倚依，焉能分作两边飞。
数无形时少直觉，形少数时难入微。
数形结合百般好，隔离分家万事非；几何代数统一体，永远联系切莫分！今天我们就来上一节好玩的数学课------《玩方块，学数学》，我们一起来体验数学中数和形的联系，体验数形结合思想的魅力。
2023年秋学期沪教版小学数学五年级上册教学进度表
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
循环小数
用计算器计算
2
7
10.09——10.13
积、商的近似数
小练习（一）
５
8
10.16——10.20
平均数
平均数的计算
５
9
10.23——10.27
平均数的应用
５
10
10.30——11.03
期中复习
５
11
11.06——11.10
期中测试
５
12
11.13——11.17
用字母表示数
化简与求值
５
13
11.20——11.24
方程
列方程解决问题（一）
５
பைடு நூலகம்14
11.27——12.01
平行四边形
平行四边形的面积
５
15
12.04——12.08
三角形的面积
梯形
５
16
12.11——12.15
梯形的面积
组合图形的面积
５
17
12.18——12.22
小练习（二）
2023年秋学期沪教版小学数学五年级上册
教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
符号表示数
小数
５
3
9.11——9.15
小数乘整数
小数乘小数
５
4
9.18——9.22
连乘、乘加、乘减
整数乘法运算定律推广到小数
５
5
9.25——9.28
2024年春学期北师大版小学数学五年级下册教学进度表
5
15
6.03——6.07
复式折线统计图（1），复式折线统计图（2），平均数的再认识，练习七（1）
5
16
6.11——6.14
练习七（2），总复习：数与代数（1），总复习：数与代数（2）
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习：图形与几何，总复习：统计与概率
5
4
3.18——3.22
练习二（1），练习二（2），分数乘法（一）（1），分数乘法（一）（2）
5
5
3.25——3.29
分数乘法（二）（1），分数乘法（二）（2），分数乘法（三）（1），分数乘法（三）（2）
5
6
4.01——4.03
倒数，练习三（1），练习三（2）
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
11
5.06——5.11
分数除法（一），分数除法（二）（1），分数除法（二）（2），分数除法（三）（1），分数除法（三）（2）
6
周六上班
12
5.13——5.17
练习五（1），练习五（2），确定位置（一），确定位置（二）
5
13
5.20——5.24
邮票的张数，相遇问题，练习六（1），练习六（2）
5
14
5.27——5.31
5
18
6.24——6Βιβλιοθήκη 28总复习519
7.01——7.05
期末测试
5
体积与容积，体积单位（1），体积单位（2），长方体的体积（1）
5
8
4.15——4.19
(开学第一课)五年级下册课程纲要分享课教案
五年级下册数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
学生、教材及其他资源背景分析：这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
2023年秋学期西南师大版小学数学五年级上册教学进度表
5
22
1.22——1.26
期末测试
9.25——9.28
图形的平移
图形的旋转
轴对称图形
4
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
设计图案
2
7
10.09——10.13
探索规律
问题解决
花边设计比赛
5
8
10.16——10.20
除数是整数的除法
除数是小数的除法
5
9
10.23——10.27
小数连除
商的近似值
循环小数
5
10
2023——2024学年度西南师大版小学数学
五年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
小数乘整数
小数乘小数竖式计算
5
3
9.11——9.15
小数乘小数估算
小数连乘
积的近似值
5
4
9.18——9.22
问题解决
整理与复习
家庭用电调查
小数点惹的“祸”
5
5
梯形的面积
不规则图形的面积
5
16
12.11——12.15
认识平方千米与公顷
问题解决
5
17
12.18——12.22
整理与复习
九章算术
19
1.02——1.05
小数乘法、除法
图形的平移、旋转与轴对称
4
元旦
20
1.08——1.12
多边形面积的计算
可能性
五下数学第一课讲解
五下数学第一课讲解Hello, let's proceed with the explanation of the first lesson in math for grade five.你好，我们接下来讲解五年级数学第一课的内容。
In this lesson, we will introduce the concept of fractions.本课我们将介绍分数的概念。
Fractions represent parts of a whole, which can be visualized as slicing a pie into equal parts.分数表示整体的一部分，可以想象成把一个派切成等份。
