安全心理学试题
安全心理学考试试题及答案
安全心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 安全心理学的主要研究对象是什么？A. 个体心理B. 群体心理C. 组织心理D. 社会心理答案：A2. 安全心理学中的“安全意识”指的是什么？A. 对危险的感知能力B. 对危险的预防能力C. 对危险的应对能力D. 对危险的控制能力答案：A3. 根据安全心理学，以下哪项不是提高安全意识的方法？A. 定期进行安全教育B. 增加员工的工作压力C. 强化安全规章制度D. 建立安全文化答案：B4. 在安全心理学中，事故预防的“三不伤害”原则是什么？A. 不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害B. 不伤害环境、不伤害他人、不被环境伤害C. 不伤害自己、不伤害环境、不被环境伤害D. 不伤害他人、不伤害环境、不被他人伤害答案：A5. 安全心理学认为，以下哪种情绪状态最不利于安全操作？A. 紧张B. 兴奋C. 放松D. 焦虑答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述安全心理学在企业安全管理中的作用。
答案：安全心理学在企业安全管理中的作用主要体现在：提高员工的安全意识，通过心理学原理和方法，帮助员工识别和预防潜在的安全风险；促进安全文化的建设，通过心理干预和教育，营造积极的安全氛围；优化安全规章制度，根据员工的心理特点和行为习惯，制定更符合实际的安全操作规程。
2. 描述安全心理学中提到的“安全行为”的三个层次。
答案：安全心理学中提到的“安全行为”的三个层次包括：认知层次，即对安全知识的理解和掌握；情感层次，即对安全的情感态度和价值取向；行为层次，即在实际工作中遵守安全规程，采取安全行为。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某工厂发生了一起严重的安全事故，事后调查发现，事故发生前，员工普遍存在侥幸心理，忽视了安全操作规程。
请分析侥幸心理对安全行为的影响，并提出改善措施。
答案：侥幸心理是指个体在面对潜在危险时，错误地认为自己不会受到伤害，从而忽视安全措施的心理状态。
安全心理学试题2套(附答案)
安全心理学试题(C)（一）填空题（10分）1._______________就是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
2.从测试材料的组织结构上可以划分为组织性测试和________测试。
3.反应时间分简单反应时间和______反应时间。
4.刺激比视觉刺激反应时间要长。
5.______是指当遇到出乎意料的紧张情况时所产生的情绪状态。
6.______是人格形成的基础，是人格发展的自然基础和内在特征。
7.____________现在是国际公认的主要事故致因之一。
8.不安全操作行为一般又称为违章操作行为，简称______。
9.要提高安全领导的影响力，不仅要提高职权影响力，还要提高________影响力。
10.强化包括积极强化，______强化，自然消退。
（二）单项选择题（每题1分，共10分。
请将答案填入下列表格中。
）1.思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。
A.广阔性B.批判性C.深刻性D.灵活性2.意志的（）即通常所说的拿得起、放得下。
A.自制性B.果断性C.恒毅性D.坚定性3.下列哪项是马斯洛需要层次论中较低的层次（）A.安全的需要B.生理的需要C.尊重D.自我实现4.( ）是兴趣发展的第三阶段和高级水平。
A.有趣B.乐趣C.志趣D.风趣5.性格测试中的（）是让受试者在正常从事某项活动时完成一些实验性试题，以反映出他的性格。
A.谈话法B.作品分析法C.自然实验法D.投射法6.作业可靠性可以下式R=1-F，其中F表示（）A.作业可靠度B.人的失误率C.频率D.理想值7.最佳的工作环境温度是（）左右。
A.10°B.20°C.30°D.40°8.安全标志用色中绿色的含义是（）。
A.停止，禁止，高度危险B.指令，必须遵守的规定C.提示，安全状态，正常通行D.警示，注意，小心行动9.就引起视疲劳而言，（）最深。
安全心理学考试答案解析
