最新人教版小学数学六年级下册《成数》精品课件
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六年级下册数学课件《成数》人教版16张PPT
）%。
（2）今年某旅游区接待的游客比去年增加了 两成，今年接待的游客是去年的（ ）%。
王大爷的这块地去年产玉米
4050千克。预计今年可产玉
丈夫清万里，谁能扫一室。 无所求则无所获。
米多少千克？
志当存高远。
沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
志高山峰矮，路从脚下伸。
十.
今年的用电量=去年的用电量－去年的×25%
郧西县实验小学 祝东霞
情境导入
农业收成，经常用“成数”来表示。
丈夫清万里，谁能扫一室。
例如，报纸上写到： 一年之计在于春，相信同学们一定会在这个美好的春天开始辛勤的播种和耕耘！
预计今年可产玉米多少千克？ 4）（ 一 ）成=十分之一=（ 10 ）% 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。
18600+18600×15% 18600×（1+15%）
=18600+2790
=18600 ×115%
= 21390（千克） =21390（千克）
答：今年收玉米21390千 克。
1、说说下面的成数表示分别百分之几？
六成
八填空
（1）一块麦地今年产量比去年增产二成五，
就是说今年产量是去年的（
通称“几成”。几成表示十分之几，即百
分之几十。今年我省油菜籽比去年增产二
成表示我省油菜籽的产量比去年增加 2 ，
即20%
10
例如: “一成”就是十分之一,改写成百分数是10%.
“二成”就是十分之二,改写成百分数是20%.
“三成五”就是十分之三点五,改写成百分数是35%.
“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展 变化情况.例如:出口汽车总量比去年增加三 成,表示今年的出口汽车总量比去年增加 3 , 即增长率为30%；北京出游人数比去年增10 加两成，表示今年北京出游人数比去年增 加 2 ，即增长率为20%。
新人教版六年级数学下册《成数》PPT
成数
新闻报道： ①今年我省小麦比去年增产二成。 ②出口汽车总量比去年增加四成。 ③青岛出游人数比去年增加一成五。
表示什么意思?
“二成”就是十分之（ 二 ），也就是（20% ）； “四成”就是十分之（ 四 ），也就是（40% ）； “一成五”就是十分之（一点五），也就是（ 15% ）；
说一说什么是“成数”。
50 × (1 － 36% )＝ 32(艘) 答：人民海军受阅舰艇有32艘。
4. 王大伯用绿色蔬菜种植技术种植西红柿，每平 方米收获西红柿60kg，每平方米产量比原来增 加二成，原来每平方米收获西红柿多少千克?
60 ÷ (1 ＋ 20% )＝ 50(kg) 答：原来每平方米收获西红柿50千克。
几成就是十分之几，也就是百分之 几十。
二成五，今年用电多少万千瓦时？
单位“1”
25% 今年用电量 = 去年用电量×（1-25%）
画线段图表示：
单位“1”
去年： 今年：
比即去（年1少-225%5）%
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
今年用电多少万千瓦时？
方法一：
方法二：
350×（1－25%）
350－350×25%
＝350×75%
2. 某汽车公司2月份出口汽车1.3万辆，比上月增长 三成。1月份出口汽车多少万辆？
1月出口汽车的数量×（1＋30%）＝2月出口汽车的数量
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：1月份出口汽车1万辆。
3. 2019年4月23日，50艘中外舰艇齐集青岛某海域举行隆 重的海上阅兵，共庆中国人民海军70华诞，其中人民海 军受阅舰艇比阅兵总舰艇数少三成六，人民海军受阅舰 艇有多少艘？
解：设该市2018年接待旅游总人数约为x万人次。 （1＋20%）x=96 120%x=96 x=96÷120% x=80
新闻报道： ①今年我省小麦比去年增产二成。 ②出口汽车总量比去年增加四成。 ③青岛出游人数比去年增加一成五。
表示什么意思?