Students will learn how to read and write fractions, understand their relationship with whole numbers, and perform basic operations like addition and subtraction with fractions.学生们将学习如何读写分数，理解分数与整数的关系，以及进行分数的基本运算，如加法和减法。
Through examples and practice exercises, they will gradually grasp the essence of fractions and apply them in real-life scenarios.通过实例和练习，他们将逐渐掌握分数的本质，并将其应用于实际生活中。
By the end of this lesson, students should be able to confidently work with fractions and lay a solid foundation for further math studies.到本课结束时，学生们应该能够自信地处理分数，并为进一步的数学学习打下坚实基础。
五年级数学教学叙事开学第一课，小孩如此感动着我
五年级数学教学叙事开学第一课，小孩如此感动着我在今年的开学第一课中，有如此一个环节：我引导学生回忆5年的数学学习，进行总结自己5年数学学习的历程，在数学课上，我让学生写了自己对数学的感受，用数学的方式来介绍自我，写出了数学学习打算。
打算包括三项内容：上学期我学习中的成功体会，上学期存在的问题，并针对存在的问题写出本学期改良的建议。
如此，通过评估过去，展望以后的进程中，真正去梳理自我在数学学习进程中的优势与不足，找到尽力的方向，提升学生的数学学习质量，让小孩真正朝着自己预定的目标迈进。
昨天上课以后，由于有其他情形，我没能及时批改的作业，利用周末我把作业带回来家，利用一上午的时刻认真批改着小孩写的内容，我被小孩真挚的的语言感动着、幸福着，在分享小孩试探的进程中，我感受着小孩数学学习的欢乐，也感受着小孩数学学习进程中内心的一种丰硕和壮大，感受着小孩对数学执着的酷爱和执着的追求，也感受着小孩内心真实的试探，同时，我也读到了小孩对数学那种恐惧的心理和被人嘲笑的那种不悦，所有的这些，都让我感受到一个真实的小孩，一个真实的自我，真实的对数学的一种观点和试探，在这些小孩的成长计划中，我更能感受到小孩给自己制定的目标，并朝着那个目标一步步的迈进。
下面，咱们一路来分享小孩真实的试探：我超级喜爱数学，因为我不仅能从数学中体会乐趣，并学到知识，从而解决生活中的问题。
——陈呈浩数学对我来讲，像一个什么都会的大哥哥，我想学会他的知识，可是却很难，小时候我感觉数学很简单，可是年级升高了琼一加一变成了一乘一，从长方形变成了圆。
可是数学也很活泼，让我也在学习中欢乐的生活。
——张馨月数学，关于我而言，有时恐惧，有时奇异，有时可怕，有时急切……初学数学时，我的心也是砰砰乱跳，因为我的家人说过数学很难学的，以后感觉数学真的很美。
在碰到困难的题目时，同窗们都急着找教师询问，而我只能坐在座位上着急，我发觉：数学需要心平气和才能学好！——王艺卓我感觉数学超级的有趣，因为数学是一门开发大脑的科目，我很喜爱那种比较复杂的题目，一样数学都会碰到比较难的题，因此我很喜爱数学。
五年级上册课程纲要分享课课件
3.图形与几何：积极参与猜想、实验的教学活动，通过独立思考、小组交流推导出各种平面图
形的面积公式，并会叙述推导过程。能运用面积公式解决实际问题。结合实际生活，进行综合 运用所学面积公式的能力测试。 4.统计与概率：通过亲自试验，在试验过程中直观体验事件发生的可能性；探究游戏规则的公
平性与等可能性事件的关系。自主设计游戏方案。
一
四
在具体的情境中， 会用数对确定物 体的位置。
二
课程 目标
五
通过试验、游戏等活动， 能列举出简单的随机现象 中所有可能发生的结果， 能对一些简单的随机现象 发生的可能性大小作出定 量描述。
通过动手操作、试验观察会推 导出平行四边形、三角形、梯 形的面积公式，从而解决生活 中的实际问题。
利用线段图，帮助学 三
各组长做好小组 2．积极参与小组合作与交流，在交流 A、非常积极 B、比较积极C、很少参 成员在各方面表 中乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。 与 D、不参与 课堂评价 现的记录 （12分） 3．积极展示小组讨论成果，小组成员 其他小组评价定 分工明确，汇报时，问题阐述清晰， A、优 B、良C、中 D、待提高 级，组长记录 能够解答其他小组的质疑。
课程实施
(一）课程资源 1. 基础资源：教材、教学用书、教案、课件、习 题。
2、其它资源：优教班班通及网络资源，教具学 具（硬纸板做的几何图形、简易天平、骰子、转 盘等。
课程实施
（二）实施方式 1.数与代数：在问题情境中通过小组合作，自主探究，交流自己的算法。利用旧知迁移转化的 方法总结计算方法。通过反馈、纠错，最后能比较熟练进行运算。每周进行口算比赛。 2、式与方程：在具体的情境中，会用字母表示数。利用天平平衡的原理，理解方程的概念和 等式的性质，能运用等式的性质解方程。每节课举行随堂检测
