高一美术 人间生活 第2课时外国部分课件 湘教版
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湘教版高中美术鉴赏二单元第四课人间生活课件演示教学
第四课 人间生活 我们看看艺术家是如何从生活中发现美并表现美的！
捣练图 中国画 唐 张萱 37厘米×147厘米，现藏美国波士顿博物馆。
运用审美的语言知识回答： 1、从内容：这幅画描绘的什么？ 2、从工具材料：这幅画用的什么材料？ 3、从表现的方式和风格？
第四课 人间生活
妇女头的朝向各不相同
传神的挽袖动态
《
工
棚
《早点 》忻东旺
》
徐
维
辛
第四课 人间生活
《小夫妻 》
第四课 人间生活
小结
在我们的生活中，表现人间生活的素材很多很多， 只有通过对生活得细心观察才能创造出好的美术作品 。
假如你以“春游”为题，画一幅画，你会表现什么内容？
第四课 人间生活
谢谢大家！
第四课 人间生活
2014年10月
第四课 人间生活
1、 教材分析 2、 教学手段 3、 教学过程
第四课 人间生活
一、教材分析
这节课主要讲述《人间生活》（中国古代美术 作品部分）：教材例举了从唐代到宋代的较有代表性 的人物画作品，并分析这些作品所体现的社会观念。 本节课通过对这些作品进行讲述与思考、体验与探究、 使学生真正认识理解画家是如何表现世俗生活的。
第四课 人间生活
观察他的表情和神态？
2
1
4
3
表情凝重、在欢乐的反衬下，更深刻的揭示了 他内心的抑郁和苦闷
5 观看视频
第四课 人间生活
运用审美的语言知识回答： 1、从内容：这幅画描绘的什么？
官宦生活
2、从工具材料：这幅画用的什么材料？
水墨绢本设色，设色多处采用了绯红、朱砂、石青、石绿等色
3、从表现的方式和风格？
西方油画—人间生活ppt课件
巴洛克
罗可可
强调运动与变化、富有空间感和 轻快优雅,完全摆脱宗教题
立体感. 打破理性的宁静具有 材.愉悦亲切、舒适豪华的
浪漫主义色彩
场景取代圣徒的殉难.
丰满柔美
富华丽柔美
荷兰
★ 维米尔：（荷兰）（1632－1675年）
绘画巨匠维米尔（荷兰，1632－1675年）用亲 切而纯朴的画风，描绘着身边平凡的日常生活，被 艺术史家称之为优秀的风俗画家，最能体现维米尔 绘画风格的是著名的《倒牛奶的女人》。
其代表作有油画《椅中圣母》《西斯廷圣母》、 壁画《雅典学院》等。
交流与思考：
交流与思考
如果用四个字来概括一下你对这副画的评价？
《椅中圣母》（油画）（意大利） 拉斐尔（1514 - 1516年）
拉斐尔将圣母形象 刻画得更加人性化，圣 母的装束深受异国风情 的影响，色彩绚丽充满 东方情调。整幅作品构 图完整，充分体现了拉 斐尔无与伦比的绘画技 巧。
比较两副作品《厨妇》和《阿尔巴圣母》有什么不同之处？
主题 形象 场景 时代及背景
《阿尔巴圣母》
圣经、宗教
《厨 妇》
普通的厨房一角
美妙、和谐、欢快
简单、随意、 普通、平凡
宽阔的草原
厨房一角
16世纪、宗教、 文艺复兴
17 世纪荷兰绘画 开始走向“现代化”
★ 葛饰北斋：
日本
日本画家。1760年9月23日生于江户(今东京，1849年4月 18日卒于同地。自幼喜欢绘画，1778年从师胜川春章学习浮 世绘，1795年前后以美人画闻名。他研究过狩野派、土佐派、 宗达光琳派和洋风画派等的艺术特色，又熟练掌握了中国画 技法，作品追求形式美和主观表现，代表作《神奈川冲浪图 》 、《富岳百景》等，用墨酣畅，色彩简朴，将山川景色和 劳动人民的丰富生活巧妙地结合在一起，开拓了日本风景画 创作的新领域。著有《绘本色彩通》，阐述其绘画理论。
湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第四课人间生活(课件)(26ppt)
总结
艺术源于生活并表现生活
课后拓展
思考 结合本课谈谈咱们雷山苗族服 饰的哪些元素来自于生活？
REN JIAN SHENG HUO
谢谢
填表 《捣练图》和《簪花仕女图》所描绘的
人物形象有什么共同点？
体 型
服饰特点 丰 腴
款
色头
式
彩饰
长领 裙口
低
艳 丽花
生活风气
社会风气开化，女人以丰腴为美，在着装上 确实很开放，皇宫中就更是这样。
——表现贵族官员生活的作品——
顾闳中，五代时期南唐画家。作品采用了我国传统表现连续故事的手法，通过 听乐、观舞、歇息、清吹、送客等情节，叙事诗般描述了夜宴的全部情形。
二、平民生活 ----宋代风俗画
到北宋时期，美术 作品的市场化导致了职 业画家的出现，画家开 始关注平民生活，风俗 画出现了，最具代表性 的是北宋画家张择端的
《清明上河图》
《清明上河图》卖字店
——诗一首——
历经风雨八百年，繁华古都在眼前。 千姿百态众生像，尽在绵绵画中间。 扬名海外振国威，惊世之作传万年。
第五段 道别 画面描绘宴会结束，宾客们有的离去，有的依依不舍地与女伎们道别的情状，结束
了整个画面。
完整的一幅画卷交织着热烈而冷清、缠绵又沉郁的氛围，在醉生梦死的及时行乐中， 隐含着韩熙载对生活的失望，而这种心情，反过来又加强了对生活的执着和向往。
此画卷据传系宫廷画家顾闳中奉后主李煜之命而画，此画卷中的主要人物韩熙载是 五代时北海人，字叔言，后唐同光年进士，文章书画，名震一时。其父亲因事被诛，韩熙 载逃奔江南，投顺南唐。
在五个画面之中出现，但每个场景的服饰、动作、表情都不尽相同，但他的形态与性 格却都表现的前后一致。
人间生活西方美术PPT文档28页
03 大
利
15 05 达
·
年 巴芬 黎奇 卢画
浮 尔 宫 博 物
木 板 油 画
馆
藏
课件制作 奎屯市二中 谢铁军
作品欣赏
《最后的审判》 （壁画） 米开朗期罗 （意大利）
（1475 - 1564年）
作品欣赏
《创世纪·创造亚当》 壁画 米开朗基罗 意大利 （1475 - 1564年）
作品欣赏
作品欣赏
• 自文艺复兴始，人文主义精神渗入文艺创作，画家往往借助 于宗教神话题材和神的形象，寄托自己对社会、自然和人生 的思想情感，传达自己的理想，在波提切利所塑造的艺术形 象中，都寓含着对现实的惶恐不安。这是一幅描绘大地回春， 欢乐愉快的主题。然而，画中人物的情态，画面并无欢乐之 气氛，像春天里吹来一阵西北风，笼罩着一层春寒和哀愁； 若有所思的维纳斯，旁若无人，进入自己的内心世界；三美 神的舞姿似乎是受命起舞，颇有逢场作戏的感觉，令观赏者 不解。
•
三人的目光此时都疑聚到那个小
小的十字架上，仿佛都预感到圣子耶稣
将为救赎人类的罪恶而奉献生命的沉重
与悲壮。黄昏暮色中，夏日芳醇清新的
阳光，洒落在有农庄和起伏山岭的远景
上，给画面涂上一层忧郁的诗意气氛。
丢勒《四使徒》 左右各215.5×76厘米 左图是约翰和彼得； 右图是马可和保罗
约翰和彼得在寻找、研究真 理，保罗和马可则表示要捍 卫真理。丢勒对这四个人物 形象并未按传说的特征描绘， 而是根据自己的想法从现实 生活中寻找。这幅画历来被 看作是德国宗教改革时期艺 术的纪念碑，它体现出丢勒 的人文主义思想，蕴含着丢 勒对宗教改革的态度，也显 示了他的油画艺术的那种宏 伟、概括、严谨、有力的特 点。