“二成”就是十分之（ 二 ），也就是（20% ）； “四成”就是十分之（ 四 ），也就是（40% ）； “一成五”就是十分之（一点五），也就是（ 15% ）；
说一说什么是“成数”。
50 × (1 － 36% )＝ 32(艘) 答：人民海军受阅舰艇有32艘。
4. 王大伯用绿色蔬菜种植技术种植西红柿，每平 方米收获西红柿60kg，每平方米产量比原来增 加二成，原来每平方米收获西红柿多少千克?
60 ÷ (1 ＋ 20% )＝ 50(kg) 答：原来每平方米收获西红柿50千克。
几成就是十分之几，也就是百分之 几十。
二成五，今年用电多少万千瓦时？
单位“1”
25% 今年用电量 = 去年用电量×（1-25%）
画线段图表示：
单位“1”
去年： 今年：
比即去（年1少-225%5）%
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，
今年用电多少万千瓦时？
方法一：
方法二：
350×（1－25%）
350－350×25%
＝350×75%
2. 某汽车公司2月份出口汽车1.3万辆，比上月增长 三成。1月份出口汽车多少万辆？
1月出口汽车的数量×（1＋30%）＝2月出口汽车的数量
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：1月份出口汽车1万辆。
3. 2019年4月23日，50艘中外舰艇齐集青岛某海域举行隆 重的海上阅兵，共庆中国人民海军70华诞，其中人民海 军受阅舰艇比阅兵总舰艇数少三成六，人民海军受阅舰 艇有多少艘？
解：设该市2018年接待旅游总人数约为x万人次。 （1＋20%）x=96 120%x=96 x=96÷120% x=80
人教版六年级下册数学《成数》ppt课件
一种计算机现在售价是7320元,比去年同期 降价二成五.去年同期这种计算机的售价是多 少元 解：设去年同期这种计算机的售价是x元.
x (1-25%) = 7320 x = 9760
你还有别的方法吗
某水泥厂8月份销售水泥875吨,比7月份 减少三成.7月的20%是多少 （2）60比90少百分之几 （3）10比6多百分之几
百分数(二)—成数
新课导入
农业收成,经常用 成数来表示..例如,报 纸上写道：今年我省 油菜籽比去年增产二 成……
推进新课
1.成数的定义
成数表示一个数的和另外一个数的 十分之几,统称几成.例如一成是十分之 一,改写成百分数就是10%.
x（1-30%）= 875 x = 1250
下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定 的.你知道这些商品的进价吗
820元
240元
1200元
这些你掌握了吗
几成表示百分之几十,几成几就是百分之几 十几.
在解决有关成数的问题时,要先把成数化成 百分数,
解题思路和解题方法与解决百分数的应用 题相同.
1.填一填. （1）一成是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）% （2）二成是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）% （3）三成是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）% （4）二成五是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）%
2.某乡去年水稻总产量是1500吨,今年比去年增 产一成五,今年水稻总产量是多少吨
二成就是十分之二,也就是 20%；三成五就是十分之三点 五,也就是35%.