安全心理学考试答案解析一、单项选择题1. 安全心理学的主要研究对象是什么？A. 个体的心理状态B. 群体的心理状态C. 安全生产中的个体与群体心理D. 事故预防的心理机制答案：C2. 以下哪项不是安全心理学的研究内容？A. 事故心理分析B. 安全行为研究C. 事故预防策略D. 事故责任归属答案：D3. 安全心理学在实际应用中的作用不包括以下哪项？A. 提高员工的安全意识B. 减少事故发生率C. 提升员工的工作效率D. 增加员工的工作满意度答案：D二、多项选择题1. 安全心理学研究中，影响个体安全行为的因素包括哪些？A. 个体性格B. 工作环境C. 社会文化背景D. 法律法规答案：ABC2. 在安全心理学中，以下哪些是提高员工安全意识的有效方法？A. 安全培训B. 定期安全检查C. 激励与惩罚机制D. 安全文化建设答案：ABCD三、判断题1. 安全心理学认为，个体的安全行为完全由其性格决定。
（错误）2. 安全心理学的目标之一是预防事故的发生。
（正确）3. 安全心理学只关注个体的心理状态，不涉及群体心理。
（错误）四、简答题1. 简述安全心理学在企业安全管理中的作用。
答：安全心理学在企业安全管理中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它有助于识别和分析员工的安全行为，从而制定有效的安全管理策略；其次，通过安全心理学的研究，可以提高员工的安全意识和自我保护能力；此外，安全心理学还能帮助企业建立积极的安全文化，促进员工之间的安全合作；最后，安全心理学的应用有助于减少事故发生，保障员工的生命安全和企业的稳定发展。
2. 描述安全心理学研究中常用的研究方法。
答：安全心理学研究中常用的研究方法包括观察法、调查法、实验法和案例分析法。
观察法通过直接观察个体在特定环境下的行为来收集数据；调查法通过问卷、访谈等方式收集个体或群体的安全心理信息；实验法在控制条件下研究变量之间的关系，以验证假设；案例分析法则通过深入分析具体的事故案例，探究事故背后的心理因素。
安全心理学试题及答案
安全心理学试题及答案安全心理学是研究个体在安全领域的心理活动和行为规律的科学。
本试题旨在测试学生对安全心理学基本概念、理论以及实际应用的掌握程度。
一、选择题（每题1分，共10分）1. 安全心理学研究的主要内容是什么？A. 安全生产技术B. 安全管理方法C. 个体在安全领域的心理活动和行为D. 安全法规制定2. 下列哪项不是安全心理学的研究范畴？A. 事故原因分析B. 风险感知C. 个体应对策略D. 安全文化建设3. 安全心理学中，风险感知是指个体对什么的认识？A. 安全事故的严重性B. 安全事故的可能性C. 安全事故的不可避免性D. 安全事故的必然性4. 在安全心理学中，以下哪个因素与个体的安全行为关系最密切？A. 年龄B. 性别C. 个性特征D. 教育水平5. 安全心理学认为，个体的安全行为受到哪些因素的影响？A. 社会环境B. 组织文化C. 个体心理D. 所有以上选项6. 安全心理学中，安全态度的形成主要受哪些因素影响？A. 个人经验B. 社会规范C. 教育背景D. 所有以上选项7. 安全心理学认为，以下哪项不是安全培训的目的？A. 提高员工的安全意识B. 增强员工的自我保护能力C. 减少员工的工作负担D. 培养员工的安全习惯8. 根据安全心理学，以下哪种心理防御机制可能导致安全事故？A. 否认B. 投射C. 合理化D. 所有以上选项9. 安全心理学中，以下哪种心理状态可能增加安全事故的风险？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 所有以上选项10. 在安全心理学中，以下哪种方法可以有效地提高个体的安全意识？A. 惩罚B. 奖励C. 教育D. 所有以上选项二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述安全心理学在安全生产中的重要性。
2. 描述安全心理学中个体的风险感知是如何形成的。
3. 解释安全心理学中提到的安全态度与安全行为之间的关系。
4. 阐述安全心理学在安全培训中的应用。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述安全心理学在预防安全事故中的作用及其实际应用策略。
校园安全、教育心理学知识复习测试题
校园安全、教育心理学知识复习测试题一、单项选择题1、从教育部发布的《2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告》中可知：18%的事故是因为（）的原因而发生。
A．学生安全意识淡漠 B．学校的管理问题C．社会的治安问题D．自然灾害2、根据预防未成年人犯罪法的规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让（）的未成年人脱离监护单独居住。
A．不满16周岁 B．不满10周岁C．不满12周岁D．不满18周岁3、安全专家指出：只要安全教育到位，（）的非正常死亡是可以避免的。
