3-3图片在文档中的应用
信息技术基础3-3Word图文混排
3.5图形、对象的插入
需2课时
教学
目的
要求
掌握word文档中插入图形、艺术字、数学公式等对象
教学
重点
在word文档中插入图片并对图片进行设置
教学
难点
word文档中分页符和插入页码的使用
教案编写日期
年月日
教学内容与教学过程
提示与补充
（一）在文档中插入图形
【实验目的】
1.熟练掌握在Word 2010文档中插入图片，并进行图片格式设置。
尊重
生命因缘分而美丽，因友情而温暖。只有发自内心地对他人尊重，才能获得相应的尊重，才能真正感受到尊重的力量。尊重是一种修养，一种品格。
（2）设置页面边框。
1)使用“开始”菜单中的“边框和底纹”命令。
2)选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”中设置相应的线型。
（3）在文档起始处插入艺术字“氢气球升起”，并将艺术字的版式设置为嵌入型，居中对齐。
朋友
我想爱你，而不是抓住你
我想欣赏你，而不批判你
我想和你在一起，而不伤害你
我想邀请你，而不强求你
我想离开你，亦无须歉疚我想批评你，而非责你并且帮助你，而非看低你
如果我也能从你那里获得相同的对待
我们就可以真诚相处，润泽彼此的生命
——珍妮·萨提亚
健康在于运动
古希腊山岩上刻着一句格言：“如果你想变得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”“生命在于运动”，健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动；坚强的意志人人都可以得到，秘诀更是坚持运动。请记住，只要我们每天锻炼1小时，我们就可能健康工作五十年，幸福生活一辈子。
（7）添加四个文本框，分别将其余四部分文字内容放到四个文本框中，“尊重”部分的内容为宋体、五号、加粗；其余三部分内容为楷体、五号；“朋友”标题为宋体、小四、加粗；“健康在于运动”标题为华文行楷、小四。
第3章 Word2016应用 -3.2图文操作
3.2.1文本框的插入与编辑
1.插入文本框
3.2.1文本框的插入与编辑
2.编辑文本框
3.2.2艺术字的插入与编辑
艺术字在Word中的应用极为广泛，它是一种具有特殊效果的文字，比一般的文 字更具艺术性，因此，在编辑排版文章的时候，往往需要使用到艺术字来实现某 种特殊效果。 1.插入艺术字
在【插入】选项卡【文本】功能区中单击“艺术字”按钮，在弹出的下拉 列表中选择一种艺术字样式
河北机电职业技术学院
3.2图文操作
文本框的插入与编辑 艺术字的插入与编辑 图片、形状的插入与编辑 SmartArt图形的插入与编辑
图文操作
Word2016除了有强大的文字处理功能外，还具有强大的图文处理能 力，我们可以对图像或图形进行插入、缩放、修改的操作，也可以实 现图像和文本的图文混排。给文档添加图像后可以使文档更加生动美 观，实现图文并茂的效果。
SmartArt是一项图形功能，具有功能强大、类型丰富、效果生动的优点。 在进行文档编辑需要使用插图和图形图像来表达内容时，如组织结构图、业务 流程图等，就可以使用SmartArt图形进行绘制。
3.2.5 案例2 制作“编辑部纳新”海报
1.需求分析 本案例需要制作一张编辑部社团纳新的宣传文档。要求标题醒目，内容模块式 的进行编排。
3.2.5 案例2 制作“编辑部纳新”海报
2.实现步骤
01 标题部分：进行字体及艺术效果设置。
02 内容部分：采用文本框进行模块式的编排。
03 页面效果：添加图片及形状使文档更加醒目。
谢谢观看！
3.2.2艺术字的插入与编辑
2.编辑艺术字
3.2.3图片、联机图片、形状的插入与编辑
Word2016中可以插入各种图片，如office自带的剪贴画、计算机中保存的图片、 以及各种形状的绘制工具等。 1.插入与编辑图片
第三章MicrosoftWord2003文字处理软件
第三章
3.2 文档的基本操作
3.2.1 新建文档
（1）自动新建Word文档：启动Word 2000后， 系统会自动创建一个新的Word文档，该文档的文件 名默认为“文档1”，显示在标题栏中。用户可直接在 文档窗口进行编辑工作。
（2）执行“新建”命令来新建文档。
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【实例1】 新建文档
3.6.3 绘制图形
第三章
绘 选自 自 图 择由 选
对旋 图 象转 形
直箭 矩椭文竖插 插 填 线 线头 形圆本排入 入 充 条
框文艺 剪 颜 颜 本术 贴 色 色 框字 画
字 线 虚箭阴三
色 型 线头影维
颜
线样 效
色
型式 果
绘图工具栏
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3.6.4 编辑图形
1．选定图形 2．改变线条及其颜色 3．改变图形的大小 3.改变图形的方向 5．改变图形的位置 6．设置阴影效果 7．设置三维效果 8．组合图形 9．改变叠放次序
Ctrl+Shift
第三章
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2．特殊符号的输入
