初中语文实习自我鉴定
初中语文实习学生自我鉴定
初中语文实习学生自我鉴定
《初中语文实习学生自我鉴定》
作为一名初中语文实习学生，我在教学实习中深刻体会到了语文教育的重要性和挑战性。
在这段时间里，我不仅提高了自己的语文水平，还学会了如何教授和引导学生，这给了我很大的成长。
首先，我认为我的语文水平较为扎实。
在高中和大学阶段，我通过了多门语文课程，不仅使我对语文知识有了深刻的理解，也提高了我的语文应用能力。
在实习教学中，我能够很好地应对学生的问题，澄清他们的疑惑，并且利用丰富的语文知识为他们提供更多的帮助。
其次，我在实习中学习到了如何与学生相处。
作为一名初中语文实习生，我所教授的学生对于语文的态度和学习方法各不相同。
在教学中，我不仅要关注他们的学习情况，还要了解他们的个性和习惯，从而更好地引导他们学习。
通过和学生的互动，我渐渐懂得了以一种平和、耐心的态度去指导他们，使他们在学习语文的过程中更加愉快和高效。
最后，通过实习教学，我意识到了自己的不足之处。
我发现自己在教学能力、语言表达能力等方面需要不断地提高。
我也意识到了自己还需要更多地学习教育理论和实践经验，以便将来能够成为一名更好的语文教师。
总的来说，这次初中语文实习给了我一个很好的机会去了解自
己。
我会在教学实践中不断总结经验，提高自己，为将来成为一名合格的语文教师不断努力。
初中语文教育实习自我鉴定(精选5篇)
当我上第一堂真正意义上的语文课时，出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。指导老师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相关建议。我认识到了自己的不足，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。
通过了听课和实践，开始有了进步。这时，指导老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力。我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验不足，收到的效果不太理想。我总结出了三大问题：一是引导能力有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教育做得不够。我全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破。
多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况，做一些小结。有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。
2．虚心请教，认真备课
在学校我主要是跟我的指导老师学习，她对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题。总的来说，她的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨。他把班里的学生分为六组，经常采用小组讨论，小组竞赛的方法来调动学生学习语文的积极性，同时也活跃了课堂气氛，并且让他们懂得了团队合作的重要性。这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效。
初中语文老师实习自我鉴定
初中语文老师实习自我鉴定尊敬的领导、教职员工：大家好！我是XXX，一名初中语文教师实习生。
在实习的这段时间里，我深感自己在教育教学方面的不足，也认识到了培养学生综合素质的重要性，因此，我要求自己不断学习、不断进步，努力成为一名优秀的初中语文教师。
首先，我觉得我在教育教学理念方面有了一定的认识。
在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和综合能力，通过启发式教学和互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力，使他们从被动接受到积极探究的角色转变。
我在备课和教学过程中，注重教材解读、教学重点和难点的分析和归纳，通过多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。
其次，我在教学方法方面也有所探索和尝试。
为了激发学生的学习兴趣和培养他们的创新思维，我采用了多种教学方法，如探究教学法、小组合作学习法等。
在授课过程中，我善于引导学生思考，注重启发式问题和案例分析，引导学生主动思考和解决问题的能力，使他们在学习过程中不仅掌握知识，更懂得如何运用知识解决实际问题。
再次，我在教学过程中注重学生的评价和反馈。
在每节课结束时，我会与学生进行面对面的交流，听取他们的意见和建议。
同时，我还会将学生的学习情况进行记录和分析，根据学生的不同情况制定个性化的学习计划，以提高教学质量和学生的学习效果。
我也会定期组织学生参加各种语文竞赛和活动，通过比赛和展示，激发学生的自信心和竞争意识，提高他们的学习积极性和成绩。
作为一名实习生，在这段时间里，我更加深刻地认识到教师的责任重大，教育是一项事关国家和民族未来的伟大事业。
我将始终以学生为中心，尊重学生的个性差异，激发他们的学习潜能，帮助他们掌握知识和方法，提高学习能力和综合素质。
我也将不断努力学习和提高自身的教育教学水平，不断追求教育的创新和发展，为国家培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
谢谢各位领导和老师们的指导和支持！。
初中语文实习自我鉴定范文（2篇）
初中语文实习自我鉴定范文时间飞速流走，一晃两个月就过去了。
在这两个月的时光里，我有幸聆听十几位教育专家的专题讲座；有幸与永嘉县语文名师们的面对面的交流；有幸与专家、学员观摩课堂教学实践，也有幸与学员一起探讨教育教学理论和实践的有关问题。
回顾两个月来的学习和实践历程，心里多了份沉甸甸的收获：既有理论上的提高，又有教学技艺的增长。
二十几天来，我们先后聆听了xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等著名教授、专家的专题讲座，另外还有王尚文先生携其弟子xx、xx、xx、xx等所作的系列讲座，在精彩讲座中，我深受启发，开阔了视野，提高了认识。
我分明地感受到自己肩上所担负的分量，让我感受到了空前的危机。
对于课堂教学，我们再也不能“用过去的知识教现在的孩子，过未来的生活”；对于各种培训，我们再也不能做“听听激动，想想感动，回家一动不动”的人了；对于各种新的教育理念，我们再也不能熟视无睹，自行其是了。
我们要像王尚文教授所说“天在变，道也在变”，我们教师也应该顺应时代的潮流不断的学习，不断地接受新理念，并在实践中不断的努力，转变自己的观念，也许这样，才不不致于用“昨天的知识去教育今天的孩子去过未来的生活”。