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成 能力。下面老师就为大家介绍一些数学学习的方法：
1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难 时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来 的。
2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零 碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道了看看 课本。
要积极提问和回答问题，争取回答的机会。答得 越多，学习的兴趣也会越大。
（1）课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课 后还会忘记，有时很快就忘记。因此，只有及时 复习，才能降低遗忘，巩固所学知识，复习的方 法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后， 归纳知识点和方法。
（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好 教材的基础上，仔细研究一本参考书，不必多， 选择一本适合自己的，随着学习进度，仔细研读 就可以了。
提出要求与希望
1．养成良好的预习习惯。（布置准备预习 作业本、明确预习要求等） 2．养成良好的听课习惯。（认真听讲、交 流、踊跃发言等） 3．养成良好的作业习惯。（独立完成作业、 争取一次做对、自觉检验等） 4.在现实情境中体验和理解数学。 5.学会独立思考，自主探索、合作交流。 6.培养自己的应用意识及初步的提出问题和 解决问题的能力。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他
钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓 的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他， 小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？
小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我 有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？
3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是 上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识 已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备，从而 让学生能主动的听课，能带着问题听课。
4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学 习状态。
要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态。
多思考，思考是数学学习方法的核心。 多动手，帮助学习知识，运用做到融会贯 通。 培养创造精神，所谓创造，就是想出新办 法，就要不局限于老师、课本讲的方法。 平时，有一些难度高的题目，我在听懂了 老师讲的方法后，还要自己去找一找有没 有另外的解法，这样能加深对题目的理解
450÷30＝ 858÷39 ＝ 918÷27＝
503÷21＝
448÷89＝
有一份耕耘，就会有一份收获。同学们的 努力，老师们都会看到。在我们的数学学 习中，你的每一个付出，都会有收获。 具 体讲解如何进行数学评价。作业、听课等 情况用不同的印章来评价。得满十颗小印 章即可换小奖状，得满十张奖状的同学可 换不同的奖品。期末时，凭奖状的多少评 单项标兵和“优秀学生”。
（3）周末复习很重要：到周末，有必要对一周的 学习内容进行总结和复习。
本学期学习任务
本册教材的教学内容有：（1）小数 除法；（2）轴对称与平移；（3） 因数与倍数；（4）图形的面积； （5）分数（6）组合图形的面积； （7）可能性大小；（8）总复习。
作业:用竖式计算
720÷40＝ 523÷80＝ 125÷24＝
开学了
新学期 新生活
上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？
1、课前准备好学习用品放在左上角 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、准备好课堂练习本，三种笔一把尺（铅 笔、黑笔、红笔、直尺）
课堂上注意哪些纪律？
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得 到允许后方可进入。 6、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄 写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注 明原因，在校可以努力，一生不给力！新的学期，新
的征程。愿我们在这个温暖幸福的小家庭 里，快乐每一天，进步每一天，收获每一 天！