聂耳教案(精选3篇)完整版

《聂耳教案》

聂耳教案（一）：

音乐家聂耳

教学目标

1、能从音乐中领悟珍惜生活、热爱生活的道理。

2、能学会《卖报歌》并有感情的独唱或与同学合作唱。

3、能了解《卖报歌》的创作背景以及聂耳的简要生平。教学重点

学唱《卖报歌》并有感情的演唱歌曲

教学难点

能根据歌曲的创作背景，理解歌曲情绪并表演

教法

情境导入法自主探究法实践法

教具准备

多媒体课件钢琴卡片

教学课时

两课时

教学过程

第一课时

一、导入

1、组织教学（学生伴随音乐进教室）

2、聆听《中华人民共和国国歌》

师：同学们，每周一的早晨，我们都会举行升国旗仪式。这天，让我们在这宁静的教室里重温一下这庄严的时刻吧。（全体起立）

二、新课教授

1、观看视频短片简介聂耳

2、讲《小毛头与卖报歌》的故事并观看杨碧君照片

3、学唱卖报歌

1师简介歌曲资料

2第一遍听赏《卖报歌》并回答问题：

A、歌曲里都唱了些什么资料呢？

B、听完之后你有些怎样的感想？

再次听赏音乐感受并划分歌曲结构

（师粘贴乐句小卡片）

3拍打节奏念唱歌词

4第三遍听赏《卖报歌》并轻声跟音乐哼唱

5指明学生演唱最熟悉的一句，师点评并分句教唱

6全体同学跟琴齐唱第一段

7练唱第二段和第三段

8师生跟琴对唱

9分男生女生演唱歌曲

9以分句接龙的形式再次熟悉旋律

10全体同学随音乐齐唱

4、歌曲情感处理与表演

1分组讨论每段歌曲的情感处理并总结

2带着情感全体随音乐齐唱（师评价）

5、拓展

分享学生搜集到的有关聂耳的相关资料（师板书）

课堂小结

同学们，光明的这天最之后到了，我们新中国的孩子再也不用像小毛头一样去街头卖报了。我们能够坐在这明亮的教室里幸福的生活与学习，享受着父母、老师、同学的关爱，享受着祖国母亲的关怀。作为新中国的孩子你们感到骄傲和自豪吗？（生答）相信同学们必须会在新中国的阳光大道上前进。下课。

板书设计

音乐家聂耳

聂耳教案（二）：

聂耳教案

教材分析：

本课讲述了少年聂耳学吹笛子的故事，表现了他对音乐的热爱和执著。课文选取典型事件刻画人物形象，选取了聂耳在雨中吹笛子这件事，把专注、认真、热爱音乐的少年聂耳刻画得生动形象，体现出文章在选材上的以小见大的特点。

本文人物描述抓住特点，准确传神。课文抓住聂耳行动、语言、神态等方面的特点进行描述，如听笛子的一段动作和神态描述，恳求认师的语言描述及雨中吹笛子的动作描述，都十分准确传神。另外，人物描述又注重了正、侧面描述相结合，正面描述准确传神，侧面描述事半功倍，从而更全面地刻画人物，深化了课文主题。

设计理念：

从学生自主学习为主，培养学生自学的良好习惯。

教学目标：

1、了解课文资料，能边读边思考，画出具.屁碗呜.体描述聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。

2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。

3、朗读课文，背诵最后两个自然段。

4、认识12个字，会写12个字。

教学重点：

能抓住重点词句体会文章资料。

教学难点：

能背诵课文最后两个自然段。

教学准备：

磁带、多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、播放《义勇军进行曲》

2、你们明白这是什么歌曲吗对这就是《义勇军进行曲》，也是我国的国歌，你们明白这首歌的曲作者是谁吗(聂耳)同学们你们明白的可真不少。聂耳从很小的时候就个性喜欢音乐，这天我们就一齐走进聂耳的少年时代，看看他是如何学习音乐的，这天我们来学习第3课《少年聂耳》。

二、初读感知

1、师范读课文，学生认真倾听。

2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。

3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字。

4、检查认字状况(课件出示生字)指名认读，小组赛读。

5、此刻这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信心读好课文吗指名分段读课文。

6、同学们的课文读的十分好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你明白了什么

过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品，那么他是怎样学习音乐的呢请同学们自由读25段，认真想一想。

1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的，并画出写聂耳喜欢音乐的句子。

2、全班汇报

重点句

(1)聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。(课件播放当时的画面)

(2)迎着滇池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。(课件播放当时的画面)

(3)聂耳全神贯注地吹笛子，似乎一点儿也没有察觉，解释(全神贯注，删去文中的似乎行吗为什么)

3、指导朗读(配乐齐读最后一段)

三、指导书写

喜：两个口上小下大，略扁。

哥：第五笔是竖，不是竖钩。

四、扩展延伸

你遇到这专心去做一件事，而忘记了周围一切的状况吗从聂耳身上你学到了什么

总结：同学们天下无难事，只怕有心人，只要你用心去做就没有我们办不成的事。

聂耳教案（三）：

【教学资料】欣赏、分析聂耳的两部音乐作品《金蛇狂舞》、《毕业歌》

【教学目标】1.知识与技能，搜集、阅读相关知识，认识国歌作者聂耳并明白这位革命音乐家的伟大贡献及高尚品格；初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。l自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体念音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并透过学生的主动欣赏和用心创造，来提高音乐的感知力、想象力和创造力，从而充分地体现