（1）刚才大家都说了很多有成数的发 展变化情况,那么这些成数是什么意思呢 比如说,增产二成,你怎么理解
成数 二成
分数 十分之二
20%
六年级下册数学课件2.2成数 人教版 (共14张PPT)【完美版课件】
随堂演练
某市2012年出境旅游人数为15000人 次，2012年比上一年增长两成。该市 2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
知识总结
1. 成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
2 .一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。 3.增加几成： 比较量=标准量×（1+几成） 4.减少几成：比较量=标准量×（1-几成）
百分数(二)
新课
1、理解成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十分之 几，统称“几成”。
例如“一成”是十分之一，改写成百分 数就是10%。二成就是十分之二，也就是 20%。三成五就是十分之三点五，也就是 35%。
一成= —(11—)0= ( 1)%
三成= (—1—30) —=（03）%
四成五= (—41—0.)5—=（0 4）%
三、 随堂演练
成 数 三成 二成五 八成 九成五
分 数 —103 百分数 30%
—21.—05
25%
—108
80%
—91.—05
95%
判断正误：
（1）100元的商品打四折，需 要付给营业员60元。 （ ）
（2）今年小麦获得丰收，比去年 增长一成，就是今年小麦产量比去 年增加10%。 （ ）
大概要减少 一成五。
“减产一成五”就是比去年 减少了15%。
两种方法
曹庄乡去年产棉花37.4万 千克，今年遭受虫害，大 概要减少一成五。今年大 约产棉花多少万千克？
37Байду номын сангаас5×15%=5.61（万千克）
37.4-5.61=31.79（万千克）
人教版六年级下册数学《成数》ppt课件
成数可以用分数、百分数或小数来表 示。例如，五成可以表示为5/10、 50%或0.5。
成数与分数、百分数关系
成数与分数的关系
成数实质上是一种特殊的分数，它表示的是整体与部分之间的关系。例如，三成 就是3/10，表示整体被分成10等份，取其中的3份。
成数与百分数的关系
成数与百分数之间可以相互转换。例如，五成可以转换为50%，七成半可以转换 为75%。这种转换有助于我们更直观地理解比例关系。
思考如何将成数应用于实际生活中
思考成数在实际生活中的应用场景，如商业折扣、利率计算、统计数据 分析等。
尝试将所学的成数知识应用于实际生活中，解决实际问题。
可以与同学或老师进行交流和讨论，分享彼此的想法和经验，共同探索 成数在实际生活中的应用。
THANKS
感谢观看
REPORTING
教师可以针对学生在学习中存 在的问题和不足，给予指导和 建议，帮助学生更好地掌握知 识和技能。
教师可以引导学生对课堂互动 成果进行反思和总结，促进学 生对学习过程的深入思考和自 我提升。
PART 06
课后作业与拓展延伸
REPORTING
完成教材上练习题，巩固所学知识
完成教材上的所有练习题，特别 是针对成数的计算和应用方面的
教学方法与手段
教学方法
情境导入、讲解示范、探究学习 、合作交流等。
教学手段
PPT课件、实物展示、数学模型 等。
PART 02
成数概念及性质
REPORTING
成数定义及表示方法
成数的定义
成数表示一个数是另一个数的几分之 几，通常用于描述比例或比率关系。 在数学中，成数常用分数或百分数来 表示。
成数的表示方法
PART 05
成数与分数、百分数关系
成数与分数的关系
成数实质上是一种特殊的分数，它表示的是整体与部分之间的关系。例如，三成 就是3/10，表示整体被分成10等份，取其中的3份。
成数与百分数的关系
成数与百分数之间可以相互转换。例如，五成可以转换为50%，七成半可以转换 为75%。这种转换有助于我们更直观地理解比例关系。
思考如何将成数应用于实际生活中
思考成数在实际生活中的应用场景，如商业折扣、利率计算、统计数据 分析等。
尝试将所学的成数知识应用于实际生活中，解决实际问题。
可以与同学或老师进行交流和讨论，分享彼此的想法和经验，共同探索 成数在实际生活中的应用。
THANKS
感谢观看
REPORTING
教师可以针对学生在学习中存 在的问题和不足，给予指导和 建议，帮助学生更好地掌握知 识和技能。
教师可以引导学生对课堂互动 成果进行反思和总结，促进学 生对学习过程的深入思考和自 我提升。
PART 06
课后作业与拓展延伸
REPORTING
完成教材上练习题，巩固所学知识
完成教材上的所有练习题，特别 是针对成数的计算和应用方面的
教学方法与手段
教学方法
情境导入、讲解示范、探究学习 、合作交流等。
教学手段
PPT课件、实物展示、数学模型 等。
PART 02
成数概念及性质
REPORTING
成数定义及表示方法
成数的定义
成数表示一个数是另一个数的几分之 几，通常用于描述比例或比率关系。 在数学中，成数常用分数或百分数来 表示。
成数的表示方法
PART 05
六年级数学下册课件-2.2 成数 人教版(共11张PPT)