这些专家的讲解丰富了我的理论知识，开拓了我的教育视野，使我学会从不同的角度分析问题，认清教师在新时代里新的使命。
一个月的下基地学校实践活动，让我们回味无穷。
此次培训，谷芬芬导师不仅让我们看名师在课堂上的大家风范，更对我们进行了手把手地指导，让我们在这么有限的一个月内，把我们之前一个月学习到的理论运用到教学的实践中去。
这样的实践锻炼，收获的意义是不言而喻的，因为，在这次的观摩学习和实践中，我的教学理念有了一次革新和飞跃；这样的实践锻炼，让我对教学充满了信心和希望，对语文教学、教育科研有了更深入的认识和理解，对如何做好一名出色的语文教师有了更多的努力目标……如今，培训活动已经结束，我又将回到了自己的岗位上，继续我的教学工作。
初中语文见习自我鉴定5篇
初中语文见习自我鉴定5篇写初中语文见习自我鉴定证明自己的成绩的时候，应该强调自己的长处，真实反应出自己的内在，不要以为这是在矫情的显摆或者不屑一顾，表现出过于自负，自信，自高自大，思想不成熟的感觉。
下面是小编为大家整理的关于初中语文见习自我鉴定，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!初中语文见习自我鉴定1初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。
在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。
工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。
积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。
思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。
初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。
积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。
在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。
在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
初中语文见习自我鉴定2三年的初中生活即将画上句号，之间的学习和生活场景就像放电影一样在我脑海里闪现。
回顾起这三年的学习生活，有过欢乐，有过笑颜，也有过辛酸。
在这三年的学习中，我也从一个小学生，一个不懂事的孩子变成了一个懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。
在这三年中，不管是在学习上还是在生活上，我都学到了不少知识。
初中语文教学自我鉴定
初中语文教学自我鉴定自我鉴定是每个教师都需要进行的一项重要工作。
通过自我鉴定，我可以深入反思自己的教学实践，发现自身的优点与不足，为今后的工作提供有益的指导和改进。
下面是我对初中语文教学的自我鉴定。
首先，我在教学目标的设计上有一定的优点。
我清晰地了解到初中语文课程的目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力。
我根据学生的学情和水平，合理地设计课程目标，并根据这些目标精心设计教学内容和活动，使学生能够在语文学习中得到全面的培养。
其次，在教学方法的选择上，我注重多样性和趣味性。
在课堂中，我常常运用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演和游戏等多种方法，使学生能够积极参与到教学中来。
通过多样的教学方法，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和创造力。
此外，在教学过程中，我还注重培养学生的实际应用能力。
为了使学生能够将所学的知识应用到实际生活中，我常常通过实际问题的解答、文学作品的分析和讨论等方式促使学生思考和运用所学的知识。
通过这种方式，我能够提高学生的实际应用能力，并培养他们解决问题的能力。
然而，在初中语文教学中，我也存在一些不足之处。
首先，我在课堂纪律管理上还存在一些问题。
有时候，学生之间的交流和讨论会比较吵闹，我没有很好地控制好课堂的秩序。
其次，在评价学生的学习成果方面，我缺乏多样性的评价方法。
通常只采用书面测试或者口头提问来评价学生的学习情况，这样容易忽略一些学生在其他方面的表现。
为了改进这些问题，我打算采取以下的措施。
首先，我会加强课堂纪律管理的培训，提高自己的管理能力。
通过制定明确的纪律规范和游戏化的教学活动，我相信可以更好地控制好课堂秩序。
其次，我会尝试使用更多种类的评价方法，如课堂观察、作品评价等，来全面了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。
综上所述，初中语文教学是一项复杂而又具有挑战性的工作。
通过自我鉴定，我认识到了自己的优点和不足，并提出了相应的改进措施。
相信在今后的工作中，我会坚持不懈地努力提高自己的教学能力，为学生的学习成长做出更大的贡献。
实习期间自我鉴定经典范文(5篇)
实习期间自我鉴定经典范文（5篇）实习期间自我鉴定篇1我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。
立志当老师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美好憧憬的生活信念。
20__年2月13日，我怀着十分好奇、激动的心情，在古蔺县永乐中学开始了实习教师的生涯。
在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅。
我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。
既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级主要是初一班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。
他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准备。
然而，当教师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。
所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
还好，我是幸运而且是幸福的。
我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师――我的指导老师。