A．80% B．60% C．50% D．70%4、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满（）记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A．1年；3分 B．2年；6分C．3年；12分D．3年；6分5、校园伤害事故的学生范围是指：-----------------（）A．只要是学生就都属于B．主要指未成年的中小学生，也包括幼儿园儿童C．除社会学生以外所有全日制学生D．从幼儿园儿童到大学生6、下列哪项不属于学校与在校未成年学生之间的法律关系定位？----------------------------------------------（）A．教育法律上的教育与被教育的关系B．教育法律上的监护与被监护的关系C．教育法律上的管理与被管理的关D．教育法律上的保护与被保护的关系7、以下属于校方有故意伤害事故责任的是：---------（）A．体育课期间篮球架上的篮筐脱落将学生砸伤B．晚自习下课时发生学生踩踏事件C．学校采用未经建筑部门审批的图纸建设围墙，围墙倒塌造成学生伤亡D．食堂发生的集体食物中毒8、根据《未成年人保护法》规定，儿童食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，不得有害于儿童的--------------------（）A．发育和成长 B．安全和健康 C．生活和教育D．兴趣和爱好9、下列校园伤害事故中教师需要承担责任的是：------（）A．学生不遵守纪律被老师罚跑操场100圈，学生在受罚过程中休克B．学生考试作弊被教师发现，该生在学校通报批评的当天服毒自杀C．王、李两初二学生在课间嬉闹，老师已予以告诫和制止，但学生未听从，后李不慎将王推倒，导致左臂骨折D．学生吴某在上课期间突然发生抽搐，老师发现后及时送医并尽快通知家长10、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是-------------( )A．14周岁以下 B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下11、对迟报、谎报、瞒报和漏报突发事件重要情况或者在应急管理工作中有其他失职、渎职行为的有关责任人，要依法依规给予行政处分；构成犯罪的，依法追究其----------------------- （）。
大学生心理健康教育考试试题含答案
大学生心理健康教育考试试题含答案1、不属于卢森斯(Luthans)等认为的心理资本核心成分的是()A、自我效能感B、乐观C、资源D、希望E、心理韧性答案：C2、“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样”,说明()。
A、积极的心态是天生的B、消极的心态无法改变C、心态与人有关,后天无法改变D、积极的心态有利于心理健康E、心态不会影响心理健康答案：D3、1990年,WHO在对健康定义的阐述中,健康的定义包含了()A、生理健康B、心理健康C、社会适应D、道德健康E、以上都是答案：E4、生物对环境的适应可以由两种方式来完成:一为现象型适应;一为（）。
A、内容型适应B、表达型适应C、基因型适应D、生理型适应答案：C5、（）是个体对自身的觉知与评价的能力，包括对自身的心理和行为的觉察评价。
A、自我体验B、压力应对C、自我认知能力D、延缓偿付6、下列关于情绪的说法正确的是()。
A、情绪有绝对的好坏之分B、情绪没有绝对的好坏之分C、积极情绪就是好的D、消极情绪就是不好的E、情绪就是结果个人无法调控答案：B7、孩子最听话的时期是()。
A、物质自我B、社会自我C、心理自我D、理性自我E、感性自我答案：B8、现实生活中的“追星一族”反映了人们在社会认知中的()。
A、宽大原则B、证实偏差C、自我中心偏差D、晕轮效应答案：D9、心理危机自我应对的第一步是()A、求助B、察觉C、治疗D、咨询E、逃避答案：B10、高校开设心理健康教育课的目的不是让学生A、掌握有关心理健康的知识，包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等B、掌握正常和异常成人心理活动的规律和特点C、掌握个体从出生到老年心理发生、发展的规律和各年龄阶段的心理特征D、了解各种变态心理与行为产生和变化的规律及预防机制E、掌握精神疾病的问诊及诊断标准11、表示物质自我在生活中对我们构成影响的说法是()A、成竹在胸B、人微言轻C、财大气粗D、妄自菲薄E、低三下四答案：C12、生活中不属于“物质自我化”的表现是()A、过分看重衣服的名牌B、过分在意自身的长相C、过分在意他人的评价D、购买过多化妆品E、衣服打扮过分另类暴露答案：C13、根据韦纳的归因理论,下列原因属于稳定因素的是()。
