《七十二堂写作课》读后感1000字
《写作7堂课》读后感2000字【最新版】
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《写作7堂课》读后感2000字《写作7堂课》读后感2000字！我是一个很懒的人，平时写作十分随机，想写的时候一连几天都在写，不想写的时候半个月都写不出一篇，拿笔困难及了，想通过报课程学习一些技巧，大都仅限于听的阶段，很少付出过行动，直到我无意中发现这本书--《写作7堂课》，彻底激活了我的全身血脉，瞬间让我从无处下手找到了目标和方向。
《写作7堂课》是秋叶特训营系列中的一部，内容可操作性强，从打造文章框架到素材积累，从结构整理到复盘训练，无疑是提升写作能力的十全大补丹，而且适合各类人群打牢写作基础，可以说是干货十足。
提起张志（本书《写作7堂课》“写作，锻炼了我的思维，提升了我的表达能力，让我职业习惯远远好于普通人。
写作为我的人生源源不断地提供能量和成长的机会，而不是透支过去的积累，就陷入无话可说的状态。
”这本书，秋叶大叔毫无保留的将他多年的写作经验，锦囊相授，其中分为框架式、复利式、碎片化、联机式、结构化、清单式、复盘式7种写作模式展开了细致的讲述，让我彻底从思维上进行改变，从而得到了“质”的升华。
01、迈出第一步，框架式写作帮你打开任督二脉在武侠小说中，打通任督二脉是习武的必要条件，它是人体经络的主脉，一旦被打开，必能成就绝世武功。
这任通二脉就像是文章的框架。
就像人类，没有了骨架就只剩下一摊肉。
文章也是如此，没有了框架就会乱作一团，让人理不出头绪，看不到实际上，框架就像一个篮子，在出门采买的时候，我们必须有一个承装物，这样才能有意识的去分装。
书中我学到了一个新词叫做视网膜效应，意思就是当我们拥有一样东西或一项特征时，就会比平常人更注意是否有人跟我们具备一样的特征。
《写作课》读后感1000字
《写作课》读后感1000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学的启示-读《七十二堂写作课》有感1500字
教学的启示-读?七十二堂写作课?有感1500字教学的启示-读?七十二堂写作课?有感1500字：2021版?义务训练语文课程?7-9班级的写作要求中保存了“注意写作过程〞这一关键性概念。
这必定为进一步研制科学合理的写作课程制定科学的写作教学方案开发有效的教学策略选择有效的教学供应科学根据。
夏丏尊、叶陶二位先生的?七十二堂作文课?中很好的重视了写作过程中遇到的实际问题。
〔一〕将作文作为一种科学的、专业的学问体系来讲授我们知道高校中文系、系往往会开设“写作学〞课程而中学语文教学那么很少另辟课时来系统地讲授作文。
学校语文中的写作指导与写作理板块本是极好的作文教学内容惋惜一直利用率极低。
本书中作者开宗明义地指出“这是一部侧重文章形式的书所选取的文章虽也顾及到内容的纯粹和性质的变化但文章的处置全从形式上着眼〞。
因此作者在撰述过程中时刻关注三点一是文章形式学问点的讲解是否全面“预定的文话工程有一百零八个就代表着文章学问的一百零八个方面〞；二是学问点的讲解是否能为读者所喜欢于是例句搜集过程中“最抱负的是按照青年的需要从青年生活上取材〞；三是重视学习文章写作的将来效应作者认为“一个青年将来必将和各种各样的文字接触假如只顾及到目前情形的合适对于他们的将来或许是不利的〞语文老师应乐观建构一个具有共性化的作文学问体系从外在形式入手每周一课围绕一个学问点或训练点打破一个才能目的三年下来刚好能初步形成完好的读写才能。
同学作文程度的上限或许与个人天赋有关但要想符合写得有模有样那么离不开老师悉心的形式讲授。
与此同时语文老师更应当关注的是同学写作技能的猎取。
作文课绝不能只围着中考只为应试强说愁还要顾及“他们的将来〞。
〔二〕提倡“下水作文〞近年来“下水作文〞的概近年来“下水作文〞的概念愈发引起讨论者与一线语文老师的关注。
追源溯流“下水作文〞的教学可谓源远流长然较早产生重大影响的叶陶先生。
他曾说过“语文老师教同学作文要是老师自己常常动动笔或者作跟同学一样的题目或者另外写些就能更有效地关心同学加快同学的进步。
叶圣陶七十二堂写作课读书报告(1)
让文字活起来——《七十二堂写作课》读书报告一、本书基本概况夏丏尊、叶圣陶是我国有名的现代语文教育家，他们首创“语文”概念，倡导语文教学要追求科学化，为此二人合著了《文心》等多部有关语文教学的作品。