我首先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
他重视基础知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。
他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。
惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。
在听课的过程中，我看见我的指导老师正这样做着。
初中语文实习自我鉴定
初中语文实习自我鉴定初中语文实习自我鉴定(一) 20xx年x月至11月，我在中学进展了为期近两个月的实习。
由班主任兼语文老师老师担任我的指导老师。
在近两个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与理论的结合，又能使我们更加理解和熟悉老师工作，加强我们的综合才能，为我们走上老师岗位打下坚实的根底。
在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。
在实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
通过实习，可以检验我们大学四年在课堂上学习的效果，为进一步进步自身才能，积累了相当珍贵的经历，为我们今后走上讲台沉着不迫的“传道，授业，解惑”奠定了根底。
在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。
下面我来就这8周实习进展一下总结：一、教学工作方面1、听课在听课过程中，我受益良多。
在这期间我做到了保证每天都在教室听本组成员的语文试课，以及其他班的老师或学生的语文课，并且对一些比拟优秀的课堂进展记录。
在听课前，我会事先理解这堂课的教材主要内容，并且和任课老师交流这堂课她的思路。
听课时，认真记好课堂的大致流程，同时注意老师的上课采取了哪些我没有运用的教学方式，关注学生在课堂的反响，比照别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同，最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁，并且同任课老师和小组成员进展交流。
2、备课与上课学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目的和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进展试讲。
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实习报告张景凤2012年3月5日至3月31日，我在烟店中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。
在原任指导老师王老师和班主任张老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
“师者,传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。
”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学，一直在给七（2）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作体会烟店中学给我安排的是七（2）班的语文课。
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》（十则）的时候，就给学生说了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。
一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个?阿弥陀佛?？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。
大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个?子曰?吧？”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。
我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。
在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。
在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。
这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。
即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。
只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请王老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。
在教学之前,我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班主任工作实习体会在班主任工作实习这一块，我带的也是七（2）班。
是个刚由小学升上初中的班级，班上有33位学生。
由于人数不多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。
一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。
接下来的时间。
我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。
很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任张老师审批。
接下来，我就按计划把一件件事做好。
首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。
同时，也进行一些答疑辅导。
教师节期间，我在班主任张老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---特别是实习老师不当回事的学生。
在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严重。
原班主任也跟我说过，对那些学生不能仁慈。
因为他们根本就不会听你的话。
凡是不听话的该罚则罚。
但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。