成数创设情境,引入成数.上节课我们了解到商场降价销售时，经常用打折的形式进行销售，农业收成，经常用“成数"来表示。
例如：今年我省粮食比去年增产二成。
今年进口车总量比去年增加三成。
今年北京出游人数比去年增加五成。
你知道二成、三成、五成的意义是什么吗？二、旧知引入: 今年我省粮食比去年增产十分之二，即20%。
今年进口车总量比去年增加十分之三，即30%o今年北京出游人数比去年增加十分之五，即50%。
三、理解痛成数"含义成数：表示一个数是另一个数的十 分之几或百分之几十，通称“几成”。
“一成"是（） 数就是（ “二成”是（） 数就是（“三成五”是（），改写成百分数就是（）。
,改写成百分 ）;,改写成百分 ）;四、理解以下语句中成数的意思：(1)今年我省粮食比去年增产二成，是话*我底的粮食产量比去年增加2/10,即20%。
)(2)今年进口车总量比去年增加三成，是钠是口隹•的数量比去年增加3/10,即30%。
)(3)今年北京出游人数比去年增加五成天温%出游的人数比去年增加5/10,即50%。
五、解决简单的成教问题提出问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
六、解决简单的成数问题某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。
去年秋粮产量是多少万吨？在解决有关成数的实际问题时, 我们该注意些什么呢？七、解决箱复杂的成数同题某市20XX年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。
该市20XX年出境旅游人数为多少人次？请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
八、提升认识问题: 解决有关成数的实际问题时, 关键是什么？理解成数的含义；明确谁是单位“1气九、布置作业作业：第13页练习二第4、5题。
谢谢。
六年级下册成数课件人教版(13张PPT)
人教˙六年级（下）
2 百分数（二） 第2课时 成数
课时目标
1.结合具体事例，认识成数，了解成数的含义，体 验解决有关实际问题的过程。
2.通过学习，对“成数”问题有好奇心，获得运用 已有知识解决问题的成功体验。
一、复习导入
30%
46%
90%
75%
十分之九
原价
二、互动新授
农业收成，经常用“成数”来 表示。例如，报纸上写道：“今年 我省油菜籽比去年增产二成”……
二、互动新授
三、巩固练习
1.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是 多少万吨？ 2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
三、巩固练习
2.某汽车出口公司二月份出口汽车 1.3万辆，比上月增长三成。一月 份出口汽车多少万辆？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
四、课堂小结
这节课我们知道了成数问题的解题思路和 方法与前面学习的百分数问题一样，所不同的 是题中的百分数用成数表示，解题时要先将成 数转换成百分数。
谢谢观看
二、Байду номын сангаас动新授
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用 电多少万千瓦时？
350×（1-25%）= 262.5 （万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
先求今年的用电量相当于去年的百分之几，再根据分数乘法的意义求今年的用电量。
二、互动新授
要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表） （一）以图导思，研学分享。 (1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。 ① 10元=100角 6.8元=68角 2.5元=25角 0.6元=6角 A． x +80=480 B． 2x +80=480 C． 3x +80=480 （1）师：你能读懂她的想法吗？ 学生：因为这些关键点不同，等量关系式也不一样，那么所列的方程也不同。 教师：你们能说说它们对应的等量关系式吗？ (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 （1）观察秒针的计时 【 小组交流： 生3：我们要爱护人民币。
2 百分数（二） 第2课时 成数
课时目标
1.结合具体事例，认识成数，了解成数的含义，体 验解决有关实际问题的过程。
2.通过学习，对“成数”问题有好奇心，获得运用 已有知识解决问题的成功体验。
一、复习导入
30%
46%
90%
75%
十分之九
原价
二、互动新授
农业收成，经常用“成数”来 表示。例如，报纸上写道：“今年 我省油菜籽比去年增产二成”……
二、互动新授
三、巩固练习
1.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是 多少万吨？ 2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
三、巩固练习