《西斯延圣母》 （油画） （意大利） 拉斐尔
高中美术《人间生活》教学说幻灯片PPT
教学方法与教学策略分析：
• 1、运用启发式、问答式教学，谈话法、讨 论法、练习法等相结合。
• 2、综合运用感悟式、形式、社会学式和比 较式鉴赏美术作品。
教学环境与教学资源准备：
• 教具：多媒体播放工具、照相机、小卡片。 学具：教材、笔记本（或作业纸）、笔。
教学过程： 《美术鉴赏》上篇第二单元第四课“人间生
国别 利
斯
主体 温馨坚毅的 形象 圣母子。
温顺朴对男女。
裸体女人。
环境 道具
无际的旷野。 普通的厨房。 空旷的马路。
十字架。
陶罐、牛奶 等。
马，小爱神。
优雅的山道。
箭壶、猎物 等。
时代 背景
16世纪
文艺复兴时 期
17世纪
现实主义美 术
17世纪 巴洛克艺术
18世纪 罗可可艺术
• 教师活动： • 1、出示作品达·芬奇的《最后
的晚餐》 。 • 2、提问： • （1）这幅画画的是什么内容？ • （2）作品表达了什么主题？ • （3）作品有哪些特点？ • 3、依次出示：用椭圆圈把12
个门徒分成4组；十二门徒； “宗教人物形象世俗化”； “变化统一”；透视线；“焦 点透视”。 • 4、分析作品。
富士山
渔船
人与自然的抗争
《神奈川冲 浪图》葛饰 北斋 日本
这是日本19世纪的作品，像这些反映市井生活的并 以版画形式出现的绘画，就是我们经常讲的日本 “浮世绘”。日本美术在明治维新之前曾受到中国 文化的影响，之后又受欧美文化的影响。
学生活动： 1、认识作品，了解“浮世绘”。
教学过程：
三、分析作品 启发鉴赏 3分钟
彼得 约翰 犹大
多马 老雅各 腓力
马太 达太 西门
【公开课】人间生活+课件湘美版(2019)美术鉴赏
通过表现惊马闯郊市为伏笔，铺垫出全卷矛盾的 视觉中心。船与桥的险情和桥上文武官员争道交 织成的矛盾高潮，还有前后出现的军力懈怠、消 防缺失、城防涣散、国门洞开、商贸侵街、商贾 囤粮、酒患成灾等场景。
张择端以画曲谏，提出对城防、安全、交通等诸 多社会问题的忧虑。
画家对生活深入观察。凌乱的水草、斜垂的斗笠，都让人体会到牧童的在风 雨中逆行的不易。更多的美术家将目光转向身边事物的观察。
捣练图 中国画 唐 张萱
“练”是一种丝织品，经过热煮和熨烫会变的更加柔软洁白
唐代是中国古代文化艺术发展到繁荣昌盛的时代。当时的绘画兴旺鼎盛。
盛唐，长安是全国的丝织品生产中心，都城内有少府监、织染署、掖庭局等机 构，下设官营丝绸作坊。玄宗后期，宫中专为杨贵妃造作锦秀金玉之工就达千人。 官府作坊内也有为数不少的奴婢，一些技艺出众的被分配到掖庭局劳作，所得报 酬仅为日常衣食。
《最后的晚餐》达芬奇
从17世纪开始，美术的主题也开始改变，率先完成资产阶 级革命的荷兰，美术家笔下的画布如同一面镜子，随时记 录他们日常生活的时刻。
《倒牛奶的女仆》 维米尔
画面轮廓清晰，环境朴素， 桌上摆设杂而不乱,陶罐、 篮筐、食 品放置在绿色的 桌布之上,墙角有竹篮以及 一个金色小筐,白色的透着 暗黄的墙角显示时代的久远。 阳光透过轩窗,一切显得和 谐而静谧。他的笔触充满了 活力，他大胆而又铺张地运 用了黄、蓝、绿、白、红等 色彩，使画面富有力感而又 质朴无华 。
《神奈川冲浪图》
日本画家葛饰北斋的浮世绘作品《神奈川冲浪图》让我们领 略了19世纪的日本艺术取得的进展。画家富士山画成渔夫偶 然被卷于海浪下时所看到的样子，真切而奇妙。
小结