第三章
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3.3.3 选取文本
1．鼠标拖动选取文本 2．文本对象定制选择 3．选取一列或多列文本 3.键盘选取文本
第三章
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第三章
3.3.4 移动文本
①选取需要移动的文本。 ②单击“编辑”菜单中的“剪切（T）”命 令，或单击工具栏上的“剪切”按钮。 ③将光标定位于目的位置，单击“编辑”菜 单中的“粘贴（P）”命令，或单击工具栏上的 “粘贴”按钮，或直接按组合键Ctrl+ V ，即可完 成文本的移动。
实验3 Word2010文字处理软件操作
【实验内容】
进入“上篇-实验指导\实验指导素材库\实验 3.3的文字图片素材及样张”文件夹，打开 “E3_3.docx“文档，并对文档中的文字进行 编辑排版，并按要求插入图片和绘制图形，实 现图文混排，最后将文档以“Word3.docx”为 文件名保存在你的专业+学号命名的文件夹， 具体要求如下：
（5）将正文第二段（"美国DisplaySearch 研究公司……微上扬的可能。"）设置为首字 下沉两行、隶书、距正文0.4厘米。将正文第 三段（"美国DisplaySearch研究公司……需 求量20%左右。“）分为等宽的两栏，栏宽设 置为18字符。
（6）将正文第三段（“DisplaySearch研究 公司……需求量20%左右”）加浅绿色段落底 纹。
8.设置“黄山四绝”为文字水印，字体为 “楷体”、字号72、颜色为红色，选“斜 式”、“半透明”。
9.将“黄山四绝—奇松 怪石 温泉 云海”设 置为页眉，字体隶书、三号、加粗、红色， 居中对齐。
全部操作完成后以文件名“Word3.docx”保 存于你的专业+学号命名的文件夹中。
在实验3.3中 “Word3.docx” 文档的样张如图 3-3-8所示
（7）插入页眉：“液晶显示器市场将复苏”， 字体为华文行楷、三号，居中，文本效果为 “渐变填充-紫色，强调文字颜色4，映像“； 以系统日期和时间为内容插入页脚，字体为 华文细黑、小三号，文本右对齐，文本效果 为”填充-无，轮廓-强调文字颜色2“。
最后将文件以文件名“Word2_1.docx”保存 于你的专业+学号命名的文件夹中。
（3）将正文各段（"大型TFT液晶市场……超 出需求量20%左右。"）的中文文字设置为四 号楷体、英文文字设置为四号Arial，各段落 左、右各缩进0.5字符，首行缩进2字符，段 前间距0.5行，1.3倍行距。
新纲要云南省实验教材三年级信息技术第2册 第五课 在文档中插入图片
第5课在文档中插入图片【教学目标】1、知识与技能：学会在文档中插入图片，根据需要调整图片的大小、位置和设置图片的环绕方式，学会裁剪图片。
2、过程与方法：分别为“古诗二首”文档中的《山行》《清明》两首诗配图，根据需要选择合适的图片，裁剪图片，对图片进行大小、位置的调整，并设置其文字环绕方式，能够让图片配合古诗表达意境。
3、情感态度价值观：培养对WPS的学习兴趣，提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：图片的操作方法难点：用正确的方法对图片进行调整【教学过程】一、情景导入中国的古诗有“诗中有画，画中有诗”的优美意境，如果古诗配上图片，会是什么效果呢？教师呈现配图好的作品。
大家觉得是有配图的好还是无配图的好呢？二、插入图片1、首先要让图片出现在古诗旁边，就要先把图片插入进来。
2、教师演示插入图片的方法3、学生进行及时操作三、裁剪图片那我们发现一个问题，插入进来的图片有空白部分，要想去除它，可以使用图片的裁剪功能：选中图片——单击“大小和位置”组中的“裁剪”按钮——鼠标指针靠近图片右上角控制点，当指针形状出现变化时，拖动鼠标，框定裁剪范围——适当调整其他控制点后，单击文档空白处完成图片的裁剪。
四、调整图片1、调整图片大小插入的图片与古诗文字相比显得太大，可对图片进行缩小：选中图片，图片边界出现8个控制点，将鼠标指针移动到图片右上角的控制点，但指针变成双向箭头时，将鼠标向左下角方向拖动，待图片大小合适时，松开鼠标，完成缩小图片的操作。
2、调整图片的位置：如果觉得图片在文档中的位置不合适，可以选中图片，直接拖动图片到文档中的合适位置3、设置图片环绕方式：文档中插入的图片，默认的环绕方式是“嵌入型”，图片的环绕方式，指的是文字环绕图片的方式，设置为“四周型环绕”时，文字环绕在图片周围，这是常见是图文编排方式之一。
教师演示，学生练习。
试一试：对插入到文档中的图片尝试设置不同的环绕方式，体会选择不同环绕方式所产生的不同版面效果。
计算机应用基础-第3章课件
下工作：
• 管理文档，可以新建、打开、保存文档。 • 编辑文档的内容，设置文本的修饰效果。 • 设置文档的版面。 • 打印文档的内容。
• 启动Word软件
3.1 Word软件基础
3.1.2 word软件的操作窗口
在Windows桌面，选择“开始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”选项。