2.某汽车出口公司二月份出口汽车 1.3万辆，比上月增长三成。一月 份出口汽车多少万辆？
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
四、课堂小结
这节课我们知道了成数问题的解题思路和 方法与前面学习的百分数问题一样，所不同的 是题中的百分数用成数表示，解题时要先将成 数转换成百分数。
谢谢观看
二、Байду номын сангаас动新授
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用 电多少万千瓦时？
350×（1-25%）= 262.5 （万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
先求今年的用电量相当于去年的百分之几，再根据分数乘法的意义求今年的用电量。
二、互动新授
要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表） （一）以图导思，研学分享。 (1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。 ① 10元=100角 6.8元=68角 2.5元=25角 0.6元=6角 A． x +80=480 B． 2x +80=480 C． 3x +80=480 （1）师：你能读懂她的想法吗？ 学生：因为这些关键点不同，等量关系式也不一样，那么所列的方程也不同。 教师：你们能说说它们对应的等量关系式吗？ (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 （1）观察秒针的计时 【 小组交流： 生3：我们要爱护人民币。
六年级下册最新《成数》课件
成数的表示方法
成数通常用“几成”来表示，如 “一成”表示10%，“二成”表 示20%，以此类推。
成数与百分数关系
成数与百分数的转换
成数与百分数可以相互转换，如“三成”等于30%，“七成五”等于75%等。
成数与百分数的比较
成数与百分数在描述比例或折扣时具有相同的意义，只是表示方式不同。
成数运算规则
据计算应纳税额。
其他生活场景成数应用
利息计算
在银行储蓄或借款时，利息的计 算经常涉及到成数。学生需要了 解如何根据本金、利率和时间计
算利息。
保险赔付
保险合同中，赔付金额往往与成数 相关。学生需要掌握如何根据保险 金额和赔付比例计算实际赔付金额 。
投票统计
在选举或投票活动中，成数可以用 来表示支持率或反对率。学生需要 学会如何将投票结果转换为成数， 并进行比较和分析。
理解成数的概念
成数是表示一个数是另一个数 的百分之几的数，因此要先理
解百分数和比例的概念。
掌握成数的计算方法
成数的计算涉及到乘法和除法 ，需要掌握相应的计算方法和 技巧。
注意审题
在解题时要认真审题，理解题 目中的条件和要求，避免因为 理解错误而导致解题错误。
多练习
通过大量的练习，可以熟练掌 握成数的计算方法和应用技巧
是成数的应用。
利率计算
在银行存款或贷款时，会涉及到 利率的计算。比如年利率4%， 实际上就是本金乘以4个成数。
工资涨幅
在工作中，经常会听到工资涨幅 多少个百分点，这也是成数的一
种表达方式。
分享各自对成数理解和认识
01
02
03
成数的定义
成数表示一个数是另一个 数的百分之几，它反映了 两个数量之间的比例关系 。
成数通常用“几成”来表示，如 “一成”表示10%，“二成”表 示20%，以此类推。
成数与百分数关系
成数与百分数的转换
成数与百分数可以相互转换，如“三成”等于30%，“七成五”等于75%等。
成数与百分数的比较
成数与百分数在描述比例或折扣时具有相同的意义，只是表示方式不同。
成数运算规则
据计算应纳税额。
其他生活场景成数应用
利息计算
在银行储蓄或借款时，利息的计 算经常涉及到成数。学生需要了 解如何根据本金、利率和时间计
算利息。
保险赔付
保险合同中，赔付金额往往与成数 相关。学生需要掌握如何根据保险 金额和赔付比例计算实际赔付金额 。
投票统计
在选举或投票活动中，成数可以用 来表示支持率或反对率。学生需要 学会如何将投票结果转换为成数， 并进行比较和分析。
理解成数的概念
成数是表示一个数是另一个数 的百分之几的数，因此要先理
解百分数和比例的概念。
掌握成数的计算方法
成数的计算涉及到乘法和除法 ，需要掌握相应的计算方法和 技巧。
注意审题
在解题时要认真审题，理解题 目中的条件和要求，避免因为 理解错误而导致解题错误。
多练习
通过大量的练习，可以熟练掌 握成数的计算方法和应用技巧
是成数的应用。
利率计算
在银行存款或贷款时，会涉及到 利率的计算。比如年利率4%， 实际上就是本金乘以4个成数。
工资涨幅
在工作中，经常会听到工资涨幅 多少个百分点，这也是成数的一
种表达方式。
分享各自对成数理解和认识
01
02
03
成数的定义
成数表示一个数是另一个 数的百分之几，它反映了 两个数量之间的比例关系 。
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去年： 今年：
比即去（年1-少252%5%）
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