1935年，叶圣陶、夏丏尊精心编写了初中语文课本《国文百八课》。
该书有一百零八章，共分6册出版但因抗战爆发，开明出版社只出版了其中四册，即本书《七十二堂写作课》。
第一册讲了文言体和语体的区分以及应用文和记叙文的“形式”；第二册主要讲日记、游记、随笔、记叙文、人称、感情抒发、景物描写和人物描写的知识；第三册则讲小说诗歌、散文、报告书、说明文方面的知识；第四册讲学术文、诗歌、仪式文、宣言、议论文方面的知识。
该书以单元为单位进行编排，并凝聚了编者的教学经验和个人的信念，对往后的语文教材编写影响深远。
“每课为一单元，有一定的目标，内含文话、文选、文法或修辞、习问四项，各项打成一片。
”1文话讲授理论，修辞传授的是方法和技巧；习问是通过问题来实践、检测所学知识点；选文则是文化的例证。
其中第一讲《文章面面观》是全书的导论。
在这一讲作者提出了学习分为“阅读的学习”和“写作的学习”。
而每种学习都要从形式入手。
这是因为文章分为内容和形式两方面。
内容方面可以简要概述为“说什么”，而形式方面可以概述为“怎么说”。
根据以上观点，作者提出了七个方面的问题：文章的体制、语汇的搜集、文法、修辞、鉴赏与批评、风格、章法布局。
但是作者并没有在具体章节中，明确地就这七个问题展开讨论，而是将内容贯穿在了章节之中。
具体章节划分如下：从章节安排就可以看出这本书主要是针对写作而写的。
作者在这里将写作内容先划分为了两大类：记叙文、论说文。
而后将记叙文细致划分为“记事物的形状、光景”2的记述文与“记事物的变化经过”3的叙述文。
论说文分为“目的在把关于某一种事物的方法、原理告诉给人家的”4说明文和“把作者所主张的某种判断加以论证，使敌论者信服5的议论文。
《写作7堂课》读后感2000字(2)
什么玩意儿？听说学好写作，要确定领域、要累积素材、要持续输入，怎么又整出个地图来了？这可不是我说的，它的提出者是秋叶老师。
在他的新书《写作7堂课》里第一堂课中，秋叶老师就指出：要想学好写作，搭建框架至关重要。
我通俗地理解，就是要画一张你个人的写作成长地图。
1、确定方向——你要往哪儿去对于写作的朋友来说，通常第一个要确定的是领域。
比如你是要进行文学创作，还是实用性写作？你是要写小说，还是散文；是写情感类，还是写职场类……但本书的建议不同。
秋叶老师指出，确定领域之前，你需要先确定方向。
（详见下图）这张图相信很多人喜欢，因为它是从变现的角度把写作框架重新进行了分类。
如果你通过这张图确定了自己的方向，领域问题也变得好选择了。
比如你想打造个人品牌，那就选择自己擅长的内容即可；如果你想投稿，那就按收稿平台的要求和调性去学习和研究相关的内容，如果是自我疗愈，那就随心所欲，想写啥写啥。
2、学会框架式思维——只有你才是自己真正的领路人细心的朋友一定心里想了，好吧，就算确定了方向，解决了文章开篇时的第一个问题，可是到底怎么输入、怎么积累素材、怎么利用高手们的成功经验和技巧啊？嗯，问得好。
这也是秋叶老师第一堂课的关键——学会框架式思维。
确定方向这一环节，老师直接给出了自己总结的关于写作的框架。
我们拿到现成的，直接选择就行了。
可正是因为用了现成的，所以我们无法体会框架式思维的重要性。
接下来，我们就需要通过运用这种思维来体会它的重要性了。
因为确定方向之后，我们需要学习和实践，比如打造个人品牌到底应该怎么做？投稿应该学习什么内容？职场写作都有哪些组成部分？这时，我们可以按照秋叶老师提供的框架，自己对所选择的方向列出框架。
自己？！有没有搞错？我根本还没对选择的方向了解清楚呀？要是有漏洞怎么办？不瞒你说，我就是这么想的，所以我虽然选择了个人成长作为自己的垂直领域，可是其中具体的分类全是模糊的。
我也曾经试图梳理一下，可一思考觉得太复杂，然后就放弃了。
《写作7堂课》读后感1000字
你是否也有这样的苦恼？开通了微信公众号，想要日更，却没有话题。
写了那么多文章，可总感觉写作能力也没有提升。
想要静心写文章，可是总被杂事打乱。
如果答案是“有”，那么解决之道就在《写作7堂课》一书中。
这本书的作者是秋叶大叔，他是大学教师，创立了秋叶PPT和商学院，在个人IP、时间管理、创业、短视频、写作等领域都颇有建树。
这本书是他20多年写作经验的精华集结，也作为秋叶写作特训营的配备教材，是经过实践检验的可信文本。
书中给出了7个写作习惯，分别是框架式写作、复利式写作、碎片化写作、联机式写作、框架式写作、清单式写作、复盘式写作，这7个写作习惯，不仅能帮助我们解决大部分写作的问题，更是7种工作生活的思维。