本节课的鉴赏使我们了解到现实生活是画家永恒的主题。 分析作品我们看到画家高超的技艺和对生活细节的细心 观察与捕捉，体现了中国画的形神兼备的最高境界； 通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品，从而提高我 们的鉴赏能力。
张择端以画曲谏，提出对城防、安全、交通等诸 多社会问题的忧虑。
画家对生活深入观察。凌乱的水草、斜垂的斗笠，都让人体会到牧童的在风 雨中逆行的不易。更多的美术家将目光转向身边事物的观察。
捣练图 中国画 唐 张萱
“练”是一种丝织品，经过热煮和熨烫会变的更加柔软洁白
唐代是中国古代文化艺术发展到繁荣昌盛的时代。当时的绘画兴旺鼎盛。
盛唐，长安是全国的丝织品生产中心，都城内有少府监、织染署、掖庭局等机 构，下设官营丝绸作坊。玄宗后期，宫中专为杨贵妃造作锦秀金玉之工就达千人。 官府作坊内也有为数不少的奴婢，一些技艺出众的被分配到掖庭局劳作，所得报 酬仅为日常衣食。
《最后的晚餐》达芬奇
从17世纪开始，美术的主题也开始改变，率先完成资产阶 级革命的荷兰，美术家笔下的画布如同一面镜子，随时记 录他们日常生活的时刻。
《倒牛奶的女仆》 维米尔
画面轮廓清晰，环境朴素， 桌上摆设杂而不乱,陶罐、 篮筐、食 品放置在绿色的 桌布之上,墙角有竹篮以及 一个金色小筐,白色的透着 暗黄的墙角显示时代的久远。 阳光透过轩窗,一切显得和 谐而静谧。他的笔触充满了 活力，他大胆而又铺张地运 用了黄、蓝、绿、白、红等 色彩，使画面富有力感而又 质朴无华 。
《神奈川冲浪图》
日本画家葛饰北斋的浮世绘作品《神奈川冲浪图》让我们领 略了19世纪的日本艺术取得的进展。画家富士山画成渔夫偶 然被卷于海浪下时所看到的样子，真切而奇妙。
小结
本节课的鉴赏使我们了解到现实生活是画家永恒的主题。 分析作品我们看到画家高超的技艺和对生活细节的细心 观察与捕捉，体现了中国画的形神兼备的最高境界； 通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品，从而提高我 们的鉴赏能力。
人间生活西方美术ppt课件
• 《最后的审判》是圣经的 传统题材，在教堂里必须装 饰有这个主题的画，它是宣 扬因果报应的；人死后凡善 者升天，恶者下地狱。作为 人文主义者的米开朗基罗借 用圣经里“最后的审判”这 一宗教题材和情节，着意于 对现实生活的描绘，对人世 间的痛苦和不平的控诉，表 现了画家对现实存在的罪恶 无情的揭露和鞭挞以及对黑 暗社会及腐败统治者的裁判， 为正义声张。我们从他画中 人物形象塑造看，他画的人 物和情节完全是画家所处的 时代和经历的社会生活中的 人和事、善和恶、真和美。
课件制作 奎屯市二中 谢铁军
作品欣赏
拉斐尔 《阿尔巴圣母》
• 因其收藏者阿尔巴公爵而得名。画作 取材于传统宗教题材，描绘圣母子与施 洗约翰沐浴在暮色黄昏中时的亲情关系。 画面上，圣母席地而坐，膝上坐着圣婴 耶稣，身边坐着年龄稍大的施洗约翰。 圣母左手拿着刚刚合拢的《圣经》，右 手爱怜地搭在膝边的施洗约翰身上，以 一种爱怜而静穆的目光，观望着两个幼 儿的玩闹。
作品欣赏
作品欣赏
《西斯延圣母》 （油画） （意大利） 拉斐尔
（1483 - 1520）
《厨妇》 维米尔 荷兰
作品欣赏
《冬猎》勃鲁盖尔（油画）尼德兰 （1565年）
作品欣赏
《农民的舞蹈》勃鲁盖尔 油画 尼德兰（1525 - 1569年）
作品欣赏
《逃亡埃及》 乔托 (1267-1337) 油画 意大利
我们通过比较、分析，请思考：
文艺复兴时期的作品同中世纪的作品，从形 式和内涵上有哪些进步。
知识要点