今年用电量 ＝ 去年用电量×（1－25%） 350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
你还有其他的解题方法吗？
解决有关“成数”问 题，需要注意什么？
（教材P13 练习二T4）
2.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。 去年秋粮产量是多少万吨？
前年粮食产量×（1+30%）=去年粮食产量
2.8×（1+30%）=3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
课堂总结
通过这节课的学习， 你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么收获?
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
把“成数”问题转化成百分数问题，找 准单位“1”。
巩固运用
（教材P9 做一做）
1.某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，比上一 年增长两成。该市 2011 年出境旅游人数为多少人次？
2011年出境旅游人数×（1+20%）＝2012年出境旅游人数
15000÷（1+20%）=12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通 称“几成”。
说一说以下成数表示什么。 1.今年出口汽车总量 比去年增加三成。
2.今年北京出游人 数比去年增加两成。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
分析： 节电二成五指用电量节约了25%。 单位“1”是“去年用电量” 单位“1”
义务教育人教版六年级下册
第2单元 百分数（二）
第 2 课时 成 数
情境导入
农业收成，经常用“成数”来表示。例如： 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二 成”……
探究新知
自学教材第9页第二自然段，回答下列问题。 一成＝十分之（ 一 ）＝（ 10 ）% 三成五＝十分之（三点五）＝（ 35）% （四成）＝十分之四＝（ 40）% （ 二成五 ）＝十分之（ 二点五 ）＝25%
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亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
比即去（年1-少252%5%）
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
今年用电量 ＝ 去年用电量×（1－25%） 350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
你还有其他的解题方法吗？
解决有关“成数”问 题，需要注意什么？
（教材P13 练习二T4）
2.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。 去年秋粮产量是多少万吨？
前年粮食产量×（1+30%）=去年粮食产量
2.8×（1+30%）=3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
课堂总结
通过这节课的学习， 你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么收获?
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
把“成数”问题转化成百分数问题，找 准单位“1”。
巩固运用
（教材P9 做一做）
1.某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，比上一 年增长两成。该市 2011 年出境旅游人数为多少人次？
2011年出境旅游人数×（1+20%）＝2012年出境旅游人数
15000÷（1+20%）=12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通 称“几成”。
说一说以下成数表示什么。 1.今年出口汽车总量 比去年增加三成。
2.今年北京出游人 数比去年增加两成。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
分析： 节电二成五指用电量节约了25%。 单位“1”是“去年用电量” 单位“1”
义务教育人教版六年级下册
第2单元 百分数（二）
第 2 课时 成 数
情境导入
农业收成，经常用“成数”来表示。例如： 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二 成”……
探究新知
自学教材第9页第二自然段，回答下列问题。 一成＝十分之（ 一 ）＝（ 10 ）% 三成五＝十分之（三点五）＝（ 35）% （四成）＝十分之四＝（ 40）% （ 二成五 ）＝十分之（ 二点五 ）＝25%
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