单说开篇的框架式写作，在我看来，核心内容是说搭建某个领域的框架，将该领域的的话题系统地归记录下来，这样其实是建立了一个“上帝视角”，让你能俯视全局。
这样做有什么好处呢？1.针对写作，你可以源源不断的话题。
前面说了，很多人有“日更恐惧症”，其中一个很重要的原因就是没有话题可写。
而没有话题，表面上看是没有灵感，其实反映了框架的缺失。
而一旦你有了某一主题领域的框架，你接触的各类素材，就会自动进入你的框架，服务你的写作。
所以在一定程度上，框架式写作，是建立了一个个有结构的话题库。
比如，你可以身边的人和事的主题搭建框架，包括家人、朋友、同事、陌生人；或者生活的、工作的。
而且可以进一步细分，比如家人方面，有夫妻关系、子女沟通、家庭理财等等，如果你还愿意，可以一级一级细化，并且将接触到的素材纳入相应框架分支上。
当你日更时，是不是就有很多可写了呢？2.针对学习，你可以不断深入该领域。
经过上面的描述，很多人应该感觉到框架式确实是一个很好方法，可是很多人还是有疑问，那就是自己对某一领域没有了解那么多，那怎么办？其实，框架的搭建是逐步完成的，刚开始的框架简单，甚至错误都没有关系，重要的是你要不断去学习，去输入，你完善，这样一个习惯将帮助你对该领域的深入学习。
72堂写作课
72堂写作课1. 引言写作是一项重要的技能，它不仅可以帮助我们表达思想和观点，还可以提高我们的沟通能力和逻辑思维。
在这72堂写作课中，我们将学习各种写作技巧和方法，帮助我们成为更好的作者。
2. 写作前的准备在开始写作之前，我们需要进行一些准备工作。
首先，我们需要明确写作的目的和受众。
不同的目的和受众可能需要使用不同的语言和风格。
其次，我们需要进行调研和收集资料。
只有了解相关信息才能更好地展开写作。
最后，我们需要构思文章结构，并制定一个清晰的大纲。
3. 如何撰写引人入胜的开头开头是吸引读者注意力的重要部分。
一个引人入胜的开头可以让读者对文章产生兴趣，并继续阅读下去。
有几种方法可以撰写引人入胜的开头：可以用一个有趣或引人注目的事实或统计数据开头；可以用一个引人深思或具有争议性的问题开头；还可以用一个生动而形象的场景或故事开头。
4. 如何进行有效的段落组织一个好的段落应该有清晰的主题句和明确的支持句。
主题句是段落的核心思想，而支持句则用来进一步解释和支持主题句。
在撰写段落时，我们还可以使用过渡词和短语来连接不同的思想和观点，使文章更加连贯。
5. 如何写出有力的论点论点是文章的重要组成部分，它表达了作者的观点和立场。
一个有力的论点应该具备以下几个特点：明确、具体、可证伪、有说服力。
为了支持论点，我们可以使用事实、统计数据、专家意见等来增加可信度。
6. 如何进行合理的逻辑推理逻辑推理是写作中必不可少的一部分。
合理的逻辑推理可以使文章更加连贯和有说服力。
在进行逻辑推理时，我们需要注意以下几个方面：避免逻辑错误，如偷换概念、无中生有等；使用恰当的转折词和连接词来表达因果关系或对比关系；合理使用引用和引述他人观点。
7. 如何运用修辞手法提升文章质量修辞手法是写作中用来增强表达效果的技巧。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。
通过使用修辞手法，我们可以使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。
8. 如何撰写清晰的结论结论是文章的总结和归纳，它应该简明扼要地概括主要观点，并给出一个合理的结论。
《大师语文课：写作七十二讲》记录
《大师语文课：写作七十二讲》读书笔记目录一、写作基础理念 (2)1.1 写作的意义与价值 (3)1.2 写作能力的培养过程 (4)1.3 写作与思维的关系 (5)二、写作技巧与方法 (6)2.1 观察力与表达力的培养 (7)2.2 文章结构的分析与构建 (8)2.3 如何运用修辞手法提升文采 (9)2.4 语言表达的精炼与生动化 (11)三、写作实践与案例分析 (12)3.1 不同类型文章的写作方法与技巧 (13)3.2 名人名篇写作特点解析 (15)3.3 真实案例解析 (16)四、写作心理与调节 (17)4.1 写作时的心理状态调整 (19)4.2 挫折与困难的应对策略 (20)4.3 保持写作热情与动力的方法 (21)五、写作与其他能力的关系 (22)5.1 写作与阅读的关系 (23)5.2 写作与沟通的关系 (25)5.3 写作与创新思维的关系 (26)六、写作未来发展与挑战 (27)6.1 数字化时代对写作的影响 (29)6.2 写作教育的未来趋势 (30)6.3 面对未来挑战的应对策略 (31)七、结语 (33)一、写作基础理念写作的目的：写作不仅仅是为了表达自己的观点和情感，更重要的是通过文字传递信息、启发思考和引发共鸣。