安全心理学试题综述
安全心理学试题(B)（一）填空题（10分）1.从目前我国安全事故发生的原因来看，绝大多数都与人为因有关。
2.巴普洛夫认为反射有两种：条件反射和非条件反射反射。
3.遗忘的原因有三种学说：消退说，干扰说和压抑学说。
4.性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。
5.企业生产的安全管理是保证安全生产的关键环节。
6.心理学上把顺利完成某种活动所具备的那些心理特征称为能力。
7.大部分违章没有直接后果或没有显见后果。
8.管理的本质是协调，核心是处理好人际关系。
9.测验理论主要有经典测验理论和现代测验理论。
10.面试和测试是对员工选拔的常用方法。
（二）单项选择题1.内部感觉是个体对内部刺激的察觉，主要包括机体觉、平衡觉、和（ C ）等。
A.视觉B.听觉C.运动觉D.味觉2.意志的（ A )是一种自我约束的品质。
A.自制性B.果断性C.恒毅性D.坚定性3.马斯洛需要层次论最高级的需要层次是（ D ）A.安全的需要B.生理的需要C.归属和爱D.自我实现4.( A ）是兴趣发展的第一阶段和最初水平。
A.有趣B.乐趣C.志趣D.风趣5.性格测试中的（ D ）是一种利用某些图画材料提出问题，让受试者对它作出回答时，自然地流露出自己的心理特点。
A.谈话法B.作品分析法C.自然实验法D.投射法6.以下不是疲劳的心理原因的是（A ）。
A.睡眠不足B.兴趣丧失C.家庭不和D.生产热情低下7.（ C ）有利于散热降温，但在寒冷季节容易使人感冒。
A.辐射B.正辐射C.负辐射D.微环境8.安全标志用色中（ A ）的含义是停止，禁止，高度危险。
A.红色B.黄色C.绿色D.黑色9.管道色彩标志中黄色代表的是（B ）。
A.氧气B.煤气C.电气D.酸10.（ A ）是按照法则给事故或事件指派数字的过程。
A.测量B.心理测量C.行为测量D.心理行为测量（三）多项选择题。
1.需要的特征有（ ABCD ）。
A.客观现实性B.主观差异性C.动力发展性D.整体关联性2.性格的结构具有下列哪些特点（ABCD ）。
大学生心理健康知识试题库+参考答案
大学生心理健康知识试题库+参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、()不是与学习密切相关的需要。
A、亲和需要B、自我决定的需要C、权力需要D、生理需要正确答案：D2、（）是一种强烈的、短暂的、具有爆发性的情绪状态，常常伴有难以克制的冲动性行为。
()A、狂喜B、恐惧C、暴怒D、激情正确答案：D3、父母给予“接受性反应”、且低控制的家庭教养方式为：()A、民主型B、放任型C、专制型D、忽视型正确答案：A4、大学生要正确认识压力与挫折，下面哪项不正确？()A、认识到压力和挫折是难免的B、以疯狂学习或工作来应对C、认识到压力和挫折的双重性D、树立正确的压力和挫折观正确答案：B5、宣泄一般是在背地里或在知心朋友中进行的。
采取的形式有：()A、尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来B、用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象C、通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄D、以上都可以正确答案：D6、从自我观念上划分，自我意识包括理想自我、现实自我和()自我。
A、社会B、冲突C、投射D、体验正确答案：C7、以下哪种情况属于个体危机状态下个体认知失调的特征_____()A、哭泣不止B、坐立难安C、认知狭隘D、失眠正确答案：C8、下面关于压力描述不正确的是：()A、压力是由刺激引起的B、压力都是对身心有害的C、压力是一种身心紧张状态D、压力伴有躯体机能以及心理活动改变正确答案：B9、抑郁症以显著而持久的为主要临床特征。
()A、语言行为减少B、内心痛苦C、心境低落D、思维迟缓正确答案：C10、某学生活动、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于()A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质正确答案：A11、（）的教养方式中父母对孩子高期待的同时给予尊重，父母和孩子之间形成比较流畅的爱的互动。
