部编版一年级语文上册电子课本-精选教育文档
统编版一年级上册语文电子课本
统编版一年级上册语文电子课本《自己去吧》教案教学过程：一、创设情景，引入新课1、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。
看，是谁啊?(出示小鸭和小鹰图)快跟他们打声招呼吧!我们今天学习的课文〈自己去吧〉就是讲了他们俩的故事。
2、出具课题〈自己回去吧〉。
谁可以念?王莎莎念。
拼字生字：自、己、吧。
二、自学课文，认读生字1、先听到一听到这个故事吧!想一想：小鸭和小鹰要学什么本领?2、你们有没有本领把这个故事读准读通呢?请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。
3、自学意见反馈。
⑴刚才看小朋友读得这么认真，小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字。
出具生字，把你念得科东俄的教给它?(指名教，一起教导)⑵小朋友你们可真是能干的小老师，小鸭可高兴了，想和你们你们做个捉迷藏的游戏，好不好?(课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的受里)师出示拼音，生举字牌，并读生字。
⑶认为小朋友的识字本领真不错。
那朗诵怎么样呢?与否努力做到念背诵恰当了呢?谁愿念其中的一段给大家听到一听到。
其他小朋友深入细致听到，给他们当小老师，说道说道优点，指指严重不足。
三、练习朗读，体会情感1、现在老师就去演演鸭妈妈，带着你们这群小鸭子一起玩玩，我们边玩边学，好不好啊?(出示鸭子图)仔细观察一下，鸭子长什么样?你晓得鸭子的脚连出来存有什么用么?原来扁扁的身体和连起来的脚可以帮助我们游泳。
所以我们鸭子的本事是什么?2、(课件出具图)今天天气真不好，小鸭第一次跟著鸭妈妈过来，他们走进了草地边，小鸭看见了什么啊?王莎莎说道。
用“这里真美呀，有……有……还有……”进行说话练习。
3、小鸭看到一阵阵奔涌的溪水，真期望自己就是个游泳健将，下去好好游个爽快，它怎么跟妈妈说呢?王莎莎说道。
出示句子：妈妈，您带我去好吗?指导朗诵。
小鸭看见这么美的风景心情就是怎样的?小鸭可以怎么说这句话呢?王莎莎念。
小鸭心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫妈妈带他去，而且他也不知道妈妈会不会答应，所以读的时候应该——(存有礼貌地，命令商量的语气)4、妈妈有没有答应小鸭?妈妈是怎么说的?指名答。
一年级语文电子课本上册部编版
一年级语文电子课本上册部编版《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，我们看看下面的部编版一年级上册语文小小的船课件吧！作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学理念1、"所有智力方面的工作都依赖于兴趣"，兴趣是孩子最好的老师。
教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。
从而转化为学生自主学习、积极思维。
2、在比较句子这一环节中，通过四人组的探讨，孩子们在汇报自学中，相互聆听小伙伴的讲话，共同求出多种不同答案，从各个相同的角度回去思索、回去辨认出。
通过与他人互动相处，引起代莱思索，潜在的智慧在同伴的启迪下获得研发，既Geaune也共相。
在这经常的相互交流、相互补足中，他们体验至合作的欢乐，合作的关键，有效地培育了合作精神和共同探究的精神。
教学目标1、心智目标：重新认识9个生字，2个偏旁"舟、门"。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：体会阳光明媚夜空的美丽，培育学生观赏小自然美景的情趣和爱好小自然的感情。
教学重点培育学生存有感情朗读课文。
教学难点以求努力做到大二中体会，大二中认知，大二中想象，大二中获得美的熏陶和情感的升华。
教学流程一、创设情境，唤起兴趣出示蓝天图：1、看看这阳光明媚的夜晚，闪光的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是失了点儿什么?（通过骂人，弄清楚星星与月亮的关系）2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）3、图画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
2024部编版语文一年级上册
2024部编版语文一年级上册一、汉语拼音部分。
1. 单韵母。
- 认识a、o、e、i、u、ü六个单韵母。
- 学会正确书写单韵母，包括笔画顺序（如a：先写半圆，再写竖右弯）。
- 能准确读出单韵母的四声，例如ā、á、ǎ、à。
2. 声母。
- 学习b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w等声母。
- 掌握声母的发音方法，如b是双唇不送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