在写作时，我们要明确自己的写作目的，选择合适的文体和表达方式，使读者能够理解和接受我们的观点。
写作的基本要素：文章的结构、语言、修辞手法等都是构成一篇好文章的基本要素。
作者通过讲解这些要素的作用和运用方法，帮助读者掌握写作的基本技能。
写作的过程：写作是一个需要不断练习和积累的过程。
作者提倡我们在平时多阅读、多观察、多思考，培养自己的语感和审美能力。
我们还要学会如何进行构思、组织和修改，使文章更加完整和有说服力。
写作的态度：写作是一种创作活动，需要我们保持一种积极、认真、负责任的态度。
作者鼓励我们在写作过程中勇于表达自己的观点，敢于面对批评和建议，不断提高自己的写作水平。
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《七十二堂写作课》读后感1000字
导读：读书笔记《七十二堂写作课》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
成书及总体架构-《七十二堂写作课》读后感1000字：
研究我国现代语文教育发展史，夏丏尊、叶圣陶的名字是无法回避的。
作为现代语文教育事业的先行者，二位先生终生致力于语文教育事业，积累了丰富的教育经验。
二位先生都曾在小学、中学、大学做过教学与管理工作，将其从实践中获得的教学经验融入文章学论著的撰写，可谓得心应手。
在1935年至1937年间，两位老先生本着以学生和学科为本的理念，以科学精神来定位和改革语文学科的旧的教育方法，精心编制了一部极具创意色彩的语文课本——《国文百八课》。
这本书侧重于文章形式，按照原定计划，《国文百八课》分六册，每册十八课，合计一百零八课。
每个知识点设计一课，后来由于抗日战争的全面爆发，此书只出版了四册，共七十二课。
因此，所谓《七十二堂写作课》，是《国文百八课》的别称。
2017年，开明出版社将此七十二文话抽出来，整理汇编，名为《七十二堂写作课——夏丏尊、叶圣陶教你写文章》（简称《七十二堂写作课》），直指文心，生动形象教授文章的写作知识点，极具规范写作指导意义。
《七十二堂写作课》从“文章面面观”谈起，使读者清晰地从整体明白文章包含内容和形式两个方面。
因此，第一讲“文章面面观”可视为全书导论，其余七十一讲皆由此生发，紧紧围绕“内容的获取”“形式的训练”“方法的养成”三个方面展开，体现出夏、叶二位先生关于作文的整体观念。
就内容而言，涉及“记叙的题材”“材料的判别和取舍”“直接经验与间接经验”“小说的真实性”“诗的本质”“话义的诠释”等方面。
与此相比，二位先生对“形式”的讲授则更为全面细致，充分显示出指导普通学生作文与作家文学创作的差异性。
对“形式”的重视，“结果就会得到文章学的各部门知识”，如“文章的体制”“语汇的收集”“文法”“修辞”“鉴赏与批评”“风格”“章法布局”等。
此书以“记”“叙”“论”“说”为四维，重点分析了记叙文、叙说文、说明文、议论文的写作常识，在此基础上涵盖现代文学批评范畴中的诗歌、小说、散文、戏剧四大文学样式的写作，间涉学术文、仪式文等应用文章样式，可谓纲目分明，包罗万象。
在内容与形式之间，始终串联着“写作方法”的指导，它是文章内容与形式统筹兼备的有效途径，真正为学生搭建了生活和写作之间的桥梁。
二位先生本身皆为文章写作高手，熟悉各类文体写作，对“场面的描写”“情感的流露”“抒情的方式”“说明的方法”“议论文的变装”“推理的方式”等常见写作方法可谓信手拈来，绝不会产生理论与实践的差距。
我们甚至可以这样认为，书中的写作方法大多是二位先生的经验之谈，不是冷漠教条的理论宣讲，极易引起读者共鸣。
先生的每一篇讲义都围绕一个如何作文的话题来说，有话则多，无话则少，简洁明了，不拖赘。
对于做文章的理论说理透彻不深奥，语言
朴实不浮夸，给出的方法实用不客套，篇篇读来，课课听去，润物细无声，就像一位长者坐在对面，把自己的所学所得娓娓道来，敦敦教诲，让人感受到亲切自然，受益匪浅。
作者：黄媛
感谢阅读，希望能帮助您！。