欧洲文艺复兴运动的性质和意义
欧洲文艺复兴时期（14 - 16世纪），由意大利开始， 尔后席卷全欧洲的文艺复兴运动，就是欧洲新兴资产阶级 继承、借鉴和利用古希腊、古罗马的古典文化，在意识形 态领域里对封建主义和宗教神学发动的一场革命，破除近 千年的封建思想意识和宗教神学观念对人们的束缚，是一 次伟大的思想解放运动，它使欧洲的科学、文化出现了前 所未有的繁荣。人们普遍认为，艺术不仅可以用来生动地 叙述宗教故事，也可以恰如其分的反映现实世界的一个侧 面。
湘教版高中美术鉴赏二单元_第四课__人间生活_ppt课件
构图巧妙， 用笔生动，造型工整细腻，色彩艳丽等
第四课 人间生活
日本和服
殷桃版杨贵妃
杨贵妃
第四课 人间生活
韩熙载夜宴图 中国画 五代 顾闳中 绢本，宽28.7厘米，长335.5厘米，现藏于北京故宫博物院。 全卷分为五段。（听乐、观舞、歇息、清吹、散宴） <<韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，以连环长卷的方式描摹了南唐官宦 韩熙载家开宴行乐的场景。韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之 所，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游。此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。 这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。
第四课 人间生活
第四课 人间生活 《 消 夏 》 忻 东 旺
《
工
棚
《早点 》忻东旺
》
徐
维
辛
第四课 人间生活
《小夫妻 》
第四课 人间生活
谢谢大家！
采用连环画的分段构图方法,使用一种具有特殊意义的生活道具---屏风 和 床榻。用线 挺拔劲秀，线条流转自如，很有韵味等
第四课 人间生活
清明上河图 中国画 北宋 张择端
第四课 人间生活
首段，汴京郊野的春光：
第四课 人间生活
中段，繁忙的汴河码头
第四课 人间生活
后段，热闹的市区街道
第四课 人间生活
捣练图 中国画 唐 张萱 37厘米×147厘米，现藏美国波士顿博物馆。
运用审美的语言知识回答： 1、从内容：这幅画描绘的什么？ 2、从工具材料：这幅画用的什么材料？ 3、从表现的方式和风格？
第四课 人间生活
妇女头的朝向各不相同
传神的挽袖动态
捣练
第四课 人间生活
织补
第四课 人间生活
微微着力的后仰
第四课 人间生活
日本和服
殷桃版杨贵妃
杨贵妃
第四课 人间生活
韩熙载夜宴图 中国画 五代 顾闳中 绢本，宽28.7厘米，长335.5厘米，现藏于北京故宫博物院。 全卷分为五段。（听乐、观舞、歇息、清吹、散宴） <<韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，以连环长卷的方式描摹了南唐官宦 韩熙载家开宴行乐的场景。韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之 所，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游。此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。 这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。