()A、专制型B、溺爱型C、权威型D、忽视型正确答案：C12、从内容上划分，自我意识不包括下列哪个？()A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、精神自我正确答案：D13、以下哪一项心理危机因素由于缺乏社会支持_____()A、孤独无助B、网络成瘾C、恋爱困扰D、生理缺陷正确答案：A14、下列哪项不是心理咨询的原则()A、保密B、自愿C、测试性D、时间限定正确答案：C15、衡量人际关系深浅的标志：()A、关系稳固B、相互理解C、互相融合D、自我暴露正确答案：D16、“先就业再择业”的最大问题是:()A、路径依赖B、应该鼓励C、效率低D、没问题正确答案：A17、只有承诺，没有亲密和激情的爱被称为()A、完满爱B、空洞爱C、迷恋D、喜欢正确答案：B18、如何安慰失去至亲的人？()A、别担心，你会度过去的B、越早忘掉，越好C、为你感到悲痛D、上帝比你更需要他正确答案：C19、心理健康的最终目标是()A、保持人格完善B、自我实现C、和谐人际关系D、保持协调情绪正确答案：A20、（）认为，在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系，是相互渗透、相互转化的互动关系。
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安全心理学试题(C)
（一）填空题（10分）
1._______________就是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
2.从测试材料的组织结构上可以划分为组织性测试和________测试。
3.反应时间分简单反应时间和______反应时间。
4.刺激比视觉刺激反应时间要长。
5.______是指当遇到出乎意料的紧张情况时所产生的情绪状态。
6.______是人格形成的基础，是人格发展的自然基础和内在特征。
7.____________现在是国际公认的主要事故致因之一。
8.不安全操作行为一般又称为违章操作行为，简称______。
9.要提高安全领导的影响力，不仅要提高职权影响力，还要提高________影响力。
10.强化包括积极强化，______强化，自然消退。
（二）单项选择题（每题1分，共10分。
请将答案填入下列表格中。
）
1.思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。
A.广阔性
B.批判性
C.深刻性
D.灵活性
2.意志的（）即通常所说的拿得起、放得下。
A.自制性
B.果断性
C.恒毅性
D.坚定性
3.下列哪项是马斯洛需要层次论中较低的层次（）
A.安全的需要
B.生理的需要
C.尊重
D.自我实现
4.( ）是兴趣发展的第三阶段和高级水平。
A.有趣
B.乐趣
C.志趣
D.风趣
5.性格测试中的（）是让受试者在正常从事某项活动时完成一些实验性试题，以反映出他的性格。
A.谈话法
B.作品分析法
C.自然实验法
D.投射法
6.作业可靠性可以下式R=1-F，其中F表示（）
A.作业可靠度
B.人的失误率
C.频率
D.理想值
7.最佳的工作环境温度是（）左右。
A.10°
B.20°
C.30°
D.40°
8.安全标志用色中绿色的含义是（）。
A.停止，禁止，高度危险
B.指令，必须遵守的规定
C.提示，安全状态，正常通行
D.警示，注意，小心行动
9.就引起视疲劳而言，（）最深。
A.蓝，紫色
B.红，橙色
C.黄，绿色
D.绿，蓝色
10.（）是指测验结果的准确性和有效性，一个测验的效度表明测验是否对所要测量的东西进行了有效的测量。
A.效度
B.信度
C.认知度
D.灵敏度（三）多项选择题。
（每题2分，答不全得1分，答错不得分，共20
分。
请将答案填入下列表格中。
）
1.动机具有下列哪些功能？（）。
A.引发功能
B.指引功能
C.激励功能
D.应激功能
2.以下哪些性格容易发生事故（）。
A.理智型性格
B. 攻击型性格
C.孤僻型性格
D.胆怯型性格
3.下列哪些职业适合研究型人格性向？（）。
A.小说家
B.教师
C.工程师
D.科学研究人员
4.埃克森的人格层次论中最下层是（）。
A.误差因子
B.特殊反应水平
C.一般因子
D.类型水平
5.疲劳时的生理心理状态包括以下几个方面（）
A.睡意
B.无力感
C.意志减退
D.注意的失调
6.违章的多发时间有：（）。
A.节假日及其前后
B.交接班前后
C.凌晨03：00～06：00
D.休息时间
7.领导的激励功能主要体现在（）。
A.为新的组织目标，战略决策和策略作准备
B.提高被领导者接受和执行目标的自觉程度
C.激发被领导者实现组织目标的热情
D.提高被领导者的行为效率
8.目前流行把激励理论分为以下三类：（）
A.内容型激励理论
B.行为改造型激励理论
C.过程型激励理论
D.按需型激励理论