- 区分易混淆的声母，像b和d、p和q等，可通过儿歌（如“右下半圆bbb，左下半圆ddd”）或手势来帮助记忆。
- 练习声母与单韵母的拼读，例如b - a → bā、p - o → pō等。
3. 整体认读音节。
- 认识zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying这16个整体认读音节。
- 理解整体认读音节不需要拼读，直接认读的特点。
二、识字写字部分。
1. 简单汉字的认识。
- 学习一些简单的象形字，如日、月、水、火、山、石、田、土等。
通过图片展示这些事物的形状与汉字的相似之处，帮助学生记忆。
- 认识一些简单的会意字，如明（日和月组合，表示明亮）。
- 积累常用汉字，了解汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、点、横折等）。
2. 汉字书写。
- 按照正确的笔画顺序书写汉字。
例如“日”的笔画顺序是：竖、横折、横、横。
- 注意汉字在田字格中的位置，如上下结构、左右结构的字在田字格中的布局。
三、课文部分。
1. 儿歌与短文阅读。
- 能够正确、流利地朗读短文，理解短文的基本内容。
- 在阅读中认识新的汉字，巩固已学的拼音知识。
2. 背诵与积累。
- 积累文中的好词好句。
四、口语交际部分。
1. 打招呼与介绍自己。
- 学会用简单的语言打招呼，如“你好”“早上好”。
- 能够简单介绍自己的名字、年龄等基本信息。
2024年一年级语文书上册
2024年一年级语文书上册一、汉语拼音部分。
1. 字母学习。
- 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。
要让孩子准确认读、书写这些声母，了解它们的发音方法，比如b是双唇不送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
- 韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
韵母的发音特点各有不同，像a是舌面、央、低、不圆唇元音，发音时口张大，舌位低，舌头居中，嘴唇不圆。
- 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
整体认读音节不需要拼读，直接认读，要让孩子牢记。
2. 拼音规则。
- 声调：一声平（ā）、二声扬（á）、三声拐弯（ǎ）、四声降（à）。
孩子要学会给音节标调，标调规则有“a母出现别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，ü母上面两点抹，轻声不标就空着”等。
- 拼音的拼读方法：两拼音节是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，例如b - à→bà（爸）；三拼音节是声轻介快韵母响，三音连读很顺当，如g - u - ā→guā（瓜）。
- 轻声和儿化音：有些字在词语中读轻声，如“爸爸”中的第二个“爸”，轻声的读法是又轻又短。
儿化音如“花儿”（huār），要让孩子初步感受这种语音现象。
二、识字写字部分。
1. 简单汉字的认识。
- 象形字：课本中会出现一些象形字，像“日”“月”“山”“水”等。
可以通过图片展示这些事物的形状和对应的汉字，让孩子了解象形字是根据事物的形状创造出来的，帮助孩子记忆字形和字义。
- 简单的会意字和形声字：如“明”是会意字，由“日”和“月”组成，表示明亮；“爸”是形声字，“父”表义，“巴”表音。
2021一年级语文上册电子课本
2021一年级语文上册电子课本
一、《春》
春来江水绿如蓝，桃花浮萍飞处处。
柳絮飘飞舞翩翩，桃花落尽柳花新。
芳草青青芳草色，柳枝拂水清清溪。
桃花浮萍芳草香，柳絮飘飞春水长。
二、《桃花源记》
桃花源里住着程咬金，他把桃花源变成了一个美丽的乡村。
桃花盛开，溪水清澈见底，山谷里绿草如茵，桃树枝头繁花似锦。
程咬金和他的朋友们在桃花源里种田、养鸡、养马，过着幸福快乐的生活。
三、《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“事君尽礼，莫能无道也；衣服全身，莫能无体也；知善而行，莫能无功也。
”
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”。
部编版一年级上册语文全册ppt课件
汉字书写规则
（1）先横后竖 ，先撇后捺； （2）从上到下，从左到右； （3）先外后里，先里头后封口； （4）先中间后两边。
2021/5/25
主题归纳
本文用图文结合的方法展示了“日、月、水、 火”等事物的古文字字形，便于我们理解字义， 认识字形，了解汉字的造字规律，也让我们感受 到了学习汉字的乐趣。
2021/5/25
画 远 看 /山 /有 色， 近 听 /水/ 无 声。 春 去 /花 /还 在， 人 来 /鸟/ 不 惊。
2021/5/25
●细读思考：
1.这首诗描写的景物有哪些?
山、水、花、鸟
2021/5/25
2.你是怎样知道这首诗的谜底 是一幅画的?