所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。
有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。
一个多月的实习生活已经结束了。
其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。
这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。
我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。
将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是---第一次真好！在此，对带队老师陈老师、指导老师王老师、原班主任张老师以及烟店中学所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！篇二：初中语文实习小结初中语文实习小结（12级汉语言文字学郑婷 120102056）实习是一次辛苦与快乐相互交织着的实践。
回想起来在南航附中一年的实习经历，很充实、很有成就感。
我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。
然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。
实习期间，我担任八年级（10）班的语文实习老师。
以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
1．多听课学习经验我尽可能多听课，听不同老师的课。
每个老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅。
在听课的时候仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验。
每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这大概就是因材施教吧。
我十分关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。
如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。
多听课，还要听好每一节课。
因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况，做一些小结。
有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。
2．虚心请教，认真备课在学校我主要是跟我的指导老师学习，她对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题。
总的来说，她的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨。
他把班里的学生分为六组，经常采用小组讨论，小组竞赛的方法来调动学生学习语文的积极性，同时也活跃了课堂气氛，并且让他们懂得了团队合作的重要性。
这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效。
材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。
经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善。
3．把握机会，上好每节课在实习期间，我也经常走上讲台亲自给学生们上课。
刚开始上课，还会稍许有点紧张，后面慢慢地习惯，课堂的谈吐、举止等也越来越自然。
每次授课我都是把自己从别的老师那学习的经验应用到我的课堂，把课堂的主动权交给学生，充分调动学生的积极性和主动性，常常增加一些互动的环节，时不时提问学生，让学生参与进来，师生共同来解答。
就避免了学生走神和不专心。
当我上第一堂真正意义上的语文课时，出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。
指导老师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相关建议。
我认识到了自己的不足，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。
通过了听课和实践，开始有了进步。
这时，指导老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力。
我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验不足，收到的效果不太理想。
我总结出了三大问题：一是引导能力有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教育做得不够。
我全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破。
回想起来，在南航附中一学期的实习经历，仍然历历在目。
这一学期的学习，让自己学习到了很多宝贵的教学经验，让我学会了如何轻松自如地授课，如何处理与学生的关系，如何在教与学中成长自我。
感谢所有指导我、给予我帮助的老师，谢谢您们，让我成长不少。
在未来的工作中，我一定会争取努力成为一名合格的教育工作者。
篇三：实习总结初中语文教师实习总结自2011年9月13日起到2011年10月21日，为期六周的实习已经结束了。
回忆这一个多月的点点滴滴，有所感慨，也有所收获，体会了失败的心酸，也尝到了成功的喜悦，同时也发现了大学生有太多的不足，有太多的东西值得去学习。
这次的实习让我学会了很多在学校和书本上学不到的东西，也积累了很多宝贵的经验。
这次实习主要包括教学实习和班主任实习这两部分。
实习一共分为三个阶段：第一阶段是前两周，以听课为主；第二阶段是中间三周以讲课为主；第三部分是最后一周，主要对前期的工作进行总结。
下面就对这次实习进行简单的回顾与总结。
一.教学实习我所带的教学班级是七年级。
前两周主要听学校的老师讲课，并学习他们讲课的技巧，以及如何控制课堂。
我不仅听了七年级的课，也听了八九年级以及不同学科的老师讲课。
在听课的时候仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验。
每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这大概就是因材施教吧。
当然，主要还是跟我的指导老师学习，他对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题。