• 阅读版式视图
阅读版式视图方式，屏幕上以页面方式显示文档多个页面的内容。切换到阅读版式视图 的方法是：选择菜单栏的“视图→阅读版式”选项。
第3章 Word软件的应用 3.1 Word软件基础
• 3.1.1 Word软件的职能 • 3.1.2 word软件的操作窗口 • 3.1.3 Word软件的文档视图
3.1 Word软件基础
3.1.1 Word软件的职能
• 利用Word软件建立的文件称作文档，每个文档有一个文件名，文
件名的扩展名是“.doc”。文档的内容称作文本，文本可以包括普 通符号（例如字母、汉字）和特殊符号，也可以包括图片、表格、 图形、符号、公式、对象等内容。对文档内容的增加、删除、修 改等操作称作文档的编辑操作。
• 大纲视图
在大纲视图方式下，可以只查看文档的标题。在大纲视图方式下，利用“大纲”工具 栏，可以更全面、更具体地查看大纲的详细内容。单击大纲工具栏上的1，2，3……按钮，可 查看不同的层级。切换到大纲视图的方法是：选择菜单栏的“视图→大纲”选项。
• Web版式视图
Web版式视图方式是为了互联网用户能方便地联机查阅而提供的。切换到Web版式视图的方 法是：选择菜单栏的“视图→Web版式”选项。
办公软件高级应用教案
一、教案概述教案名称：办公软件高级应用教案章节：第一章至第五章教学目标：1. 掌握办公软件的高级应用技巧，提高工作效率。
2. 学会使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行高效的数据处理、文档编写和演示制作。
3. 培养学生的信息素养和创新能力，提升职业竞争力。
教学内容：1. Word高级应用：文档排版、图片插入、表格制作、目录等。
2. Excel高级应用：数据处理、公式函数、图表制作、数据分析等。
3. PowerPoint高级应用：演示文稿设计、动画制作、演讲技巧等。
教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合。
2. 案例分析，让学生在实际操作中掌握知识点。
3. 小组讨论，培养学生的团队协作能力。
二、第一章：Word高级应用1. 教学目标掌握Word的基本功能和高级应用技巧。
学会排版、插入图片、制作表格和目录。
2. 教学内容Word界面及功能介绍文档排版：字体、段落、页眉页脚等图片插入：选择、调整、剪裁、排列等表格制作：插入、编辑、格式化表格目录：设置样式、目录3. 教学方法讲解Word的基本功能和操作方法。
示范演示排版、插入图片、制作表格和目录的过程。
学生实际操作，巩固所学知识。
4. 教学案例以一篇论文或报告为例，指导学生进行排版和美化。
三、第二章：Excel高级应用1. 教学目标掌握Excel的基本功能和高级应用技巧。
学会数据处理、公式函数、图表制作和数据分析。
2. 教学内容Excel界面及功能介绍数据处理：输入、筛选、排序、合并等公式函数：常用函数、数组公式、名称管理器等图表制作：插入、编辑、格式化图表数据分析：数据透视表、数据透视图、条件格式等3. 教学方法讲解Excel的基本功能和操作方法。
示范演示数据处理、公式函数、图表制作和数据分析的过程。
学生实际操作，巩固所学知识。
4. 教学案例以一份财务报表为例，指导学生进行数据处理和分析。
四、第三章：PowerPoint高级应用1. 教学目标掌握PowerPoint的基本功能和高级应用技巧。
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第12课《图文并茂》教案教学设计一、设计意图本节课的设计方式采用情境导入、实践操作、小组合作的方式，让学生在掌握图文混排技能的基础上，进一步了解和掌握文字环绕、艺术字、图片修饰等操作方法，提高学生的信息技术素养和审美能力。
活动的目的是培养学生的创新思维和审美观念，提高学生的信息技术应用能力。
二、教学目标1. 掌握文字环绕的设置方法。
2. 学会使用艺术字美化文档。
3. 能够合理运用图片修饰文档。
4. 培养学生的创新思维和审美观念。
三、教学难点与重点重点：文字环绕的设置、艺术字的插入、图片的修饰。
难点：文字环绕的多种设置、艺术字的样式选择、图片的合理运用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
五、活动过程1. 情境导入（5分钟）利用投影仪展示一组精美的文档，引导学生观察并讨论：这些文档为什么看起来很美观？它们是如何制作的？2. 教学讲解（10分钟）讲解文字环绕的设置方法，演示如何插入艺术字，以及如何选择合适的图片修饰文档。
3. 实践操作（10分钟）学生根据讲解内容，自行操作计算机，实践文字环绕、艺术字和图片修饰的设置。
4. 小组合作（5分钟）学生分组，互相交流实践心得，分享自己的作品，讨论如何使文档更加美观。
5. 作品展示（5分钟）每组选取一件优秀作品进行展示，评价小组成员的协作精神和创新能力。
六、活动重难点1. 文字环绕的多种设置方法。
2. 艺术字的样式选择和插入方法。
3. 图片的合理运用和修饰技巧。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境导入、实践操作、小组合作等方式，使学生掌握了文字环绕、艺术字和图片修饰等技能。