走到近处听不到流水的声音，春天 过去了花还开放着，鸟儿面对人的打扰 不惊慌，这些现象说明这些景物不是现 实存在的，而是图画中所描绘的。
示 字形：“口”由三笔写成，第二笔横折要一笔写成。
“目”写完里面的两横后再封口。
2021/5/25
词句品读
口耳目 站 如 松， 坐 如 钟。 行 如 风， 卧 如 弓。
2021/5/25
站着要像松树那样挺拔， 坐着要像座钟一样端正。 走路时要像风一样迅速， 躺倒时要像弓一样弯曲。
2021/5/25
我 我们
我家
2021/5/25
2021/5/25
tā
他 他们
他的
2021/5/25
词句品读
头顶有天，脚下有地，我们人类就生 活在天地之间。虽然我们之间也分你、我、 他，但是要懂得互相帮助哦。
2021/5/25
做一做
今天我们学习了6个字，收获可真不小。你 还在哪里发现了这几个字？在广告牌、商标、 家里的器具上找一找吧。
人教部编版一年级语文上册电子课本ppt版
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站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
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我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? 10
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2018年秋人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(说课必备)可打印
根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。
由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。
课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。
第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。
图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。
部编版一年级上册语文书
部编版一年级上册语文书一、汉语拼音部分。
1. 字母表。
- 声母（23个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
- 韵母（24个）- 单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü。
- 复韵母（9个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
- 前鼻韵母（5个）：an、en、in、un、ün。
- 后鼻韵母（4个）：ang、eng、ing、ong。
- 整体认读音节（16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
2. 拼音的书写。
- 四线三格的占格规则：- 例如，b、p占上中格，d、t占中上格，g占中下格等。
声母在四线三格中的书写要注意笔画顺序和占格位置，书写要规范、工整。
- 韵母的书写：a占中格，o占中格，e占中格，i占上中格，ü占上中格且上面两点不要丢掉等。
复韵母和鼻韵母的书写也要遵循相应的占格规则。
- 拼音的声调：- 一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。
声调要标在韵母上，i、u并列标在后（iu标在u上，ui标在i上），i上标调把点抹（如：b ǐ），轻声不标就空着。
3. 拼音的拼读方法。
- 两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
例如：b - à →bà（爸）。
- 三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
例如：g - u - ā→ guā（瓜）。
二、识字部分。
1. 识字表。
- 课本中的识字表包含了要求学生会认的字。
这些字多以简单的象形字、会意字等形式出现。
例如“日”字，像太阳的形状，是象形字；“明”字，由“日”和“月”组成，表示明亮，是会意字。
- 识字的方法：- 借助图画识字：课本中的许多字旁边配有相应的图画，学生可以通过观察图画来理解字的含义。
- 加一加、减一减识字：如“日”加“一”变成“目”；“天”减去“一”变成“大”。
一年级上册语文电子版
一年级上册语文电子版一、教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序选曲，每个单元的课文在内容上存有一定的联系。
每个单元之后设立语文园地，以多样的内容和多样的形式，稳固语文科学知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，精心安排在每个单元后面，并使学生在创设的情境中展开口语交际的训练。
识字的选曲推行认写分离，多认少写下。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
二、教学目标：1、汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。
重新认识常用汉字个，其中个可以写下。
讨厌自学汉字，存有主动识字的心愿。
掌控汉字的基本笔画，能够按笔顺规则写字。
初步培养恰当的写字姿势和较好的写字习惯。
3、阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际。
能够深入细致听到别人讲话不懈努力介绍讲话的主要内容。
与别人攀谈，态度自然大方，存有礼貌。
积极主动出席探讨，对感兴趣的话题刊登自己的意见。
三、教学措施：1、协助学生介绍学校常规，协助学生培养较好的自学习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材迷人的情境图，创设随心所欲惬意的自学情境，唤起学生的自学兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、成立自学小组，使学生独立自主合作地积极开展自学，培育合作探究精神。
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部编版一年级语文上册电子课本目录
我上学了
识字（一）
1 天地人
2 金木水火土
3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌
口语交际：我说你做
语文园地一
快乐读书吧
汉语拼音
1 a o e
2 i u ü y w
3 b p m f
4 d t n l
5 g k h
6 j q x
7 z c s
8 zh ch sh r
语文园地二
9 ai ei ui
10 ao ou iu
11 ie üe er
12 an en in un ün
13 ang eng ing ong 语文园地三
课文（一）
1 秋天
2 小小的船
3 江南
4 四季
口语交际：我们做朋友语文园地四
识字（二）
6 画
7 大小多少
8 小书包
9 日月明
10 升国旗
语文园地五
课文（二）
5 影子
6 比尾巴
7 青蛙写诗
8 雨点儿
口语交际：用多大的声音语文园地六
课文（三）
9 明天要远足
10 大还是小
11 项链
语文园地七
课文（四）
12 雪地里的小画家
13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜语文园地八
识字表
写字表
常用笔画名称表
常用偏旁名称表
后记
识字（一）
汉语拼音课文（一）识字（二）课文（二）课文（三）课文（四）。