9.人机功能分配中机器应承担（）操作功能。
A.快速的 D.笨重的 C.创造的 D.大功率的
10.在心理与行为研究中，根据研究对象和收集的资料性质不同，可将测量的量尺分为（）。
A.名义量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表
（四）名词解释。
（每题3分，共12分)
1.微环境。
2.负辐射。
3.安全设计。
4.安全行为。
（五）简答题。
（18分）
1.激励的基本特征和激励理论的分类。
（6分）
2.高温环境作业的优化设计。
（8分）
3.工作分析的程序。
（4分)
(六）论述题。
（30分）
1.某电厂停炉小修，8名锅炉检修工，4名焊工，身系安全带、头带安全帽分别站在检修提升架各边的中间位置，当提升架升到18 m高施工位置时，施工人员摘下安全带的挂钩，分别挂在构筑物的固定挂钩上，其中1人把挂钩挂在提升架的栏杆上。
正当开始施工时，由于提升架设计上的缺陷(以前没有发现，事故后拆卸才弄清楚)，以及检修人员身体重量集中，导致提升架倾斜，检修人员下落，挂钩挂在提升架栏杆上的检修工受伤，而其他按规程将安全带挂钩挂在构筑物固定挂钩上的检修人员没有受伤。
（1）题中提升架的设计不合理，请简述安全性设计应遵循的基本技术原则。
（5分）
（2）列举安全防护装置的类型。
（9分）
2.某电业局下属变电站的A相电容器熔丝熔断，电容器A相电流表无指示，值班员立刻将电容器开关拉开并上报要求抢险。
检修班长接任务后，亲自去现场抢修，但他没有让监护人同往，而是安排监护人在值班室接电话，独自一人在下雨天攀登1.7 m高的遮拦，并用手直接触及未放电的电容器，他自认为电容器熔丝已熔断，开关也已拉开，已没有电了，没认识到电容器还存在静电，致使触电死亡。
（1）简述文中两处违章操作。
（2分）
（2）该电业局没有进行有效的安全教育。
简述安全教育的内容及方
式。
（7分）
（3）简述安全教育的原则。
（7分）
答案：（一）填空题：1.安全心理学（原句见教材P6) 2.非组织性(P18) 3.选择(P35) 4.听觉（P36）5.应激（P55）6.气质(P93）7.作业疲劳（P114）8.违章（P128）9.非职权（P147)10.消极（P160）
（二）单项选择题：1.D(P50) 2.B(P64) 3.A(P78) 4.C(P85) 5.C(P90) 6. B(P107) 7.B(P183) 8.C(P192) 9.A(P189) 10.A(P200)
（三）多项选择题：1.ABC(P81) 2.BCD(P91) 3.BCD(P94) 4.CD(P96) 5.ABCD(P111) 6.ABC(P128) 7.BCD(P145) 8.ABC(P156) 9.ABD(P1810) 10.ABCD(P199)
（四）名词解释：1.工作中的环境气候称作微气候，它包括工作环境的温度，湿度，气流速度（风速）和热辐射。
（P182) 2.当周围物体表面温度低于人体表面温度时，人体表面会向周围物体辐射散热，称为负辐射。
（P183) 3.安全设计就是要把生产过程中潜在的不安全因素进行系统地辨识。
(P206) 4.安全行为是指人们在劳动生产过程中遵守作业规程并在出现危险和事故时能够保护自身和保护设备，工具等物资的一切行为。
(P203)
（五）简答题：
1.6分：（P154,P156)每点一分：基本特征：①激励有具体的对象②激励是人的动机激发循环③激励的效果的判断；分类：①内容型激励理论②行为改造型激励理论③过程型激励理论
2.9分：（P183)技术措施：①隔热②散热③排热；
保健措施：①合理供给饮料和补充营养②合理使用劳保用品③进行职工适应性检查；
生产组织措施：①合理安排工作负荷②合理安排休息场所③职业适应
3.4分：(P168)①准备阶段②工作定向分析阶段③人员定向分析阶段④分析汇总阶段
（六）论述题：
1.详见教材P140
（1）(P207)每点一分①在危险识别的基础上进行风险评价②优先采用本质安全措施③符合人类工效学的准则④符合安全卫生要⑤求综合考虑安全设计
（2）(P209)每点一分①固定安全防护装置②联锁安全装置
③控制安全装置④自动安全装置⑤隔离安全装置⑥可调安全装置⑦自动调节安全装置⑧跳闸安全装置⑨双手控制安全装置
2.详见教材P140
（1）每点一分①检修班长没有让监护人同往②没有遵守操作规程，徒手直接操作
（2）（P163)内容（每点一分）：①安全生产思想教育②安全生产方针政策教育③安全技术知识教育④典型经验和事故教育⑤现代安全管理知识教育
方式（P164）：①有意识安全教育②无意识安全教育
（3）(P162)每点一分①科学性与系统完整性②教育性③普及性及目的性④通俗性⑤直观性⑥理论联系实际的原则⑦巩固性与反复性。