学生在实践过程中，不仅提高了信息技术素养，还培养了审美观念和创新思维。
但也有不足之处，如部分学生对文字环绕的设置方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后利用信息技术手段，创作更多具有个性的文档作品。
计算机操作员高级操作技能考核试卷
职业技能鉴定国家题库计算机操作员高级操作技能考核试卷考件编号：____________注意事项一、本试卷依据2008年颁布的《计算机操作员》国家职业标准命制。
二、请根据试题考核要求，完成考试容。
三、请服从考评人员指挥，保证考核安全顺利进行。
试题(1)1、计算机安装、连接、调试（1）本题分值：5分。
（2）考核时间：15分钟。
（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：a) 利用修改注册表锁定Windows系统桌面，使系统重起后桌面还原到最初状态，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3A.bmp。
b) 处理利用IE浏览网页时无法显示网页中的图片、无法自动调节网页中图片的大小问题，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3B.bmp。
（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。
a) 考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；b) 考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试；c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。
试题2、文字录入（1）本题分值：20分。
（2）考核时间：30分钟。
（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：a) 英文基本录入：在十分钟之录入以下英文容，错误率不高于千分之三。
b) 中文基本录入：在十分钟之录入以下中文容，错误率不高于千分之三。
c) 公式录入：在文档的结尾处录入下列公式。
d) 完成以上操作后，将最终结果以“高级2-6.doc”为文件名，保存至考生文件夹中（此操作步骤不计分）。
（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。
a) 考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；b) 考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试；c) 考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。
试题3、通用文档处理（1）本题分值：20分。
（2）考核时间：30分钟。
新版wps打印小册子
新版wps打印小册子概述本文档旨在向用户介绍如何使用新版w ps打印小册子，以便用户能够充分利用wp s提供的功能，轻松地编辑和打印小册子。
目录-[1.打开wp s并新建一个文档](#1-打开w ps并新建一个文档)-[2.插入文本和图片](#2-插入文本和图片)-[3.设置样式和排版](#3-设置样式和排版)-[4.打印小册子](#4-打印小册子)1.打开wp s并新建一个文档首先，点击桌面上的w ps图标或在开始菜单中找到wp s，双击打开应用程序。
在打开的界面中，点击“新建”按钮，选择“空白文档”来创建一个新的文档。
2.插入文本和图片在新建文档中，可以通过点击“插入”选项卡，选择“文本框”来插入文本。
在文本框中输入所需的内容，并调整文字大小、颜色和字体等样式。
如果需要插入图片，可以先将图片保存到本地，然后在文档中点击“插入”选项卡，选择“图片”，浏览并选择所需的图片文件，将其插入到文档中。
3.设置样式和排版为了使小册子更加美观和易读，可以使用w p s提供的样式和排版功能。
在w ps中，可以通过“开始”选项卡中的各个功能按钮来设置样式，如字体、字号、加粗、倾斜等。
对于排版，可以使用“页面布局”选项卡中的功能来设置页面的纸张大小、边距、页眉和页脚等。
还可以使用“段落”功能来设置段落的对齐方式、行距和缩进。
4.打印小册子完成编辑和排版后，可以点击wp s界面上的“文件”选项卡，选择“打印”来进行打印。
在打印设置中，可以选择打印机、纸张大小和打印数量等参数。
还可以预览打印效果，并进行必要的调整。
在确认打印设置无误后，点击“打印”按钮即可开始打印小册子。
请确保已经连接好打印机，且打印机工作正常。
结论通过本文档的介绍，您已经了解了如何使用新版w ps打印小册子的基本步骤。
希望这些信息能帮助您更好地利用w ps的功能，创作出精美的小册子。
提示：请注意，本文档中的内容仅适用于新版w p s软件，对于旧版w p s可能存在差异。