第四课 人间生活
第四课 人间生活 《 消 夏 》 忻 东 旺
《
工
棚
《早点 》忻东旺
》
徐
维
辛
第四课 人间生活
《小夫妻 》
第四课 人间生活
谢谢大家！
采用连环画的分段构图方法,使用一种具有特殊意义的生活道具---屏风 和 床榻。用线 挺拔劲秀，线条流转自如，很有韵味等
第四课 人间生活
清明上河图 中国画 北宋 张择端
第四课 人间生活
首段，汴京郊野的春光：
第四课 人间生活
中段，繁忙的汴河码头
第四课 人间生活
后段，热闹的市区街道
第四课 人间生活
捣练图 中国画 唐 张萱 37厘米×147厘米，现藏美国波士顿博物馆。
运用审美的语言知识回答： 1、从内容：这幅画描绘的什么？ 2、从工具材料：这幅画用的什么材料？ 3、从表现的方式和风格？
第四课 人间生活
妇女头的朝向各不相同
传神的挽袖动态
捣练
第四课 人间生活
织补
第四课 人间生活
微微着力的后仰
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《哀悼基督》 哀悼基督》 这是中世纪督教 美术的作品， 美术的作品，主要功 能在于塑造礼拜像， 能在于塑造礼拜像， 利用偶像来引导他们 的信仰， 的信仰，画面死气沉 沉，充满非自然的神 性而无人性。 性而无人性。
文艺复兴运动 人文主义
中世纪 神
古希腊、 古希腊、罗马 神、人
芬奇(1452-1519) 他把科学灌 达.芬奇 芬奇 注于艺术思想之中，在解剖学、 注于艺术思想之中，在解剖学、 透视学、 透视学、明暗法构图学等方面均 有重要建树。主要作品有《 有重要建树。主要作品有《最后 的晚餐》 蒙娜丽莎》 的晚餐》 《蒙娜丽莎》等。
人间生活
（下）
请同学们认真比较、 请同学们认真比较、欣赏这两幅画 在作品内容、表现形式、绘画风格方面有什么不同。 在作品内容、表现形式、绘画风格方面有什么不同。
《椅中圣母》 椅中圣母》
《哀悼基督》 哀悼基督》
这两幅画都取材于圣经故事
《椅中圣母》 椅中圣母》 这是文艺复兴时期 的作品， 的作品，提倡现实主 义和人文主义相结合 的传统， 的传统，着重空间透 视和人物的坚实造型， 视和人物的坚实造型， 画面绚丽、 画面绚丽、人物健美 。
乔 托 《最 后 的 晚 餐 》
《最后的晚餐》欣赏：
下页
《最后的晚餐》欣赏：
形 式 德 烈
安 小 雅 各
巴 多 罗 米 欧
《最后的晚餐》欣赏：
形 式 马 太
达 太 西 门
《最后的晚餐》欣赏：
形 式 多 马
老 雅 各 力 腓《最后的晚 Nhomakorabea》欣赏：
形 式 犹 大
彼 约 得 翰
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《蒙 娜 丽 莎 》
鲁本斯
沐浴的狄安娜 布歇
思考与交流
• 如果用表格的形式欣赏罗可可风格 绘画的美术作品，你会选择哪些方 面来填写？你的同桌又如何完成的？
浮世绘
活动建议（ 活动建议（二）
• 在你所见过的美术作品中，肯定会 有些具体的细节让你联想到自己在 日常生活中的感受或发现，尝试用 一篇400字的短文将它描述出来。
人体比例图
《圣 母 子 和 圣 安 妮 》
《抱 貂 女 郎 》
《 母 与 子 》
《圣 母 与 圣 婴 》
阿尔巴圣母
拉斐尔
多纳泰罗
米开朗基罗
贝尼尼
思考与交流
黄、蓝 二色是维米 尔最钟情的 配色，文艺 复兴时期的 大师喜欢用 什么颜色？
厨 妇
维 米 尔
读书
弗拉戈纳
游园图
华托
强劫留西帕斯的女儿